Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={E3D70279-0A5E-4910-8853-6F298DBDB04A}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.

   Журнал

Директор школи, ліцею, гімназії : Науково-практичний журнал. - Київ : Педагогічна думка. - Выходит ежеквартально
2011г. N 5
Зміст:
Кремень, Василь. [Вітання Президента НАПН України Сергія Дмитровича Максименка - академіка, секретаря відділення психології, дефектології і вікової фізіології, директора Інституту психології імені Г. С. Костюка] / В. Кремень. - 2-а с. обкл.
Табачник, Дмитро. Європейська школа ХХІ століття : київські ініціативи / Д. Табачник. - С.4-14
Пушкарьова, Тамара. Системи освіти країн-членів ради Європи / Т. Пушкарьова, Е. Воронцова, О. Войтко. - С.15-44
Виговська, Ольга. Європейська школа ХХІ століття : реферативний огляд виступів учасників форуму міністрів освіти країн Ради Європи / О. Виговська, О. Виговський. - С.45
Азаров, Микола. Світове лідерство українцям забезпечить їх генетичний код і менталітет / М. Азаров. - С.46
Табачник, Дмитро. Деякі цифри і факти для ведення діалогу / Д. Табачник. - С.47
Маскевич, Сергей. Национальная школа в контексте интеграции в мировое образовательное пространство / С. Маскевич. - С.48
Фурсенко, Андрей. Новое образование для нового общества : роль Европы / А. Фурсенко. - С.48-49
Олафсдоттір, Олоф. Роль освіти у формуванні Європи ХХІ століття / О. Олафсдоттір. - С.50-51
Флего, Гвозден. Найближче майбутнє визначає сучасна освіта : робимо лише те, що сприятиме її ефективності / Г. Флего. - С.52
Арутюнян, Каріна. Регіональне співробітництво - фактор розвитку європейського простору / К. Арутюнян. - С.53-54
Гоффман, Роза. Активна освіта в дусі громадянськості та демократії : досвід Угорщини / Р. Гоффман. - С.55-56
Дельво-Штерес, Маді. Школа, що виправдовує очікування суспільства : яких змін і перетворень вона потребує / М. Дельво-Штерес. - С.57-61
Тураліч, Србіянка. Компетенції для життя у демократичному суспільстві ХХІ століття / С. Тураліч. - С.62-65
Зондергаард, Ларс. Навички, не лише дипломи / Л. Зондергаард. - С.66-69
Табачник, Дмитро. Маємо нову інформацію прагнемо діяти : заключне слово / Д. Табачник. - С.70
Максименко, Сергій. Методологічний аналіз прогнозування та внутрішні лінії розвитку психічного здоров'я особистості / С. Максименко. - С.72-83. - Бібліогр.: 18 назв.
Психологія - школі : на яку реальну допомогу може очікувати сучасна школа. - С.84-86
Андрушкевич, Фабіан. Компаративний аналіз особливостей освітніх інновацій в освітніх системах України й Польщі / Ф. Андрушкевич. - С.88-93. - Бібліогр.: 15 назв.
Виговська, Ольга. Від реформи - до прогресивної сучасної освіти : День української освіти в Росії / О. Виговська, Т. Годецька. - С.93
Особливості сучасної системи освіти м. Москви. - С.94-97
Соременная школа - аванпост информационного общества. - С.97-100
Московский кадетский музыкальный корпус. - С.101-103
Український дім на Арбаті у центрі Москви. - С.104-111
Наші ювіляри : [Гузик Микола Петрович - член-кореспондент НАПН України, Народний вчитель України, автор, засновник і директор Авторської М. П. Гузика експериментальної спеціалізованої І-ІІІ ступенів загальноосвітньої школи-комплексу № 3 м. Южного Одеської області, що визнана однією з кращих в Європі (1994 р.) і в Україні (2006 р.), відомий український педагог-новатор. Завдячуючи йому стратегія особистісно орієнтованої освіти знайшла своє реальне втілення в шкільній практиці, герой Всеукраїнського проекту НАПН "Педагоги-новатори в Україні", член Редакційної ради та неодноразовий автор-переможець конкурсів нашого журналу; Гуржій Андрій Миколайович - академік НАПН України, лауреат Державної премії України в галузі науки і техніки, під його керівництвом розроблено для ЗНЗ Типові переліки навчально-наочних посібників і засобів навчання, Державну програму "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці", автор понад 48 винаходів, має 23 патенти; Донська Лілія Борисівна - директор гімназії № 30 "ЕкоНад" м. Києва, вчитель-методист, відмінник освіти України та столичної освіти, герой Всеукраїнського проекту НАПН "Педагоги-новатори в Україні", ініціатор створення циклічних проектів "соціум-особистість", наставник молодих директорів, член Редакційної ради журналу та його постійний автор; Осадчий Іван Григорович - начальник відділу освіти Ставищенської районної держадміністрації Київської області, доктор педагогічних наук, автор структурно-рівневої методики соціалізації особистості, методики проектно-цільового управління навчальними закладами, моделі глобальної сільської школи-мережі, має більше 130 науково-педагогічних праць, герой Всеукраїнського проекту НАПН "Педагоги-новатори в Україні", член Редакційнох ради нашого журналу та його постійний автор; Чинок Олена Іванівна - автор, засновник і директор Київської приватної гуманітарної гімназії "Гармонія", кандидат філологічних наук, розробник моделі багатофункціональної школи ЮНЕСКО, автор 3-х культурно-психолого-педагогічних щоденників та "Освітніх портфелів", має біля 30 науково-практичних праць, опублікованих в Україні та Польщі, герой Всеукраїнського проекту НАПН "Педагоги-новатори в Україні", член Редакційної ради нашого журналу та його шанований автор]. - С.112
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей