Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (5186)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (653)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (102)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (265)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (277)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=время<.>)

Общее количество найденных документов : 865
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

63.3(0)31
В 27

Великовский, И.
Рамзес II и его время [Текст] / И. Великовский. - Ростов-на-Дону : "Феникс", 1997. - 5.70 грн

ББК 63.3(0)31

Рубрики: Історія Єгипту, Єгипет--історія
Єгипет--історія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

84(4Рос)6
Ц 27

Цветаева, М. И.
Господин мой - Время [Текст] : мемуары / М.И. Цветаева. - М. : Вагриус, 2000. - 509 с. - ISBN 5-264-00219-3 (в пер.) : 19.60 р.

ББК 84(4Рос)6

Рубрики: Російська література (твори), Мемуари
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.03
Д 42

    Джуринский, А. Н.
    История педагогики [Текст] : Учебн. пособие / А.Н. Джуринский. - М. : Владос, 2000. - 432 с. - ISBN 5-691-00196-5 (в пер.) : 13.10 р.
    Содержание:
Воспитание в первобытном обществе
Возникновение воспитания . - С .11
К вопросу об источниках изучения первобытного воспитания . - С .11-12
Концепция происхождения воспитания . - С .12
Зарождение воспитания как особого вида деятельности . - С .12-14
Возникновение семьи. Воспитание детей в семье . - С .14
Прявление организационных форм воспиатния . - С .14-16
Школа и воспитание в Древнем мире
Воспитание и обучение в условиях цивилизаций Древнего Востока . - С .17
Общий взгляд . - С .17-20
"Дома табличек" . - С .20-25
Школа в Древнем Египте . - С .25-28
Воспитание и обучение в Древней Индии . - С .28-35
Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем Китае . - С .35-39
Воспитание и школа в Античном мире Средиземноморья . - С .41
Воспитание и школа в Древней Греции . - С .41-47
Философы Древней Греции о воспитании . - С .47-55
Воспиатние и образование в эпоху Эллинизма . - С .55-57
Воспитание и школа в Древнем Риме . - С .57-59
Педагогические идеи Древнего Рима . - С .59-63
Воспитание и обучение у ранних христиан . - С .63-66
Распространение греко-римского образования на периферии Античного мира . - С .66+67
Воспитание у восточных славян VI-IX вв. . - С .68
Общий взгляд . - С .68-69
Воспитание у восточных славян . - С .69-72
Воспитание и школа в эпоху Средневековья
Воспитание и школа в Византии . - С .73
Общий взгляд . - С .73-74
Педагогическая мысль . - С .74-76
Система воспитания и образования . - С .76-80
Византийское влияние на педагогическую мысль и просвещение . - С .80-82
Воспитание и школа на Средневековом Востоке . - С .83
Педагогическая мысль и образование на Ближнем и Среднем Востоке (VII-XVII вв.) . - С .83-91
Воспитание и обучение в Средневековом Китае . - С .94-99
Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья . - С .100
Общий взгляд . - С .100-101
Философско-педагогическая мысль . - С .101-104
Воспитание и обучение . - С .104-119
Школа и воспитание в Западной Европе в эпоху Возрождения и Реформации . - С .121
Педагогическая мысль эпохи Возрождения и Реформации . - С .121-132
Школа в XV - начале XVII в. . - С .132-144
Воспитание и школа в Славянском мире, Киевской Руси и русском государстве (Х конец XVII в.) . - С .146
Общий взгляд . - С .146-147
Воспитание и обучение в Киевской Руси (Х - XIII вв.) . - С .147-153
Воспитание и обучение в Московском и Русском государстве (XIV - XVII вв.) . - С .153-164
Школа, просвещение и педагогическая мысль на Украине и в Белоруссии (XIV - XVII вв.) . - С .164-167
Школа и педагогика в Новое время
Школа и педагогика в странах Западной Европы и в Северной Америке (середина XVII - конец XVIII в.) . - С .169
Общий взгляд . - С .169-170
Педагогическая мысль начала Нового времени . - С .170-178
Педагогическая мысль эпохи Просвещения . - С .178-195
Педагогические идеи и школьные проекты Французской Революции . - С .195-198
Тенденции развития школьного образования и новые типы учебных заведений . - С .198-207
Школа и педагогика в России XVIII в. . - С .209
Общий взгляд . - С .209-210
Школьные реформы первой половины XVIII в. . - С .217-224
Школа и педагогика в странах Западной Европы и США в ХІХ в. . - С .226
Общий взгляд . - С .226-227
Педагогические идеи в философии . - С .227-232
Классики педагогики ХІХ столетия . - С .232-239
Полемика вокруг школы . - С .239-246
Главные направления развития школы . - С .246-263
Школа и педагогика России первой половины ХІХ в. . - С .265
Общий взгляд . - С .265-266
Развитие школьного дела в первой четверти ХІХ в. . - С .266-269
Школьная политика второй четверти ХІХ в. . - С .269-274
Педагогичекая мысль в первой половине ХІХ в. . - С .274-277
Школа и педагогика России во второй половине ХІХ в. . - С .279
Общий взгляд . - С .279-280
Школьные реформы 1860-х гг. . - С .280-282
Период реакции в школьной политике . - С .282-285
Педагогическая мысль во второй половине ХІХ в. . - С .285-305
Школа и педагогика в Новейшее время
Зарубежная школа и педагогика в первой половине ХХ в. . - С .307
Общий взгляд . - С .307
Основные педагногические течения . - С .308-320
Итоги школьных реформ к середине ХХ в. . - С .320-322
Попытки модернизации общеобразовательной школы . - С .322-329
Современная школа и педагогика за рубежом . - С .330
Общий взгляд . - С .330
Основные направления развития педагогической мысли . - С .330-333
Приоритеты и проблемы воспитания и образования . - С .333-336
Школьные системы . - С .336-337
Практика школьного образования и воспитания . - С .337-342
Реформирование обучения и воспитания . - С .342-347
Школа и педагогика России в конце ХІХ - начале ХХ вв. . - С .349
Общий взгляд . - С .346-350
Школьные реформы . - С .350-360
Педагогические напрвыления и идеи . - С .360-367
Отечественные школа и педагогика советского периода . - С .369
Общий взгляд . - С .369
Школа и школьная политика . - С .369-377
Развитие педагогической науки . - С .377-389
Школа и педагогика России в конце ХХ в. . - С .391
Общий взгляд . - С .391
Школьная система . - С .391-392
Полемика о путях образования и воспитания . - С .399-402
Практика образования и воспитания . - С .402-421

ББК 74.03

Рубрики: Педагогіка--історія--підручник
Аннотация: В учебном пособии доктора педагогических наук, профессора А. Н. Джуринского представлена история школы и педагогики первобытной эпохи и Древнего мира, Средневековья, Нового и Новейшего времени. Пособие адресовано преподавателям, аспирантам и студентам педагогических институтов и университетов, а также слушателям системы повышения квалификации работников образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.202
Д 93

    Дьяченко, В. К.
    Новая дидактика [Текст] : учебное пособие / В.К. Дьяченко. - М. : Народное образование, 2001. - 496 с. - (Профессиональная б-ка завуча). - ISBN 5-87953-158-9 : 7.50 грн
    Содержание:
Сущность процесса обучения
Основной педагогический предрассудок . - С .7
Второй предрассудок, определивший ложный путь построения дидактической теории . - С .9
Еще один предрассудок . - С .10
Сколько может быть дидактик? . - С .13
Сущность обучения или цель обучения? . - С .15
Материальность процесса обучения и сущность обучения . - С .19
Исчезновение дидактики как науки оправдания И.П. Подласого . - С .23
От понимания сущности обучения к построению науки об обучении
Структуры общения между людьми и формы организации процесса обучения . - С .33
Формы организации процесса обучения или формы его существования? . - С .36
Две классификации организационных форм обучения . - С .38
Конкретные или специальные организационные формы обучения . - С .43
О методах обучения и формах его существования
От простого к сложному или от сложного к простому? . - С .55
О внешней и внутренней сторонах обучения, или Кто же прав? . - С .63
О формах и методах обучения . - С .73
Взаимосвязь форм и методов обучения . - С .81
Классификация методов обучения, разработанная М.А. Даниловым и Б.П. Есиповым . - С .87
Классификация методов обучения, предложенная М.Н. Скаткиным и И.Я. Лерпером . - С .92
Традиционная классификация методов обучения по Н.М. Верзилину . - С .98
Почему расстроился академик И.Д. Зверев? . - С .101
О многообразии и многомерности методов обучения . - С .104
Академик Ю.К. Бабанский "рубит" гордиев узел противоречий . - С .109
О выборе методов обучения . - С .126
О сравнительном анализе эффективности различных методов или приемов обучения . - С .135
Методы обучения или отдельные виды учебной работы? . - С .145
Что является производным: метод обучения или система? . - С .154
Принципы обучения и метод обучения, их взаимосоответствие
Что такое принципы обучения, или дидактические принципы? . - С .188
О законах, закономерностях и системе принципов обучения . - С .192
О двух законах и множестве закономерностей, не замеченных П.И. Пидкасистым, И.П. Подласым и другими дидактами . - С .220
Групповая структура общения, породившая важнейшие противоречия ГСО . - С .235
О противоречиях ГСО и о современных образовательных технологиях . - С .261
Ещё три противоречия ГСО и анализ образовательных технологий . - С .261
Педагогические технологии и их анализ в свете предстоящей реформы школы
О значении основных противоречий ГСО при анализе педагогических технологий . - С .278
Современное традиционное обучения (ТО) . - С .281
Формирование ГСО и его нетехнологичность . - С .283
О формировании ГСО (КУС) и КСО. Сопоставление . - С .288
Формирование новой системы обучения или заимствование чужого опыта? . - С .295
Взаимные диктанты в парах сменного состава . - С .297
Разучивание стихотворений . - С .297
Работа в парах сменного состава по карточкам . - С .299
Методика М.Г. Булановской . - С .301
Взаимообмен заданиями (ВОЗ) . - С .303
Методика работы по вопросникам . - С .307
Методика А.Г. Ривина . - С .312
Сотрудничество учащихся "по вертикали" и его варианты . - С .323
Методика, обратная ривинской (МОР) . - С .336
Методика начинающего учителя . - С .339
О других методиках, применяемых на коллективных занятиях . - С .344
Некоторые предварительные выводы . - С .353
Педагогика сотрудничества и "погружение" . - С .367
О других так называемых современных образовательных технологиях . - С .374
Новое воспитание с С. Френе (1896-1966) . - С .383
О Вальдорфской школе . - С .389
О некоторых альтернативных школах или технологиях . - С .391
Индивидуализированное обучение по В.Д. Шадрикову . - С .402
Йена-план-школа . - С .403
А.Г. Ривин (1878-1944), современная дидактика и реформа школы
Кто такой Александр Григорьевич Ривин? . - С .409
Как появилась идея о работе учащихся в парах сменного состава . - С .415
Система принципов построения учебного процесса демократической школы . - С .423
Принципы завершённости обучения . - С .424
Принцип непрерывности и безотлагательности в обучении . - С .428
Принцип всеобщего сотрудничества и товарищеской взаимопомощи . - С .429
От принципа завершённости обучения к системе принципов . - С .430
Принцип интернационализации процесса обучения или обучение на двуязыковой и многояхыковой основе . - С .433
Коллективные учебные занятия (КУЗ) и структура урока . - С .449
Современная дидактика,её содержание и наше понимание . - С .468
Коллективный способ обучения (КСО) и реформирование современной школы
Реформа и реформирование школы . - С .473
О стратегии реформирования школы на ближайшее время (до 2010) . - С .474
Важнейшие компоненты реформы школы (системы образования) . - С .482

ББК 74.202

Рубрики: Дидактика (теорія освіти та виховання), Школа--реформування, Освіта--реформування
Кл.слова (ненормированные):
криза освіти -- криза педагогічної науки
Аннотация: В пособии анализируется создавшееся положение в современной теории и практике обучения, выясняются причины кризиса образования и педагогической науки, даются научно-обоснованные рекомендации по преодолению этого кризиса и реформированию школы и системы образования в целом.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

84(4Рос)6
К 29

Катериничев, П. В.
Время барса : Роман / П.В. Катериничев. - М. : Центрполиграф, 2000. - 489 с. - ISBN 5-227-00790-X (в пер.) : 9.50 р.

ББК 84(4Рос)6

Рубрики: Російська література (твори), Детектив
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.262.0
П 12

Павленко, Н. И.
Дидактические материалы по естествознанию (природоведению). 5-6 классы [Текст] : методический материал / Н.И. Павленко. - М. : Школьная Пресса, 2003. - 144 с. - ISBN 5-9219-0249-7 : 3 грн

ББК 74.262.0

Рубрики: Природознавство. Методика викладання
Аннотация: Пособие содержит разнообразные тестовые и контрольные задания по следующим темам: Земля - планета Солнечной системы,атмосфера, гидросфера, тела и вещества, силы в природе, световые явления, биологические явления, человек и окружающая среда и др. По каждой теме дано более 100 тестовых заданий и 4 варианта проверочных работ. Они дадут возможность учителю дифференцировать работу с учащимися на уроке, учесть индивидуальные особенности детей, а также быстро и эффективно оценить их знания. Материалы пособия дополняют действующие учебники и могут быть использованы на различных этапах урока, а также для углубленного рассмотрения определенных проблем во внеурочное время.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.489
В 24


    Введение в специальность [Текст] : Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Л.И. Рувинский, В.А. Кан-Калик, Д.М. Гришин. - М. : Просвещение, 1988. - 208 с. - ISBN 5-09-000249-5 (В пер.) : 3.65 грн
    Содержание:
Реформа школы и учитель . - С .5
Сущность и социальный смысл реформы школы . - С .5-9
Социальная ценность труда учителя . - С .9-13
Гармония личности учителя . - С .13-17
Учитель вчера, сегодня, завтра . - С .17-19
Подготовка учителя в педагогическом вузе . - С .19
Становление будущего учителя . - С .19-22
Структура и содержание работы педагогического вуза . - С .22-24
Основеные виды учебных занятий в пединституте . - С .24-32
Студент-исследователь . - С .32-34
Студенческая группа- коллективный воспитатель . - С .34-36
Самовоспитание как средство профессиональной подготовки учителей . - С .36-43
Роль самовоспитания в формировании личности . - С .36-43
Самовоспитание воли и характера . - С .43-50
Роль самоприказа и самовнушения . - С .50-63
Привыки- основа характера . - С .63-67
Нравственная культура учителя . - С .67-70
Умственное самовоспитание . - С .70-86
Культура учебного труда студентов . - С .86
Понятие культуры учебного труда . - С .86-87
Что влияет на работоспособность . - С .87-91
Техника личной работы . - С .91-99
Как развивать память . - С .99-101
Учебный труд во время экзаменационной сессии . - С .101-102
Педагогическое общение . - С .102-103
Сущность педагогического общения . - С .103-112
Система педагогического общения . - С .112-126
Стиль педагогического общения . - С .126-132
Общительность как профессионально-личностное качество педагога и пути ее самовоспитания . - С .132-135
Тренинг педагогического общения . - С .135-143
Педагогическая практика в системе подготовки учителя . - С .143
Задачи педагогической практики . - С .143-147
Особенности содержания педагогической практики . - С .147-150
Особенности организации педагогической практики . - С .150-155
Подготовка студентов к педагогической практике . - С .155-157
Воспитательная работа с учащимися в процессе педагогической практики . - С .157
Учитель и современный школьник . - С .157-159
Младший школьник . - С .159-161
Подросток . - С .161-164
Старший школьник . - С .164-167
Знать, чтобы предвидеть и управлять . - С .167-169
Установка на воспитание . - С .169-171
Направления и задачи воспитания . - С .171-174
Гуманизация воспитания . - С .174
Развитие активности и самостоятельности детей . - С .174-176
Нравственный идеал и перспектива в самовоспитании . - С .176-180
Педагогический опыт и творчество учителя . - С .180-181
Творчество учителя в решении педагогических задач . - С .181-185
Учиться творчеству . - С .185-190
Изучение педагогического опыта . - С .190-194
Научная лаборатория студента . - С .194
Поступки и суждения детей . - С .194-198
Проблемная ситуация . - С .198-201
Анкетирование . - С .201-203

ББК 74.489

Рубрики: Вища педагогічна освіта, Вчитель--професійна підготовка, Педагогічна практика, Гуманізація виховання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
Д 36

    Дерябло, С. Д.
    Экологическая педагогика и психология [Текст] : Учеб. пособ. для студ. вузов / С.Д. Дерябо , В.А. Ясвин. - Ростов-на-Дону : "Феникс", 1996. - 480 с. - ISBN 5-85880-117-х (В пер.) : 3.06 грн
    Содержание:
. - С .4
Экологический кризис как кризис антропоцентрического сознания . - С .4-10
Экоцентрический тип экологического сознания . - С .10-14
Психолого-педагогический потенциал взаимодействия личности с миром природы . - С .14-22
Экологическая психология. Психологические основы экологического образования
Взаимодействие человека с природой как проблема психологии . - С .29
Предмет и задачи экологической психологии . - С .29-30
Психологическая экология и экологический подход в психологии Дж. Гибсона . - С .30-34
Психология окружающей среды . - С .34-39
Экологическая психология . - С .39-49
Отношение к природе как предмет психологического исследования . - С .49-51
Параметры субъективного отношения к природе . - С .51-57
Модальность и интенсивность субъективного отношения к природе . - С .57-66
Типология субъективного отношения к природе . - С .66-75
Проблема субъективного восприятия мира природы . - С .75
Сущность субъективного восприятия . - С .75-83
Анимизм. Антропоморфизм. Персонификация и субъектификация природных объектов . - С .83-91
Механизмы субъектификафии природных объектов . - С .91-103
Механизмы формирования субъективного отношения к природе . - С .103-106
Механизмы формирования субъективного отношения к природе по перцептивному каналу . - С .106
Роль психологических релизеров в формировании субъективного отношения к природным объектам . - С .106-113
Естественные психологические релизеры перцептивного канала . - С .113-118
Механизмы обработки психологичеких релизеров перцептивного канала . - С .118-125
Механизмы формирования субъективного отношения к природе по когнитивному каналу . - С .125
Социальные психологические релизеры когнитивного канала . - С .125-131
Экологичекие факты как психологичекие релизеры когнитивного канала . - С .131-139
Механизмы обработки психологических релизеров когнитивного канала . - С .139-147
Механизмы формирования субъективного отношения к природе по практическому каналу . - С .147
Роль характера деятельности с природным объектом в формировании субъективного отношения . - С .147-155
"Ответы" природного объекта как психологические релизеры практического канала . - С .155-163
Механизмы обработки психологического канала . - С .163-169
Формирование субъективного отношения к природе как система . - С .169
Психологические релизеры как система и трансканальные механизмы их обработки . - С .169
Формирование модальности субъективного отношения к природе . - С .176-184
Системная модель процессаа формирования субъективного отношения к природе . - С .184-190
Развитие общественного экологического сознания в процессе социогенеза . - С .190-191
Экологическое сознание в архаическую и античную эпохи . - С .191-197
Экологическое сознание в средневековье и Новое время . - С .197-201
Новое экологическое сознание . - С .201-212
Развитие субъективного отношения к природе в онтогенезе . - С .212
Субъективное отношение к природе в дошкольном и младшем школьном возрасте . - С .212-222
Субъективное отношение к природе в подростковом и юношеском возрасте . - С .222-233
Общие закономерности развития субъективного отношения к природе в онтогенезе . - С .233-240
Структурные особенности отношения к природен в различных группах . - С .240
Индивидуальные структурные различия субъективного отношения к природе . - С .240-245
Субъективное отношение к природе у педагогов и студентов . - С .245-250
Методики диагностики субъективного отношения к природе . - С .250-259
Педагогические основы экологического образования
Методические основы экологического образования . - С .259
История и перспективы экологического образования . - С .259-267
Стратегия экологического образования в мире . - С .259-267
Традиции российского экологического образования . - С .267-275
Экологичекая педагогика . - С .275
Содержание педагогического процесса формирования экологического сознания личности . - С .286
Содержание экологического образования в сфере формирования экологических представлений личности . - С .286-296
Содержание экологического образования в сфере формирования отношения личности к миру природы . - С .296-306
Содержание экологического образования в сфере формирования стратегий и технологий взаимодействия с миром природы . - С .306-319
Содержание экологического образования в сфере формирования стратегий и технологий взаимодействия с миром природы . - С .306-319
Принципы и методы экологической психопедагогики . - С .319
Основной методологический принцип экологической психодиагностики . - С .319-329
Методологические принципы экологичекой психодиагностики . - С .329-336
Методологические принципы и методы экологической психопедагогики . - С .336-345
Этапы формирования экологической личности . - С .345-351
Организационно-методические основы экологического образования . - С .351
Комплексный характер школьного экологического образования . - С .351
Экологическое образование в цикле естественных дисциплин . - С .351-356
Экологическое образование в цикле гуманитарных дисциплин . - С .356-361
Экологизация педагогической среды . - С .361-377
Внеурочные формы экологического образование . - С .377
Экологичекие праздники . - С .377-382
Экологические игры . - С .382-393
Детские экологические движения . - С .393-402
Экологическая школа . - С .402-410
Внешкольные формы экологического образования . - С .410
Экологические экспозиции . - С .410-418
Экологические экскурсии . - С .418-421
Экологический лагерь . - С .421-430
Технологические основы экологической деятельности школьников . - С .430
Технологические проблемы содержания растений и животных в школе . - С .430-438
Эколого-краеведческая деятельность школьников . - С .438-447
Организация биотехнической работы школьников . - С .447-459
Эколого-педагогичесая подготовка студентов и учителей . - С .459-473

ББК 74.00я73

Рубрики: Екологічна освіта, Екологічна психологія, Екологічна педагогіка, Екологічне виховання--школа
Аннотация: В учебном пособии предпринята одна из первых попыток создать целостный курс экологического образования. Рассматриваются психологические и педагогические предпосылки эффективного экологического воспитания школьников. Предназначено для студентов вузов и учителей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.03(2)
П 54

    Полянский, И. И.
    Избранные педагогические труды [Текст] / И.И. Полянский; Ред. Б.Е. Райкова. - М. : Издательство АПН РСФСР, 1962. - 175 с. - (В пер.) : 2.44 грн
    Содержание:
Иван Иванович Полянский . - С .3
К методике курса неживой природы . - С .23
Необходимость естествоведения на всех ступенях общеобразовательной школы . - С .34
Первоначальная ступень естествоведения . - С .44
Биологический метод . - С .63
Опыт новой организации экскурсионного дела в школах. Экскурсионная секция и экскурсионные станции . - С .72
Внеклассные самостоятельные опыты, наблюдения и экскурсии учащихся как обязательный элемент трудового воспитания . - С .96
Опыты для изучения приспособлений растений к водному режиму . - С .142
Природа и сельское хозяйство . - С .153
Библиографический список работ И.И. Полянского . - С .172

ББК 74.03(2)

Рубрики: Освіта--історія
Аннотация: И.И. Полянский (1872-1930) - педагог-натуралист, принадлежал к прогрессивной группе методистов-естественников. С его именем связана разработка ряда вопросов методики естествознания. Полянский был пионером школьного экскурсионного дела. Его перу принадлежит ряд произведений, посвященных разрабртке школльного эксперимента по естествознанию. В книге публикуются статьи: "Опыт новой организации экскурсионного дела в школах","Внеклассные самостоятельные опыты, наблюдения и экскурсии учащихся как обязательный элемент трудового воспитания", "Опыты для изучения приспособления растений к водному режиму", "Природа и сельское хозяйство" и др., которые имеют большое значение в настоящее время. Книга рассчитана на преподавателей естествознания, научных работников, методистов, а также лиц, изучающих историю естествознания, и студентов педагогических институтов.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

74.200.53
Г 55

    Глущенко, А. Г.
    Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной работе [Текст] : Кн. для учителя начальных классов / А.Г. Глущенко. - М. : Просвещение, 1985. - 160 с. - 1.46 грн
    Содержание:
Задачи трудового воспитания младших школьников . - С .3
Организация общественно полезного труда . - С .9
Методы трудового воспитания . - С .36
Формы организации внеклассной работы по трудовому воспитанию . - С .81
Планирование внеклассной работы по трудовому воспитанию . - С .147
Привлечение родителей к трудовому воспитанию детей . - С .147

ББК 74.200.53

Рубрики: Професійна орієнтація учнів, Молодші школярі--трудове виховання, Позакласна робота--трудове виховання--молодші школярі
Аннотация: В книге даются методические рекомендации по организации общественно полезного труда младших школьников. Большое внимание уделено методам и формам трудового воспитания учащихся во внеурочное время. Книга адресуется учителям и воспитателям групп продленного дня.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

74.03(2)
А 72


    Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) [Текст] / Сост. П.А. Лебедев. - М. : Педагогика, 1987. - 560 с. - (в пер.) : 15.15 грн
    Содержание:
Школа и педагогическая мысль России первой половины ХІХ в. (до реформ 60-х гг.) . - С .7
Манифест об учреждении министерств, и в их числе Министерства народного просвещения (отрывки) . - С .27
Из Указа Правительствующему сенату "Об устройстве народных училищ" . - С .27
Предварительные правила народного просвещения (в сокращении) . - С .28
Устав учебных заведений, подведомственным университетам (в сокращении) . - С .31
Михаил Михайлович Сперанский . - С .46
Сперанский, Михаил Михайлович. Предварительные рассуждения о просвещении в России вообще / М. М. Сперанский. - С .47
Сперанский, Михаил Михайлович. Об усовершенствовании общего народного воспитания / М. М. Сперанский. - С .49
Николай Михайлович Карамзин . - С .53
Карамзин, Николай Михайлович. Старнность / Н. М. Карамзин. - С .56
Карамзин, Николай Михайлович. О любви к Отечеству и народной гордости / Н. М. Карамзин. - С .59
Карамзин, Николай Михайлович. О книжной торговле. И о любви ко чтению в России / Н. М. Карамзин. - С .61
Карамзин, Николай Михайлович. О новом образовании народного просвещения в России / Н. М. Карамзин. - С .63
Карамзин, Николай Михайлович. О верном способе иметь в России довольно учителей / Н. М. Карамзин. - С .65
Карамзин, Николай Михайлович. Чувствительный и холодный / Н. М. Карамзин. - С .68
Карамзин, Николай Михайлович. О публичном преподавании наук в Московском университете / Н. М. Карамзин. - С .70
Карамзин, Николай Михайлович. Язык и словесность - главные способы народного просвещения (отрывки) / Н. М. Карамзин. - С .71
Иван Петрович Пнин . - С .74
Пнин, Иван Петрович. Опыт о просвещении относительно к России / И. П. Пнин. - С .75
Василий Васильевич Попугаев . - С .86
Попугаев, Василий Васильевич. О просвещении народном и оного следствиях (в сокращении) / В. В. Попугаев. - С .88
Попугаев, Василий Васильевич. О политическом просвещении вообще (в сокращении) / В. В. Попугаев. - С .89
Попугаев, Василий Васильевич. Заключение о преподавании в общественном воспитании других отраслей наук (отрывок) / В. В. Попугаев. - С .97
Иван Иванович Мартынов . - С .98
Мартынов, Иван Иванович. О влиянии языка на нравы (отрывок) / И. И. Мартынов. - С .99
Иван Федорович Богданович . - С .100
Богданович, Иван Федорович. О воспитании юношества (в сокращении) / И. Ф. Богданович. - С .101
Василий Андреевич Жуковский . - С .114
Жуковский, Василий Андреевич. О новой книге (в сокращении) / В. А. Жуковский. - С .116
Жуковский, Василий Андреевич. План учения (в сокращении) / В. А. Жуковский. - С .120
Жуковский, Василий Андреевич. Что такое воспитание? (в сокращении) / В. А. Жуковский. - С .127
Жуковский, Василий Андреевич. Постановление о Царскосельском лицее (в сокращении) / В. А. Жуковский. - С .130
Жуковский, Василий Андреевич. О частных пансионах / В. А. Жуковский. - С .139
Александр Петрович Куницын . - С .140
Куницын, Александр Петрович. Наставление воспитанникам (в сокращении) / А. П. Куницын. - С .141
Куницын, Александр Петрович. Изображение взаимной связи государственных сведений (отрывок) / А. П. Куницын. - С .146
Куницын, Александр Петрович. Из книги "Право естественное" / А. П. Куницын. - С .146
Начертание вновь заводимого частного училища для воспитания благородных детей (в сокращении) . - С .147
Из Устава "Союза благоденствия" . - С .153
Павел Иванович Пестель . - С .158
Пестель, Павел Иванович. Из "Русской правды" / П. И. Пестель. - С .160
Парфений Николаевич Енгалычев . - С .162
Енгалычев, Парфений Николаевич. О физическом и нравственном воспитании (отрывок) / П. Н. Енгалычев. - С .162
Енгалычев, Парфений Николаевич. Словарь физического и нравственного воспитания (отрывки) / П. Н. Енгалычев. - С .165
Николай Иванович Лобачевский . - С .170
Лобачевский, Николай Иванович. Из речи "О важнейших предметах воспитания" / Н. И. Лобачевский. - С .172
Об Уставе гимназий и училищ уездных и приходских . - С .177
Алексей Александрович Ширинский-Шихматов . - С .190
Ширинский-Шихматов, Алексей Александрович. Письма о воспитании благородной девицы и об обращении ее в мире (в сокращении) / А. А. Ширинский-Шихматов. - С .190
Иван Васильевич Киреевский . - С .197
Киреевский, Иван Васильевич. Девятнадцатый век / И. В. Киреевский. - С .200
Киреевский, Иван Васильевич. Записка о направлении и методах первоначального образования народа в России / И. В. Киреевский. - С .209
Киреевский, Иван Васильевич. Обозрение современного состояния литературы (отрывки) / И. В. Киреевский. - С .217
Иван Максимович Ястребцов . - С .221
Ястребцов, Иван Максимович. О системе наук, приличных в наше время детям... (в сокращении) / И. М. Ястребцов. - С .223
Егор Осипович Гугель . - С .246
Гугель, Егор Осипович. Из рецензии на книгу Петра Гурьева "Арифметические листки..." / Е. О. Гугель. - С .248
Гугель, Егор Осипович. К читателям "Педагогического журнала" / Е. О. Гугель. - С .249
Гугель, Егор Осипович. Руководство к умственным упражнениям при преподавании отечественного языка (в трех курсах) (из "Предисловия") / Е. О. Гугель. - С .249
Иван Иванович Давыдов . - С .250
Давыдов, Иван Иванович. О согласовании воспитания с развитием душевных способностей / И. И. Давыдов. - С .251
Положение об учебных округах Министерства народного просвещения (отрывки) . - С .257
Александр Григорьевич Ободовский . - С .258
Ободовский, Александр Григорьевич. Руководство к педагогике, или науке воспитания (отрывки) / А. Г. Ободовский. - С .259
Ободовский, Александр Григорьевич. Руководство к дидактике, или науке преподавания (отрывки) / А. Г. Ободовский. - С .269
Михаил Сергеевич Лунин . - С .275
Лунин, Михаил Сергеевич. Об одновременном развитии православия, самодержавия и народности = Письмо из Сибири (отрывок) / М. С. Лунин. - 276
Положение о реальных классах при учебных заведениях Министерства народного просвещения . - С .277
Из Указа Правительствующему сенату "Положение о третьей гимназии в Москве" . - С .278
Из доклада "Об учреждении при Главном педагогическом институте кафедры педагогики" . - С .279
Виссарион Григорьевич Белинский . - С .282
Белинский, Виссарион Григорьевич. О воспитании детей вообще и о детской книге / В. Г. Белинский. - С .283
Александр Иванович Герцен . - С .310
Герцен, Александр Иванович. Юность / А. И. Герцен. - С .314
Герцен, Александр Иванович. Публичные чтения г-на профессора Рулье (в сокращении) / А. И. Герцен. - С .319
Герцен, Александр Иванович. Владимир Бельтов (отрывок из романа "Кто виноват?") / А. И. Герцен. - С .321
Герцен, Александр Иванович. Из письма к сыну / А. И. Герцен. - С .329
Герцен, Александр Иванович. Из письма к жене / А. И. Герцен. - С .330
Герцен, Александр Иванович. Разговор с детьми / 331
Степан Петрович Шевырев . - С .336
Шевырев, Степан Петрович. Об отношении семейного воспитания к государственному (отрывки) / С. П. Шевырев. - С .338
Владимир Федорович Одоевский . - С .346
Одоевский, Владимир Федорович. Опыт о педагогических способах при первоначальном образовании детей / В. Ф. Одоевский. - С .348
Одоевский, Владимир Федорович. Советы учителям приходских училищ (в сокращении) / В. Ф. Одоевский. - С .369
Петр Григорьевич Редкин . - С .372
Редкин, Петр Григорьевич. На чем должна основываться наука воспитания / П. Г. Редкин. - С .373
Редкин, Петр Григорьевич. Как учителю вести себя с учениками / П. Г. Редкин. - С .385
Редкин, Петр Григорьевич. Содействие учеников учителю / П. Г. Редкин. - С .390
Алексей Федорович Афтонасьев . - С .394
Афтонасьев, Алексей Федорович. Мысли о воспиатнии (в сокращении) / А. Ф. Афтонасьев. - С .394
Николай Платонович Огарев . - С .403
Огарев, Николай Платонович. Народная политехническая школа / Н. П. Огарев. - С .405
Огарев, Николай Платонович. Народные земледельческие училища / Н. П. Огарев. - С .411
Из доклада "О прекращении в некоторых гимназиях преподавания греческого языка и замене сего предмета курсом наук естественных" . - С .141
Правила для литературных бесед в гимназиях Санкт-Петербургского учебного округа . - С .416
Петр Семенович Гурьев . - С .420
Гурьев, Петр Семенович. Очерк истории императорского Гатчинского сиротского института (отрывки) / П. С. Гурьев. - С .421
Тимофей Николаевич Грановский . - С .426
Грановский, Тимофей Николаевич. Ослабление классического преподавания в гимназиях и неизбежные последствия этой перемены (в сокращении) / Т. Н. Грановский. - С .427
Николай Иванович Пирогов . - С .436
Пирогов, Николай Иванович. Вопросы жизни / Н. И. Пирогов. - С .438
Пирогов, Николай Иванович. О предметах суждений и прений педагогических советов гимназий / Н. И. Пирогов. - С .451
Пирогов, Николай Иванович. Основные начала правил о проступках и наказаниях учеников Киевского учебного округа (в сокращении) / Н. И. Пирогов. - С .457
Николай Александрович Добролюбов . - С .464
Добролюбов, Николай Александрович. О значении авторитета в воспитании / Н. А. Добролюбов. - С .466
Добролюбов, Николай Александрович. Новый кодекс русской практической мудрости / Н. А. Добролюбов. - С .486
Алексей Степанович Хомяков . - С .499
Хомяков, Алексей Степанович. Об общественном воспитании в России (в сокращении0 / А. С. Хомяков. - С .500
Михаил Илларионович Михайлов . - С .513
Михайлов, Михаил Илларионович. Женщины, их воспитание и значение в семье и обществе (отрывки) / 514

ББК 74.03(2)

Рубрики: Педагогіка--історія--Росія
Аннотация: В данном издании впервые предпринята попытка систематизировать педагогическое наследие русской прогрессивной мысли первой половины ХІХ в. (до реформ 60-х гг.) В хронологическом порядке публикуются подлинные тексты просветителей, педагогов, историков, философов по вопросам образования и воспитания. Для специалистов в области педагогики, работников народного оьразования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

12.

74.200.557
Т 41

    Тимощенко, Л. Н.
    Воспитание старшеклассниц [Текст] : методические рекомендации / Л.Н. Тимощенко. - М. : Просвещение, 1983. - 143 с. - (в пер.) : 1.22 р.
    Содержание:
О тадициях и опыте в воспитании девушек . - С .5
Время матерей и время дочерей . - С .13
О различиях между девушками и юношами . - С .26
Основные задачи воспитания старшеклассниц . - С .38
Подготовка девушек к семейной жизни в процессе обучения . - С .45
Внеурочная воспитательная работа со старшеклассницами . - С .53
Воспитательная работа с "трудными" девушками . - С .65
В союзе с родителями . - С .72

ББК 74.200.557

Рубрики: Статеве виховання, Сімейне виховання, Виховання дівчат, Важкі підлітки--виховання
Аннотация: Автор, многие годы ведущий воспитательную работу среди юношей и девушек, на основе своего опыта и исследований накопил богатый материал, составляющий основу данной книги. В пособии акцентируется внимание на специфике воспитательной работы среди старшеклассниц, рассматривая их возрастные особеннсоти, условия, в которых они формируются как гражданеи как будущие матери. Подготовка к семейной жизни - одно из главных направлений содержания этой книги, в которой читатель найдет роекомендации по решению многих практических вопросов, связанных с половыми различиями в воспитании учащихся старших классов.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

13.

74.489.276.4
П 24


    Педагогическая практика в школе [Текст] : Учеб. пособие / С.Ю. Балбенко, В.Ф. Медведев, В.И. Мирошниченко, Ю.Г. Васин. - Киев : Вища школа, 1990. - 136 с. - ISBN 5-11-001931-2 : 1.22 грн
    Содержание:
Педагогическая практика в системе подготовки учителя физической культуры . - С .5-6
Квалификационная характеристика учителя физической культуры по специальности 030300 "Физическая культура" . - С .6
Назначение специалиста . - С .6-7
Общие требования к специалисту . - С .7-11
Методические рекомендации к программе непрерывной педпгогической практики студентов 1-2 курсов . - С .11-12
Учебная работа в школе . - С .12-14
Воспитательная работа в школе . - С .14-16
Общественная педагогическая практика студентов 2 курса . - С .16-26
Примерное содержание педагогической практики в третьем семестре . - С .26-33
Методические рекомендации к педагогической практике студентов 3 курса в общеобразовательной школе . - С .33
Задачи практики . - С .33-39
Содержание учебно-методической работы . - С .39-40
Физкультурно-оздоровительная работа в закрепленном за студентом классе . - С .40
Внеклассная спортивно-массовая работа . - С .40-41
Подготовка к педагогической практике . - С .41-43
Проведение установочных конференций . - С .43-45
Педагогическая практика в пионерских лагерях . - С .45-50
Методические рекомендации к педагогической практике студентов 4 курса в общеобразовательной школе . - С .50-51
Задачи практики . - С .51-52
Содержание учебно-методической работы . - С .52-53
Содержание физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы . - С .53-55
Планирование учебно-воспитательного процесса по физической культуре в школе . - С .55-56
Годовое планирование . - С .56-58
Тематическое планирование по разделам программы . - С .58-60
Тематическое планирование по видам упражнений . - С .60-63
Планирование по четвертям учебного года . - С .63-71
Планирование уроков . - С .71-82
Педагогический контроль на уроках физической культуры . - С .82-95
Внеклассная работа по физической культуре . - С .95
План работы коллектива физической культуры на учебный год . - С .95-99
Планирование учебной работы в кружках физической культуры, группах общей физической подготовки и спортивных секциях . - С .99-103
Обязанности студентов-практикантов, методиста, учителя физической культуры, классного руководителя . - С .103
Обязанности студента-практиканта . - С .103-104
Обязанности учителя физической культуры . - С .105-106
Обязанности классного руководителя . - С .106-110
Планирование учебно-воспитательной работы студентов в период педагогической практики . - С .110-119
Методические указания к подведению итогов педагогической практики . - С .119-120
Учет работы студентов, отчетность и оценка их деятельности в период практики . - С .120-122
Профессиональная подготовка студентов к педагогической практике в учебно-воспитательном процессе . - С .122-128
Меры по предупреждению травматизма на уроках физической культуры и во внеклассной работе . - С .128-131
Беседа-инструктаж о правилах техники безопасности во время занятий легкой атлетикой . - С .131-133

ББК 74.489.276.4 + 74.58

Рубрики: Вища педагогічна освіта, Педагогічна практика--фізичне виховання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

74.202.67
П 58

    Попов, Г. Х.
    Организация личной работы учащегося [Текст] : методический материал / Г.Х. Попов. - М. : Экономика, 1987. - 159 с. - 1.46 грн
    Содержание:
Об успехе, таланте и организованности . - С .3
Время - главное богатство . - С .15
Учись работать . - С .85
Будь рационализатором . - С .137

ББК 74.202.67

Рубрики: Самостійна робота учнів, Наукова організація праці--учні
Аннотация: В книге рассатриваются вопросы, связанные с организацией личной работы учащихся старших классов и ПТУ. Даются практические рекомендации, помогающиелучше планировать и экономить личное время, готовится к выступлениям, рационально организовывать свое рабочее место и т. п. Для учащихся старших классов и ПТУ, а также преподавателей школ и профтехучилищ.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

15.

74.202.8
К 72

    Костылев, Ф. В.
    Учить по-новому: Нужны ли оценки-баллы [Текст] : Кн. для учителя / Ф.В. Костылев. - М. : Владос, 2000. - 104 с. - (Педагогическая мастерская). - ISBN 5-691-00427-1 : 7.00 грн
    Содержание:
Из истории развития системы контроля знаний . - С .21
Контроль знаний учащихся в дореволюционной России . - С .26
Введение отметки в учебных заведениях . - С .26
К.Д. Ушинский о проверке и оценке знаний . - С .27
Л.Н. Толстой о проверке знаний учащихся . - С .36
Н.И. Пирогов о проверке знаний учащихся . - С .41
Вопросы проверки знаний в советское время . - С .44
Учить по-новому . - С .78
Перевод и выпуск учащихся из школы . - С .97

ББК 74.202.8

Рубрики: Контроль знань учнів--історичний аспект, Оцінка
Аннотация: В книге рассматриваются проблема контроля за успеваемостью и различные подходы к ее решению. Автор предлагает систему обучения, которая исключает необходимость выставления оценок-баллов. Книга адресована учителям общеобразовательных школ, а также преподавателям средних и высших учебных заведений, работникам образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

74.200.584.59
Г 32

    Гельфан, Е. М.
    От игры к самовоспитанию [Текст] : методические рекомендации / Е.М. Гельфан. - М. : Просвещение, 1964. - 84 с. - 0.54 грн
    Содержание:
Игры, развивающие внимание / 9
Игры, приучающие ценить время . - С .24
С помощью игр узнаем свои возможности . - С .39
Игры, развивающие глазомер . - С .50
Игры, развивающие наблюдательность . - С .67
Игры, развивающие быстроту реакции . - С .76

ББК 74.200.584.59

Рубрики: Виховання--ігрові технології, Ігри--увага, Ігри--самовиховання, Ігри--спостережливість
Аннотация: В брошюре описываются игры, содействующие воспитанию внимания у школьников, развитию их памяти, наблюдательности, глазомера, приучающие ценить время. Все описанные игры вполне доступны для проведения их в школе учителем, воспитателем, вожатым. Игры даются в определенной системе, что позволяет планомерно использовать их в учебно-воспиатетльных целях.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

17.

74.03(0)
Д 42

    Джуринский, А. Н.
    История зарубежной педагогики [Текст] : Учеб. пособие для вузов / А.Н. Джуринский. - М. : Форум, Инфра-М, 1998. - 272 с. - ISBN 5-86225-728-4 : 5.53 грн
    Содержание:
Воспитание в первобытном обществе
Возникновение воспитательного процесса . - С .4
К вопросу об источниках изучения первобытного воспитания . - С .4-5
Концепции генезиса первобытного воспитания . - С .5
Зарождение воспитания как особого вида деятельности . - С .5-7
Возникновение семьи. Воспитание детей в семье . - С .7
Появление организационных форм воспитания . - С .7-9
Школа и воспитание в Древнем мире
Воспитание и дбучение в условиях цивилизаций Древнего востока . - С .11
Общее и особенное в генезисе воспитания и школы . - С .11-15
"Дома табличек" в Древней Месопотамии . - С .15-19
Школа в Древнем Египте . - С .19-23
Воспитание и школа в Древней Индии . - С .23-29
Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем Китае . - С .29-33
Воспиатние и школа в Античнои мире Средиземноморья . - С .35
Воспиатние и школа в Древней Греции . - С .35-41
Философы Древней Греции о воспитании . - С .41-49
Воспиатние и образование в эпоху эллинизма . - С .49-51
Воспиатние и школа в Древнем Риме . - С .51-54
Педагогические идеи Древнего Рима . - С .54-58
Влияние раннего христианства на воспитание и обучение . - С .58-60
Воспитание и школа в эпоху Средневековья
Воспиатние и школа в Византии . - С .62
Особенности развития просвещения и педагогической мысли . - С .62-64
Педагогическая мысль . - С .64-66
Система воспитания и образования . - С .66-70
Византийское влияние на педагогическую мысль и просвещение . - С .70-72
Воаспиатние и школа на Средневековом Востоке . - С .73
Педагогическая мысль и образование на Ближнем и Среднем Востоке (VII - XVII вв.) . - С .73-81
Воспиатние и обучение в средневековой Индии . - С .81-85
Воспиатние и школа в средневековом Китае . - С .85-89
Воспиатние и школа в странах Западной Европы в эпоху Раннего Средневековья . - С .91
Общий взгляд . - С .91-92
Философско-педагогическая мысль . - С .92-95
Воспиатние и обучение . - С .95-111
Школа и воспитание в Западной Европе в эпоху Возрождения и Реформации . - С .112
Педагогическая мысль эпохи Возрождения и Реформации . - С .112-123
Школа в XV - начале XVII в. . - С .123-136
Школа и педагогика в Новое и Новейшее время
Школа и педагогика в странах Западной Европы и в Северной Америке (середина XVII - конец XVIII в.) . - С .138
Общий взгляд . - С .138-139
Педагогическая мысль начала нового времени . - С .139-147
Педагогическая мысль Просвещения . - С .147-164
Педагогические идеи и шкоольные проекты Французской революции . - С .164-167
Тенденции развития школьного образования и новые типы учебных заведений . - С .167-176
Школа и педагогика в странах Западной Европы и в США в ХІХ в. . - С .179
Общий взгляд . - С .179-180
Педагогические идеи в философии . - С .180-185
Классики педагогики ХІХ столетия . - С .185-191
Полемика вокруг школы . - С .191-198
Главные направления развиития школы . - С .198-215
Зарубежная школа и педагогика в первой половине ХХ в. . - С .217
Общий взгляд . - С .217-218
Основные течения в пеадгогике . - С .218-230
Итоги школьных реформ к середине ХХ в. . - С .230-239
Попытки модернизации общеобразовательной школы . - С .233-239
Современная школа и педагогика за рубежом . - С .241
Общий взгляд . - С .241
Основные направления развития педагогической мысли . - С .241-243
Приоритеты и проблемы воспиатния и образования . - С .243-247
Школьные системы . - С .247-248
Практика школьного обучения и воспитания . - С .248-253
Реформирование обучения и воспитания . - С .253-259

ББК 74.03(0)

Рубрики: Педагогіка--історія, Педагогіка--історія, Педагогіка зарубіжна--історія
Аннотация: В книге доктора педагогических наук профессора А.Н. Джуринского исследуется процесс развития зарубежной педагогики от первобытной эпохи до новейшего времени. Закрепляя накопленное человечеством знание, эта наука стала ценнейшим фактором развития общества и культуры. Изучение зарубежной педагогики позволяет понять характер взаимоотношений общества и школы на различных этапах исторического развития. Автор знакомит читателя с выдающимися просветителями - учеными, философами, историками, для которых педагогика была неотъемлемой частью их деятельности. Пособие адресовано аспирантам, студентам, преподавателям педагогических институтов и университетов, учащимся педагогических колледжей и лицеев, а также слушателям системы повышения квалификации работников народного образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

18.

74.03(2)
Ш 32

    Шацкий, С. Т.
    Педагогические сочинения [Текст] : в 4-х т. Т. 2 / С.Т. Шацкий; Ред. И.А. Каиров, Л.Н. Скаткин. - М. : Просвещение, 1964. - 468 с. - 4.88 грн
    Содержание:
Статьи, доклады, выступления, 1918-1926 годы . - С .11
На пути к трудовой школе . - С .13
Что такое клуб? . - С .44
Система русского детского сада . - С .55
О деятельности Первой опытной станции по народному образованию за время с 1 марта по 1 сентября 1919 года . - С .59
Грядущая школа . - С .73
Школа для детей и дети для школы . - С .80
Наше педагогическое течение . - С .134
Курсы как организующая сила в педагогическом деле . - С .142
Острые вопросы педагогического образования . - С .159
Принципы учета . - С .173
Народная школа . - С .181
Съезд школьных комитетов . - С .189
Школа и быт деревни . - С .198
Деревенские дети и работа с ними . - С .209
Школа и строительство жизни . - С .251
Изучение жизни и участие в ней . - С .286
Опыт применения программ ГУСа в школах 1 ступени . - С .306
Большие и больные вопросы современной школы . - С .313
О работе над программами . - С .330
Программы ГУСа и общественная работа . - С .350
О том, как мы учили и как следует учить . - С .381
К вопросу о хулиганстве . - С .392
Положение о Первой опытной станции по народному образованию . - С .409
Доклад на пленарном собрании сотрудников Первой опытной станции по народному образованию 17 декабрв 1919 года . - С .416
Из записей занятий по естествознанию на летних учительских курсах опытной станции в 1920 году . - С .421
Занятия на основных учительских курсах Первой опытной станции в 1920 году . - С .429
Подготовка [дошкольных] работников . - С .449
Из записей занятий С.Т. Шацкого с учителями Первой опытной станции по проведению программы физического развития детей . - С .454

ББК 74.03(2)

Рубрики: Педагогіка--персоналії--Росія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

19.

74.268.1РОС
М52

Мережинская, Е. К.
Занимательная грамматика [Текст] : Материалы для работы по русскому языку на уроке и во внеклассное время / Е.К. Мережинская, А.Ю. Гуревич, С.А. Зарицкий. - Киев : Радянська школа, 1964. - 152 с. - 1.81 р.

ББК 74.268.1РОС

Рубрики: Російська мова--викладання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

20.

74
Н 46

    Нейматов, Я. М.
    Образование в ХХI веке: тенденции и прогнозы [Текст] : монография / Я.М. Нейматов. - М. : Алгоритм, 2002. - 480 с. - ISBN 5-9265-0058-3 (в пер.) : 26.30 грн
    Содержание:
Человечество в ХХІ веке: ключевая роль образования . - С .8-14
Глобальные проблемы современности и поиск новой образовательной парадигмы . - С .15-21
Сложная и многообразная история понятия "культура . - С .21-29
Потенциал и внутренний резерв культуры . - С .29-34
Культура как способ и форма человеческого бытия . - С .34-39
На границе между верорй и разумом, истиной и заблуждением . - С .39-42
Главная опасность не в технике, а в непонимании её сущности . - С .42-50
Наука техники ХХ столетия: новое видение технического прогресса . - С .50-56
Культурная ценность техники и техническая сторона культуры, или Человечкское измерение технического прогреса . - С .56-65
Специалист должен быть и профессионалом и гуманистом . - С .65-73
Интеллектуально-психоллогические формы творческого процесса . - С .73-82
Очеловечевание общенаучных и общетехничесих дисциплин . - С .82-90
Технократические иллюзии и мифы . - С .90-102
Время решения экологических проблем . - С .102-110
Объект наук-человек во всей его сложности . - С .110-116
Поиски новой образовательной парадигмы . - С .116-125
Вызовы времени и образование в современном мире . - С .125-126
"Европейское измерение в образовании": реорганизация традиционной системы . - С .126-129
Постулаты новых ориентаций в образовании . - С .129-133
Болонская декларация и её основные элементы . - С .133-137
Ответы на вызовы времени . - С .137-144
Согласно принципам Совета Европы . - С .144-146
Германия: права земель и гарантии государства . - С .146-150
Франция: права земель и образование-важнейший национальный приоритет . - С .150-156
Великобритания: консерватизм и современность . - С .156-161
Бельгия: каждый волен открыть свою школу . - С .161-165
Китайськая Народная Республика: образование-главный источник умножения национального богатства . - С .165-168
Япония: политика, которая способствует развитию тела, ума и души учащихся . - С .168-172
Республика Корея: образование "производит" высокоразвитого человека . - С .172-176
Новые подходы к финансированию в эпоху массового образования . - С .176-185
Образование- реальный фактор развития . - С .185-189
Годы российских реформ: поиски, перемены, становление новой системы образования . - С .189-190
Первый "прорывной" этап реформы: создание законодательной базы и становленение новой системы . - С .190-204
Система российского образования: характерные особенности и основные проблемы . - С .204-265
Информатизация системы российского образования: проблемы, ждущие своего решения . - С .265-269
Качество образования: система аттестации и контроля . - С .269-282
Демографическая ситуация: влияние на систему образования, основные направления сохранения и использования потенциала учебных заведений : 282-293
Финансирование образования: хронический недостаток средств и возможные пути выхода из кризиса . - С .293-318
Образовательные стандарты: ориентир на школу, призванную создавать условия для развития личности . - С .318-326
Прогнозные сценарии развития российского образования . - С .326-334
Акция государства, осуществяемая при активном содействии общества . - С .334-343
Страны СНГ: на пути к созданию единого образовательного пространства . - С .343-351
Азербайджан: система, отражающая новые экономические отношения . - С .351-372
Армения: цель реформы- совершенствование структуры и управления . - С .372-375
Республика Беларусь: не стоит сносить дом, который еще можно благоустроить . - С .375-376
Грузия: сначала- экономика, потом- образование . - С .376-377
Казахстан: переход от модели "образование для всех" к модели "образование по выбору" . - С .377-393
Кыргызская Республика: от выживания- к развитию . - С .393-395
Республика Молдова: обучение ведется на семи языках . - С .395-396
Таджикистан: в фокусе геополитических проблем . - С .396-397
Украина: сложная структура европейского типа . - С .397-447
Дистанционное обучение- наиболее эффективный способ реализации единого образовательного пространства . - С .447-474

ББК 74

Рубрики: Освіта, XXI ст.
Аннотация: В книге проанализирован и обобщен богатейший отечественный и зарубежный опыт развития системы образования, предложены новая концепция и оптимальные пути совершенствования образовательного пространства государств-участников СНГ. Книга адресована в первую очередь ученым, педагогам, политикам и управленческим кадрам, работающим в сфере образования. Кроме того, она может вызвать несомненный интерес и у широкого круга читателей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей