Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={3C566C02-3BAE-45EE-BBAB-8823D9376ACA}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Шаповалова, О. Е.
    Эффективные технологии психолого-педагогического сопровождения развития детей [Текст] / О. Е. Шаповалова // Педагогическое образование и наука. - 2010. - N 3. - С. 98-101.
ББК 88.4

Рубрики: педагогічна психологія--ШКІЛЬНИЙ ПСИХОЛОГ,  Психолого-педагогічний супровід
Кл.слова (ненормированные):
психологічний супровід -- педагогическая психология -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: В статье рассматриваются научно-практические аспекты психолого-педагогического сопровождения развития детей в массовых и специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Приводится классификация средств, необходимых для решения данной проблемы и представленных двумя группами технологий. Одна из них (технология прямого воздействия) реализуется в работе непосредственно с детьми дошкольного и школьного возраста. Но педагоги и студенты педагогических факультетов также нуждаются в сопровождении. Для них предназначена вторая группа технологий косвенного (опосредованного) воздействия. Описаны особенности и возможности указанных групп технологий, обеспечивающих оптимальные условия психолого-педагогического сопровождения качественного физического и психического развития детей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей