Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (505)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (183)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (1)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (8)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (9)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=стилі<.>)

Общее количество найденных документов : 509
Показаны документы с 1 по 20

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

81.2Укр-03
Р 88

Русанівський, В. М.
Історія української літературної мови : Підручник для вузів [Текст] : учебное пособие / В.М. Русанівський. - 2-е вид., доп. і перероб. - Київ : "АртЕк", 2002. - 424 с. - ISBN 966-505-152-0 : 17.24 грн. - ISBN 966-505-152-0 : 15.00 р.

ББК 81.2Укр-03

Рубрики: Літературна мова--Історія, Українська мова--історія
Аннотация: Якою була функціонально перша українсько-руська літературна мова? Звідки вона прийшла? Які були в ній стилі і яка була між ними відмінність? Ви знайдете відповіді на ці питання в пропонованому підручнику.Далі ви довідаєтесь, як старослов'янська мова, що нею починалася україно-руська писемність, поступово перетворюється в староукраїнську і дістанете відповідь на таке непросте запитання: чому староросійська літературна мова, яка живилася тими ж джерелами, що й старослов'янська, утвердилася як літературна, а староукраїнська занепала. Висвітлюються тут і початки зародження нової української літературної мови, і боротьба за розширення її функціонувальних меж у ХХ ст. Для студентів-філологів, викладачів вищих навчальних закладів, може бути корисним учителям, письменникам, старшокласникам, усім, хто цікавиться історією рідної мови.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
К 89

    Кузьмінський, Анатолій Іванович (1943).
    Педагогіка [Текст] : Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. - Київ : "Знання-Прес", 2003. - 418 с. - ISBN 966-7767-92-2 (в опр.) : 26.67 р.
    Содержание:
Загальні основи педагогіки . - С .15
Учитель і суспільство . - С .15
Людина і сусупільство . - С .15-16
Роль учителя у суспільному розвитку . - С .16-17
Функції учителя . - С .17-19
Якості учителя-вихователя . - С .19-22
ПЕдагогічні вміння учителя-вихователя . - С .22-24
Педагогічна майстерність . - С .24-25
Предмет і завдання педагогіки . - С .33
Предмет педагогіки, її категорії . - С .33-34
Педагогіка в системі наук . - С .34
Джерела розвитку педагогіки . - С .34-35
Структура педагогічних наук . - С .35-37
Методи науково-педагогічних досліджень . - С .37-39
Розвиток і формування особистості . - С .42
Поняття про розвиток і формування . - С .42-43
Біологічне і соціальне у розвитку людини . - С .43-46
Акселерація та ретардія . - С .46-47
Вікова періодизація дітей . - С .47
Мета і завдання виховання . - С .50
Сутність виховання, його мета . - С .50-51
Завдання складових виховання . - С .51-54
Комплексний підхід до виховання . - С .54-55
Система освіти в Україні . - С .57
Поняття системи освіти, її структура . - С .57-59
Принципи освіти в України . - С .59
Завдання закладів освіти . - С .59-61
Управління системою освіти в Україні . - С .61-62
Теорія навчання (дидактика) . - С .64
Дидактика, її категорії . - С .64
Сутність і завдання дидактики . - С .64-65
Категорії дидактики . - С .65-66
Зв'язок дидактики з іншими науками . - С .66-67
Актуальні завдання дидактики . - С .67-68
Процес навчання . - С .70
Сутність навчання, його методологічна основа . - С .70-72
Рушійні сили навчального процесу . - С .72-74
Функції навчання . - С .74-75
Логіка навчального процесу . - С .75
Структура процесу учіння . - С .75-77
Типи навчання . - С .77-81
Модульне навчання . - С .81-87
Мотиви навчання . - С .87-88
Оптимізація процесу навчання . - С .88-89
Інтенсифікація процесу навчання . - С .89-90
Принципи навчання . - С .97
Принципи і закономірності навчання . - С .97-98
Принципи науковості . - С .98-99
Принципи систематичності й послідовності . - С .99-101
Принцип свідомості . - С .101
Принципи активности та самостійності у навчанні . - С .101-102
Принцип наочності . - С .102-104
Принцип ґрунтовності . - С .104-105
Принцип зв'язку навчання з практичною діяльністю . - С .105-106
Принцип доступності навчання та врахування індивідуальних особливостей учнів . - С .106-108
Принцип емоційності навчання . - С .108-109
Зміст шкільної освіти . - С .113-114
Сутність і завдання змісту освіти . - С .113-114
Концепції освіти . - С .114-115
Види освіти . - С .114-115
Рівні освіти . - С .117-118
Компоненти загальної освіти . - С .118-119
Нормативні документи змісту освіти . - С .119-123
Методи і засоби навчання . - С .127
Сутність методів, прийомів і засобів навчання . - С .127-128
Класифікація методів навчання . - С .128-129
Методи навчання за джерелом знань . - С .129-133
Методи навчання за характером логіки пізнання . - С .133-135
Методи навчання за рівнем самостійної розумової діяльності . - С .135-136
Вибір методів навчання . - С .136-138
Форми організації навчання . - С .141
Форми організації навчання, їх становлення . - С .141-144
Класно-урочна форма навчання в її історичному розвитку . - С .144-145
Вимоги до сучасного уроку в школі . - С .145-149
Типи уроків, їх структура . - С .149-151
Позаурочні форми навчання . - С .151-157
Підготовка учителя до уроку . - С .157-159
Педагогічний аналіз уроку . - С .159-160
Програма спостереження і аналізу уроку . - С .160-162
Аналіз і оцінка навчальної діяльності учнів . - С .167
Місце і роль аналізу й оцінки знань, умінь та навичок у системі навчального процесу . - С .167-169
Види контролю знань, умінь і навичок учнів . - С .169-170
Методи контролю знань, умінь та навичок . - С .170-171
Оцінка зань, умінь і навичок . - С .171-176
Рейтингова система оцінювання навчальної діяльності учнів . - С .176-177
Правила і техніка контролю успішності навчальної діяльності . - С .177-178
Теорія виховання . - С .180
Сутність, зміст і процес виховання . - С .180
Людина і виховання . - С .180-181
Закономірності процесу виховання . - С .181-182
Рушійнй сили процесу виховання . - С .182-183
Фактори виховання . - С .183-184
Концепції виховання . - С .184-186
Мотиви виховання . - С .186-187
Структура виховного процесу . - С .187-189
Самовиховання і перевиховання . - С .189-191
Зміст виховання . - С .191-192
Принципи виховання . - С .192-195
Критерії вихованості особистості . - С .195-197
Загальні методи виховання . - С .201
Поняття методу, прийому і засобу виховання . - С .201
Класифікація методів виховання . - С .201-202
МСетотди формування свідомості й переконань . - С .202-210
Методи організації діяльності і формування поведінки . - С .210-213
Методи стимулювання поведінки і діяльності . - С .213-217
Педагогічні умови використання методів виховання . - С .217-219
Формування колективу, його вплив на виховання особистості . - С .222
Поняття колективу, його види . - С .222-226
Діалектика розвитку колективу . - С .226-230
Фактори розвитку колективу . - С .230-234
Моральне виховання . - С .238
Завдання і зміст морального виховання . - С .238-240
Шляхи і засоби морального виховання . - С .240-242
Виховання моральної свідомості та громадянської відповідальності . - С .242-243
Виховання національної гідності й менталітету . - С .243-245
Патріотичне й інтернаціональне виховання . - С .245-247
Виховання дисциплінованості . - С .247-248
Статеве виховання . - С .248-251
Екологічне виховання . - С .251-252
Правове виховання . - С .252-254
Розумове виховання . - С .257
Завдання розумового виховання . - С .257-258
Шляхи, засоби і методи розумового виховання . - С .258-259
Трудове виховання . - С .261
Значення праці в житті людини . - С .261-264
Завдання та принципи трудового виховання . - С .265-266
Зв'язок трудового виховання з політехнічною освітою й економічним вихованням . - С .266-268
Професійна орієнтація молоді . - С .268-273
Естетичне виховання . - С .277
Місце і роль естетичного виховання в житті людини . - С .277-278
Зміст естетичного виховання . - С .278-280
Шляхи, засоби і форми естетичного виховання . - С .280-283
Фізичне виховання . - С .286
Здоров'я людини- запорука життєвого успіху . - С .286-287
Напрямки, засоби і форми фізичного виховання . - С .287-289
Педагогічне спілкування . - С .292-293
Педагогічне спілкування, його функції . - С .293-294
Структура, рівні, види спілкування . - С .294-297
Стилі спілкування . - С .297-298
Психолого-педагогічні умови ефективності спілкування . - С .298-301
Робота класного керівника . - С .303-304
Функції класного керівника . - С .304-306
Напрямки і форми роботи класного керівника . - С .306
Робота класного керівника з вивчення учнів . - С .306-316
Робота класного керівника з організації та проведення позакласної виховної роботи . - С .316-327
Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми . - С .330
Поняття "педагогічного занедбані діти" . - С .330-332
Соціально-педагогічні причини появи важковиховуваних дітей . - С .332-334
Принципи, шляхи і засоби перевиховання . - С .334-337
Місце і роль сім'ї у вихованні. Форми зв'язку школи і сім'ї . - С .340
Сім'я як соціальний інститут суспільного розвитку . - С .340-342
Функції сім'ї . - С .342-344
Вимоги до батьків . - С .344-348
Шляхи і засоби підвищення психолого-педагогічної культури батьків . - С .348-350
Форми роботи класного керівника з батьками учня . - С .350-360
Основи школознавства . - С .362
Керівництво загальноосвітніми навчально-виховними закладами . - С .362
Принципи керівництва шкільною справою . - С .362-364
Структура управління освітою в Україні . - С .364-366
Управління загальноосвітніми навчально-виховними закладами . - С .366-372
Планування й облік роботи . - С .372-373
Критерії оцінювання управлінської діяльності директора школи . - С .373-374

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--Підручник, Зв'язок--сім'я--школа
Кл.слова (ненормированные):
занедбані діти
Аннотация: У підручнику розглядаються загальні засади педагогіки, теорія навчання (дидактика), теорія виховання і основи школознавства. Визначені завдання для самостійної роботи студентів та самоконтролю рівня засвоєння навчального матеріалу. Кожна тема устаткована системоюопорних схем і маириць, покликаних сприяти ґрунтовному засвоєнню навчального матеріалу, списком основної літератури. У кінці книги наводиться словник педагогічних понять. Підручник розрахований насамперед на студентів і викладачів вищих навчальних закладів. Він буде корисним також вчителям, керівникам навчальних закладів, всім, кого цікавлять педагогіка і школознавство.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.69
Ц 61

    Цимбалюк, І. М.
    Підвищення професійної кваліфікації: психологія педагогічної праці [Текст] : навчально-методичний посібник / І.М. Цимбалюк. - 2-е вид. - Київ : ВД "Професіонал", 2004. - 150 с. - ISBN 966-8556-08-9 (в обкл.) : 12.00 р.
    Содержание:
Зміст професійної діяльності педагога . - С .9-12
Основні риси професійної педагогічної діяльності . - С .12-13
Організаторська й цільова діяльність . - С .13-15
Типологія стосунків у педагогічному процесі . - С .15-18
Роль особистості педагога у вихованні учнів . - С .18
Професійно-педагогічна спрямованість діяльності вчителя . - С .18-20
Індивидуально-психологічні властивості педагога . - С .20-23
Труднощі розуміння учнів . - С .23-35
Педагог як суб'єкт комунікації . - С .35-36
Психологічні особливості педагогічної комунікації . - С .36-38
Психологічна готовність педагогів до комунікації . - С .38-47
Професійно-функціональні ролі педагога як комунікатора . - С .47-53
Переконання як основний спосіб комунікативного впливу педагога . - С .53-59
Педагогічна техніка . - С .59-60
Поняття педагогічної техніки . - С .60-70
Управління емоційним станом . - С .70-71
Педагогічна цілеспрямованість . - С .71-72
Невербальні засоби педагогічної техніки . - С .72-74
Техніка педагогічного мовлення . - С .74-78
Навіювання у педагогічній праці . - С .78-79
Види навіювання . - С .79-80
Форми педагогічного навіювання й умови його ефективності . - С .80-82
Форми й умови ефективності педагогічного навіювання . - С .82
Навіювання і релаксація . - С .82-83
Взаємозв'язок переконання та навіювання . - С .83-85
Педагогічний такт . - С .85
Поняття педагогічного такту . - С .85-86
Умови оволодіння педагогічним тактом . - С .86-88
Педагогічні конфлікти і шляхи їх подолання . - С .88-89
Психологічні засади виникнення конфліктів у педагогічному процесі . - С .89-98
Динаміка педагогічних конфліктних ситуацій . - С .98-101
Особливості поведінки у конфліктних ситуаціях . - С .101-104
Управління конфліктами . - С .104-111
Міжособистісні стилі вирішення конфліктів . - С .111-117

ББК 88.69 + 74.489.478

Рубрики: Підвищення кваліфікації--педагоги, Педагогічна психологія, Педагогічна техніка, Педагогічний такт, Педагогічні конфлікти
Кл.слова (ненормированные):
Навіювання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

85.1
Ш 67

Школа изобразительного искусства [Текст] : в 10 выпусках. Вып. 9 / Ред. М.Г. Манизер, В.А. Серов, П.М. Сысоев. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Искусство, 1968. - 256 с. - 9.76 р.

ББК 85.1

Рубрики: Образотворче мистецтво, Декорації, Тканини--художня обробка, Меблі, Бутафорія, Костюм, Грим, Сценічні ефекти, Архітектура--стилі
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

83
С 15

Сакулин, П. Н.
Филология и культурология [Текст] / П.Н. Сакулин; Сост. Ю.И. Минералов. - М. : "Высшая школа", 1990. - 240 с. - ISBN 5-06-001590-4 : 5.85 грн

ББК 83 + 71.0

Рубрики: Літературознавство, Філологія, Культурологія, Літературознавчий синтез, Літературознавство--соціологічний метод, Літературні стилі--теорія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.204.6
М 54


    Методична робота школи [Текст] : методические рекомендации / Упоряд. Н. Мурашко. - Київ : Редакція загальнопедагогічних газет, 2004. - 128 с. - (Б-ка "Шк. світу"). - ISBN 966-8356-28-4 : 4.62 р.
    Содержание:
Нормативні документи про організацію методичної роботи
Закон України "Про загальну середню освіту" (витяг) / 4
Наказ МО України Про затвердження "Положення про районний (міський) методичний кабінет" . - С .8
Наказ МО України Про затвердження "Положення про методичний кабінет середнього закладу освіти" та "Положення про методистів-кореспондентів інститутів післядипломної освіти (удосконалення учителів)" . - С .15
МОН України. Рекомендації щодо організації іпроведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти . - С .25
Теоретичні основи управління методичною роботою
Жерносек, І. Функції управління науково-методичною роботою у навчальних закладах системи загальної середньої освіти / І. Жерносек. - С .31
Позняк, Г. Стилі керівництва та методи управління методичною роботою / Г. Позняк. - С .43
Тевлін, Б. Запровадження передового педагогічного досвіду (теоретичний аспект) / Б. Тевлін. - С .49
Організація методичної роботи в школах України
Рихлик, Т. Науково-методична в гімназії / Т. Рихлик. - С .67
Чаграк, В. Робота з педкадрами на діагностичній основі / В. Чаграк. - С .76
Ребрик, Р. Планування та облік методичної роботи / Р. Ребрик. - С .85
Денисюк, Л. Від творчого вчителя до творчого учня / Л. Денисюк. - С .89
Стельмах, А. Молодий учитель: проблема чи перспектива? / А. Стельмах. - С .100

ББК 74.204.6

Рубрики: Методична робота--школи--Україна, Методична робота--управління, Методична робота--організація
Аннотация: У збірнику вміщено матеріали з досвіду роботи кращих шкіл з планування методичної роботи загальноосвітнього закладу, роботи методичної ради школи молодого вчителя, наведено зразки проведення нетрадиційних заходів з методичної роботи. Для директорів, заступників директорів з навчально-виховної роботи.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

83.3(4Укр)1
І 90


    Історія української літератури [Текст] : У 8 т. Т. II. Становлення нової літератури (друга половина XVIII - тридцяті роки XIX ст.). Кн. 2 / ред. Є. С. Шабліовський. - Київ : Наукова думка, 1967. - 481 с. - 8.79 р.
    Содержание:
Доба переходу до нової літератури (друга половина XVIII ст.)
Махновець, Л. Є. Історичні обставини / Л. Є. Махновець. - С .7
Махновець, Л. Є. Загальна характеристика літературного процесу / Л. Є. Махновець. - С .22
Махновець, Л. Є. Віршована література / Л. Є. Махновець. - С .33
Духовні вірші . - С .33
Панегірично-одописне віршування . - С .35
Історичні вірші . - С .39
Лірична поезія . - С .48
Гумористично-сатиричне віршування . - С .53
Вірші-травестії . - С .53
Сатиричні вірші . - С .62
Махновець, Л. Є. Драматургія / Л. Є. Махновець. - С .79
Вертепна драма . - С .81
Махновець, Л. Є. Проза / Л. Є. Махновець. - С .89
"Історія русів" . - С .97
Григорій Савич Сковорода . - С .108
Література перших десятиліть XIX ст. (передшевченківський період)
Чалий, Д. В. Історичні обставини / Д. В. Чалий. - С .133
Чалий, Д. В. Журналістика / Д. В. Чалий. - С .146
Чалий, Д. В. Напрями і стилі / Д. В. Чалий. - С .161
Шабліовський, Є. С. Поезія. Загальна характеристика / Є. С. Шабліовський. - С .191
Іван Петрович Котляревський . - С .200
Петро Петрович Гулак-Артемовський . - С .224
Євген Павлович Гребінка . - С .237
Левко Іванович Боровиковський . - С .248
Амвросій Лук'янович Метлинський . - С .258
Микола Іванович Костомаров . - С .272
Література на західноукраїнських землях (30-40-і роки XIX ст.) . - С .315
Суспільно-культурні умови . - С .315
"Руська трійця" . - С .319
"Русалка Дністровая" . - С .324
Маркіян Семенович Шашкевич . - С .334
Яків Федорович Головацький . - С .346
Іван Миколайович Вагилевич . - С .352
Микола Леонтійович Устиянович . - С .356
Традиції "Руської трійці" і революційний рух 40-х років у Галичині . - С .362
"Українська школа" в польській літературі . - С .369
Шубравський, В. Є. Драматургія / В. Є. Шубравський. - С .375
Григорій Федорович Квітка-Основ'яненко . - С .399
Чалий, Д. В. Художня проза / Д. В. Чалий. - С .418
Покажчик імен і назв . - С .471

ББК 83.3(4Укр)1

Рубрики: Українська література--історія, XVIII-XIX ст.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

81.2Укр-5
Б 86

Ботвина, Н.
Офіційно-діловий та науковий стилі української мови [Текст] : Навч. посіб. / Н. Ботвина. - Київ : "АртЕк", 1999. - 264 с. - ISBN 966-505-116-4 : 7.80 р.

ББК 81.2Укр-5

Рубрики: Українська мова--ділова
Аннотация: Посібник створенний з метою навчити студентів вищих навчальних закладів роботі із спеціальними текстами. Теоретичний матеріал грунтується на усталених в українській філології відомостях про особливості наукового та офіційно-ділового стилів. Практичні завдання згруповані в такій послідовності, щоб сприяти розвитку вмінь та навичок роботи з текстами наукового та офіційно-ділового стилів, а також ативізовувати знання з лексики й граматики, орфографії та пунктуації.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

87.8
Н 23

Наливайко, Дмитро Сергійович (1929).
Искусство: направления, течения, стили [Текст] : научно-популярная литература / Д.С. Наливайко; Ред. М.Ф. Овсянников. - Киев : "Мистецтво", 1981. - 288 с. - (в пер.) : 14.66 р.

ББК 87.8

Рубрики: Естетика, Мистецтво--направлення--течії--стилі
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

74.268.3(4УКР)
О-75


    Особистісно зорієнтований урок літератури [Текст] : З досвіду роботи / Упоряд. Г. Федяй , А. Фасоля. - Київ : Видавничий дім "Шкільний світ", 2005. - 128 с. - (Б-ка "Шк. світу"). - ISBN 966-8070-55-0 (в пер.) : 3.33 р.
    Содержание:
Фасоля, Анатолій. Особистісно зорієнтоване навчання: сутність, основи, практика, впровадження / А. Фасоля. - С .5
Рябус, Валентина. Казка Івана Франка "Фарбований Лис". Поняття про літературну казку. 5-й клас / В. Рябус. - С .10
Поливач, Валентина. Чи знаєте ви байки Леоніда Глібова? Бесіда з позакласного читання у 6-му класі / В. Поливач. - С .16
Гаврилюк, Оксана. Особливості опису приміщення. Усний переказ розповідного тексту з елементами опису приміщення. 6-й клас / О. Гаврилюк. - С .20
Кручко, Наталія. Творчість О. Довженка та М. Стельмаха. Календарне та поурочне планування. 7-й клас / Н. Кручко. - С .25
Ілясевич, Наталія. "Та стежка до гімназії мені з дитинства рідна..." Усний твір-опис місцевості в художньому стилі на основі особистих спостережень та вражень. 8-й клас / Н. Ілясевич. - С .48
Гаврилюк, Оксана. Михайло Коцюбинський. "Що записано в книгу життя". Урок позакласного читання у 8-му класі / О. Гаврилюк. - С .55
Фасоля, Тарас. Історія України в містерії Тараса Шевченка "Великий льох". 9-й клас / Т. Фасоля. - С .63
Баранова, Вікторія. Неоромантичне двосвіття "Лісової пісні" Лесі Українки. 10-й клас / В. Баранова. - С .71
Степанюк, Микола. Що ти, Афганістане, зі мною зробив? Урок позакласного читання за збірками Василя Слапчука "Як довго ця війна тривала", "Німа зозуля". 9-11-ті класи / М. Степанюк. - С .81
Мартинець, Леся. Син Стефаника з Дівич-гори. Вивчення творчості Григорія Косинки в 11-му класі / Л. Мартинець. - С .89
Фасоля, Анатолій. Вивчення творчості Уласа Самчука в 11-му класі. Алгоритм побудови особистісно зорієнтованого уроку / А. Фасоля. - С .116

ББК 74.268.3(4УКР)

Рубрики: Українська література. Методика викладання, Особистісно орієнтований урок
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

81.2-5
Д 79

Дубенко, О. Ю.
Порівняльна стилістика англійської та української мов [Текст] : Посібник для студентів та викладачів ВНЗ / О.Ю. Дубенко. - Вінниця : Нова книга, 2005. - 224 с. - ISBN 966-8609-35-2 : 33.00 р.

ББК 81.2-5

Рубрики: Англійська мова--порівняльна стилістика мов, Англійська мова--вивчення
Аннотация: Посібник є першою спробою системного висвітлення питань порівняльної стилістики англійської та української мов. В ньому проведено аналіз базової лінгвостилістичної проблематики, - стилістичної семасіології та функціональної стилістики, - в ході якого розглянуто у порівняльному аспекті найпоширеніші виражальні засоби та основні функціональні стилі англійської та української мов. Окремий розділ книги присвячено стилістичним аспектам етнолінгвістики і міжкультурної комунікації, які становлять невід'ємну частину мовнокультурної компетенції перекладача або філолога. Це, зокрема, стратегії ввічливості, гендерний чинник стилетворення, сміхова культура.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

12.

74.204.2
С 45

    Скрипник, М.
    Мистецтво бути педагогом [Текст] : Збірник тренінгових занять / М. Скрипник. - Київ : Видавничий дім "Шкільний світ" : Видавництво Л. Галіцина, 2006. - 112 с. - (Б-ка "Шк. світу"). - ISBN 966-420-076-Х : 4.82 р.
    Содержание:
Мистецтво стати успішним педагогом . - С .7
Як виховати особистість? . - С .13
Стилі навчання. Проблема співвідношення індивідуальності педагога, учня і класу . - С .17
Як створити ситуацію діалогу? . - С .23
Розвиток україномовної компетентності педагога . - С .31
Як визначити навчальні цілі? . - С .38
Як діагностувати навчальні досягнення учнів? . - С .45
Як проектувати технологію навчання? . - С .51
Як активізувати та інтенсифікувати діяльність учнів? . - С .60
Як застосувати елементи евристики у навчальному процесі? . - С .69
Як ефективно управляти навчальним процесом? . - С .76
Як здійснювати пошукову діяльність? . - С .81
Тест МУН (мотивація учпіху і невдач) за А.О. Реаном . - С .90
Методика вивчення самооцінуи за допомогою процедури ранжування . - С .92
Методика визначення стилю мислення . - С .94
Педагогічна карта вчителя . - С .97
Педагогічні задачі . - С .102

ББК 74.204.2

Рубрики: Педагогічна майстерність--тренінг, Підвищення кваліфікації педагога, Тренер--педагогічна майстерність
Аннотация: Методичний посібник на основі управлінських підходів навчає користуватися механізмами успішної діяльності педагога. Пропоновані тренінгові заняття допоможуть сформувати власний образ поведінки у трьох контекстах: тематичному, діяльнісному, рефлексивному.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

13.

81.2Укр-5-923
Г 85

Гриценко, Т. Б.
Українська мова та культура мовлення [Текст] : Навчальний посібник для студентів аграрних ВНЗ та коледжів / Т. Б. Гриценко. - Київ : Центр навчальної літератури, 2003. - 536 с. - ISBN 966-364-005-7 : 42.80 р.

ББК 81.2Укр-5-923

Рубрики: Українська мова--культура мовлення
Аннотация: У посібнику подано матеріал про українську мову, її значення в житті суспільства, функції мови, а також про традиційні і сучасні теорії щодо походження української мови. Розглянуто функціональні стилі української мови, особливу увагу звернено на науковий стиль, яким мають досконало оволодіти студенти. Класифікація документів, правила оформлення ділових паперів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

74.205
Р 49

    Рибальченко, І. М.
    Взаємодія з батьками [Текст] : навч. вид. / І. М. Рибальченко. - Х. : Видавнича група "Основа", 2007. - 208 с. - (Школа класного керівника). - ISBN 978-966-333-549-0 : 9.50 р.
    Содержание:
Психологічні особливості виховного процесу в сім'ї. Стилі сімейного виховання, які повинен враховувати у своїй роботі класний керівник . - С .8
Методика та форми роботи з батьками учнів. Основні напрями організації співпраці класного керівника з батьками учнів . - С .31
Моделі батьківських зборів у середній школі . - С .73
Педагогіка на допомогу батькам . - С .125

ББК 74.205

Рубрики: Класний керівник--батьки учнів, Батьки--вчитель--спілкування, Батьки--класний керівник, Класний керівник--сім'я, Класний керівник--виховання, Батьківські збори--рекомендації, Сімейне виховання
Аннотация: Тільки за умови доброзичливої підтримки та допомоги батьків учитель зможе досягти належної ефективності виховного процесу, здійснити індивідуальний підхід до кожної дитини. Тому наступні дві книги стануть свого роду путівниками класного керівника в його співпраці з батьками учнів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

15.

81.2Укр-5я923
Д 81

Дудик, П. С.
Стилістика української мови [Текст] : навч. посібник / П. С. Дудик. - Київ : ВЦ "Академія", 2005. - 368 с. - (Альма-матер). - (в обкл.) : 28.00 р.

ББК 81.2Укр-5я923

Рубрики: Українська мова--стилістика, Стилістика--українська мова
Аннотация: Навчальний посібник містить загальні відомості з курсу стилістики сучасної української літературної мови. У ньому також розглянуто стилі, жанри, форми мови, висвітлено проблематику стилістики усної й писемної форм сучасної української літературної мови, сутність стилістики мовних одиниць. З урахуванням сучасних потреб і тенденцій вивчення стилістики системно проаналізовано комунікативні якості мовлення. Для студентів вищих навчальних закладів, учителів-сло весників, журналістів, усіх, для кого важливий високий рівень культури українського слова.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

74.48
Я 44


    Якість вищої освіти - умова інноваційного розвитку суспільства [Текст] : збірка матеріалів магістрантських читань. - Миколаїв : МДУ ім. В.О.Сухомлинського, 2007. - 207 с. - 13.00 р.
    Содержание:
Пєхота, Олена Миколаївна. Проблема суб'єкта в педагогічній освіті / О.М. Пєхота. - С .3-7
Математика
Веремієнко, М. О. Формування професійних умінь у майбутніх вчителів при викладанні геометрії / М.О. Веремієнко. - С .7-9. - Бібліогр. у кінці ст.
Нікітін, Д. С. Підготовка майбутніх вчителів математики до удосконалення навчального процесу на основі сучасних інформаційних технологій / Д. С. Нікітін. - С .9-14. - Бібліогр. у кінці ст.
Ткачова, О. В. Особливості підготовки майбутнього вчителя математики з економічним напрямом в сучасному ВНЗ / О. В. Ткачова. - С .14-17. - Бібліогр. у кінці ст.
Сухих, М. А. Вивчення мови пролог у курсі "Основи штучного інтелекту" / М. А. Сухих. - С .17-20. - Бібліогр. у кінці ст.
Назарова, О. В. Дидактичні засади управління навчальною діяльністю майбутніх вчителів математики / О. В. Назарова. - С .20-23. - Бібліогр. у кінці ст.
Євстратьєв, С. В. Актуальність впровадження інформаційних технологій в педагогічну практику майбутніх вчителів математики / С. В. Євстратьєв. - С .23-26. - Бібліогр. у кінці ст.
Резнік, С. В. Чисельний розв'язок задач про вільні коливання пологих ортотропних оболонок з прямокутним планом в уточненій постановці / С. В. Резнік. - С .26-29. - Бібліогр. у кінці ст.
Фізика і астрономія
Бабій, Ю. В. Дослідження фазових діаграм та рівнянь стану неідеальної плазми парів металів на прикладі плазменої суміші литію з ванадієм / Ю. В. Бабій. - С .29-34. - Бібліогр. у кінці ст.
Пархоменко, О. Ю. Використання одночастотного лазерного інтерферометра для дослідження малих переміщень та деформацій поверхонь твердих тіл / О. Ю. Пархоменко. - С .34-38. - Бібліогр. у кінці ст.
Сай, О. В. Самостійна работа студентів в магістратурі як умова особистісно-професійного саморозвитку / О. В. Сай. - С .38-42. - Бібліогр. у кінці ст.
Помазан, А. В. Дослідження варіацій періоду зорі V859 СYG в астрономічній обсерваторії МДУ ім. В.О.Сухомлинського / А. В. Помазан, О. Г. Сергієнко. - С .42-46. - Бібліогр. у кінці ст.
Українська філологія
Доній, В. С. Концепти національної ідентичності в історичній романістці Л.Костенко / В. С. Доній. - С .46-49. - Бібліогр. у кінці ст.
Блінова, А. П. Теоретико-методичні засади організації самостійної роботи студентів філологічного факультету в умовах КМС організації навчального процесу / А. П. Блінова. - С .49-52. - Бібліогр. у кінці ст.
Костюченко, Л. Одописання християнському храмові на сторінках "Києво-Печерського патерика" / Л. Костюченко. - С .52-56. - Бібліогр. у кінці ст.
Гайдабас, Г. В. Стилістична функція означень у творах Романа Андріяшика "Люди зі страху", "Додому нема вороття" / Г. В. Гайдабас. - С .56-59. - Бібліогр. у кінці ст.
Мохон, Н. Д. Специфічні прийоми роботи зі стилістики під час вивчення розділу "Фразеологія" у загальноосвітній школі (практичний аспект) / Н. Д. Мохон. - С .59-63. - Бібліогр. у кінці ст.
Іванюк, Т. Специфіка аналізу драматичного твору / Т. Іванюк. - С .63-66. - Бібліогр. у кінці ст.
Лєнц, С. Мікро- і макроконфлікти драматургії В. Винниченка / С. Лєнц. - С .66-70. - Бібліогр. у кінці ст.
Суєтіна, О. Ю. До аналізу поеми в школі / О. Ю. Суєтіна. - С .70-73. - Бібліогр. у кінці ст.
Табунщик, Т. О. Рецепція проблем національної історії в художній інтерпретації І. Нечуя-Левицького / Т.О. Табунщик. - С .73-77. - Бібліогр. у кінці ст.
Шуляр, А. В. Психолого-педагогічні основи коректувального контролю під час самостійної роботи студента-філолога / А. В. Шуляр. - С .77-81. - Бібліогр. у кінці ст.
Терлецька, О. В. Семантико-функціональний аспект фразеологічних одиниць творів Олеся Ульяненка (на матеріалі романів "Сталінка", "Дофін Сатани") / О. В. Терлецька. - С .81-85. - Бібліогр. у кінці ст.
Іноземна філологія
Бевз, Ю. В. Функционирование многочленных сложных предложений в поэзии К. Симонова / Ю.В. Бевз. - С .85-88. - Бібліогр. у кінці ст.
Боровик, Е. С. Роль перцептивної метафори в сучасному публіцистичному стилі (на прикладі газети "Вечірній Миколаїв") / Е.С. Боровик. - С .88-92. - Бібліогр. у кінці ст.
Матвийчук, И. М. Особенности функционирования односоставных предложений в творчестве А. Поперечного / И.М. Матвийчук. - С .92-94. - Бібліогр. у кінці ст.
Чистякова, Т. Ф. Анализ обращений и подписей в письмах А.П. Чехова в личной и официально-деловой переписке / Т.Ф. Чистякова. - С .94-99. - Бібліогр. у кінці ст.
Історія
Котович, І. В. Підготовка майбутнього вчителя історії до використання на уроках карикатур, політичних плакатів, історичних фотоматеріалів / І.В. Котович. - С .99-102. - Бібліогр. у кінці ст.
Психологія
Жеряков, С. О. Психологічні особливості психосемантичного впливу на емоційну сферу особистості / С.О. Жеряков. - С .102-105. - Бібліогр. у кінці ст.
Рязанцева, В. В. Вплив соціально-психологічного тренінгу на розвиток особистості в умовах психологічного клубу / В.В. Рязанцева. - С .105-107. - Бібліогр. у кінці ст.
Настюк, С. І. Зоопсихологічні основи у профілактиці та корекції психічних та емоційних розладів / С.І. Настюк. - С .107-111. - Бібліогр. у кінці ст.
Середюк, О. Д. Вплив ранньої емоційної депривації на соціальну депривацію / О.Д. Середюк. - С .111-113. - Бібліогр. у кінці ст.
Старікова, М. Л. Гендерні особливості взаємовідносин, що призводять до розлучення / М.Л. Старікова. - С .113-115. - Бібліогр. у кінці ст.
Кіланова, Н. О. Психологічні наслідки емоційної депривації дитячого віку / Н.О. Кіланова. - С .115-119. - Бібліогр. у кінці ст.
Музика
Касьянова, О. О. Розвиток асоціативного мислення особистості в процесі моделювання уроків / О.О. Касьянова. - С .119-122. - Бібліогр. у кінці ст.
Миронова, Л. В. Психологічні особливості диригента-хормейстера та їх вплив на інтерпретацію хорового твору / Л.В. Миронова. - С .122-126. - Бібліогр. у кінці ст.
Панасенко, С. А. Формування комплексної виконавської майстерності піаніста / С.А. Панасенко. - С .126-130. - Бібліогр. у кінці ст.
Початкове навчання
Авраменко, М. В. Організація естетичного сприймання дійсності / М.В. Авраменко. - С .130-133. - Бібліогр. у кінці ст.
Гавриленко, С. О. Становлення та розвиток початкової освіти в Херсонській губернії (друга половина ХІХ - початок ХХ ст.) / С.О. Гавриленко. - С .133-136. - Бібліогр. у кінці ст.
Гейнріхсон, Н. Ю. Реформування вищої освіти в Україні в умовах Болонського процесу / Н.Ю. Гейнріхсон. - С .136-139. - Бібліогр. у кінці ст.
Гуссіді, О. М. Психолого-педагогічні передумови формування моральної культури молодших школярів / О.М. Гуссіді. - С .139-141. - Бібліогр. у кінці ст.
Жаркова, О. С. Гра як засіб навчання та виховання першокласників / О.С. Жаркова. - С .141-146. - Бібліогр. у кінці ст.
Сагай, О. М. Виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи учнів молодшого шкільного віку / О.М. Сагай. - С .146-149. - Бібліогр. у кінці ст.
Нарожна, Т. В. Підготовка майбутнього вчителя початкових класів у магістратурі за умов застосування кредитно-модульної системи організації навчального процесу / Т.В. Нарожна. - С .149-152. - Бібліогр. у кінці ст.
Лаліна, Г. В. Розвиток творчих здібностей обдарованої дитини в системі роботи вчителя початкових класів / Г.В. Лаліна. - С .152-155. - Бібліогр. у кінці ст.
Шепель, В. Ю. Теорія й практика організації дозвілля з молодшими школярами (на матеріалах літніх оздоровчих таборів) / В.Ю. Шепель. - С .155-158. - Бібліогр. у кінці ст.
Йосипенко, О. А. Особливості дослідження умов розвитку основ гуманістичного світогляду молодших школярів у позашкільних закладах освіти і виховання / О.А. Йосипенко. - С .158-162. - Бібліогр. у кінці ст.
Дошкільне виховання
Четверик, А. Розвиток естетичного сприймання старших дошкільників засобами образотворчого мистецтва / А. Четверик. - С .162-166. - Бібліогр. у кінці ст.
Савкіна, К. Є. Розвиток довільної уваги дітей старшого дошкільного віку на заняттях з формування елементарних математичних уявлень / К.Є. Савкіна. - С .166-169. - Бібліогр. у кінці ст.
Петрушко, Н. В. Дидактична гра як засіб мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку / Н.В. Петрушко. - С .169-172. - Бібліогр. у кінці ст.
Михайлова, В. Г. Моральне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами природи / В.Г. Михайлова. - С .172-176. - Бібліогр. у кінці ст.
Мельник, Н. М. Вплив навчання на розумовий розвиток дітей старшого дошкільного віку / Н.М. Мельник. - С .176-179. - Бібліогр. у кінці ст.
Шаповалова, А. С. Виховання гуманності у старших дітей дошкільного відділення загальноосвітньої школи-інтернату для дітей сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування / А.С. Шаповалова. - С .179-183. - Бібліогр. у кінці ст.
Фізична культура та спорт
Семенова, О. С. Теоретико-методичні аспекти виховання культури рухів у дітей засобами фітнесу / О.С. Семенова. - С .183-186. - Бібліогр. у кінці ст.
Куланов, М. М. Деякі особливості фізичного розвитку дітей та підлітків за умов тривалої дії на організм нітратів / М.М. Куланов. - С .186-191. - Бібліогр. у кінці ст.
Іванов, О. Г. Виховне значення військово-спортивних ігор у формуванні рухових якостей студентів кафедри військової підготовки / О.Г. Іванов. - С .191-193. - Бібліогр. у кінці ст.
Гуссіді, С. М. Педагогічні умови підвищення ефективності фізичної підготовки студентів, що навчаються на кафедрі військової підготовки / С.М. Гуссіді. - С .193-197. - Бібліогр. у кінці ст.
Дятлов, А. В. Порівняльна характеристика різних методів тренування у пауерліфтингу / А.В. Дятлов. - С .197-201. - Бібліогр. у кінці ст.
Маляран, Н. С. Дослідження кінематичних показників розбігу стрибунів у висоту / Н.С. Маляран. - С .201-203. - Бібліогр. у кінці ст.
Фартушний, К. Оптимізація методів виховання швидкісно-силових якостей у учнів середнього шкільного віку на уроках фізичної культури з баскетболу / К. Фартушний. - С .203-207. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 74.48

Рубрики: Вища освіта--якість, Освіта--сучасна
Аннотация: У матеріалах щорічних Магістрантських читань розглядаються актуальні питання розвитку сучасної освіти та науки. Відображено результати наукових досліджень, що проводяться в межах виконання магістрантських робіт випускниками Миколаївського даржавного університету імені В.О. Сухомлинського.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

17.

К84(4Укр-4Мик)
І 20

Іванов, Олександр Кузьмич.
Варіації на вільну тему [Текст] : автобіографічні нотатки / О. К. Іванов. - Миколаїв : Іліон, 2009. - 2009 с. : фото. - (Автобиография. Популярная библиотека "Горожанина" ; № 5). - 6.80 р.

ББК К84(4Укр-4Мик)

Рубрики: Українська література (твори)--Миколаїв, Література рідного краю--Автобіографічні нотатки--Миколаївщина
Аннотация: В автобіографічних нотатках "Варіації на вільну тему" автор, заслужений працівник культури України профессор О. К. Іванов, розмірковує про формування морального й естетичного світогляду під впливом життєвих подій і зустрічей з непересічними особистостями. Книга написана в доступному захоплюючому стилі і становить інтерес для широкого кола читачів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

18.

74.00я73
В 67

    Волкова, Н. П.
    Педагогіка [Текст] : навчальний посібник / Н. П. Волкова. - 2-ге, перероб., доп. - Київ : Академвидав, 2007. - 616 с. - (Альма-матер). - ISBN 978-966-8226-47-2 (в обкл.) : 49.80 р.
    Содержание:
Загальні засади педагогіки
Предмет і завдання педагогіки
Педагогіка як наука про навчання, виховання й розвиток підростаючих поколінь . - С .11-13
Система педагогічних категорій . - С .13-16
Система педагогічних наук . - С .16-20
Загальна характеристика методів науково-педагогічного дослідження і його логіки
Метод, методика науково-педагогічного дослідження . - С .20-27
Загальнонаукові методи дослідження . - С .27-33
Логіка (етапи) психолого-педагогічного дослідження . - С .33-35
Проблеми розвитку особистості їх значення для виховання
Особистість, її розвиток і формування . - С .35-39
Роль спадковості, середовища і діяльності в розвитку особистості . - С .39-42
Зовнішня і внутрішня умови розвитку особистості . - С .42-43
Внутрішні суперечності як рушійні сили розвитку . - С .43-46
Виховання, навчання і розвиток особистості . - С .46-49
Вікові особливості психічного і фізичного розвитку особистості
Вікові періоди розвитку особистості . - С .49-89
Індивідуальні особливості учнів . - С .89-94
Теорія виховання
Суність, зміст процесу виховання
Процес виховання, його структура і рушійні сили . - С .94-98
Мета і завдання виховання . - С .98-103
Основні закономірності і принципи виховання
Закономірності виховання . - С .103-104
Принципи виховання . - С .104-109
Основні напрями виховання
Громадянське виховання . - С .109-113
Розумове виховання . - С .113-115
Моральне виховання . - С .115-118
Екологічне виховання . - С .118-120
Статеве виховання . - С .120-122
Правове виховання . - С .122-123
Трудове виховання . - С .123-126
Естетичне виховання . - С .126-129
Фізичне виховання . - С .129-132
Методи виховання
Особливості методів, прийомів і засобів виховання . - С .132-134
Методи формування свідомості особистості . - С .134-144
Методи організації діяльності, спілкування і формування досвіду суспільної поведінки . - С .144-154
Методи стимулювання діяльності і поведінки . - С .154-159
Методи самовиховання . - С .159-166
Генетико-моделюючий метод виховання . - С .166-169
Організаційні форми виховної роботи . - С .169-170
Позакласна виховна робота . - С .170-173
Колективні творчі справи (КТС) . - С .173-177
Колективне планування виховної роботи . - С .177-182
Формування учнівського колективу, його вплив на виховання особистості
Колектив і його види . - С .182-184
Сутність, зміст, функції виховного колективу . - С .184-186
Діалектика розвитку учнівського колективу . - С .186-188
Чинники розвитку учнівського колективу . - С .188-191
Учнівське самоврядування в школі і класі . - С .191-194
Формальні і неформальні групи учнівського колективу . - С .194-197
Дитячі і юнацькі організації . - С .197-202
Неформальний молодіжний рух . - С .202-208
Класний керівник. Функції, напрями і форми роботи
Класний керівник у школі . - С .208-210
Функції класного керівника . - С .210-211
Напрями і форми роботи класного керівника . - С .211-215
Критерії оцінювання ефективності виховного процесу . - С .215-218
Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми
Сутність поняття "педагогічно занедбані діти" . - С .218-221
Принципи, шляхи і засоби перевиховання . - С .221-223
Взаємодія школи і сім'ї у вихованні молоді
Сім'я як соціально-педагогічне середовище . - С .223-228
Особливості і перспективи розвитку сучасної сім'ї . - С .228-231
Форми і методи роботи вчителя з батьками учнів . - С .231-238
Теорія освіти і навчання
Дидактика
Виникнення і становлення дидактики як науки . - С .238-240
Сутність дидактики . - С .240-240
Категоріальний апарат дидактики . - С .242-247
Освітня система в Україні
Дошкільна освіта . - С .247-248
Загальна середня освіта . - С .248-258
Пошкільна освіта . - С .258-262
Професійна освіта . - С .262-266
Зміст освіти
Загальна характеристика змісту освіти . - С .266-276
Стандарти освіти . - С .276-278
Державні нормативні документи, що відображають зміст освіти . - С .278-284
Структура і організація процесу навчання
Основні функції і компоненти процесу навчання . - С .284-286
Структура процесу навчання . - С .286-293
Сучасні види і концепції навчання
Проблемно-розвивальне навчання
Проблемна ситуація як умова пізнавальної активності учня . - С .393-395
Класифікація методів проблемно-розвивального навчання . - С .295-298
Способи і умови застосування методів проблемно-розвивального навчання . - С .298-304
Модульне навчання . - С .304-305
Особистісно-орієнтоване навчання . - С .305-307
Комп'ютерне навчання і нові інформаційні технології навчання . - С .307-309
Дистанційне навчання . - С .309-314
Закономірності і принципи навчання . - С .314-320
Загальні методи навчання
Методи навчання і їх класифікація . - С .320-323
Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності . - С .323-337
Методи стимулювання і мотивування навчально-пізнавальної діяльності . - С .337-353
Методи контролю і самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності . - С .353-363
Загальні вимоги до використання методів навчання . - С .363-365
Засоби навчання . - С .365-374
Форми організації навчання
Організація форми навчання . - С .374-378
Урок- основна форма організації навчання . - С .378-379
Елементи уроку . - С .379-381
Взаємозв'язок типу і структури уроку . - С .381-385
Форми роботи на уроці . - С .385-391
Дисципліна на уроці . - С .391-393
Основні вимоги до уроку . - С .393-396
Позаурочні форми навчання
Семінарські заняття . - С .396-400
Практикуми . - С .400
Факультативні заняття . - С .400-401
Навчальна екскурсія . - С .401-403
Додаткові групові, індивідуальні заняття. Предметні гуртки . - С .403-404
Домашня навчальна робота учнів . - С .404-406
Контроль навчально-пізнавальної діяльності
Сутність, функції, види контролю . - С .406-409
Перевірка й оцінювання успішності учнів . - С .409-415
Диференційоване навчання в школі
Диференціація в освіті. Види і рівні диференціації . - С .415-416
Рівні диференціації . - С .416-418
Навчання обдарованих учнів . - С .418-422
Проблема відставання учнів у навчанні . - С .422-427
Школознавство
Управління освітою в Україні
Загальні принципи управління освітою . - С .427-429
Структура управління освітою в Україні . - С .429-431
Інспектування загальноосвітнього закладу . - С .431-433
Управління загальноосвітнім навчальним закладом
Управлінські органи в школі . - С .433-439
Особливості і методи управлінської діяльності в сучасній школі . - С .439-443
Планування і контролювання роботи школи . - С .443-450
Методична робота в школі
Значення методичної роботи для підвищення рівня фахової підготовки вчителя . - С .450-451
Основні форми методичної роботи в школі . - С .451-456
Підвищення кваліфікації і атестація педагогічних працівниуів . - С .456-458
Інноваційна спрямованість педагогічної діяльності
Інновації в освіті . - С .458-460
Передовий педагогічний досвід і впровадження досягнень педагогічної науки . - С .460-464
Критерії педагогічних інновацій . - С .464-467
Сучасний учитель, його діяльність і професійний розвиток
Учитель як суб'єкт педагогічної діяльності
Основні функції, ознаки педагогічної діяльності . - С .467-472
Компоненти педагогічної діяльності . - С .472-476
Професійні знання, уміння, здібності і якості сучасного вчителя . - С .476-486
Професійна компетентність вчителя . - С .486-488
Професійний розвиток вчителя . - С .488-491
Педагогічне спілкування- основа професійної діяльності вчителя . - С .491-492
Забезпечення конструктивності педагогічного спілкування . - С .492-501
Стилі педагогічного спілкування . - С .501-503
Бар'єри і ускладнення, що виникають у педагогічному спілкуванні . - С .503-509
З історії педагогіки
Історія українського шкільництва і педагогіки
Виховання і навчання у первісних і родових племенах на території України . - С .509
Навчання і виховання дітей пракураїнців епохи палеоліту . - С .509-511
Народно-педагогічні уявлення праукрвїнців трипільської культури . - С .511-513
Культурний і освітній розквіт Київської Русі (період княжої доби) . - С .513
Навчання і виховання у Київської Русі . - С .513-516
Пам'ятки педагогічної думки Київської Русі . - С .516-519
Стан освіти в період розпаду Київської Русі і культурного занепаду . - С .519
Розвиток педагогічної думки в епоху культурного відродження України (XVI-XVIII ст.) . - С .519-520
Боротьба католицтва та православ'я в Україні на ниві освіти . - С .520-523
Діяльність братських шкіл . - С .523-524
Перші вищі школи в Україні . - С .524-527
Козацька педагогіка . - С .527-528
Видатні діячі української освіти XVI-XVIII ст. . - С .528-532
Українська освіта і педагогіка наприкінці XVIII- на початку ХХ ст. . - С .532
Освітницька політика московського царату і паростки національної школи . - С .532-534
Просвітницька діяльність Кирило-Мефодіївського товариства . - С .534-538
Стан освіти в Україні у складі Російської імперії . - С .538-540
Стан освіти на західноукраїнських землях . - С .540-543
Видатні українські педагоги ХІХ-на початку ХХ ст. . - С .543-551
Уроки ХХ століття: шлях до національної школи . - С .551
Становлення національної системи освіти . - С .551-553
Видатні діячі української освіти ХХ ст. . - С .553-561
Основні проблеми розвитку європейського шкільництва і педагогічної думки
Антична педагогіка . - С .561-562
Виховання і школа в античному світі . - С .562-564
Філософсько-педагогічна думка в античних суспільствах . - С .564-567
Освітньо-виховна практика і педагогічна думка в епоху середньовіччя . - С .567-568
Типи виховних систем і школа в середні віки . - С .568-569
Виникнення університетів . - С .569-571
Школа і педагогічна думка епохи Відродження . - С .571-572
Педагогічна думка епохи Відродження . - С .572-574
Розвиток освіти в епоху Реформації . - С .574-579
Педагогічні ідеї епохи буржуазних революцій і Просвітництва . - С .579-581
Видатні діячі епохи буржуазних революцій в Європі . - С .581-585
Становлення і розвиток класичної європейської педагогіки та національної системи народної освіти у ХІХ ст. . - С .585-586
Педагоги-класики кінця XVIII- XIX ст. . - С .586-594
Основні теорії європейської освіти Нового часу . - С .594-595
Теорії "громадського виховання" і "трудової школи" . - С .595-597
Теорія "вільного виховання" . - С .597-598
Експериментальна педагогіка . - С .598-599
Педагогіка особистості . - С .599-600
Теорія "нового виховання" і "нових шкіл" . - С .600-602
Вальдорфська педагогіка . - С .602-605

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--посібник для вузів, Педагогічна компетентність--вчитель, Професійний розвиток--вчитель, Сучасний учитель
Аннотация: У другому, доповненому і переробленому, виданні посібника розкрито загальні засади педагогіки, теорії виховання, освіти і навчання, специфіку і закономірності розвитку особистості учня, особливості освітньої системи в Україні. Значну увагу приділено питанням, які стосуються діяльності, фахового розвитку, компетентності, психологічної, комунікативної підготовки, особистісної культури вчителя. Висвітлено різноманітні аспекти школознавства, а також становлення світової та вітчизняної науки і практики від найдавніших часів до сьогодення. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться педагогам-практикам.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

19.

88.8
П 44

Подольский, А. И.
Подросток в современном мире [Текст] : заметки психолога / А. И. Подольский, О. А. Идобаева, Л. А. Идобаев. - СПб. : "Каро", 2007. - 272 с. - (Психологический взгляд). - (в пер.) : 47.50 р.

ББК 88.8

Рубрики: Дитяча психологія--психічний розвиток--виховання дітей, Психологія дитяча--підліток, Сім'я--підліток--стилі виховання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

20.

65.291.21я73
С 42

Скібіцька, Л. І.
Лідерство та стиль роботи менеджера [Текст] : навч. посібник / Л. І. Скібіцька. - Київ : ЦУЛ, 2009. - 192 с. - ISBN 978-966-364-961-0 : 48.00 р.

ББК 65.291.21я73

Рубрики: Менеджер--лідерство, Менеджер--стиль роботи
Кл.слова (ненормированные):
лідерство -- стилі управління -- БЛЕЙК-МОУТОН -- компанія HAY/McBer -- теорія Фідлера -- теорія X/Y -- теорія "Z" (Ouchi) -- японський стиль управління -- ситуативне лідерство (Hersey Blanchard)
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей