Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (18)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (8)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=професіограма<.>)

Общее количество найденных документов : 44
Показаны документы с 1 по 20

1-10 11-20 21-30 31-40 41-44

74.204.23
Н 90

    Нурєєва, О. С.
    Імідж класного керівника [Текст] : метод. посібник / О. С. Нурєєва, О. В. Скворчевська. - Х. : Видавнича група "Основа", 2007. - 176 с. - (Школа класного керівника). - ISBN 966-333-445-2 : 12.50 р.
    Содержание:
Характеристика особистості
Мистецтво спілкування
Професіограма класного керівника
Діагностика і профілактика "емоційного вигоряння"
Як поєднати роботу й сім'ю

ББК 74.204.23

Рубрики: Класний керівник--імідж, Імідж--вчитель, Вчитель--імідж, Емоційний стан--вчитель, Вчитель--емоційний стан, Школа--сім'я--вчитель, Вчитель--сім'я--школа, Типи вчителів, Вчитель--типи
Аннотация: Ця книга розкриває класному керівникові таємниці мистецтва створення професійного іміджу, а також відповідає на такі важливі питання: "Як навчитися конструктивно вирішувати питання?", "Як поєднати школу і сім'ю", "Я - особистість", "Мистецтво діалогу" та інші.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.5я73
Х 69

    Ходаківський, Є. І.
    Психологія управління [Текст] : навч. посіб. / Є. І. Ходаківський, Ю. В. Богоявленська, Т. П. Грабар. - Київ : Центр учбової літератури, 2008. - 608 с. - ISBN 978-966-364-646-6 : 70.00 р.
    Содержание:
Психологія управління людиноповедінкою
Професіограма менеджера
Концепція діючої особистості
Управління конфліктною ситуацією
Психоінформатика і сучасна типологія
Біхевіористична модель групової мотивації
Зміст соціально-психологічної роботи мененджера
Різновиди психотерапії
Неврози та психологічні кризи
Емоції
Стрес та мінімум стресу
Нейролінгвістичне програмування
Гіпноз і сугестія (навіювання)
Морально-етичні принципи управління
Основи соціоінтеграції
Праксеологічні кластери
Основи групової самоорганізації
Pablic Relations (ПР)
Маніпуляція суспільною свідомість (МСС)
Синергійні концепції цілісності
Теорія особистості та міжособистісна сумісність
Людиноетичні аспекти управління
Праксеологія у парадигмі синергетитки

ББК 88.5я73

Рубрики: Психологія управління, Мотивація--групова модель, Конфліктна ситуація--управління, Типологія--сучасна, Кризи--психологічні, Свідомість--суспільна
Кл.слова (ненормированные):
ЛЮДИНОПОВЕДІНКА -- СОЦІОІНТЕГРАЦІЯ -- ПСИХОІНФОРМАТИКА
Аннотация: У навчальному посібнику наведені прикладні аспекти психокомунікації, психології управління поведінкою та дисципліни персоналу, безпосередньо психології праці, соціоінтеграційні аспекти, праксеологічні кластери. Автори посібника, використовуючи інструментарій методології синергізму, розглянули сучасні досягнення в психології управління, що ґрунтуються на соціоінтеграції, психоінформатиці, конфліктології, гештальтпсихології, біхевіоризмі, психотерапії, праксеології.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
Я 48

    Якса, Н. В.
    Основи педагогічних знань [Текст] : навчальний посібник / Н. В. Якса ; рец. С. В. Лісова. - Київ : "Знання", 2007. - 358 с. - (Вища освіта ХХІ століття). - ISBN 966-346-189-6 (в обкл.) : 40.00 р.
    Содержание:
Загальні основи педагогіки . - С .17
Вступ у педагогічну професію. Основи педагогічної майстерності . - С .17-18
Типи професій. Вимоги до професії типу "Людина-Людина" . - С .18-21
Професіограма особистості вчителя . - С .21-23
Компоненти педагогічної майстерності та їх характеристика . - С .23-28
Педагогічна техніка і педагогічна технологія . - С .28-30
Педагогіка як система наук про виховання та навчання людини . - С .32-33
Короткий екскурс в історію педагогіки як науки . - С .33-35
Педагогіка як наука: обїект, предмет і методологічні засади . - С .35-36
Основні розділи пеадгогічної науки . - С .36-38
Основні категорії педагогіки (робота зі словником термінів) . - С .38-40
Зв'язок педсгогіки з іншими науками . - С .40-41
Педагогічна діяльність, її структура та особливості . - С .42-43
Відмінні (характерні) риси діяльності людини . - С .43-45
Поняття і структура педагогічної діяльності . - С .45-48
Особливості педагогічної діяльності . - С .48-49
Особистість як педагогічна категорія . - С .51
Соціально-діяльнісна сутність особистості. Дитина як об'єкт і суб'єкт виховання . - С .52-56
Основні чинники розвитку особистості . - С .56-64
"Дитинство": поняття, особливості та класифікація . - С .65-66
"Дитинство": загальні та специфічні характеристики . - С .66-67
Етапи й особливості розвитку сучасного школяра: класифікація і характеристика . - С .67-81
Форми взаємодії між педагогом та учнями га різних етапах шкільного дитинства . - С .81-82
Методи навчально-педагогічного дослідження та їх використання у роботі вчителя. Особливості педагогічної діагностики . - С .85-86
Класифікація методів науково-педагогічного дослідження: особливості та принципи застосування . - С .86-90
Характеристика емпіричних методів дослідження . - С .90-92
Методи педагогічної діагностики . - С .92-99
Математичні методи . - С .99
Цілісний педагогічний процес (ЦПП) . - С .101-102
Структура цілічного педагогічного процесу, взаємозв'язок та специфіка його компонентів . - С .102-106
Основні закономірності та принципи цілісного педагогічного процесу . - С .106-108
Індивідуальні й особистісні особливості учнів та їх урахування в діяльності педагога . - С .82-84
Дидактика. Загальна теорія навчання . - С .123
Дидактика як загальна теорія навчання . - С .123-124
Дидактика як теорія навчання . - С .124-125
Понятійний апарат дидактики . - С .125-127
Мета, завдання (функції) та структура процесу навчання . - С .127-130
Принципи процесу навчання . - С .130-136
Психологічні основи процесу навчання . - С .136-137
Вітчизняні та зарубіжні дидактичні системи і технології. Педагогічні інновації . - С .139-140
Основні дидактичні концепції та теорії навчання, їх види . - С .140-144
Сутність понять "методика", "педагогічна технологія" і "технологія навчання". Їхній взаємозв'язок та специфіка . - С .144-154
Педагогічні інновації та педагогічна інноватика . - С .154-155
Зміст процесу навчання в сучасній школі. Державний освітній стандарт . - С .157-158
Зміст процесу навчання . - С .158-162
Державний освітній стандарт, базовий навчальний план, навчальні програми та підручники . - С .162-167
Класно-урочна система навчання. Форми навчання в сучасній школі . - С .169-170
Хароактеристика класно-урочної системи навчання. Форми навчання, їх види . - С .170-174
Урок як основна форма процесу навчання в школі. Типи уроків та їхня структура. Вимоги до сучасного уроку . - С .174-180
Форми організації навчальної діяльності учнів . - С .180-181
Традиційні, нетрадиційні, нестандартні та інноваційні уроки . - С .181-183
Характеристика позапланових форм навчання . - С .183-185
Проблема методів навчання в сучасній дидактиці . - С .186-187
Методи навчання в сучасній дидактиці . - С .187-188
Класифікація та характеристика методів навчання . - С .188-194
Вибір учителем методів навчання . - С .194-196
Діагностика ефективності процесу навчання . - С .197-198
Компоненти дидактичного ліагностування, їхні характеристика . - С .198-203
Вимоги до дидактичного діагностування . - С .203-204
Теорія виховання . - С .223
Виховання як суспільно-педагогічне та культурне явище . - С .223-224
Виховання як суспільно-педагогічне, культурне явище . - С .224-228
Структура та особливості процесу виховання . - С .228-229
Сучасні підходи до виховання . - С .229-231
Принципи та рушійні сили виховання . - С .231-233
Проблема визначення мети виховання в педагогіці . - С .234-235
Зміна цілей виховання в історичному аспекті. Види цілей виховання в сучасниій педагогіці . - С .235-241
Розуміння "свободи" та "вільного розвитку особистості" в сучасній стратегії виховання . - С .241-245
Ідея відродження духовності як одна з сучасних стратегій виховання . - С .245-252
Зміст процесу виховання . - С .253-254
Зміст процесу виховання . - С .254-262
"Я-концепція" творчого саморозвитку особистості . - С .262-266
Основні напрямки організації виховного процесу в школі . - С .266-267
Організація виховного процесу: напрямки, форми та методи . - С .268-269
Основні напрямки виховної роботи в школі . - С .269-271
Форми організації виховного процесу . - С .271-273
Форми колективної творчої діяльності- методика КТД . - С .273-276
Методи виховання, їх класифікація та характеристика . - С .276-281
Умови оптимального вибору форм виховання . - С .281-283
Діагностика ефективності процесу виховання . - С .284-285
Проблема результату виховання в педагогічній теорії та практиці. Критерії та рівні вихованості . - С .285-287
Методики оцінювання рівнів вихованості . - С .287-289
Колектив та особистість: співвідношення та проблеми . - С .290-291
Теорія колективу у вітчизняній теорії виховання. Концепція виховання . - С .291-293
Розробка теорії колективу на сучасному етапі . - С .293-300
Виховна система шкіл (ВСШ) . - С .302-303
Структура ВСШ . - С .303-308
Зарубіжні ВСШ . - С .308-319
Сучасні вітчизняні ВСШ . - С .319-324

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--посібник для вузів, Педагогіка--сучасна--основи, Педагогічна професія, Педагогічна майстерність, Особистість--педагогічна категорія, Педагогічна діагностика, Державний освітній стандарт, Виховання--діагностика ефективності, Навчання--діагностика ефективності
Кл.слова (ненормированные):
педагогічні системи -- педагогічні технології -- педагогічні інновації
Аннотация: Цей навчальний посібник створено на основі апробованого курсу лекцій, аналізу психологічної та загальнопедагогічної літератури й практики. Посібник відображає як загальноприйняті положення сучасної педагогіки, так і особисту позицію автора. За структуроюпосібник складається із трьох частин ("Загальні основи педагогіки", "Дидактика. Загальна теорія навчання", "Теорія виховання"), які у свою чергу складаються із розділів. Кожен розділ чітко структурований, логічно вибудований, ілюстрований необхідними рисунками, таблицями і схемами. В кінці роздилів наводяться питання для самоперевірки та контролю засвоєних завдань. Крім того до кожної частини подаються тестові завдання і додатковий словник термінів. У кінці книги наводиться список літератури. Для студентів і викладачів вищіх навчальних закладів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
М 17

    Максимюк, С. П.
    Педагогіка : навч. посібник / С. П. Максимюк. - Київ : Кондор, 2009. - 670 с. - ISBN 966-8251-36-9 : 85.00 р.
    Содержание:
Загальні основи педагогіки. Дидактика . - С .13-15
Стан освіти в Україні та нові нормативні документи про організацію і реформування . - С .15
Стан освіти в Україні . - С .15-17
Глобальна освіта й українська школа . - С .17-24
Система освіти в Україні та її диференціація . - С .24-27
Основні принципи організації освіти в Україні . - С .27
Закон України "Прозагальну середню освіту" . - С .27-30
Національна доктрина розвитку освіти (витяг) . - С .30-32
Концепція 12-річної загальноосвітньої школи (витяг) . - С .32-40
Предмет педагогіки, її становлення як науки. Методи педагогічних досліджень . - С .40
Предмет педагогіки: визначення, стадії розвитку, історія формування як самостійної науки . - С .40-44
Визначення основних понять педагогіки . - С .44-45
Методологія педагогіки . - С .46
Структура педагогічної науки, її галузі . - С .46-47
Зв'язок педагогіки з іншими науками . - С .47-48
Завдання педагогіки на сучасному етапі . - С .50-51
Розвиток формування особистості . - С .51
Філософія і педагогіки про людину, особистість та її розвиток . - С .51
Три умови формування особистості підростаючої людини . - С .55-56
Вікові етапи розвитку особистості школяра . - С .56
Роль, діяльності, активності та спілкування в розвитку особистості . - С .58-61
Самовиховання- умова ефективності розвитку особистості. Превентивне виховання . - С .61-64
Перевиховання . - С .64-67
Диференційований та індивідуальний підходи в навчанні й вихованні дітей . - С .67-69
Предмет дидактики, її завдання і досягнення на сучасному етапі . - С .71
Поняття про дидактику . - С .71-73
Основні поняття дидактики . - С .73-74
Історичний екскурс до вчень великих дидактиків . - С .74-77
Зв'язок дидактики з конкретними методиками . - С .77-78
Здобутки дидактики на сучасному етапі розвитку школи . - С .78-79
Гуманістична стратегія теорії і практики навчального процесу . - С .79-83
Навчання радістю пізнання . - С .83-88
Завдання сучасної дидактики . - С .88-90
Педагогічний процес як цілісна система . - С .90
Методологічні основи процесу навчання (суть, структура, закони) . - С .90-93
Основні функції процесу навчання та шляхи їх реалізації . - С .93-95
Двосторонній характер процесу навчання та його цілісність . - С .100-103
Види навчання . - С .95-100
Шляхи удосконалення процесу навчання . - С .103-106
Закономірності та принципи навчання . - С .106
Закони і закономірності в педагогіці . - С .106-107
Загальні закономірності та їх роль у раціоналізації уроку . - С .107-108
Конкретні закономірності- основа проектування уроку . - С .108-110
Принципи навчання та дидактичні правила їх реалізації . - С .110-124
Зміст освіти в національній школі . - С .124
Наукові основи визначення змісту освіти та шляхи його вдосконалення відповідно до Законів України "Про освіту", "Про загальну середню освіту" . - С .124-128
Історія реформування змісту шкільної освіти (з 20-х років ХХ століття) . - С .128-131
Основні принципи реформування змісту сучасної шкільної освіти . - С .131-134
Структура шкільного змісту освіти . - С .134-135
Державні стандарти загальноосвітньої підготовки учнів . - С .135-140
Характеристика навчальних планів, програм і підручників національної школи . - С .140-143
Взаємозв'язок загальної, політехнічної і професійної освіти . - С .143-145
Форми організації навчання . - С .145
Класно-урочна система навчання,її суть та історія розвитку . - С .145-148
Урок- основна форма організації навчально-виховного процесу . - С .148-157
Позаурочні форми навчання . - С .157-160
Форми організації трудової підготовки учнів у школі і профтехучилищі . - С .160-161
Нетрадиційні форми навчання . - С .161-166
Методи і засоби навчання . - С .166
Поняття про методи, методичні прийоми та засоби навчання . - С .166-170
Класифікації, дидактичні системи методів навчання . - С .170-171
Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності . - С .171-178
Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності . - С .171-178
Методи контролю і самоконтролю в навчанні . - С .181-187
Засоби навчання . - С .187-192
Учитель сучасної школи та його професіограма . - С .192
З історії розвитку вчительської ппрофесії . - С .192-196
Висловлювання видатних діячів освіти і культури про вчителя . - С .196-200
Профессіограма сучасного вчителя . - С .200-204
Учитель як творець педагогічного процесу . - С .204-210
Поради студентові-практиканту, молодому вчителеві . - С .210-212
Теорія і методика виховання . - С .215-217
Суть процесу виховання . - С .217
З історії демократичного виховання . - С .217-220
Особливості сучасного виховання . - С .220-221
Структурні елементи процесу виховання . - С .221-224
Самовиховання: історія, теорія, методика . - С .224-227
Перевиховання: історія, теорія, методика . - С .227-230
Виявлення результатів виховання та шляхи підвищення його ефективності . - С .230-231
Система національного виховання . - С .231
Утвердження нового педагогічного мислення . - С .231-234
Українська педагогіка й національне виховання . - С .234-237
Сутність національного виховання (мета, завдання, зміст) . - С .237-239
Оновлення змісту освіти, підвищення його виховного потенціалу . - С .239-241
Українські виховні ідеали і традиції родинного, лицарського і козацького виховання . - С .241-244
Природні та культурно-історичні чинники формування української душі, характеру, світогляду . - С .244-245
Шляхи формування цілісної особенності громадянина України, реалізації Концепції національного виховання . - С .245-246
Передовий досвід національного виховання школярів . - С .246-250
Основні напрями діяльності класного керівника . - С .250
З історії інституту класних керівників . - С .250-253
Цільові програми діяльності класного керівника в нових умовах . - С .253-259
Критерії готовності класного керівника до виховної роботи . - С .259-260
Професіограма класного керівника . - С .260-263
Робота класного керівника з формування учнівського колективу . - С .263-270
Класний керівник- координатор виховних впливів школи, сім'ї, громадськості. Концепція "Сім'я і родинне виховання" . - С .270-274
Форми організації виховної роботи . - С .274
Підходи у вихованні як педагогічні категорії . - С .274-277
Зміст позаурочної та позашкільної виховної роботи . - С .277-278
Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи . - С .278-283
Основні позашкільні заклади, нові підходи до організації їхньої роботи згідно Закону України "Про позашкільну освіту" . - С .283-285
Дитячі і молодіжні організації та завдання школи щодо роботи з ними . - С .285-288
Форми і методи соціалізуючого впливу школи та позашкільних дитячих закладів . - С .288-307
Методи виховання . - С .307
Поняття про методи, методичні прийоми, засоби виховання та їх класифікації . - С .307-311
Методи організації діяльності учнів і формування досвіду позитивної поведінки . - С .311-318
Методи стимулювання позитивної поведінки і вихованості учнів . - С .318-319
Методи контролю вихованості учнів та аналізу виховного процесу . - С .319-321
Характеристика основних напрямів виховання . - С .321
Зміст виховної роботи . - С .321-322
Розумове виховання. Формування наукового світогляду
Моральне виховання . - С .323-328
Трудове виховання . - С .328-329
Система профорієнтаційної роботи з учнями . - С .329-330
Економічне виховання . - С .330-331
Естетичне виховання . - С .331-333
Фізичне виховання учнів . - С .333-335
Шляхи реалізації змісту виховання . - С .335-337
Духовно-гуманістична спрямованість виховання та її реалізація в сучасній школі . - С .337
Духовна спрямованість виховання . - С .337-342
Цілісність і національна спрямованість виховання . - С .342-344
Ідея духовно-гіманістичного виховання в теорії і практиці В. О. Сухомлинського . - С .344-349
Історія педагогіки . - С .351
Історія педагогіки як науки. Я. А. Коменський- перший творець самостійної гуманної педагогіки . - С .353
Вивчення історії і теорії педагогіки- шлях до творчості вчителя . - С .353
Поняття історії педагогіки . - С .355-357
Гуманність педагогіки як тенденція її розвитку . - С .357-358
Я. А. Коменський і сучасна педагогічна наука . - С .358-364
Видатні зарубіжні представники гуманної педагогіки (ХVІІІ - ХХ століття) . - С .364
Гуманні погляди філософів і педагогів різних країн у XVIII- ХХ століттях . - С .364-369
Ж. Ж. Руссо про виховання нової людини . - С .369-371
Ідея розвитку особистості- велике відкриття І. Г. Песталоцці . - С .371-372
Основні ідеї педагогічної творчості А. Дістервега . - С .372-374
Світове значення педагогічних систем М. Монтессорі, С. Френе, Р. Штайнера . - С .374-383
К. Д. Ушинський- основоположник наукової педагогіки і народної школи в Россії. Педагогічні погляди Л. М. Толстого . - С .383
Значення творчості К. Д. Ушинського . - С .383-386
Життя та діяльність К. Д. Ушинського (1824-1871) . - С .386-390
К. Д. Ушинський про народність освіти . - С .390-391
Дидактичні поради і рекомендації К. Д. Ушинського . - С .391-392
К. Д. Ушинський про моральне виховання . - С .392-394
Підручники "Родное слово" і "Детский мир" . - С .394
К. Д. Ушинський про вчителя-вихователя . - С .394-395
Послідовники К. Д. Ушинського. Педагогічні погляди Л. И. Толстого . - С .395-398
Українська педагогічна думка та її видатні представники . - С .398
Успіхи української системи виховання в епоху великого національного відродження в XVI-XVIII ст. . - С .398-401
Українська етнопедагогіка . - С .401-403
Педагогічні погляди видатних представників української просвіти . - С .403-411
Завдання української педагогіки на сучасному етапі . - С .411-414
Педагогічна діяльність і творча спадщина А. С. Макаренка . - С .414
Вступ. А. С. Макаренко- видатний педагог-новатор . - С .415-417
Життя, педагогічна і громадська діяльність А. С. Макаренка . - С .417-425
Педагогічні погляди А. С. Макаренко . - С .425-431
Розвиток ідей А. С. Макаренка в теорії виховання . - С .431-434
Педагогічні аспекти літературно-художньої спадщини А. С. Макаренко . - С .434-437
В. О. Сухомлинський - видатний український педагог, добротворець . - С .438-442
Ідеї В. О. Сухомлинського та їх здійснення . - С .442-447
В. О. Сухомлинський- майстер унікального експерименту . - С .447-450
В. О. Сухомлинський пр розумове виховання . - С .450-459
Актуальні проблеми зарубіжної педагогіки. Освіта в Японії . - С .459
Стан міжнародної освіти. Шкільні реформи у високорозвинених країнах . - С .462-465
Загальноосвітня школа . - С .465-469
Освіта в Японії та її зв'язок з життям . - С .469-473
Традиції та нові цінності в системі освіти США, Канаді, Великобританії та іншіх зарубіжних країн (80-90-і роки) . - С .473
Освідомлення пріоритетності освіти в США . - С .473-474
Шкільні реформи в зарубіжних країнах. Модульне навчання . - С .474-476
Зміни в освіті США за останні 15 років . - С .476-481
Освіта в Канаді . - С .481-482
Реформа шкільної освіти у Великобританії . - С .482-485
Особливості шкільних реформ у Франції, Німеччині, інших зарубіжних країнах . - С .485-487
Дванадцятирічна освіта: реалії перспективи . - С .487
Упровадження дванадцятирічної освіти в Україні та Росії . - С .487-490
Структура і зміст шкільної освіти у країнах Європи . - С .490-494
Середня освіта у Сполучених Штатах Америки . - С .494-497
Оцінювання успішності учнів у зарубіжній школі . - С .497-509
Школознавство . - С .513
Наукові основи управління сучасною школою . - С .515
Суть процесу управління, його структура . - С .515-517
Принципи управління освітою і школою . - С .517-518
Органи освіти: їхні функції і структура . - С .518-519
Управління школою. Функції управління та функції керівників школи . - С .519-525
Громадське самоврядування в школі. Рада школи . - С .525-527
Організація внутрішкільного контролю . - С .527-530
Методична робота з учителями . - С .530
Значення методичної роботи з учителями та її суть . - С .530-535
Наукові основи організації методичної роботи . - С .535-536
Організація методичної роботи на діагностичній основі . - С .536-537
Традиційні та нетрадиційні форми методичної роботи . - С .537-542
Передовий досвід використання активних форм методичної роботи на Рівненщині . - С .542-550
Передовий педагогічний досвід та система роботи з ним . - С .550-551
педагогічний досвід як єдність теорії і практики . - С .551-552
Види педагогічного досвіду . - С .552-559
Загальні критерії передового педагогічного досвіду . - С .559-561
З історії передового педагогічного досвіду та моди на нього . - С .561-566
Система роботи з передовим педагогічним досвідом . - С .566-568
Управління процесом упровадження передового педагогічного досвіду, досягнень педагогічної науки . - С .568-570
Нові тенденції в розвитку теорії і практики освіти й виховання в Україні. Стратегічний менеджмент освіти України . - С .571
Найзначніші показники кризового стану виховання молоді . - С .571-573
Реформування освіти в Україні на різних рівнях . - С .573-574
Зміна мети та кінцевих результатів виховання . - С .574-576
Кваліметричне вимірювання ступеня гармонійності розвитку учнів . - С .576-592
Інноваційні педагогічні технології на зламі тисячоліть . - С .592
Визначення педагогічної інновації та педагогічної технології; перелік інновацій . - С .598-602
Нові технології навчання та виховання . - С .602-611
Суть, передумови та етапи становлення системи розвивального навчання . - С .611-617
Методи навчання: традиції і новації . - С .617-633
Витяг із положення "Про порядок здійснення інноваційної освітньой діяльності" . - С .633-639
Список рекомендованої літератури з теми "Інноваційні педагогічні технології на зламі тисячоліть" . - С .639-641

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--навч. посібник для ВНЗ
Аннотация: У посібнику, розробленому відповідно до нової програми з педагогіки, з урахуванням сучасних психолого-педагогічних досліджень та передового педагогічного досвіду, викладено загальні засади педагогіки, основні подоження дидактики, теорію і методику виховання, історію педагогіки, основи школознавства. Посібник містить запитання для самоконтролю, завдання, використовуючи які студенти можуть працювати самостійно, готуватись до практичних занять, атестацій, заліків, іспитів, писати реферати, контрольні, курсові та дипломні роботи.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

378:37.011.3-051:7
О-82

    Отич, Олена Миколаївна (1964).
    Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти [Текст] : монографія / Олена Отич ; наук. ред. І. А. Зязюн. - Чернівці : Зелена Буковина, 2007. - 752 с. - ISBN 978-966-8410-45-9 : 45.00 р.
    Содержание:
Концептуальні засади дослідження . - С .19
Поняттєво-термінологічний апарат дослідження . - С .20-54
Науково-мистецька парадигма як основа розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання . - С .54-80
Розвиток творчої індивідуальності майбутнього педагога ПТНЗ у контексті екзистенційного, акмеологічного, креативного, культурологічного, інтегративного та системного підходів . - С .80-117
Концепція дослідження . - С .117-162
Висновки до 1 розділу . - С .163-165
Психолого-педагогічні засади розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання . - С .166
Сучасні наукові підходи щодо визначення сутності творчої індивідуальності педагога . - С .166-183
Творча індивідуальність як критерій професійно-педагогічної майстерності педагога ПТНЗ . - С .183-205
Концептуальна модель творчої індивідуальності педагога професійного навчання . - С .205-283
Зміст, рушійні сили та механізми розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійної школи . - С .283-337
Висновки до 2 розділу . - С .338-342
Теоретичне обгрунтування педагогічного потенціалу мистецтва у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання . - С .343
Мистецтво як процес і результат художньої творчості . - С .343-376
Соціальні функції мистецтва . - С .376-395
Мистецтво як чинник розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання . - С .396-417
Мистецтво як засіб розвитку творчої індивідуальності студентів професійно-педагогічних навчальних закладів . - С .417-425
Музичне мистецтво у розвитку творчої індивідуальності студентів професійно-педагогічних навчальних закладів . - С .425-444
Образотворче мистецтво як засіб розвитку творчої індивідуальності майбутніх педагогів професійного навчання . - С .444-455
Хореографічне мистецтво у розвитку творчої індивідуальності студентів . - С .455-467
Театр як засіб розвитку творчої індивідуальності майбутніх педагогів професійної школи . - С .467-478
Мистецтво слова у розвитку творчої індивідуальності студентів професійно-педагогічних навчальних закладів . - С .478-491
Народне мистецтво як засіб розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога ПТНЗ . - С .491-505
Педагогіка мистецтва як теоретична основа розвитку творчої індивідуальності . - С .505-522
Висновки до 3 розділу . - С .523-530
Експериментальна робота з розвитку творчої індивідуальності майбутніх педагогів професійного навчання засобами мистецтва . - С .531
Педагогічна діагностика типології рівнів розвитку творчої індивідуальності студентів професійно-педагогічних навчальних закладів . - С .531-594
Організаційно-методична система розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання засобами мистецтва . - С .595-640
Етапи дослідно-експериментальної роботи з розвитку творчої індивідуальності майбутніх педагогів професійного навчання засобами мистецтва . - С .641-679
Висновки до 4 розділу . - С .679-683
Загальні висновки . - С .684-689
Список використанних джерел . - С .690-732
Професіограма інженерно-педагогічного працівника "Викладач-майстер" . - С .733-737
Тимчасова кваліфікаційна характеристика професії "Педагог професійного навчання" . - С .737-739
Психологічний портрет педагога професійного навчання як творчої індивідуальності . - С .739-743
Музично-ритмічні вправи на розвиток творчої індивідуальності майбутніх педагогів професійного навчання . - С .744-745
Карта експертної "Порівняльної оцінки значущості дисциплін навчального плану" за адаптивною методикою "ПОГД" . - С .746-747
Варіанти тематичних планів творчих мистецько-педагогічних майстерень, відповідно до домінантного різновиду мистецтва . - С .748-751

УДК

378:37.011.3-051:7

Рубрики: Педагогічна освіта--студенти, Творча індивідуальність студентів--засоби мистецтва, Педагоги професійної школи--творча індивідуальність
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Журнал

Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - Киев : Деміур, 1922 - . - ISSN 0131-6788. - Выходит ежемесячно
2005г. N 5

Зміст:
Алфімов, В. Професіограма звільненого класного керівника ліцеїстів / В. Алфімов. - С.33-37.
Алфімов, В. Акмеологічна карта розвитку і саморозвитку управлінської майстерності керівника школи / В. Алфімов, Т. Істягіна, Е. Степаненко. - С.45-46.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Журнал

Директор школи, ліцею, гімназії : Науково-практичний журнал. - Київ : Педагогічна думка. - Выходит ежеквартально
2005г. N 4

Зміст:
Школа майбутнього: якою їй бути?: Круглий стіл. - С.18-30.
Кудін, А. Інноваційна школа: інформатизація навчального процесу / А. Кудін, Г. Жабєєв, Ю. Свистун. - С.32-37.
Забродська, Л. М. Інформатизація закладу освіти: управлінський аспект / Л.М. Забродська. - С.38-43.
Калошин, В. Позитивне мислення - важливий фактор забезпечення життєтворчості особистості / В. Калошин. - С.44-48.
Кутепова, Л. Гуманістичний аспект контролю знань учнів при використанні інформаційних технологій навчання / Л. Кутепова. - С.49-53.
Монастирна, Г. Навчальні педагогічні задачі як засіб підготовки майбутніх вчителів / Г. Монастирна. - С.54-57.
Давискіба, О. Психолого-педагогічний аспект організації навчального діалогу в системі "педагог - комп'ютер - студент" / О. Давискіба. - С.58-61.
Ведмеденко, Б. Теорія і методика виховання інтересу в діяльності В.О. Сухомлинського / Б. Ведмеденко. - С.62-64.
Бондарчук, Л. Ідеї Василя Сухомлинського у щоденній діяльності гімназії / Л. Бондарчук. - С.66-68.
Виговська, О. Діяльність учителя і цілепокладання: теоретико-практичне обгрунтування технології та дії навчання / О. Виговська. - С.70-74.
Онаць, О. Управління розвитком професійної компетентності молодого вчителя у ЗНЗ: методичне забезпечення / О. Онаць. - С.82-88.
Жерносек, І. Професіограма директора школи нового типу: ліцею, гімназії, колегіуму / І. Жерносек. - С.89-94.
Осадчий, І. Проектно-цільове управління: каскадна програма розвитку навчального закладу / І. Осадчий. - С.94-97.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Журнал

Англійська мова в початковій школі : Науково-методичний журнал. - Харків : Видавнича група "Основа", 2004 - . - Выходит ежемесячно
2007г. N 6

Зміст:
Нурєєва, О. С. Професіограма класного керівника / О. С. Нурєєва, О. В. Скворчевська. - С.2-5.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Газета

Позакласний час : Часопис. - Київ : Редакція газети "Позакласний час", 2001 - . - Выходит ежемесячно
2008г. N 1

Зміст:
В феврале мы празднуем: календарь. - С.6-8.
Криворучко, Л. Т. Є крила в кобзи невидимі...: [історія кобзарства] / Л. Т. Криворучко. - С.9-18.
Боровська, О. В. Живи моя держава, Україно: сценарій / О. В. Боровська. - С.19-20.
Обідець, К. О. Воскреснемо! Брати і сестри!: сценарій з національно-патріотичного виховання / К. О. Обідець, О. Ю. Сидорова. - С.21-23.
Щербак, Л. С. Я світ цей здивую своїм життям: сценарій національно-патріотичного виховання / Л. С. Щербак. - С.24-28.
Ясько, Г. М. Таланти твої, Україно!: сценарій / Г. М. Ясько. - С.29-31.
Вихрист, Н. С. Маруся Чурай - "це голос наш. Це пісня. Це душа": національно-патріотичне виховання / Н. С. Вихрист. - С.32-33.
Смаль, Н. І. Святе, як хліб, моє рідне село: сценарій / Н. І. Смаль. - С.35-35.
Вавренюк, І. В. Хто вміє віночок вити - Той вміє життя любити: сценарій / І. В. Вавренюк. - С.36-38.
Ніщенко, О. П. Мандрівка регіонами України: сценарій подорожі / О. П. Ніщенко, Н. О. Вздульська. - С.39-40.
Чолан, О. М. Марафон юних пожежників: конкурс до Дня працівників пожежної охорони / О. М. Чолан. - С.41.
Овчаренко, Р. П. Кошкин дом: инсценировка школьного театра / Р. П. Овчаренко, Т. В. Павлова. - С.42-44.
Ігнатова, С. В. Борці з вогнем: сценарій / С. В. Ігнатова. - С.45-46.
Карп, Г. Я. Без надії сподіваюсь: сценарій по Лесі Українки / Г. Я. Карп, С. В. Бенцал. - С.47-51.
Мова єднає всіх: сценарій фестивалю. - С.52-55.
Козлова, Н. В. Відлуння афганських гір: сценарій / Н. В. Козлова. - С.56.
Алпанова, Н. М. Нумо, хлопці!: сценарій / Н. М. Алпанова. - С.57-58.
Глобіна, О. І. Найвище почуття людини: виховна година / О. І. Глобіна, Т. В. Кущенко, Н. М. Мусієнко. - С.59-63.
Надобенко, О. М. Зустріч зі школою: сценарій / О. М. Надобенко, Т. П. Хіміч, О. С. Стеценко. - С.64-68.
Царегородцева, Г. О. Ми Зиму спалим, і тепло прийде до нас: сценарій / Г. О. Царегородцева. - С.69-70.
Путівник в Країну Добрих Справ: Міжнародний благодійний фонд "Україна 3000". - С.71-76.
Яворська, Г. Г. Я - майбутнє твоє, Україно!: виховна година з профорієнтації учнів / Г. Г. Яворська. - С.77-80.
Яворська, Г. Г. Правильний вибір професії - важливий крок у житті: бесіда з батьками / Г. Г. Яворська. - С.81-82.
Заболотна, Ю. Розпустили кучері дівчата: сценарій / Ю. Заболотна, С. Костиря. - С.91-94.
Дорофєєв, О. С. Технологія ранньої соціалізації особистості (учнівське самоврядування) / О. С. Дорофєєв, К. М. Чуйкова, О. В. Броникова. - С.95-99.
Професіограма, функції та основні напрями діяльності куратора вищої школи. - С.100-101.
Каким должен быть идеальный преподаватель?. - С.102.
Совместимость преподавателей и студентов. - С.103-105.
Татьянин день: стихотворение. - С.106.
Етнотрадиції українського народу і їх виховний вплив на студентську молодь. - С.107-109.
А я просто українка, україночка: сценарій. - С.110.
Найцікавіші місця Києва. - С.111-126.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

10.

Журнал

Хімія : Науково-методичний журнал. - Харків : Видавнича група "Основа", 2002 - . - Выходит дважды в месяц
2008г. N 9

Зміст:
Туріщева, Л. В. Професіограма вчителя хімії / Л. В. Туріщева. - С.2-4.
Яковенко, Ю. Г. Використання задач з екологічним змістом на уроках хімії / Ю. Г. Яковенко. - С.5-7.
Швець, В. В. Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами. 8 клас 12-річної школи / В. В. Швець, І. І. Корсунська. - С.14-26.
Лучко, Т. В. Карбон і Силіцій. Алотропні видоутворення Карбону: урок / Т. В. Лучко. - С.27-28.
Гулідова, Т. І. Органічні сполуки живих систем. Будова, особливості, значення органічних молекул: інтегрований урок з хімії та біології / Т. І. Гулідова, С. Ю. Тимощенко. - С.29-30.
Онопрієнко, І. П. Тематичні атестації для 7 класу / І. П. Онопрієнко. - С.31-37.
Дебай (Debye), Петер: Нобелівська премія з хімії, 1936 р. - С.38-39.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

11.

Газета

Трудове навчання : газета для вчителів обслуговуючих та технічних видів праці, викладачів та майстрів виробничого навчання МНВК. - Київ : Видавничий дім "Шкільний світ", 2008 - . - Выходит ежемесячно
2009г. N 9

Зміст:
Боринець, Н. Особливості викладання трудового навчання в 2009/10 навчальному році / Н. Боринець. - С.3-7.
ВікторівськаТ. Творчість за законами краси у проектній діяльності учнів / ВікторівськаТ. - С.8-10.
Мальцева, А. Професійна діяльність людини та її вибір. 7 клас / А. Мальцева. - С.11-15.
Дерій, Т. Літній сарафан: творчий проект / Т. Дерій, Л. Літинська. - С.16-21.
Кравченко, Т. Первинна переробка та зберігання продукції рослинництва. 8 клас / Т. Кравченко, В. Мироненко. - С.22-25.
Науменко, Г. Дидактичні ігри для уроків трудового навчання (обслуговуючі види праці). 8 клас / Г. Науменко, О. Загубинога. - С.1-20, вкладка
Михальчук, В. Електротехнічні роботи: розробки уроків. 5 клас / В. Михальчук. - С.26-33.
Беркут, Є. Культура харчування. Технологія приготування кулінарних страв: підсумковий урок-КВК. 7 клас / Є. Беркут. - С.34-36.
Бут, І. Механічні властивості металів: поняття про виготовлення тонколистового металу на прокатних станах. 6 клас / І. Бут. - С.37-39.
Миколаєнко, А. Тести: технічні види праці. 6 клас / А. Миколаєнко. - С.40-41.
Рак, Л. Професіограма фрезерувальника / Л. Рак. - С.42.
Рак, Л. Професіограма столяра / Л. Рак. - С.43.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

12.

Журнал

Імідж сучасного педагога : науково-практичний освітньо-популярний журнал. - Полтава : ТОВ "АСМІ", 2001 - . - Выходит 10 раз в год
2012г. N 10

Зміст:
Покроєва, Любов. Шляхи підвищення якості післядипломної педагогічної освіти / Л. Покроєва. - С.3-5. - Бібліогр. у кінці ст.
Дрожжина, Тетяна. Формування мобільності педагогів в умовах неперервної освіти / Т. Дрожжина. - С.5-7. - Бібліогр. у кінці ст.
Чуркіна, Вікторія. Методологічні засади та форми підвищення рівня професійної компетентності вчителів / В. Чуркіна. - С.8-9. - Бібліогр. у кінці ст.
Назаренко, Ганна. Технологія підтримки професійного особистісного розвитку педагогів у процесі післядипломного навчання / Г. Назаренко. - С.10-13. - Бібліогр. у кінці ст.
Кравченко, Ганна. Проектний підхід у системі підвищення кваліфікації керівників навчальних закладів / Г. Кравченко. - С.13-16. - Бібліогр. у кінці ст.
Армейська, Любов. Інноваційні підходи до організаційно-методичного супроводу навчального процесу на факультеті підвищення кваліфікації педагогічних працівників / Л. Армейська. - С.16-19
Каплун, Світлана. Сучасні підходи до підвищення кваліфікації вчителів природничо-математичних дисциплін / С. Каплун. - С.19-21. - Бібліогр. у кінці ст.
Слесик, Катерина. Предметна модель формування етичної культури учнів як складова професійної компетенції педагога у контексті післядипломної освіти / К. Слесик. - С.21-24. - Бібліогр. у кінці ст.
Коченгіна, Маріанна. Використання інноваційних педагогічних технологій у процесі підвищення кваліфікації вихователів дошкільних навчальних закладів / М. Коченгіна. - С.24-27. - Бібліогр. у кінці ст.
Вороніна, Галина. Модель підвищення кваліфікації керівників гуртків позашкільних навчальних закладів в умовах післядипломної освіти / Г. Вороніна. - С.27-30. - Бібліогр. у кінці ст.
Смирнова, Марина. Моделювання процесу професійного зростання керівників ЗНЗ на засадах андрагогіки / М. Смирнова. - С.31-34. - Бібліогр. у кінці ст.
Губіна, Світлана. Створення умов для впровадження гендерних підходів у професійну діяльність педагогічних працівників / С. Губіна. - С.35-36
Олексін, Юрій. Підходи до формування мети і завдань навчання історії старшокласників на трьох рівнях диференціації / Ю. Олексін. - С.37-40. - Бібліогр. у кінці ст.
Сосницька, Надія. Досвід підготовки вчителів до впровадження системи розвивального навчання Ельконіна-Давидова в практику загальноосвітніх навчальних закладів / Н. Сосницька. - С.41-43
Мельник, Світлана. Передумови підвищення міцності засвоєння знань / С. Мельник. - С.43-46
Гезей, Ольга. Особистісно-компетентнісний підхід до реалізації змістової лінії "Сюжетні задачі" відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти / О. Гезей. - С.46-49
Удовенко, Марина. Сутність методики формування цілісного мислення в учнів початкової школи / М. Удовенко. - С.49-51. - Бібліогр. у кінці ст.
Грінченко, Олександр. Підготовка педагогів до викладання регіонального краєзнавчого курсу в системі підвищення кваліфікації / О. Грінченко. - С.52-53. - Бібліогр. у кінці ст.
Кушніренко, Ольга. Засоби оновлення технології навчання петриківського розпису майбутніх учителів початкових класів / О. Кушніренко. - С.54-55
Бойчук, Юрій. Професіограма вчителя в умовах упровадження інклюзивної моделі навчання / Ю. Бойчук. - С.57-59
Сіліна, Галина. Формування готовності педагогічних працівників до інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами / Г. Сіліна. - С.59-61
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

13.

Професіограма наставника як одна з форм визначення професійних якостей людини [Текст] // Відкритий урок : Розробки, технології, досвід. Науково-методичний журнал. - 2004. - N13/16. - С. 74-76.

ББК 74.204.23

Рубрики: Вихователь-наставник
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

Жерносек, І.
Професіограма директора школи нового типу: ліцею, гімназії, колегіуму [Текст] / І. Жерносек // Управління освітою. - 2004. - №20. - С. 8-9.

ББК 74.204.11

Рубрики: директор школи, Професіограма директора школи, Професійна компетентність
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

15.

Алфімов, В.
Професіограма звільненого класного керівника ліцеїстів [Текст] / В. Алфімов // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - 2005. - N5. - С. 33-37. . - ISSN 0131-6788

ББК 74.204.23

Рубрики: Звільнений класний керівник, Професіограма звільненого класного керівника
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

Жерносек, І.
Професіограма директора школи нового типу: ліцею, гімназії, колегіуму [Текст] / І. Жерносек // Директор школи, ліцею, гімназії : Науково-практичний журнал. - 2005. - N4. - С. 89-94.

ББК 74.204.11

Рубрики: Директор школи--професіограма
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

17.

Суденкова, Н. В.
Формирование опыта профессиональной деятельности - основа качества подготовки специалистов [Текст] / Н.В. Суденкова // Среднее профессиональное образование : Ежемесячный теоретический и научно- методический журнал. - 2006. - N9. - С. 14-18.

ББК 74.570.4

Рубрики: Середня спеціальна освіта, Модель випускника--СПО, Професіограма, Модель спеціаліста, Професійні якості
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

18.

Буняк, В.
Прогностична модель сучасної школи [Текст] / В. Буняк // Директор школи. - 2006. - № 44. - С. 13-15.

ББК 74.204.1

Рубрики: Модель школи--прогностична, Управлінська функція, Професіограма директора школи, Технологія управлінської діяльності
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

19.

Жерносек, І.
Вийти за рамки... власної діяльності [Текст] : підвищення якості науково-методичної роботи в ЗНЗ / І. Жерносек // Управління освітою. - Київ : Видавничий дім "Шкільний світ", 2007. - N 5. - С. 4-26.

ББК 74.204.6

Рубрики: Методична робота--школа, Методична робота--функції, Професіограма директора школи, Методична робота--вчителі, Методична робота--методи, Ігри--ділові, Лекція-бесіда, Взаємовідвідини--урок, Методична робота--якість
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

20.

Нурєєва, О. С.
Професіограма класного керівника [Текст] / О. С. Нурєєва, О. В. Скворчевська // Англійська мова в початковій школі : Науково-методичний журнал. - 2007. - N 6. - С. 2-5.

ББК 74.204.23

Рубрики: Класний керівник, Професіограма
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-10 11-20 21-30 31-40 41-44

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей