Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=духовно–моральна особистість<.>)

Общее количество найденных документов : 1

Поліщук, Н. В.
Філософсько-освітнє осмислення проблем духовності в контексті інформаційно-високотехнологічного прогресу [Текст] = Философско–образовательное осмысление проблем духовности в контексте информационно–высокотехнологического научно–технического прогресса / Н. В. Поліщук // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 89. - С. 368-371. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
духовно–моральна особистість -- освітній простір -- суспільство -- цивілізація -- інформаційно–високотехнологічний науково–технічний прогрес -- філософія освіти
Аннотация: Досліджується сучасний етап інформаційно–високотехнологічного науково–технічного прогресу (ІВТ НТП), який зумовлює глибинні соціальні наслідки, включаючи все, що пов’язане з багатоманітністю духовного виробництва, з творчою діяльністю та складними соціокультурними процесами. З’ясовано, що однією з найсерйозніших проблем, породжених ІВТ НТП, є проблема подальшого вдосконалення системи освіти на основі філософії освіти, оскільки ІВТ НТП потребує постійної модернізації, удосконалення і навіть зміни змісту освіти, яка в свою чергу складається з двох підсистем: базова освіта і додаткова (що має здійснюватися протягом усього життя шляхом самостійної освіти). Доведено, що молодому поколінню необхідно всемірно інтенсифікувати, а ще краще якісно змінити методологію і методики оволодіння технічними й іншими знаннями, оскільки за короткий термін навчання вони мусять пройти весь декілька тисячолітній шлях розвитку технічних знань. Цьому в радикальній мірі має сприяти філософія науки і техніки та філософія освіти, які повинні виробити дослідницькі традиції, систематизувати нагромаджені знання, а також забезпечити єдність щодо використання наукової, технічної, технологічної та інформаційної термінологій.
Исследуется современный этап информационно–высокотехнологического научно–технического прогресса (ИВТ НТП), который предопределяет глубинные социальные следствия, включая и все то, что связанно с духовным производством, с творческой деятельностью, со сложными социокультурными процессами. Выяснено, что одной из серьезных проблем, рожденных ИВТ НТП, есть проблема дальнейшего усовершенствования системы образования на основе философии образования, поскольку ИВТ НТП нуждается в постоянной модернизации, усовершенствовании и даже изменении содержания образования, которое в свою очередь состоит из двух подсистем: базовое образование и дополнительное (которое может осуществляться на протяжении всей жизнь путем самостоятельного образования). Доказано, что молодому поколению необходимо всемирно интенсифицировать, а еще лучше качественно изменить методологию и методику овладения техническими и другими знаниями, поскольку за короткий срок обучения они должны пройти путь нескольких тысячелетий развития технических знаний. Этому в радикальной мере должны оказывать содействие философия науки и техники и философия образования, которые должны выработать исследовательские традиции, систематизировать нагроможденные знания, а также обеспечить единство относительно использования научной, технической, технологической и информационной терминологий.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей