Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>S=Підготовка педагогів -- інклюзивне освітнє середовище<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

376.001.3-051
М 29

    Мартинчук, О. В.
    Підготовка фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі [Текст] : монографія / О. В. Мартинчук. - Київ : Центр учбової літератури, 2018. - 430 с. - ISBN 978-617-673-808-4 : 235.00 грн.
    Содержание:
Теорія та практика становлення і розвитку інклюзивного навчання у відчизняному освітньому просторі . - С .13
Інклюзивна освіта в Україні: освітологічні та філософські детермінанти . - С .13
Генезис науково-теоретичних підходів до проблеми інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами . - С .28
Інклюзивна педагогіка як визначальна детермінанта (науковий чинник) формування компетентності у сфері інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами . - С .42
Генезис інклюзивної педагогіки: освітологічний контекст . - С .44
Об'єкт, предмет, суб'єкти, мета, завдання і понятійно-категоріальний апарат інклюзивної педагогіки . - С .60
Сучасний стан теорії та практики інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в Україні ті їхній вплив на підготовку фахівців зі спеціальної освіти у системі вищої педагогчної освіти . - С .76
Аналіз професійної діяльності спеціальних педагогів інклюзивних закладів освіти у країнах з високим рівнем розвитку освітних систем . - С .97
Готовність майбутнього фахівця зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі як психолого-педагогічний феномен . - С .116
Обгрунтування та визначення компонентів, критеріїв, показників готовності майбутніх фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі . - С .116
Готовність майбутніх фахівців до професійної діяльності як психолого-педагогчний феномен . - С .116
Професійно-особистісний компонент у структурі готовності майбутнього фахівця зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному просторі . - С .129
Теоретико-когнітивний і практико-діяльнісний компоненти у структурі готовності майбутнього фахівця зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому просторі . - С .149
Дослідження компонентів готовності майбутніх фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі . - С .172
Дослідження професійно-особистісного компонента готовності майбутніх фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому просторі . - С .172
Дослідження теоретико-когнітивного компонента готовності майбутніх фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому просторі . - С .195
Дослідження практико-діяльнісного компонента готовності майбутніх фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому просторі . - С .200
Теоретико-методологічні засади підготовки фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі . - С .205
Методологічні підходи до фахової підготовки фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі . - С .205
Компетентнісний підхід до фахової підготовки фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі . - С .219
Концепція підготовки майбутнього спеціального педагога інклюзивного закладу освіти до професійної діяльності в умовах інклюзивної освіти . - С .234
Система підготовки майбутнього фахівця зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі . - С .244
Підготовка спеціальних педагогів у контексті соціально-інклюзивної моделі в освіті: новітні підходи . - С .244
Модель системи підготовки майбутнього фахівця зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому просторі . - С .262
Нова освітня стратегія підготовки майбутніх фахівців зі спеціальної освіти у Київському університеті імені Бориса Грінчека . - С .273

ГРНТИ	14.29
УДК	376.001.3-051

ББК 74.3

Рубрики: Інклюзивна освіта, Освіта--інклюзивна, Освітнє середовище--інклюзивне, Інклюзивне освітнє середовище, Підготовка педагогів--інклюзивне освітнє середовище, Професійна підготовка педагогів--інклюзивне освітнє середовище, Діти з особливими потребами--навчання інклюзивне, Діти з особливими освітніми потребами--навчання, Інклюзивне навчання, Навчання--інклюзивне, Інклюзивна педагогіка, Педагогіка--інклюзивна, Підготовка спеціальних педагогів, Професійна підготовка спеціальних педагогів, Професійна діяльність--спеціального педагога
Кл.слова (ненормированные):
тейкхолдери
Аннотация: Монографія присвячена результатам дослідження проблеми фахової підготовки фахівців зі спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі: охарактеризовано сутність та структуру готовності майбутнього фахівця зі спеціальної освіти до професійної діяльності в умовах інклюзивного освітнього простору; науково обґрунтовано концепцію підготовки фахівця зі спеціальної освіти за актуальною та затребуваною в сучасному українському освітньому просторі професійною кваліфікацією – спеціальний педагог інклюзивного закладу освіти; презентовано систему підготовки майбутнього фахівця зі спеціальної освіти (спеціального педагога) до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі. Монографія адресована науковцям, фахівцям у галузі спеціальної та інклюзивної освіти, викладачам, студентам спеціальності 016 «Спеціальна освіта», педагогам інклюзивних закладів освіти та всім тейкхолдерам, які дотичні до впровадження та забезпечення якості інклюзивної освіти в Україні.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

378.147:376.011.3-051
Ш 37

    Шевців, З. М.
    Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу [Текст] : монографія / З. М. Шевців. - Київ : Центр учбової літератури, 2019. - 384 с. - ISBN 978-617-673-635-6 : 215.00 грн.
    Содержание:
Теоретичні засади професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в контексті інклюзивної освіти . - С .10
Розвиток інклюзивної освіти в Україні та її вплив на професійну підготовку фахівців у системі педагогічної освіти . - С .10
Проблема спільного навчання дітей з нормативним розвитком і дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітньому навчальному закладі у вітчизняній педагогіці . - С .32
Сучасні аспекти професійной підготовки майбутніх учителів початкової школи в контексті інклюзивної освіти . - С .41
Гуманістичні засади професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі в загальноосвітньому навчальному закладі . - С .48
Концептуальні засади професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу . - С .77
Методологічні засади професійної діяльності майбутніх учителів початкової школи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу . - С .97
Науково-методичне забезпечення та моніторинг професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу . - С .175
Формування соціально-педагогічної компетентності у майбутніх учителів початкової школи для здійснення роботи в інклюзивному середовищі . - С .227

ГРНТИ	14.29
УДК	378.147:376.011.3-051

ББК 74.58

Рубрики: Інклюзивна освіта, Освіта--інклюзивна, Освітнє середовище--інклюзивне, Інклюзивне освітнє середовище--в загальноосвітніх навчальних закладах, Підготовка педагогів--інклюзивне освітнє середовище, Професійна підготовка педагогів--інклюзивне освітнє середовище, Розвиток освіти--інклюзивної, Педагогічна освіта, Освіта--педагогічна, Діти з особливими освітніми потребами--навчання, Інклюзивне навчання, Навчання--інклюзивне, Соціально-педагогічна компетентність учителів--інклюзивне освітнє середовище, Компетентність--соціально-педагогічна, Педагогічна практика--інклюзивне освітнє середовище, Практика--педагогічна
Аннотация: У монографії обґрунтовано теоретико-методологічні засади поетапної підготовки вчителів початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі, представлено розроблену автором концепцію та модель формування соціально-педагогічної компетентності у студентів вищого педагогічного навчального закладу для здійснення ними роботи в інклюзивному середовищі. Видання стане у пригоді науковцям у галузі теорії та методики професійної освіти, пов’язаної з дослідженням інклюзивного навчання дітей у загальноосвітньому навчальному закладі, викладачам вищих педагогічних навчальних закладів при викладанні інклюзивної педагогіки, вчителям початкової школи ЗНЗ, слухачам перепідготовки педагогічних кадрів, а також тим, хто цікавиться розвитком інклюзивної освіти в Україні.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей