Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=нелінійне мислення<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

74в
Ф 56

Філософські абриси сучасної освіти [Текст] : Монографія / ред. І. Предборська. - Суми : "Університетська книга", 2013. - 225 с. - ISBN 978-966-680-281-3 : 65.00 р.

ББК 74в

Рубрики: Сучасна освіта--філософські аспекти, Гендерна педагогіка, Соціогуманітарна освіта, Філософія освіти, Освіта--ціннісно-смисловий простір
Кл.слова (ненормированные):
освітній дискурс -- парадигма освіти -- Болонський процес -- кристалізація проблематики -- нелінійне мислення -- фемінізм -- постнекласика -- самоактуалізація особистості -- постнекласична парадигма освіти -- екзистенційна криза особистості
Аннотация: У колективній монографії розглядаються філософські засади освітнього дискурсу, показуються можливості застосування постнекласичної методології (нелінійного, гендерного, ціннісно-смислового, діалогічного підходів), розкриваються філософські проблеми інформатизації та управління сучасною освітою. Монографія розрахована на науковців, педагогів, магістрантів та студентів вищих навчальних закладів, які цікавляться філософією освіти.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Гончаренко, С. У.
Формування нелінійного (синергетичного) мислення учнів [Текст] / С. У. Гончаренко // Професійно-технічна освіта : Науково-методичний журнал. - 2012. - N 2. - С. 3-7

ББК 74.02 + 88.4

Рубрики: Дидактика--навчальний процес, Психологія навчання
Кл.слова (ненормированные):
нелінійне мислення -- синергетичне мислення -- мислення -- лінійне мислення
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Кичкирук, Т. В.
Роль синергетики в проблемному полі педагогіки [Текст] = Роль синергетики в проблемном поле педагогики / Т. В. Кичкирук // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2013. - Випуск 78. - С. 305-308. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
нелінійне мислення -- освіта -- педагогіка
Аннотация: Розглядається роль і завдання освіти на зламі тисячоліть як важливого фактору формування нової якості українського суспільства. Мету дослідження автор вбачає у потребі здійснення теоретико–філософського обґрунтування становлення сучасної методології освіти та залучення синергетики до освіти, яка претендує на статус нової парадигми освіти ХХІ століття й має забезпечувати суспільство фахівцями нового необхідного рівня. Аналізуються сучасний перехідний стан педагогіки – від класичної до нелінійної; можливості плідного використання принципів синергетики для вирішення ряду педагогічних питань. У зв’язку з цим по–новому, в руслі нелінійного мислення мають вирішуватися освітні проблеми співвідношення фундаментальних та прикладних знань, структури знання, що викладається та, власне, методик його викладання. Пропонується нова модель особистості – інноваційна людина, метою навчання якої стає формування власної дослідницької позиції.
Рассматривается роль и задачи образования на рубеже тысячелетий как важного фактора формирования нового качества украинского общества. Цель исследования автор видит в необходимости осуществления теоретико–философского обоснования становления современной методологии образования и привлечения синергетики к образованию, которая претендует на статус новой парадигмы образования XXI века и должно обеспечивать общество специалистами нового необходимого уровня. Анализируются современное переходное состояние педагогики – от классической до нелинейной, возможности плодотворного использования принципов синергетики для решения ряда педагогических вопросов. В связи с этим по–новому, в русле нелинейного мышления должны решаться образовательные проблемы соотношения фундаментальных и прикладных знаний и, собственно, методик его преподавания. Предлагается новая модель личности – инновационный человек, целью обучения которой становится формирование собственной исследовательской позиции.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Кремень, В. Г.
Сучасне мислення й освіта: методологічний концепт / В. Г. Кремень // Український педагогічний журнал. - 2017. - N 3. - С. 5-13

УДК

159.955+37

Рубрики: Мислення
Кл.слова (ненормированные):
нелінійне мислення
Аннотация: У статті обгрунтовано концепт взаємообумовленого розвитку мислення й філософії як соціально значущих феноменів. Зазначено й доведено перетворювальну силу мислення, коли персоніфіковані ідеї стають загальним надбанням простору філософії і культури соціуму. У зв'язку з цим підкреслено значущість сучасного мислення, що грунтується на засадах новітніх інтегрованих наукових напрямів. Наголошено на перетворювальному потенціалі нелінійного мислення в умовах невизначеності, що диктуються станом наявного суспільного розвитку. Окреслено завдання освіти й педагогічної науки в умовах необхідності формування нового мислення, сучасного сьогоденню.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Кремень, Василь.
Філософія і мислення [Текст] / В. Кремень // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - 2017. - N 9/10. - С. 4-9. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв. . - ISSN 0131-6788

УДК

1+159.955

Рубрики: Філософія--мислення
Кл.слова (ненормированные):
мислення -- філософія -- умови невизначеності -- нелінійне мислення -- суспільний розвиток
Аннотация: У статті проаналізовано взаємозумовленість розвитку мислення й філософії як соціально значущих феноменів. Доведено силу мислення, яке породжує зміни у просторі філософії культури соціуму. Наголошено на значущості сучасного мислення, що ґрунтується на засадах новітніх інтегрованих наукових напрямів, а також на перетворювальному потенціалі нелінійного мислення в умовах невизначеності, що диктуються станом наявного суспільного розвитку. Окреслено завдання освіти й педагогічної науки в умовах необхідності формування нового мислення, сучасного сьогодення.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей