Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 508049 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Науково-педагогічної бібліотеки (3)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>S=Діти з особливими потребами -- навчання<.>)
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5
1.
74.20я73
Ш 37

    Шевців, З. М.
    Основи інклюзивної педагогіки [Текст] : підручник / З. М. Шевців. - Київ : Центр учбової літератури, 2017. - 248 с. - ISBN 978-617-673-466-6 : 117.00 грн.
    Содержание:
Загальні засади інклюзивної педагогіки . - С .14
Методологічна основа інклюзивної педагогіки . - С .14
Розвиток та становлення інклюзивної педагогіки як науки, її об'єкт і предмет . - С .14
Основні категорії інклюзивної педагогіки . - С .19
Інклюзивна педагогіка в системі педагогічних наук . - С .21
Міжпредметні зв'язки інклюзивної педагогіки . - С .24
Особливості розвитку особистості . - С .27
Закономірності розвитку особистості . - С .27
Поняття "норма" і "відхилення" у розвитку дитини . - С .30
Розвиток психики дітей з обмеженими можливостями здоров'я . - С .37
Розвиток емоційної сфери молодшого школяра із різними видами дизонтогенезу . - С .42
Розвиток конативної сфери . - С .44
Соціально-педагогічна діяльність учителя в умовах інклюзивної освіти . - С .50
Методологічна основа соціально-педагогічної діяльності як засобу інклюзивного навчання . - С .50
Сутність соціально-педагогічної діяльності вчителя початкових класів . - С .57
Закономірності, принципи, функції та напрями соціально-педагогічної діяльності . - С .60
Професійна компетентність вчителя початкових класів при виконані соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному класі . - С .65
Теорія інклюзивної освіти, навчання та виховання . - С .70
Дидактика як загальна теорія інклюзивної освіти та навчання . - С .70
Виникнення і розвиток інклюзивної освіти та навчання . - С .70
Предмет і завдання дидактики інклюзивної освіти, її категорії . - С .73
Система закладів освіти для дітей з обмеженнями життєдіяльності . - С .75
Особливості організації інклюзивного навчання в загальноосвітній школі . - С .84
Зміст інклюзивної освіти . - С .94
Стандарт початкової освіти загальноосвітньої школи . - С .94
Нормативні документи змісту інклюзивної початкової освіти, курикулум . - С .98
Особливості забезпечення змісту інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами . - С .107
Командний підхід як умова реалізації змісту освіти . - С .112
Структура та організація цілісного педагогічного інклюзивного процесу . - С .117
Цілісний педагогічний процес, його компоненти . - С .117
Сутність, мета і завдання інклюзивного навчання . - С .123
Підготовка вчителя до організації навчального процесу . - С .129
Педагогічна діагностика як етап підготовки до навчального процесу . - С .130
Попередня підготовка до навчального процесу . - С .143
Безпосередня підготовка до процесу навчання . - С .144
Визначення мети і цільових завдань уроку в їх системі . - С .150
Форми організації процесу навчання в інклюзивній школі . - С .158
Форми організації навчання . - С .158
Спеціальні форми навчання в інклюзивному класі . - С .166
Методи і засоби інклюзивного навчання . - С .171
Сутність, функції та структура методу . - С .171
Класифікація методів навчання . - С .174
Загальні методи навчання . - С .175
Інноваційні методи навчання . - С .179
Спеціальні методи навчання . - С .183
Інтенсивні методи розвитку когнітивної сфери . - С .184
Методи розвитку і корекції емоційної сфери . - С .187
Методичні прийоми корекції конативної сфери молодших школярів . - С .195
Критерії вибору методов навчання . - С .197
Засоби навчання . - С .198
Дидактичне діагностування учнів в інклюзивному класі . - С .201
Сутність компонентів діагностування в умовах інклюзивного навчання . - С .201
Портфоліо учнів як засіб оцінювання індивідуальних досягнень . - С .205
Теорія інклюзивного виховання . - С .210
Сутність інклюзивного виховання на сучасному етапі . - С .210
Основні методи і форми інклюзивного виховання . - С .215
ГРНТИ
14.25
ББК 74.20я73

Рубрики: Інклюзивна педагогіка,  Педагогіка--інклюзивна,  Інклюзивна педагогіка--історія,  Розвиток дитини,  Розвиток особистості,  Розвиток дитини--нормальний,  Розвиток дитини--з відхиленням,  Розвиток дитини--психічний,  Діти з обмеженими можливостями--Психологія,  Діти з обмеженими можливостями--навчання,  Діти з обмеженими можливостями--виховання,  Розвиток психіки--дитячої,  Розвиток дитини--емоційний,  Розвиток емоцій--дитини,  Соціально-педагогічна діяльність вчителя,  Інклюзивна освіта,  Освіта--інклюзивна,  Інклюзивне навчання,  Навчання--інклюзивне,  Професійна компетентність--вчителів ,  Компетентність--професійна,  Інклюзивне виховання,  Виховання--інклюзивне,  Інклюзивна освіта--історія,  Інклюзивне навчання--історія,  Стандарти освіти--початкової,  Інклюзивна освіта--правове регулювання,  Діти з особливими потребами--навчання,  Діти з особливими потребами--виховання,  Педагогічна діагностика,  Методи навчання--загальні,  Методи навчання--інноваційні,  Методи навчання--спеціальні,  Когнітивна сфера,  Розвиток когнітивної сфери,  Корекція емоційної сфери,  Корекція когнітивної сфери,  Корекція конативної сфери,  Дідактичне діагностування--в інклюзивному класі,  Портфоліо учнів
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
74.3
Т 66

   
    Тренінговий модуль "Міжвідомчий підхід у впровадженні інклюзивного навчання" [Текст] / Л. Ю. Байда, О. В. Красюкова-Еннс ; ред. Л. Ю. Байда. - К. : НАІУ, 2013. - 48 с. - (Канадсько-український проект "Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні"). - ISBN 978-966-97230-2-4 : 5.00 грн.
ББК 74.3

Рубрики: Інвалідність,  Інклюзивна освіта,  Освіта--інклюзивна,  Інклюзивне навчання,  Навчання--інклюзивне,  Інтегровані послуги,  Інклюзивна політика,  Діти з обмеженими можливостями--навчання,  Діти з особливими потребами--навчання,  Діти-інваліди--навчання,  Право на освіту--дітей-інвалідів
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
376-056.262
В 41

   
    Вигодський навчально-реабілітаційний центр Івано-Франківської обласної ради [Шрифт Брайля]. - [Б. м. : б. и.]. - 12 с. : фот. - 10.00 грн., 73.70 грн.
ГРНТИ
14.29
УДК
376-056.262
ББК 74.3(4Укр)

Рубрики: Діти з вадами зору--навчання,  Навчання дітей з вадами зору,  Діти з особливими потребами--навчання,  Реабілітаційні центри--для дітей з вадами зору,  Реабілітаційні центри--українські,  Навчально-реабілітаційні центри--українські,  Навчально-реабілітаційні центри--для дітей з вадами зору,  Шрифт Брайля
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
373.3/.5-056.26(07)
Ч-52

    Четверікова, Н. В.
    Інклюзивний клас у школі. Психолого-педагогічні аспекти роботи педагогів [Текст] : Психолог. Бібліотека. Класний керівник. Бібліотека. Сучасна школа України. Бібліотека / Н. В. Четверікова. - Київ : Шкільний світ, 2018. - 136 с. - (Бібліотека "Шкільного світу"). - Бібліогр.: с. 121-122. - ISBN 978-617-7287-97-0 : 20.00 грн.
    Содержание:
Загальні аспекти впровадження інклюзивного навчання . - С .7
Інклюзія в школі. Організаційні основи . - С .8
Цінності та принципи інклюзії . - С .8
Інклюзивна школа . - С .10
Категорії учнів з особливими освітніми потребами . - С .12
Учні з психофізичними, інтелектуальними та емоційно-вольовими порушеннями . - С .12
Учні із соціально вразливих груп суспільства . - С .13
Обдаровані учні . - С .15
Інклюзивний клас у закладі загальної середньої освіти . - С .16
Відкриття інклюзивного класу . - С .16
Зарахування до інклюзивного класу . - С .17
Наповнюваність інклюзивного класу . - С .18
Деякі аспекти організації роботи в інклюзивному класі . - С .19
Команда психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами . - С .20
Переваги та недоліки впровадження інклюзії для учасників освітнього процесу . - С .25
Учні в інклюзивному класі . - С .39
Взаємодія команди супроводу з учнями інклюзивного класу . - С .41
Адаптація учня з ООП в шкільному середовищі . - С .48
Портфоліо учня з особливими освітними потребами . - С .55
Батькі в інклюзивному освітньому просторі . - С .60
Співпряця педагогів із батьками учня з ООП . - С .61
Співпарця педагогів із батьками інших учнів із питань упровадження інклюзивної освіти в класі . - С .68
Якщо щось пішло не так... Нестандартні ситуації в інклюзивному класі . - С .72
Роль батькив в організації інклюзивного навчання в закладі освіти . - С .80
Гарантовані права батьків учнів інклюзивного класу . - С .81
Педагоги в інклюзивному класі . - С .83
Діяльність адміністрації закладу освіти в інклюзивному освітньому середовищі . - С .85
Діяльсть учителя в інклюзивному класі . - С .88
Діяльність асистента вчителя в інклюзивному класі . - С .93
Діяльність корекційного педагога (дефектолога, реабілітолога) в інклюзивному класі . - С .97
Діяльність практичного психолога в інклюзивному класі . - С .103
Діяльність соціального педагога в інклюзивному класі . - С .107
Асистент дитини в інклюзивному класі . - С .108
Збереження емоційної рівноваги педагогів в умовах інклюзивної освіти . - С .114
ГРНТИ
14.29
УДК
373.3/.5-056.26(07)
ББК 74.202.4

Рубрики: Інклюзивна освіта,  Освіта--інклюзивна,  Інклюзивне навчання,  Навчання--інклюзивне,  Діти з особливими освітніми потребами--навчання,  Інклюзія,  Інклюзивні класи,  Діти з психофізичними вадами--навчання,  Діти з інтелектуальною недостатністю--навчання,  Діти з обмеженими можливостями--навчання,  Діти--обдаровані,  Обдаровані діти--навчання,  Діти з вадами розвитку--навчання,  Діти з затримкою психічного розвитку--навчання,  Діти з особливими потребами--навчання,  Діти з емоційно-вольовими порушеннями--навчання,  Інклюзивна освіта--переваги та недоліки,  Адаптація дітей з особливими потребами,  Батьки учнів і вчителі--взаємодія,  Вчителі і батькі учнів--взаємодія,  Батьки і інклюзивне навчання,  Інклюзивне навчання і батьки
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.
376-056.36
П 86

   
    Психолого-педагогічний супровід навчання дітей з інтелектуальними порушеннями [Текст] / О. В. Чеботарьова [та ін.]. - Харків : Ранок ; Харків : Кенгуру, 2020. - 256 с. - (Інклюзивне навчання). - Бібліогр.: с. 250-255. - ISBN 978-617-09-4738-3 (в опр.) : 186.75 грн.
    Содержание:
Діти з інтелектуальними порушеннями: особливості розвитку та навчання . - С .7
Психолого-педагогічний супровід навчання дітей з інтелектуальними порушеннями . - С .20
Корекційно-розвиткові технології навчання у структурі психолого-педагогічного супроводу дітей з інтелектуальними порушеннями . - С .199
ГРНТИ
14.29
УДК
376-056.36
ББК 74.3

Рубрики: Дефектологія,  Інклюзивне навчання,  Діти з інтелектуальною недостатністю--навчання,  Навчання дітей з інтелектуальними порушеннями,  Діти з вадами розвитку--навчання,  Діти з особливими освітніми потребами--навчання,  Діти з особливими потребами--навчання,  Діти з порушеннями інтелектуального розвитку--навчання,  Діти з розумовими вадами--навчання,  Супровід дітей з інтелектуальними порушеннями,  Психолого-педагогічний супровід,  корекційно-розвивальна робота--з дітьми з розумовими вадами,  Психологічний супровід--дітей з інтелектуальними порушеннями,  Навчання--інклюзивне,  Український інститут книги
Аннотация: У виданні висвітлюються особливості психолого-педагогічного супроводу та корекційно-розвиткової роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями. Розкриваються актуальні питання організаційно-методичного забезпечення, реалізації інноваційних педагогічних технологій та надаються рекомендації щодо впровадження їх у практику. Наводяться результати експериментальних досліджень з реалізації трудового виховання, розвитку мовленнєвої, ігрової, соціально-побутової діяльності. Репрезентуються авторські адаптивні технології навчання дітей з інтелектуальними порушеннями. Видання адресовано фахівцям закладів загальної середньої освіти, науковцям, працівникам соціальних служб, викладачам та студентам вищих навчальних закладів. А також батькам дітей з особливими освітніми потребами і всім особам, зацікавленим у вирішенні проблем сучасної спеціальної педагогіки та психології.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей