Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Доценко, Л. Л.$<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.

   Журнал
Історія та правознавство : Науково-методичний журнал. - Харків : Видавнича група "Основа", 2003 - . - Выходит три раза в месяц
2016г. N 10/11(434/435) (квітень)
Зміст:
Доценко, Л. Л. Вивчення контроверсійних питань історії в школі / Л. Л. Доценко. - С.2-5. - Библиогр. в конце ст.
Токаленко, П. О. Історична публіцистика про події Першої російської революції / П. О. Токаленко. - С.6-8. - Библиогр. в конце ст.
Яковлєва, В. В. Україна в період загострення кризи радянської системи (середина 60-х - середина 80-х рр.). Історія України. 11 клас / В. В. Яковлєва. - С.9-13.
Бевза, Ю. В. Дидактичні матеріали до тематичного контролю. Всесвітня історія. 7 клас / Ю. В. Бевза. - С.14-15.
Машика, В. Т. Юридичні задачі із сімейного права / В. Т. Машика. - С.16-20.
Щербина, О. В. Україна в умовах десталінізації (1956-1964). Історія України. 11 клас / О. В. Щербина. - С.21-24. - Библиогр. в конце ст.
Волянюк, Л. М. Дисидентський рух в Україні в період загострення кризи радянської системи (друга половина 60-х - початок 80-х рр.). Історія України. 11 клас / Л. М. Волянюк. - С.25-27.
Гончар, О. А. Економічні, соціальні та політичні перетворення у повоєнному світі та основні тенденції суспільного розвитку у другій половині XX - на початку XXI ст. Всесвітня історія. 11 клас / О. А. Гончар. - С.28-31.
Вернигор, І. В. Земельна реформа П. Столипіна та її вплив на українські землі. Історія України. 10 клас / І. В. Вернигор. - С.32-34.
Кікава, Т. В. Вашингтонська конференція. Завершення формування Версальсько-Вашингтонської системи. Всесвітня історія. 10 клас / Т. В. Кікава. - С.35-39.
Чорна, О. С. Османська імперія. Персія. Всесвітня історія. 8 клас / О. С. Чорна. - С.40-44.
Гук, Ю. М. Квест тест "Еллінізм". Всесвітня історія. 6 клас / Ю. М. Гук. - С.45-56.
Фатін, П. Небажана, велика, бідна. Марія Медічі / П. Фатін. - С.57-58.
Чічкань, О. В. Культура та релігія Давньої Індії. Всесвітня історія. 6 клас / О. В. Чічкань. - С.59-62.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
2.

   Журнал
Історія та правознавство : Науково-методичний журнал. - Харків : Видавнича група "Основа", 2003 - . - Выходит три раза в месяц
2019г. N 1/2 (533/534) (січень)
Зміст:
Доценко, Л. Л. Інтеграційний підхід до викладання суспільних предметів / Л. Л. Доценко. - С.4-8. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв.
Вівсяна, І. А. Підготовка учителя до формування предметних компетентностей учнів із історії / І. А. Вівсяна. - С.9-13. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.
Бурдинський, Ю. С. Меморіалізація Голокосту: пам’ять на тлі історії (11 клас) : заняття факультативу "Історія Голокосту". 11 клас / Ю. С. Бурдинський. - С.14-19
Бабич, М. М. Програма факультативу «Підготовка до ЗНО. Історія України». 10-11-й класи / М. М. Бабич. - С.20-25. - Бібліогр. у кінці ст.: 20 назв.
Хамуляк, С. Б. Тестові завдання для засвоєння понять і термінів до розділу «Історія України від найдавніших часів до ХVI ст.» / С. Б. Хамуляк. - С.26-32
Буланов, Ю. І. Підсумкові тестові завдання. Історія України. 7 клас / Ю. І. Буланов. - С.33-54
Байбак, Тетяна. Шлях діячки ОУН Олени Теліги: від Петербурга до України / Т. Байбак. - С.55-57
Царьова, Т. А. Скандинавія. Доба вікінгів, або про що розповіли ісландські саги : Інтегрований урок: Всесвітня історія. Світова література. 7 клас / Т. А. Царьова. - С.58-60
8 звичок щасливих людей. - С.61
8 питань, які потрібно ставити собі хоча б раз на рік. - С.62-63
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
3.


    Доценко, Л. Л.
    Вивчення контроверсійних питань історії в школі / Л. Л. Доценко // Історія та правознавство : Науково-методичний журнал. - 2016. - N 10/11. - С. 2-5. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.
ББК 74.266.32

Рубрики: Історія України--викладання--контроверсійні питання
Кл.слова (ненормированные):
національне державотворення -- контроверсійні питання історії -- багатоперспективність змісту шкільної історії -- аналіз суперечливих історичних поцесів
Аннотация: В статті піднімається питання про те, що шкільний курс історії є першоосновою формування підвалин об’єктивного аналізу нашого минулого та розв’язання контроверсійних питань вітчизняної історії.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Доценко, Л. Л.
    Інтеграційний підхід до викладання суспільних предметів [Текст] / Л. Л. Доценко // Історія та правознавство : Науково-методичний журнал. - 2019. - N 1/2. - С. 4-8. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв.
УДК
373.091.313:3

Рубрики: Інтегроване навчання--суспільствознавство
Аннотация: Після ухвалення «Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» [5] в освітню практику увійшло поняття «освітня галузь», яке орієнтує педагогів на нову організацію змісту освіти на більш гнучких, варіативних та інтегрованих засадах. Кожна з галузей, зокрема «Суспільствознавство », має виступати як цілеспрямоване об’єднання, синтез споріднених навчальних предметів у певну інтегровану систему, спрямовану на забезпечення цілісності знань учнів про людину й суспільство, формування у них загальнолюдських цінностей, загальної суспільствознавчої компетентності. Таке об’єднання потребує розробки чітких та обґрунтованих, з точки зору освітніх результатів, шляхів і принципів інтеграції та відбору змісту суспільствознавчої освіти з різних наук. На сьогодні ця проблема вимагає глибоких досліджень та експериментального апробування.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей