Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (3)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (1)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=уповільнення<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Лоза, С.
Психолого-педагогічне та клінічне вивчення дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / С. Лоза // Психолог. - 2013. - N 2. - С. 52-55

ББК 88.6 + 74.244.6 + 88.46

Рубрики: Психолого-медико-педагогічна комісія--діти--особливі потреби
Кл.слова (ненормированные):
особливі освітні проблеми
Аннотация: Порушення психічного розвитку дитини, на жаль, на практиці діагностується із запізненням. Діти до трирічного віку переважно виховуються в сім'ї. Часто батьки ігнорують уповільнення розвитку дитини, чекаючи, коли вона "переросте". Питання про інвалідність зазвичай вирішується після чотирьох років, а до того часу дитина, розвиваючись стихійно, втрачає сенситивні періоди, протягом яких у неї можна було б розвинути вищі розумові можливості.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Ханжи, В. Б.
Онтологическая традиция понимания времени: Ньютони Эйнштейн [Текст] = Онтологічна традиція розуміння часу: Ньютон і Ейнштейн / В. Б. Ханжи // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 88. - С. 225-229. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
Ньютон -- Эйнштейн -- субстанциальная концепция -- реляционная концепция -- онтологическая традиция понимания времени
Аннотация: Цель статьи – осмысление ряда позиций субстанциальной (ньютоновской) и реляционной (эйнштейновской) концепций в контексте выявления онтологической линии понимания времени. Методологическими основаниями исследования являются принцип историзма и парадигмальное моделирование.Показаны принципиальные отличия двух концепций. Согласно ньютоновской концепции, течение абсолютного времени не зависит ни от ускорения либо замедления движения тел, ни от процессов, происходящих в самих телах. По Эйнштейну, относительность пространства и времени, согласно СТО, обусловлена их зависимостью от скорости объекта, а согласно ОТО, – влиянием силы тяготения. Сделан акцент на том, что обе парадигмы укладываются в контекст многовековой (берущей свое начало в античной эпохе) онтологической традиции понимания времени, т. е. рассмотрения времени как “сущего от мира”.
Мета статті – осмислення ряду позицій субстанціальної (ньютонівської) і реляційної (ейнштейнівської) концепцій в контексті виявлення онтологічної лінії розуміння часу. Методологічними підставами дослідження є принцип історизму та парадигмальне моделювання. Показані принципові відмінності двох концепцій. Згідно з ньютонівською концепцією, перебіг абсолютного часу не залежить ані від прискорення або уповільнення руху тіл, ані від процесів, що відбуваються в самих тілах. За Ейнштейном, відносність простору і часу, згідно до СТВ, обумовлена їх залежністю від швидкості об’єкта, а згідно до ЗТВ, – впливом сили тяжіння. Зроблено акцент на тому, що обидві парадигми вкладаються в контекст багатовікової (яка бере свій початок в античній епосі) онтологічної традиції розуміння часу, тобто розгляду часу як “сущого від світу”.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Савина, Е. А.
Исследование компонентов произвольной регуляции у детей первого класса [Текст] / Е. А. Савина, А. Э. Логвинова // Психологическая наука и образование. - 2015. - N 2. - С. 33-42. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 88.414-8

Рубрики: Психологія--молодший шкільний вік--мовленнєва поведінка--робоча пам'ять
Кл.слова (ненормированные):
довільна регуляція -- робоча пам'ять -- дотримання інструкції -- правила поведінки -- уповільнення -- діти першого класу
Аннотация: Настоящее исследование посвящено изучению компонентов произвольной регуляции у детей первого класса. Детям предлагалось выполнить задания, измеряющие способность к торможению речевого поведения (тесты "Да-нет", "День-ночь"), рабочую и кратковременную память, знание правил поведения в классе, умение следовать зрительному образцу ("Бабочка") и вербальной инструкции ("Графический диктант"). Показано, что рабочая память является необходимым компонентом произвольной регуляции: так, дети с более высокими показателями рабочей памяти также продемонстрировали более высокий уровень торможения и способности следовать образцу и инструкции. Было обнаружено, что регуляция речевого поведения важна как для следования зрительному образцу и вербальной инструкции, так и для контроля интерференции. Количество правил поведения, названных детьми, оказалось положительно связанным с тестом, измеряющим способность к торможению речевого поведения "День-ночь". Полученные данные указывают на необходимость формирования у детей речевого опосредования деятельности и приемов памяти.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

81.025.7
В 31

Вербич, Н. С.
До питання про макросегментацію діалектного тексту / Н. С. Вербич // Мовознавство : Науково-теоретичний журнал. - 2017. - N 1. - С. 57-62 . - ISSN 0027-2833

ББК 81.025.7

Рубрики: Діалектологія--макросегментація
Кл.слова (ненормированные):
надфразна єдність -- макросегментація -- термінальний тон -- темп -- середньоскладова тривалість -- пауза
Аннотация: У статті схарактеризовано особливості членування діалектного спонтанного мовлення. Основні інтонаційні параметри діереми стику описано на підставі слухового та інструментального аналізу. Зауважено, що встановлення межі між двома компонентами тексту ґрунтуються на єдності їхніх змістових і просодичних елементів. Серед інтонаційних параметрів, які визначають межу між надфразними єдностями, обов'язковими є тривала темпоральна пауза (з перервою у фонації), кінцеве зниження частоти основного тону з реалізацією термінального тону в низькій зоні, широкий інтервал тону через паузу та уповільнення темпу вимовлення останньої синтагми. Як засвідчив аналіз, окремі параметри інтонаційної структури тексту залежать від ступеня самостійності його сегментів та способу тематичного розгортання діалектної оповіді.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Кондратенко, Лариса.
Особливості сприймання сучасними учнями початкової школи навчальної інформації [Текст] / Л. Кондратенко // Початкова школа : Науково-методичний журнал. - 2018. - N 9. - С. 14-17. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв. . - ISSN 0131-5358

УДК

373.3.091.212-047.37

Рубрики: Учні--початкова школа--сприймання навчальної інформації
Кл.слова (ненормированные):
трансформації шкільного навчання -- зниження правності руки -- зниження обсягу слухової пам'яті -- уповільнення розвитку децентрації -- погіршення уваги -- кліпове мислення -- багатозадачність
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей