Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (4)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Педагогічна освіта -- історія<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.
74.03(2)
С 50

    Смирнов, В. И.
    Учитель и книга [Текст] : Книга как источник и средство педагогической подготовки российского учителя(Х-началоХХв.) / В.И. Смирнов. - М. : "Логос", 2003. - 440 с. - ISBN 5-94010-166-6 (в пер.) : 38.60 грн
    Содержание:
Церковно-учительская литература как источник формирования первоначального опыта педагогической деятельности древнерусских учителей и наставников в Х -XVII вв. . - С .23
Развиитие книжного учения и источников нормативно-педагогической информации в Древнерусском государстве (Х-XIII вв.) . - С .32
Источники профессиональных знаний учителей в Московском государстве (XIV-XV вв.) . - С .49
Рецептурно-дидактический этап становления образования и развития источников педагогического познания русских учителей в XVI-XVII вв. . - С .68
Регламентно-инструктивный этап развития российского образования и учебно-педагогической литературы (XVIII в.) . - С .102
Изменение характера и содержания источников педагогических знаний в контексте образовательной политики Петра І . - С .107
Становление школьного дела и источников педагогического самообразования учителей в России в 1725-1762 гг. . - С .132
Развитие системы образования, форм и средств профессиональной подготовки учителей в России в последней трети XVIIІ в. . - С .148
Книга в системе средств профессионально-педагогического образования учителей в России в ХІХ в. до реформ 60-х гг. . - С .187
Развитие школьного дела и педагогического образования в России в дореформенный период (1804-1864 гг.) . - С .191
Нормативно-методический этап развития источников и средств педагогичекого образования и самообразования российских учителей в первой трети ХІХ в. . - С .214
Развитие педагогического образования и отечественной литературы по педагогике в последней трети ХІХ - начале ХХ в. . - С .272
Создание системы подготовки учителей как фактор реализации задач образовательной политики в последней трети ХІХ - начале ХХ в. . - С .275
Формирование научно-теоретической базы содержания учебных книг по педагогике в предреволюционный период . - С .303
Учебная книга по педагогике в системе подготовки и самоподготовки российских учителей в предреволюционный период . - С .330
Рефлексивно-дидактический этап развития отечественной педагогической мысли и учебной книги по педагогики (1828-1864 гг.) . - С .239
ББК 74.03(2)

Рубрики: Педагогіка--історія--Росія, X - початок XX ст.,  Освіта--історія--Росія, Х - початок XX ст.,  Педагогічна освіта--історія
Аннотация: В широком историческом контексте рассматривается процесс становления учебной литературы по педагогике в качестве источника и средства профессиональной подготовки учителя. Освещаются произведения учительской литературы Х-XVII вв., регламентно-инструктивные материалы XVIII - начала ХХ столетия, а также учебные пособия по проблемам воспитания, появившиесяв середине ХІХ в. По итогам анализа исторических данных и современной научной литературы обосновываются выводы концептуального характера по проблемам общей педагогики, теории учебного книгоиздания и использования литературы в подготовке учитклкй. Для ученых и специалистов в области педагогики, книговедения, отечественной истории и культурологии. Представляет интерес для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям, а также для преподавателей и других работников образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей