Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (861)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (38)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (4)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (115)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (27)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=сфера<.>)

Общее количество найденных документов : 492
Показаны документы с 1 по 20

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

78.34
И 74

Информационно-библиотечная сфера [Текст] : международные акты и рекомендации: Сборник справочно-нормативных и рекомендательных материалов. - М. : "Либерия", 2001. - 272 с. - ISBN 5-85129-133-8 : 27 грн

ББК 78.34

Рубрики: Бібліотечна справа--організація--управління
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

66
М 64

Мирошникова, Валентина Валентиновна.
100 знаменитых политиков : сборник биографической информации / В.В. Мирошникова, Д.С. Мирошникова. - Х. : Фолио, 2002. - 511 с. - (100 Знаменитых). - ISBN 966-03-1696-8 (в пер.) : 9.70 грн, 10.68 грн

ББК 66

Рубрики: Політики--Видатні особи
Аннотация: Политику принято считать грязным делом. Но без нее невозможно представить себе жизнь современного цивилизованного общества. Эта сфера человеческой деятельности существует с незапамятных времен. Кто же нами управляет? Кто определяет наши взгляды, от кого в конечном счете зависит наша жизнь? Каковы они - люди, наделенные огромной властью, стоящие во главе государств, влияющие на расстановку политических сил в мире? Что мы знаем об их привычках, увлечениях, какими они были в детстве, что они любят и чего боятся?. В этой книге собраны жизнеописания 100 известных деятелей мировой истории, и не только тех, кто достиг вершин государственной власти. Так, из разделов "Вооруженные проповедью", "Бизнес и политика" читатель узнает о людях, которые, не будучи государственными деятелями, тем не менее, используют свой высокий духовный авторитет или огромные капиталы для определения судеб мира весомее, чем иные политики. Отдельный раздел посвящен возрастающей роли женщин-политиков. Есть в книге очерки о лидерах, чья деятельность выходит за рамки отдельных государств и посвящена решению глобальных общечеловеческих проблем.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.200.536я73
П 84

Профессиональная ориентация учащихся [Текст] : Учеб. пособ. для студ. / А.Д. Сазонов, В.Д. Симоненко, В.С. Аванесов; Ред. А.Д. Сазонов. - М. : Просвещение, 1988. - 223 с. - ISBN 5-09-000283-5 (в пер.) : 4.39 р.

ББК 74.200.536я73

Рубрики: Професійна орієнтація учнів, Учні--профорієнтація, Професії--сільськогосподарські, Професії--сфера обслуговування
Кл.слова (ненормированные):
сільськогосподарські професії
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74в
Г 42

    Гершунский, Б. С.
    Философия образования для ХХІ века [Текст] : общественно-политическая литература / Б.С. Гершунский. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Педагогическое общество России, 2002. - 512 с. - ISBN 5-93134-172-2 (в пер.) : 48.70 р.
    Содержание:
Готово ли современное образование ответить на вызовы ХХІ века?(вместо введения) . - С .15-17
Рефлексивная сила прогнозов . - С .17-20
Образование на острие прогностических проблем цивилизации . - С .20-21
Пора осознать стратегические приоритеты образования . - С .33-40
Образование как объект системного обоснования. Статус философии образования . - С .42-45
Образование как ценность: Будут ли осознаваться а ХХІ веке приоритеты развития образования? . - С .45-57
Образование: централизованная система или децентрализованная сфера образовательных услуг? . - С .57-64
Образование как процесс: наука и искусство педагогической деятельности . - С .64-74
Образование как результат: грамотность - образованность - профессиональная компетентность - культура - менталитет . - С .74-85
Логика научного обоснования образования: структурно-логическая модель . - С .85-90
Философия образования: статус, проблемы, перспективы . - С .90-92
Возможна ли философия образования? Три точки зрения . - С .92-99
Объект и предмет философии образования . - С .99-100
Необходимость науковедческой рефлесии . - С .100-104
Направления философско-образовательных исследований . - С .104-113
Условия эффективного практического применения философско-образовательного знания . - С .113-119
Ценностно-целевые приоритеты образования (прогностический аспект ) . - С .121-125
В поисках высших ценностно-целевых приоритетов образовательной деятельности . - С .125-131
Менталитет в системе ценностей и целей образования . - С .131-132
Необходимость аспектного подхода к анализу категории "менталитет" . - С .132-134
Междисциплинарное понятийно-терминологическое поле в характеристике менталитета . - С .134-141
Сознание и менталитет . - С .141-145
Менталитет социума: проблемы знания, познания, преобразования . - С .145
О сущности категории "менталитет социума" . - С .145-150
Методологические предпосылки организации процесса исследования менталитета . - С .150-155
Проблемы преобразования менталитета социума . - С .155-159
Нравственные барьеры менталеобразования . - С .159-165
Роль сферы образования . - С .159-165
Менталеобразующие функции образования . - С .165-168
Феномен нестабильности и взрывоопасности российского социума . - С .168-176
В поисках технологии ментальных преобразований . - С .176-182
Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования . - С .182-199
Ментальная и философско-образовательная поддержка взаимодействия и духовной интеграции социумов . - С .199-202
Духовная конвергенция и интеграция социумов-безальтернативный императив ХХІ века . - С .202-212
Взаимодействие социумов- взаимодействие ментальностей . - С .212-216
Прикладные аспекты философии образования . - С .218-220
Философско-образовательные основания политики в сфере образования . - С .220-237
Философско-методологические основы образовательно-педагогической прогностики . - С .237-2239
Образовательно-педагогческая прогностика как наука . - С .239-247
Основные направления и объекты образовательно-педагогического прогнозирования . - С .247-254
Методологические принципы и методы разработки образовательно-педагогических прогнозов . - С .254-262
Концептуальные основы разработки стратегии развития образования . - С .262-275
Наукрведческие аспекты философии образования. Педагогика как наука . - С .275-277
Функции наук об образовании. Методологические проблемы взаимодействия науки и практики . - С .277-286
Педагогика как наука . - С .286-291
Краткий ретроспективный анализ состояния и развития оснований педагогической науки . - С .291-304
О сущности педагогических теорий, законов и закономерностей . - С .304
Педагогическая теория . - С .304-310
Педагогические законы и закономерности . - С .310-315
Прогностическая концепция деятельности Российской академии образования . - С .315-333
Философия образования и политика (о "набатной" функции философии образования) . - С .336-339
Может ли философия образования быть политически стерильной наукой? . - С .339-343
Россия: страна без будущего?. (Кризис образования как фактор системной деградации российского общества) . - С .343-347
Российское образование: кризис или коллапс? . - С .347-365
Экономика образования . - С .365-369
Качество образования . - С .369-375
Положение детей в нынешней России . - С .375-380
Крах экономики . - С .380-386
Демографическая катастрофа . - С .386-392
Что делать? . - С .392-402
Национал-патриотический выбор России? . - С .403-412
Нацификация России: Неужели это возможно? . - С .412-421
Национал-патриотическое инакомыслие . - С .421-437
Клерикальная экспансия в сферу образования. Останется ли российское образование светским? . - С .437-452
Естть ли выход из тупика? . - С .452-462
Политические цвета России... Будь бдительной, школа! . - С .402-403

ББК 74в + 87

Рубрики: Філософія освіти, XXI ст.
Аннотация: В книге рассматриваются системные основания философии образования, предопределяющие стратегические ценностно-целевые и содержательно-процессуальные приоритеты многоплановой образовательной деятельности в ХХІ веке. Книга рассчитана на преподавателей, студентов и аспирантов учебных заведений педагогического профиля, исследователей, занимающихся междисциплинарным обоснованием политики и стратегии развития образования, а также на широкий круг педагогов-практиков и читателей, интересующихся перспективами развития образования в современном и будущем мире.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74в
Д 55

    Добреньков, В. И.
    Общество и образование [Текст] : библиография / В.И. Добреньков, В.Я. Нечаев. - М. : ИНФРА-М, 2003. - 381 с. - ISBN 5-16-001504-3 (в пер.) : 59.10 грн
    Содержание:
Институализация общественных структур и образования . - С .11-14
Формы памяти . - С .14-20
Институализация . - С .20-29
Легитимация . - С .29-32
Сакрализация . - С .32-33
Институализацияие и образование . - С .33-34
Типы культурного наследования и институты образования . - С .35
Культура и ценность . - С .35-42
Язык и культура . - С .42-47
Социальное кодирование и типы культурного наследия . - С .47-49
Лично-именное кодирование и наставничество . - С .49-52
Профессия, традиция и подмастерье . - С .52-62
Дисциплинарная культура и школа . - С .63-64
Понятия-универсалы конструкты новоевропейского социокода . - С .64-66
От профессии и традиции к дисциплине . - С .66-67
Дисциплина на обломках профессии . - С .67-69
Основания дисциплинарной динамики . - С .73-77
Школа-полидисциплинарное обучение . - С .77-83
Исторические этапы становления школы . - С .83-87
Социализация и образование . - С .87-88
От человека к ego . - С .88-90
Концентрации социализации . - С .90-91
Социобиология: наследственность и подражание . - С .91-94
Психоанализ: ego- вытеснение либидо . - С .94-97
Символический интеракционизм: от роли к символу . - С .97-99
Когнитивно-поведенческий подход: познание и поведение . - С .99-101
Социокультурные концепции: от культурной ценности к творчеству . - С .103-111
Первичная и вторичная социализация: жизненные циклы . - С .111-116
Социализация, образование, воспитание . - С .116-121
Семья как институт социализации . - С .121-123
Системная организация образования . - С .123-124
Функция дисциплинарного обучения . - С .124-127
Функция социализации-воспитания . - С .127-129
Функция профессиональной подготовки . - С .129-133
Функция легитимации и интеграции . - С .133-134
Образование и социальная мобильность . - С .134-138
Культурно-генеративная функция . - С .138-139
Функция социального контроля . - С .139
Структурный анализ системы образования . - С .139-143
Структурные элементы учебного процесса: учебная дисциплина, метод, технология . - С .143-147
Организация и структура системы образования . - С .147-152
Непрерывное образование и самообразование . - С .152-154
Инфраструктура системы обзования . - С .154-160
Сфера и система образования . - С .160-163
Социально-групповая динамика в сфере образования . - С .163-165
Образование как фактор социально-групповой дифференциации . - С .165-166
Образование и психофизиологичесие различия . - С .166-167
Образование и социально-демографические различия . - С .167
Образование и социально-психологические различия . - С .167-168
Образование и стратификация . - С .168-170
Образовательная социокультурная дифференциация . - С .170-172
Особенности социально-ролевых позиций учителей (обучающих) . - С .172-180
Особенности социально-ролевых позиций учителей (обучающихся) . - С .180-188
Учебно-педагогический коллектив . - С .188-195
На пути к глобальному информационному обществу . - С .195
Цивилизация и образование . - С .195-199
Факторы динамики системы образования . - С .199-201
Научно-технический прогресс и информационное общество . - С .201-205
Социальная мобильность и универсализм . - С .205-210
Государство и образовательная политика . - С .210-216
Образование и механизмы социального взаимодействия . - С .216-218
Дифференциация, синтез дисциплинарных культур и СМИ . - С .218-222
От личной к публичной жизни . - С .222-226
Глобализация: безопасность и развитие . - С .226-233
Нормативная модель и инновации в образовании . - С .233
Направления моделирования образования . - С .233-239
Дисциплинарная редукция институциональных практик . - С .239-242
Стандартизация в образовании . - С .242-248
Направления инноваций в современном образовании . - С .248-249
Историческая смена образовательных парадигм . - С .249-254
Информационная парадигма в современном образовании . - С .254-260
Новации в учебно-дисциплинарной динамике . - С .260-264
Новации в методах и технологиях обучения . - С .264-267
Компьютерные технологии в обучении . - С .267-271
Четыре волны реформ в российской системе образования . - С .271
Становление системы образования в России XVII - начала ХХ вв. . - С .271-272
Светское образование в реформах Петра I . - С .272-273
Устав университета и вторая волна реформ . - С .273-274
Советская система образования . - С .274-283
Реформы в современной российской системе образования . - С .283-286
Изменения и новые проблемы в современном российском образовании . - С .286-292
Особенности реформы отечественного образования . - С .292-294
Университет в высшем образовании . - С .294
Alma mater . - С .294-301
Первые российские университеты. Московский университет . - С .301-303
Берлинский университет . - С .303-307
Парадигмы развития современного университета . - С .307
Образование-исследование . - С .307
Универсальное или специальное образование? . - С .309-310
Фундаментальное-прикладное . - С .310-312
Гуманитарное- естественнонаучное . - С .312-314
Старое (традиционное)- новое (инновационное) . - С .314-316
Обучение-воспитание . - С .316
Культурная модель- прагматичная модель . - С .316-318
Массовое (открытый университет) - элитарное (закрытый университет) . - С .318-321
Идеологическое- академическое . - С .321-323
Интернациональное- патриотическое . - С .323-325
Патронаж (государственное управление)- автономия (самоуправление) . - С .325-329
Государственный университет- частный университет . - С .329-331
Большой университет (мультиверситет)- малый университет (университетский колледж) . - С .321-333
Классический университет. Университетское образование в современной России . - С .336-340
Новации и модернизация в российской системе образования . - С .343
Кто и как платит за образование . - С .343-347
11 или 12 лет на школьной скамье . - С .347-349
Единый выпускной экзамен- путевка в вуз? . - С .349-352
Ступени высшего образования . - С .352-357
Стандатры и качество обучения . - С .357-360

ББК 74в

Рубрики: Освіта в сучасному світі
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ
Аннотация: В книге раскрывается роль образования в институционализации общественных структур, легитимизации социальных норм, культурных практик. Авторы прослеживают генезис и действие основных исторических институтов образования в человеческой цивилизации, анализируют особенности дисциплинарного обучения, рассматривают соотношение социализации, воспитания и образования. Проводится системный анализ образования, выделены особенности социально-групповой динамики в сфере образования; обсуждаются проблемы нормативного моделирования, стандартизации и инноваций. Подвергнуты историческому анализу этапы реформ в отечественном образовании и предложены к обсуждению парадигмы развития университетского образования. Для преподавателей, студентов и всех, кто интересуется проблемами образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.5
Я 14

Яблонко, В. Я.
Емоційно-вольова сфера особистості: Основи теорії, регуляції та діагностики [Текст] : Навчальний посібник / В.Я. Яблонко. - Миколаїв : Ганна Гінкул, 2002. - 416 с. - ISBN 966-96234-0-5 (в опр.) : 10 грн

ББК 88.5

Рубрики: Соціальна психологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.59
Л 33

    Лебединская, К. С.
    Диагностика раннего детского аутизма: Начальные проявления [Текст] : методические рекомендации / К.С. Лебединская, О.С. Никольская. - М. : Просвещение, 1991. - 96 с. - ISBN 5-09-003454-0 : 1.95 р.
    Содержание:
Современное состояние проблемы . - С .5
Клинико-психологическая характеристика . - С .5
Этиология, патогенез, вопросы классификации, прогнозы . - С .11
Особенности подхода к проблеме раннего детского аутизма в отечественной дефектологии . - С .16
Вопросы клинико-психологической структуры . - С .17
Клинико-психологическая классификация . - С .21
Проблемы ранней диагностики . - С .25
Особенности психического развития детей с ранним аутизмом первых двух лет жизни . - С .25
Аутизм . - С .28
Страхи . - С .34
"Феномен тождества" . - С .36
Нарушение чувства самосохранения . - С .38
Стереотипии . - С .39
Речь . - С .40
Интеллект . - С .46
Игра . - С .49
Витальные функции и аффективная сфера . - С .52
Восприятие . - С .55
Влечения . - С .59
Моторика . - С .61
Навыки самообслуживания . - С .65
Церебрально-органические знаки . - С .65
Психосоматические корреляции . - С .66
Клинико-психологические варианты РДА у детей раннего возраста . - С .66
Вопросы дифференциальной диагностики . - С .72
Диагностическая карта. Приложение . - С .88

ББК 74.59

Рубрики: Аутизм--діагностика
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.8
К 59

Козляковский, П. А.
Комплексная психодиагностика познавательной сферы личности учащегося (для психологов общеобразовательных школ) [Текст] : научное издание / П.А. Козляковский, С.М. Сичко. - Николаев : [б. и.], 1996. - 115 с. - 10.00 р.
Пометки автора: Науково-педагогічній бібліотеці! З повагою співавтор (Підпис)

ББК 88.8

Рубрики: Психологія дитяча, Пізнавальна сфера--психодіагностика, Креативність--психодіагностика
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

81.2Укр-4
Т 19

Тараненко, О. О.
Українсько-російський словник (сфера ділового спілкування) [Текст] : словарь / О.О. Тараненко. - Київ : Пожінформтехніка, 2000. - 448 с. - ISBN 966-95495-4-X : 19.10 р.

ББК 81.2Укр-4

Рубрики: Словник--українсько-російський, Спілкування--ділове
Аннотация: Словник містить актуальну лексику української і російської мов, що стосується офіційно-ділової, юридичної, дипломатичної, економічної, комерційно-фінансової та деяких суміжних з ними сфер спілкування. У словнику подано як власне термінологічну лексику, так і загальновживані слова, сталі фразеологічні та синтаксичні звороти, що функціонують у мові зазначених галузей і необхідні для ділових контактів, ведення ділової документації, листування, роботи з нормативно-правовими актами та поточною юридичною документацією, для сучасної економічної, комерційної та банківсько-фінансової діяльності, бухгалтерської справи тощо. Для широкого кола користувачів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

74.200.536
Ш 67

Школьнику о рабочих профессиях. Пищевая и легкая пром-сть, сфера обслуживания, транспорт и связь, полиграфия [Текст] : Справ. книга для учащихся VII-X кл. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1976. - 143 с. - (в пер.) : 1.16 р.

ББК 74.200.536

Рубрики: Професійна орієнтація учнів, Учні--профорієнтація, Професії--харчова промисловість, Професії--легка промисловість, Професії--сфера обслуговування, Професії--транспорт--зв'язок, Професії--поліграфія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

88.37
П 86

Психологический атлас человека: Психология человека от рождения до смерти [Текст] : учебное пособие / ред. А. А. Реан. - СПб. : Прайм-Еврознак, 2006. - 651 с. - ISBN 5-93878-246-5 : 96.00 р.

ББК 88.37

Рубрики: Людина--психологічний атлас, Я-концепція--вік--особливості, Людина--психологія--вікова, Агресія--діти, Агресія--підлітки, Вікова періодизація--людина, Когнітивні особливості--людина, Афективна сфера--людина, Мотиваційна сфера--людина, Психологія розвитку--людина, Людина--поведінка--особливості, Спадковість--людина, Теорії психічного розвитку, Психічний розвиток, Вік людини--підсумки
Кл.слова (ненормированные):
СІНЕРГЕТИКА -- СМЕРТЬ -- УМИРАННЯ -- СТАРІННЯ
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

12.

65.246
Б 40


    Безпека праці: ергономічні та естетичні основи : навч. посіб. для ВНЗ / С. О. Апостолюк [и др.]. - 2-е вид., стереотип. - Київ : "Знання", 2007. - 215 с. - ISBN 966-346-290-6 : 27.00 р.
    Содержание:
Ергономічні основи безпеки праці . - С .10
Показники безпеки праці на промислових підприємствах . - С .10
Чинники, що визначають безпеку праці на виробництві . - С .10-12
Визначення рівня безпеки праці на промислових підприємствах . - С .12-18
Ергономіка як важливий чинник покращення умов праці . - С .18
Зв`язок ергономіки з безпекою праці та іншими науками про працю . - С .18-22
Методи ергономічних досліджень . - С .22-31
Роль психофізіологічних властивостей людини-оператора в ергономічних дослідженнях безпеки праці . - С .31-37
Зв`язок ергономікм з продуктивністю праці людини-оператора . - С .37-46
Вимоги та оцінка ергономічності робочих місць . - С .46
Ергономічні вимоги до організації робочих місць . - С .46-59
Ергономічна оцінка робочих місць . - С .59-67
Просторове компонування робочого місця на прикладі робочого місця машиніста ескаватора . - С .67-75
Вимоги та оцінка ергономічності виробничого обладнання . - С .76
Звагальні ергономічні вимоги до виробничого обладнання . - С .76-88
Ергономічні вимоги та рекомендації при проектуванні засобів відображення інформації . - С .88-97
Ергономічні вимоги та рекомендації при проектуванні засобів керування . - С .97-106
Ергономічні вимоги та рекомендації при проектуванні пультів керування . - С .106-111
Ергономічна оцінка деяких видів виробничого обладнання (на прикладі металообробних і деревообробних верстатів) . - С .111-126
Вимоги безпеки та ергономіки при використанні промислових роботів . - С .126-131
Вимоги безпеки та ергономіки при використанні комп`ютерної техніки . - С .131
Особливості роботи користувачів комп`ютерів з позиції безпеки праці та ергономіки / 131-139
Ергономічні вимоги до система "Людина-комп`ютер-середовище" . - С .139-145
Ергономічні вимоги до організації та облаштування робочих місць користувачів комп`ютерів . - С .145-151
Ергономічні принципи розташування інформації на екрані відеодисплейних терміналів (ВДТ) . - С .151-153
Вимоги та оцінка ергономічності виробничого середовища . - С .154-161
Естетичні основи безпеки праці . - С .162
Естетика як важливий чинник безпеки праці . - С .162
Параметри естетичного климату та їх визначення . - С .162-168
Психофізіологічні характеристики кольору . - С .168-170
Роль кольору у виробничому середовищі . - С .170-173
Колір як засіб створення оптимальних умов праці на виробництві . - С .173
Колір як фактор психологнічного комфорту . - С .173-177
Колір як засіб композиції . - С .177-178
Колір як засіб інформації . - С .178-183
Колір як засіб попередження нещасних випадків . - С .183-186
Роль сигнальних кольорів у забезпеченні безпеки праці . - С .187
Призначення та сфера застосування сигнальних кольорів . - С .187-190
Колірне оформлення виробничого обладнвння . - С .190-198
Колірне оформлення трубопроводів як захід запобігання аварійних ситуацій . - С .198-202
Колірне оформлення вантажопідіймальних машин . - С .202-204
Знаки безпеки, принципи їх побудови та роль у виробничій діяльності людини . - С .204-21

ББК 65.246 + 65.242.1

Рубрики: Безпека праці--Ергономіка, Технічна естетика, Охорона праці
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

13.

60.564.0(4Укр)
М 79

Морально-етичні імперативи та розважально-рекреаційна сфера в сучасному українському суспільстві [Текст] : монографія. - Київ : Державний інститут проблем сім'ї та молоді, 2005. - 104 с. - ISBN 966-7902-63-3 : 7.50 р.

ББК 60.564.0(4Укр)

Рубрики: Соціологія дозвілля, Ціннісні орієнтації--населення України, Ціннісна система суспільства--Україна, Культурно-дозвіллєві потреби--населення України, Рекреаційна сфера--Україна
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

65.43я73
Т 41

Тимошенко, З. І.
Маркетинг готельно-ресторанного бізнесу [Текст] : навчальний посібник / З. І. Тимошенко, Г. Б. Мунін, В. П. Дишлевий. - Київ : Видавництво Європейського університету, 2007. - 246 с. - ISBN 978-966-301-145-5 : 20.00 р.

ББК 65.43я73

Рубрики: Готельний бізнес--маркетинг, Ресторанний бізнес--маркетинг, Сфера послуг--маркетинг, Галузева економіка
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

15.

74.100
І-60


    Індивідуалізація виховання дошкільника [Текст] : навч. посібник / С. О. Ладивір, Т. О. Піроженко, О. О. Вовчик-Блакитна. - Київ : Педагогічна думка, 2007. - 152 с. - ISBN 978-966-644-044-3 : 12.00 р.
    Содержание:
Виховуючи всіх - виховувати кожного . - С .5-16
Особистісно-емоційна сфера дошкільника у контексті індивідуальних особливостей . - С .16
Емоціна сфера старшого дошкільника: індивідуальні варіанти розвитку . - С .16-32
Своєрідність образу "Я" дошкільника . - С .32-46
Типові відхилення у поведінці дитини дошкільного віку . - С .46-63
Індивідуалізація пізнавальної діяльності дошкільника . - С .63
Індивідуальні прояви пізнавальної активності в ранньому дитинстві . - С .63-78
Психолого-педагогічні умови активізації пізнавальної діяльності дошкільника . - С .78-95
Творче фантазування у малюнках старших дошкільників . - С .95-105
Психологічні особливості комунікації дитини . - С .105
Становлення комунікативної активності дитини у спілкуванні з дорослими . - С .105-115
Особливості розвитку комунікативної поведінки в ігровій діяльності дошкільника . - С .115-129
Взаємодія дошкільника з оточенням: відчуття, мислення, мовлення . - С .129-147

ББК 74.100

Рубрики: Індивідуалізація виховання--дошкільники, Виховання--індивідуалізація--дошкільники, Дошкільне виховання--індивідуалізація, Особистість--індивідуальні прояви
Аннотация: Тут представлено психологічну характеристику індивідуальних відмінностей розвитку дітей дошкільного віку у специфічно дитячих видах діяльності та прояви емоційної, пізнавальної комунікативної сфери дитини. Розглядається система виховних впливів на дитину при особистісно орієнтованому підході. Для педагогів, психологів, вихователів дитячих дошкільних заходів, студентцв середнях і вищих педагогічних заклвдів, батьків.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

65.433я73
М 21

Мальська, М. П.
Міжнародний туризм і сфера послуг [Текст] : Підручник / М. П. Мальська, Н. В. Антонюк, Н. М. Ганич. - Київ : "Знання", 2008. - 661 с. - ISBN 978-966-346-327-8 : 118.00 р.

ББК 65.433я73

Рубрики: Туризм--міжнародний, Туризм--сфера послуг
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

17.

65.261.78я73
В 57

Владимирова, К. М.
Місцеві фінанси [Текст] : навч. посіб. / К. М. Владимирова, Н. І. Чуйко, О. Ф. Рогальський. - Херсон : "Олдi-плюс", 2006. - 352 с. - ISBN 966-8447-32-8 : 38.00 р.

ББК 65.261.78я73

Рубрики: Фінанси--місцеві--Україна, Бюджети--місцеві, Фінансові ресурси--місцеве самоврядування, Фінанси--самоврядування, Фінанси--соціальна сфера
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

18.

74.489(4Укр)
І 73


    Інтеграція вітчизняної науки і освіти-умова європейського рівня якості [Текст] : збірка матеріалів щорічних магістрантських читань. - Миколаїв : МДУ ім. В.О.Сухомлинського, 2008. - 300 с. - 13.50 р.
    Содержание:
Актуальні питання модернізації вітчизняної педагогічної освіти
Пєхота О. М. Педагогічна освіта: становлення гуманістичного підходу / О. М. Пєхота. - С .3-10
Середа, І. В. Професійне виховання студентів засобами позааудиторної роботи з педагогіки / І. В. Середа. - С .10-13
Чемерис, В. С. Особистісно орієнтоване викладання біології у вищому навчальному закладі / В. С. Чемерис. - С .13-18
Дошкільне виховання
Радько, В. О. Розвиток діалогічного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри / В. О. Радько. - С .18-22
Бондарук, С. С. Формування звукової культури мовлення дітей 5-го року життя в музично-ігрової діяльності: теореричний аспект / С. С. Бондарук. - С .22-26
Лісовська, Т. А. Сутність індивідуального і диференційованого підходу в музичному вихованні дітей старшого шкільного віку / Т. А. Лісовська. - С .26-29
Бродська, О. О. Використання спадщини В.О. Сухомлинського в трудовому вихованні старших дошкільників / О. О. Бродська. - С .29-34
Початкове навчання
Бєлова, Т. В. Формування готовності студентів, майбутніх учителів початкових класів, до проектної роботи з обдарованою дитиною / Т. В. Бєлова. - С .34-37
Мураховська, С. Ю. Підготовка студентів, майбутніх вчителів початкових класів, до краєзнавчої роботи з молодшими школярами / С. Ю. Мураховська. - С .37-41
Берест, К. В. Створення учительського інституту у місті Миколаєві / К. В. Берест. - С .45-49
Гусак, К. І. Метп та зміст підготовки студентів до патріотичного виховання молодших школярів / К. І. Гусак. - С .49-52
Литвиненко, Т. А. Формування національної свідомості студентів у процесі виховання / Т. А. Литвиненко. - С .52-55
Сербієнко, І. В. Підготовка студентів, майбутніх вчителів початкових класів, до формування здорового способу життя молодших школярів у позакласній роботі / І. В. Сербієнко. - С .55-58
Цимбалюк, І. В. Традиції народного календаря у вихованні школярів / І. В. Цимбалюк. - С .58-61
Курліна, Л. П. Духовність у формуванні особистості студента / Л. П. Курліна. - С .61-65
Воротинцева, А. В. Пізнавально-самостійна діяльність молодших школярів як об'єкт педагогічного дослідження / А. В. Воротинцева. - С .65-69
Захарова, Л. С. Формування у студентів педагогічних вузів морально-етичної культури як компоненту професійності / Л. С. Захарова. - С .69-73
Борисова, І. С. Педагогічні умови формування професійних якостей майбутніх учителів початкових класів у процесі вивчення педагогічних дисциплін / І. С. Борисова. - С .73-77
Міленіна, Г. С. Філософія дитинства в педагогічній спадщині Марії Монтессорі / Г. С. Міленіна. - С .77-80
Проценко, А. О. Естетична культура вчителя і її формування / А. О. Проценко. - С .80-82
Хименець, М. І. Філософія дитинства в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського / М. І. Хименець. - С .82-86
Інновації в системі педагогічної освіти
Гаврилюк, Т. Моральне виховання молодших школярів / Т. Гаврилюк. - С .86-88
Демченко, Т. А. Розвиток основ гуманістичного світогляду молодших школярів засобами українського національного виховання / Т. А. Демченко. - С .88-90
Половинко, Г. І. Робота вчителя початкових класів з неблагополучними міс'ями / Г. І. Половинко. - С .90-94
Оставненко, А. В. Формування екологічної вихованості молодших школярів / А. В. Оставненко. - С .94-98
Рудь, А. С. Формування навичок каліграфічного письма в початковій школі / А. С. Рудь. - С .98-101
Фролова, В. О. Розвиток пізнавальних здібностей та нахилів учнів початкових класів у процесі навчання / В. О. Фролова. - С .101-104
Чехліна, А. Роль початкової школи в громадянському вихованні дітей / А. Чехліна. - С .104-109
Музика
Песоцька, Л. В. До проблеми інтерпретації епічних жанрів у класі фортепіано (на приуладі балад Ф. Шопена) / Л. В. Песоцька. - С .109-112
Бессараб, Ю. В. Інтерпретація фортепіанних творів як важлива складова підготовки майбутнього вчителя музики / Ю. В. Бессараб. - С .112-122
Математика
Черемісіна, Н. С. Методичне забезпечення курсу "Математичне програмування" для студентів спеціальності "ПМСО. Математика" в умовах переходу до кредитно-модульної системи організації навчального процесу / Н. С. Черемісіна. - С .122-127
Жернакова, А. В. Підготовка майбутніх математиків до викладання вищої алгебри (на прикладі розділу "Многочлени від багатьох змінних") / А. В. Жернакова. - С .127-131
Назарова, Я. С. Підготовка майбутніх математиків до викладання вищої алгебри (на прикладі розділу Подільність на множині цілих чисел"") / Я. С. Назарова. - С .131-136
Нікитенко, Ю. О. Курс комплексного аналізу для спеціальності ПМСО "Математика" в кредитно-модульній системі навчання / Ю. О. Нікитенко. - С .136-141
Петрунець, Т. А. Педагогічні умови забезпечення якості фундаментальної підготовки майбутніх вчителів математики / Т. А. Петрунець. - С .141-150
Раєвська, І. Ю. Методика вивчення дискретної математики в системі підготовки вчителя математики за допомогою засобів презентації / І. Ю. Раєвська. - С .150-154
Раєвська, М. Ю. Педагогічні умови застосування комп'ютерних технологій при викладанні дискретної математики / М. Ю. Раєвська. - С .154-157
Супонєва, Г. І. Формування готовності майбутніх математиків до викладання курсу диференціальної геометрії / Г. І. Супонєва. - С .157-162
Юхим, Т. І. Формування готовності майбутніх вчителів математики до реалізації нових фахових программ / Т. І. Юхим. - С .162-167
Фізика та астрономія
Лисенков, Е. А. Особливості теплофізичних властивостей композиції поліетилен-полікарбонат / Е. А. Лисенков. - С .167-173
Ніколаєнко, О. Використання місцевого політехнічного матеріалу при вивченні загальної фізики у вищій школі / О. Ніколаєнко. - С .173-178
Іноземна філологія
Галайда, О. Л. Групова та колективна форми організації діяльності учнів в інтерактивному навчанні / О. Л. Галайда. - С .178-182
Дебрецені, Н. В. Ефективність використання комп'ютерних технологій при вивченні англійської мови / Н. В. Дебрецені. - С .182-186
Федорова, О. П. Художній текст у системі інтертекстуальних взаємодій у творчості Джойс Керол Оутс / О. П. Федорова. - С .186-191
Домашова, Ю. П. Міфологічні мотиви в європейській та американській літературі / Ю. П. Домашова. - С .191-196
Фабрикова, Ю. С. Новела у контексті постмодернізму / Ю. С. Фабрикова. - С .196-200
Іозіс, І. В. Проблема методики навчання іноземної мови як другої спеціальності під впливом білінгвізму / І. В. Іозіс. - С .200-204
Глушкова, Т. В. Антоніми у п'єсах Шекспіра "Юлій Цезар" та "Антоній та Клеопатра" / Т. В. Глушкова. - С .204-208
Тахтарова, К. Р. Сленг як лексична одиниця художнього тексту / К. Р. Тахтарова. - С .208-213
Семенець, Г. В. Інтернет і словниковий склад англійської мови / Г. В. Семенець. - С .213-216
Скорик, О. О. Концепція кохання у творі Данте "Нове життя" / О. О. Скорик. - С .216-220
Історія
Голубок, І. В. Організація дослідницької діяльності учнів у школі / І. В. Голубок. - С .220-223
Українська філологія та журналістика
Дроздова, К. І. Змалювання героя історичного роману у літературі імперської доби / К. І. Дроздова. - С .223-225
Городинська, В. В. Світ дитинства у прозі Івана Сенченка / В. В. Городинська. - С .225-229
Войлокова, А. В. Розкриття еволюції творчої особистості у романі В. Підмогильного "Місто" / А. В. Войлокова. - С .229-231
Хохлова, Є. В. Естетичній вплив поетичного слова на особистість в епоху інформаційного суспільства / Є. В. Хохлова. - С .231-235
Славітінська, І. В. Проблема мовноїосвіти у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського / І. В. Славітінська. - С .235-240
Чикар, Ю. Історичний реалізм та історична інверсія у "Легендах старокиївських" Наталени Королевої / Ю. Чикар. - С .240-243
Гордієнко, О. Українське національне відродження в поетичній творчості Богдана Лепкого / О. Гордієнко. - С .243-247
Заковенко, О. Проблема міста і села в художній інтерпретації В. Підмогильного / О. Заковенко. - С .247-251
Ліпінська, О. Художній світ ліричного героя в поезії В. Симоненка / О. Ліпінська. - С .251-254
Позняк, Ю. Уроки з позакласного читання - крок до самостыйного спылкування з книжкою / Ю. Позняк. - С .254-256
Мосорко, С. О. Мотиви лірики М. Вінграновського / С. О. Мосорко. - С .256-260
Яремчук, С. П. Риси постмодернізму у збірці Василя Кожелянка "Логіка речей" / С. П. Яремчук. - С .260-262
Кочнєва, О. А. Домінанти індивідуального стилю прози Оксани Забужко / О. А. Кочнєва. - С .262-265
Психологія
Алпатов, Д. Г. Аналітико-синтетична сфера у дослідженні розумової діяльності / Д. Г. Алпатов. - С .265-270
Верховод, А. Б. Девіантна поведінка підлітків із неблагополучних сімей та можливості її корекції арт-терапевтичними засобами / А. Б. Верховод. - С .270-277
Сіренко, Д. О. Рефлексійні складові самосвідомості майбутніх психологів / Д. О. Сіренко. - С .277-282
Іващенко, А. М. Психологічні аспекти проактивного управління співробітниками ОВС / А. М. Іващенко. - С .282-287
Шульженко, І. В. Гендерні стереотипи та сенс життя: чи існує пряма залежність? / І. В. Шульженко. - С .287-289

ББК 74.489(4Укр)

Рубрики: Вища педагогічна освіта--модернізація, Вища педагогічна освіта--євроінтеграція
Аннотация: У иатеріалах щорічних магістральних читань висвітлюються актуальні питання модернізації вищої освіти, інтеграції вітчизняної освіти і науки в контексті євроінтеграційних процесів. Відображено результати наукових досліджень, які проводяться в межах виконання магістерських робіт випускникамі Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського. Матеріали подано в авторської редакції.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

19.

74.202.21
Р 64


    Розвиток інтелектуальних здібностей молодших школярів [Текст] : навч. видання / упоряд. О. Л. Яворська. - Х. : Видавнича група "Основа", 2009. - 176 с. - ("Б-ка ж-лу "Початкове навчання та виховання" ; вип. 8 (68)). - ISBN 978-611-00-0388-9 : 3.45 р.
    Содержание:
Шляхи розвитку інтелектуальних здібностей школярів
Інтелектуальний розвиток дитини
Художні ігри як засіб розвитку емоційно-почуттєвої сфери та образного мислення дітей
Вправи на розвиток різних типів уваги
Вправи на розвиток різних типів пам'яті
Ігри та вправи на розвиток уяви
Творчі завдання та вправи

ББК 74.202.21

Рубрики: Молодші школярі--інтелектуальні здібності, Молодші школярі--успішне навчання, Навчання--успішне--початкова школа, Інтелектуальні ігри--молодші школярі
Кл.слова (ненормированные):
інтелектуальні здібності -- емоційно-почуттєва сфера -- образне мислення дітей
Аннотация: У посібнику розглядається актуальність проблем розвитку інтелектуальних здібностей учнів як складової успішного навчання. Пропонуються добірки творчих завдань та вправ для розвитку пам1яті,уваги, уяви, образного мислення. У конспектах уроків, занять і розробках інтелектуальних ігор та свят показано їх практичне застосування у навчально-виховному процесі. Для вчителів початкових класів, студентів педагогічних навчальних закладів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

20.

88.4
А 43


    Актуальні проблеми психології [Текст] : Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Т. 7. Екологічна психологія. Вип. 18. Психологія освітнього простору / ред. С. Д. Максименко. - Миколаїв : Іліон, 2009. - 468 с. - ISBN 2072-4772 : 55.00 р.
    Содержание:
Максименко, Сергій Дмитрович. Принципи генетико-моделюючого методу / С. Д. Максименко. - С .7-12. - Библиогр. в конце ст.
Абламська, Олена Василівна. Назви релігійних свят в контексті мовної картини світу українців / О. В. Абламська. - С .12-15. - Библиогр. в конце ст.
Алексєєва, Т. Професійний вибір кандидатів на службу в органи внутрішніх справ / Т. Алексєєва. - С .15-19. - Библиогр. в конце ст.
Андреева, Ірина Анатоліївна. Особенности формирования преданности у будущих специалистов / І. А. Андреева. - С .19-22. - Библиогр. в конце ст.
Бабаян, Юлія Олександрівна. Розвиток рефлексії у молодшіх школярів як чинника мотивації досягнення / Ю. О. Бабаян. - С .22-24. - Библиогр. в конце ст.
Багрій, Ганна Анатоліївна. Особливості розвитку іншомовного мислення майбутніх товарознавців у митній справі / Г. А. Багрій. - С .24-28. - Библиогр. в конце ст.
Бедіна, А. О. ЛФК та природні фактори- основни реабілітації особистості / А. О. Бедіна, Т. І. Бережна, Н. С. Чайка. - С .28-31. - Библиогр. в конце ст.
Бернадська, Ольга Борисівна. Розуміння емоційних потреб молодшіх школярів з деприваційною травмою як умова розвитку самостійності в умовах інтернатного закладу / О. Б. Бернадська. - С .31-36. - Библиогр. в конце ст.
Богун, Любов Анатоліївна. Доверие и контроль как способы управления конфликтами в международных совместных предприятиях / Л. А. Богун. - С .36-40. - Библиогр. в конце ст.
Бойко, О. В. До проблеми розвитку навичок розуміння навчального тексту студентами-філологами / О. В. Бойко. - С .40-44. - Библиогр. в конце ст.
Бойченко, Інна Степанівна. Теоретичні та практичні передумови ефективності професійної підготовки психологів-практиків в сучасних умовах / І. С. Бойченко. - С .44-48. - Библиогр. в конце ст.
Богуш, В. Л. Дослідження особливостей нервових процесів у здатності керування м`язовими рухами / В. Л. Богуш [и др.]. - С .48-52. - Библиогр. в конце ст.
Другие авторы: Гетманцев С. В., Яцунський О. С., Сокіл О. В., Мігель Л. Й., Задоя Н. І.
Болдова, А. А. Аналіз рівневої структурно-функціональної моделі процесу формування професійних морально-етичних якостей у професійному ставленні працівників податкової служби / А. А. Болдова. - С .52-55. - Библиогр. в конце ст.
Бондар, Г. О. Ефективність використання монологу в процесі психокорекційної роботи / Г. О. Бондар. - С .55-58. - Библиогр. в конце ст.
Бреславська, Ганна Богданівна. Значення дозвілля у самореалізації молоді / Г. Б. Бреславська. - С .58-61
Буглай, Н. М. Правова освіта як засіб формування правової культури молоді / Н. М. Буглай. - С .61-65
Гаврилькевич, В. К. Серце як орган емоційної сфери людини: порівняльний аналіз філософських і психофізіологічних досліджень / В. К. Гаврилькевич. - С .65-70. - Библиогр. в конце ст.
Гейко, Євгенія Вікторівна. Фасілітація прийняття рішень в процесі самоорганізації цілісності особистості підліткового віку / Є. В. Гейко, О. М. Близнюкова. - С .70-73. - Библиогр. в конце ст.
Гетманцев, С. В. Психофізіологічне дослідження функціональних особливостей спортсменок-веслувальниць / С. В. Гетманцев [и др.]. - С .73-77. - Библиогр. в конце ст.
Другие авторы: Богуш В. Л., Яцунський О. С., Фаріонов В. М., Задоя Н. І.
Голубєва, Марія Олександрівна. Ґендерні стереотипи очима державних службовців: неоднозначність сприйняття / М. О. Голубєва, Ю. В. Польська, Н. О. Приходькіна. - С .77-81. - Библиогр. в конце ст.
Головко, Наталія Іванівна. Психолого-педагогічні особливості формування правової свідомості під час вивчення юридичних дисциплін / Н. І. Головко. - С .81-84. - Библиогр. в конце ст.
Горбань, Галина Олександрівна. Соціально-психологіяні умови формування рефлексивного мислення менеджера під час навчання / Г. О. Горбань. - С .84-87. - Библиогр. в конце ст.
Грезе, Е. В. Влияние эколого-психологического тренинга на динамику установок и восприятия природы студентами / Е. В. Грезе. - С .87-91. - Библиогр. в конце ст.
Грищенко, Геннадій Васильович. Современные проблемы экопсихологии и экопсихологического воспитания / Г. В. Грищенко. - С .91-96. - Библиогр. в конце ст.
Гуляс, Інеса Антонівна. Цикл розвитку перфекціоністських настанов у процесі формування професійної готовності майбутніх практичних психологів / І. А. Гуляс. - С .96-100
Даниленко, В. Л. Сприяння працевлаштуванню студентів та випускників університетів як складова соціального партнерства у вищій освіті / В. Л. Даниленко. - С .100-103
Демченко, Н. І. Теоретичні аспекти формування професійної культури сучасних фахівців / Н. І. Демченко. - С .103-107
Довгань, Надія Юріївна. Формування моральної свідомості та поведінки в процесі занять фізичною культурою та спортом / Н. Ю. Довгань, Т. О. Каленик, С. В. Машкова. - С .107-112. - Библиогр. в конце ст.
Докторович, Марина Олександрівна. Соціальна компетентність: зміст, аспекти, механізм розвитку / М. О. Докторович. - С .112-115. - Библиогр. в конце ст.
Дроботун, О. С. Ставлення до здоров`я як чинник формування здорового способу життя людини / О. С. Дроботун. - С .115-118. - Библиогр. в конце ст.
Дудар, Олена Василівна. Особливості дослідження сприйняття ліцеїстами власної групи / О. В. Дудар. - С .118-121. - Библиогр. в конце ст.
Дулін, Петр Георгійович. Ідеї Емілія Дюркгейма в контексті консолідації українського суспільства / П. Г. Дулін, В. В. Ковалевич. - С .121-124
Дячук, Інна Анатоліївна. Аналіз психологічних особливостей залучення адептів до деструктивних релігійних організацій як одне із актуальних завдань практикуючого психолога / І. А. Дячук. - С .128-133. - Библиогр. в конце ст.
Ершова-Бабенко, И. В. Ценностная сфера личности и личностная политравма в свете концепции осевой центрации / И. В. Ершова-Бабенко. - С .133-139. - Библиогр. в конце ст.
Євдокимова, Наталя Олексіївна. Становлення психологічної служби вишу / Н. О. Євдокимова. - С .139-144. - Библиогр. в конце ст.
Євтухова, Тетяна Анатоліївна. Гра як засіб фізичної та соціальної реабілітації та інтеграції дітей з особливими потребами / Т. А. Євтухова. - С .144-148. - Библиогр. в конце ст.
Задіранова Г. В,. Розвиток дискурсивно-логічного відображення як активний метод реабілітації дітей із соматичними вадами / Г. В, Задіранова. - С .148-152. - Библиогр. в конце ст.
Задоя, Ніна Іванівна. Особивості сприйняття кольору дітьми на прийомі у лікаря-стоматолога / Н. І. Задоя. - С .152-155. - Библиогр. в конце ст.
Іванцова, Наталя Борисівна. Психологічні аспекти професійного ставлення особистості в процесі підготовки у вищому навчальному закладі / Н. Б. Іванцова. - С .155-158. - Библиогр. в конце ст.
Ікуніна, Зінаїда Іванівна. Аналіз особливостей і аномалій у розвитку міжособистісних відносин дітей молодшого шкільного віку, позбавлених батьківського піклування / З. І. Ікуніна, В. І. Прокопенко. - С .158-162. - Библиогр. в конце ст.
Калиниченко, Н. В. Перспективы применения энерго-информационных технологий в профилактике, диагностике и лечении туберкулеза / Н. В. Калиниченко [и др.]. - С .162-166. - Библиогр. в конце ст.
Другие авторы: Калиниченко В. Н., Хилько Ю. К., Зюзин В. А.
Каневский, В. И. Переживание безнадежности в период ближайшего помтсуицида / В. И. Каневский. - С .166-169. - Библиогр. в конце ст.
Капустюк, О. М. Дослідження самопрезентації як чинника створення позитивного образу особистості / О. М. Капустюк. - С .169-174
Карпенко, Н. В. Дослідження страху особистості зрілого віку в контексті інформаційного здоров`я суспільства як джерела глибинної екології свідомості / Н. В. Карпенко. - С .174-178. - Библиогр. в конце ст.
Карпюк, Р. П. Дефініції щодо освітянської складової професійної підготовки майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання / Р. П. Карпюк. - С .178-181. - Библиогр. в конце ст.
Кваша, Олена Ростиславівна. Відповідальність майбутнього педагога за своє здоров`я і працездатність як важливий фактор ефективної професійної діяльності неспроможними родинами / О. Р. Кваша. - С .181-184. - Библиогр. в конце ст.
Квітковська, Ніна Володимирівна. Підготовка майбутніх педагогів до психокорекційної роботи з девіантними дітьми та соціально неспроможними родинами / Н. В. Квітковська, Л. В. Теглівець. - С .184-187. - Библиогр. в конце ст.
Квітковська, Ніна Володимирівна. Деякі актуальні проблеми психолого-педагогічної підготовки майбутніх фахівців / Н. В. Квітковська. - С .187-190. - Библиогр. в конце ст.
Кісельов, А. Ф. Двадцятирічний досвід вивчення стану здоров`я осіб, що прибули із зони чорнобильської катастрофи / А. Ф. Кісельов [и др.]. - С .190-194. - Библиогр. в конце ст.
Другие авторы: Грищенко Г. В., Цебржинський О. І., Руденко А. О., Черно В. С.
Кикилик, І. В. Психологічні бар`єри у студентів-першокурсників внз у процесі вивчення іноземних мов / І. В. Кикилик. - С .194-197. - Библиогр. в конце ст.
Ковальчишина, Н. І. Професійна ідентичність студентів як важливий чинник у підготовці фахівців / Н. І. Ковальчишина. - С .197-201. - Библиогр. в конце ст.
Ковальчук, В. І. До проблеми інтрапсихічних детермінат оптимізації екологічної взаємодії людини та навколишнього середовища / В. І. Ковальчук. - С .201-205. - Библиогр. в конце ст.
Костенко, Л. Д. Негативний вплив деяких несприятливих умов доембрионального життя дитини на її психічний розвиток / Л. Д. Костенко. - С .205-209. - Библиогр. в конце ст.
Коханова, О. П. Причини конфліктної поведінки молодшіх школярів / О. П. Коханова. - С .209-213. - Библиогр. в конце ст.
Краснопера, Тетяна Василівна. Психологічні особливості взаємодії викладача та студентів під час навчання аудіювання / Т. В. Краснопера. - С .213-217. - Библиогр. в конце ст.
Корольчук, М. С. Діагностика психоемоційного стану студентів-психологів напередодні та після сесії / М. С. Корольчук, О. В. Самойленко. - С .217-219. - Библиогр. в конце ст.
Крусь, М. В. Особливості соціалізації юнаків в умовах конфліктної родини / М. В. Крусь. - С .219-223. - Библиогр. в конце ст.
Кручинова, М. Ю. Сімейне неблагополуччя-соціально-педагогічна проблема / М. Ю. Кручинова. - С .223-226. - Библиогр. в конце ст.
Кульчиков, А. Е. При / А. Е. Кульчиков, А. Н. Макаренко
Лагошняк, Галина Миколаївна. Язык и стиль наследия Иоанна Павла ІІ / Г. Н. Лагошняк. - С .133-236. - Библиогр. в конце ст.
Левицька, Людмила Вікторівна. Програма авторського спецкурсу "розвиток саногенних почуттів в учнів професійно-технічних навчальних закладів" / Л. В. Левицька. - С .236-239. - Библиогр. в конце ст.
Литвиненко, Ірина Сергіївна. Причини безвідповідального ставлення молоді до свого здоров`я / І. С. Литвиненко. - С .239-243. - Библиогр. в конце ст.
Лебедєва, І. О. Вітчизняний досвід соціально-педагогічної роботи з бездоглядними та безпритульними неповнолітніми у громаді / І. О. Лебедєва. - С .243-248. - Библиогр. в конце ст.
Луньов, Віталій Євгенович. Місце юридичного мислення і правосвідомості у професійній діяльності особистості / В. Є Луньов. - С .248-252. - Библиогр. в конце ст.
Любарська, Ольга Миколаївна. Можливості соціального педагога у формуванні соціальної компетентності особистості / О. М.- Любарська. - С .252-256. - Библиогр. в конце ст.
Макаров, Роберт Микитович. О необходимости разработки комплексов и методик сохранения здоровья обучаемых / Р. М. Макаров [и др.]. - С .256-259. - Библиогр. в конце ст.
Другие авторы: Успенський В. М., Бурда В. Р., Дубина К. І., Паршаков І. А., Пиляк В. Г.
Мамешина, Ольга Сергіївна. К вопросу о конструктивной трансформации современных антропосистем как жизненной среды личности / О. С. Мамешина. - С .259-264. - Библиогр. в конце ст.
Міняйло, Микола Петрович. Формування правосвідомості та внутрішнього переконання судді / М. П. Міняйло. - С .264-268. - Библиогр. в конце ст.
Мороз, Руслана Анатоліївна. Проективний малюнок як засіб психодіагностики особистості / Р. А. Мороз. - С .268-272. - Библиогр. в конце ст.
Мустяца, Т. Г. Регуляція емоційних станів техніками тілесно-орієнтованої терапії / Т. Г. Мустяца. - С .272-275. - Библиогр. в конце ст.
Наумов, А. Ф. Комп`ютерна система навчання. Оцінка її еквівалентності традиційним методам навчання / А. Ф. Наумов. - С .275-278. - Библиогр. в конце ст.
Наумов, А. Ф. Вплив мотиваційно-загальних стимулів у підвищенні якості знань студентів при використанні автоматизованих систем навчання / А. Ф. Наумов, Л. М. Наумова. - С .278-282. - Библиогр. в конце ст.
Омельченко, Світлана Олександрівна. Технологічна модель загальноосвітньої школи формування в учнів здорового способу життя / С. О. Омельченко. - С .282-288. - Библиогр. в конце ст.
Онофрійчук, О. А. Особистісний вимір сучасних соціальних трансформацій / О. А. Онофрійчук. - С .288-292. - Библиогр. в конце ст.
Паршкова, Т. В. Передумови формування творчої особистості дитини в сім`ї / Т. В. Паршкова. - С .292-295. - Библиогр. в конце ст.
Пилюк, Наталія Вікторівна. Підготовка спеціалістів соціальної сфери до оздоровчої роботи із дошколятами з особливими потребами в системі вищої професійної освіти / Н. В. Пилюк. - С .295-298. - Библиогр. в конце ст.
Пастушенко, Валентина Семенівна. Роль особистісно-орієнтованної освіти та інтегративно-особистісного підходу у психологічній науці та практиці / В. С. Пастушенко. - С .298-301. - Библиогр. в конце ст.
Плужник, Я. А. Організаційні зміни на підприємстві як причина організаційно-управлінських стресів менеджерів / Я. А. Плужник. - С .301-306. - Библиогр. в конце ст.
Поліщук, Тамара Сергіївна. Психосемантичне дослідження суб`єктивної картини світу підлітків, які навчаються у загальноосвітній школі та школі-*інтернаті / Т. С. Поліщук. - С .309-312. - Библиогр. в конце ст.
Половченя, А. Б. Роль юридических клиник в професиональной подготовке юристов / А. Б. Половченя. - С .312-315. - Библиогр. в конце ст.
Попов, Микола Анатолійович. Комунікативна майстерність учителя як умова ефективного корекційно-реабілітаційного впливу на поведінку важковиховуваних старшокласників / М. А. Попов. - С .315-321. - Библиогр. в конце ст.
Радчук, Галина Кондратіївна. Теоретико-психологічні вектори освітнього діалогу як інноваційної форми організації підготовки майбутнього фахівця / Г. К. Радчук. - С .321-325. - Библиогр. в конце ст.
Рогозіна, Марина Юріївна. Теоретико-психологічні вектори освітнього діалогу як інноваційної форми організації підготовки майбутнього фахівця / М. Ю. Рогозіна. - С .321-325. - Библиогр. в конце ст.
Русскін, В. В. Проблема гендерних стереотипів у культурі / В. В. Русскін. - С .329-333. - Библиогр. в конце ст.
Рєпіна, О. Г. Оцінка якості життя та прогнозування психологічного здоров`я дітей шкільного віку / О. Г. Рєпіна, О. О. Назаренко. - С .333-337. - Библиогр. в конце ст.
Садовая, А. Ю. Паремийные образы качества человека / А. Ю. Садовая. - С .337-341. - Библиогр. в конце ст.
Секрет, Ірина Володимирівна. Психолого-педагогічні умови використання інноваційних технологій у процесі формування іншомовної комунікативної компетенції у вищій професійній школі / І. В. Секрет. - С .341-344. - Библиогр. в конце ст.
Solodka, A. K. Intercultural transformation and second language socialization in the cross-cultural communication contexts / A. K. Solodka. - С .344-348. - Библиогр. в конце ст.
Солодка, А. К. Метод проектів як засіб розвитку кроскультурної коммунікації у навчанні іноземних мов / А. К. Солодка, О. В. Кравчук. - С .348-352
Ступак, О. П. Соціокультурні умови формування суб`єктивності в контексті глобальних змін / О. П. Ступак. - С .352-355. - Библиогр. в конце ст.
Суріна, Г. Ю. Антропокосмічні риси сучасної метаекології / Г. Ю. Суріна. - С .355-359. - Библиогр. в конце ст.
Тарасова, Л. В. Співтворчість української народної і наукової медицини / Л. В. Тарасова, А. А. Тарасова. - С .359-362. - Библиогр. в конце ст.
Твердохлєб, Майя Юріївна. Соціальна активність молодшіх школярів: пошуки і перспективи / М. Ю. Твердохлєб. - С .362-366. - Библиогр. в конце ст.
Тимофієва, М. П. Розвиток комунікативної компетентності майбутнього сімейного лікаря / М. П. Тимофієва. - С .366-372. - Библиогр. в конце ст.
Ткач, Тамара Володимирівна. Суб`єктивна інтерпретація смисложиттєвих орієнтацій військовослужбовція у процесі соціальної адаптації / Т. В. Ткач. - С .372-377. - Библиогр. в конце ст.
Трибулькевич, Катерина Георгіївна. Ставлення студентів до власного мавйбутнього як соціально-педагогічна проблема / К. Г. Трибулькевич. - С .377-380. - Библиогр. в конце ст.
Тригуб, Людмила Георгіївна. Морфологічні трансформації напівпредикативних конструкцій (на прикладі перекладів з російської на англійську епістолярних і драматургічних текстів А. А. Чехова) / Л. Г. Тригуб. - С .380-384. - Библиогр. в конце ст.
Томащук, О. Г. Обґрунтування потреби у підготовці майбутніх фахівців з фізичної культури до фізкультурно-спортивної роботи в центрах інваспорту / О. Г. Томащук. - С .384-387. - Библиогр. в конце ст.
Троянова, Т. В. Професійна підготовка соціальних педагогів до соціалізації дітей з обмеженими можливостями здоров`я / Т. В. Троянова. - С .387-390. - Библиогр. в конце ст.
Удовенко, Марина Вікторівна. Использование принципов системы развивающего образования Д. Б. Эльконина-В.В. Давыдова в вузе при подготовке специалистов / М. В. Удовенко. - С .390-394. - Библиогр. в конце ст.
Успенский, В. М. О донозологической направленности подготовки специалистов ХХІ века / В. М. Успенский [и др.]. - С .394-397. - Библиогр. в конце ст.
Другие авторы: Макаров Р. Н., Бурда В. Р., Дубина К. И., Паршаков И. А.
Ушакова, І. В. Деякі аспекти призначення афективної сфери: регулярне значення взаємозв`язку емоцій з мотивацією в самотворенні особистості / І. В. Ушакова. - С .397-401. - Библиогр. в конце ст.
Феніна, В. А. Технологія гри в системі підготовки майбутнього фахівця / В. А. Феніна. - С .401-405. - Библиогр. в конце ст.
Феоктистова, Н. В. Індивідуальний підхід у підготовці старшокласників до сімейного життя у практиці сучасної школи та родини / Н. В. Феоктистова, Є. М. Москаленко. - С .405-409. - Библиогр. в конце ст.
Фомічова, В. М. Основні напрямки досліджень соціальних уявлень / В. М. Фомічова. - С .409-415. - Библиогр. в конце ст.
Хартман, Олена Юріївна. Відповідальність батьків за розвиток дитини дошкільного віку як складова психолого-педагогічної культури сім`ї / О. Ю. Хартман. - С .415-418. - Библиогр. в конце ст.
Хозраткулова, Ірина Анатоліївна. Дослідження емоційної сфери дитини з особливими потребами в умовах пісочної психотерапії / І. А. Хозраткулова. - С .418-423. - Библиогр. в конце ст.
Цебржинский, Олег Игоревич. К биологическим предпосылкам творчества / О. И. Цебржинский. - С .423-426. - Библиогр. в конце ст.
Цебржинский, Олег Игоревич. Некоторые патогенетические механизмы g-облучения. Обзор / О. И. Цебржинский [и др.]. - С .426-431. - Библиогр. в конце ст.
Другие авторы: Киселёв А. Ф., Трохименко А. Г., Грищенко Г. В., Черно В. С., Зинченко Т. Н., Руденко А. А., Шаталин Б. О.
Чаговець, Л. В. Особливості мотивації навчальної діяльності студентів-психологів / Л. В. Чаговець, О. М. Скляренко. - С .431-435. - Библиогр. в конце ст.
Чайка, Н. С. Історичний розвиток та сучасний стан ранньої медико-соціальної реабілітації дітей-інвалідів у миколаївській області / Н. С. Чайка. - С .435-439. - Библиогр. в конце ст.
Чугуєва, Інна Євгенівна. Психологічні особливості професійної діяльності сучасних фахівців інженерного профілю / І. Є Чугуєва. - С .443-446. - Библиогр. в конце ст.
Шапочка, К. А. Аналіз підручників з англійської мови для 2-го класу (першого року навчання) для класів інтенсивної педагогічної корекції загальноосвітніх шкіл / К. А. Шапочка. - С .446-449. - Библиогр. в конце ст.
Шапошникова, Юлія Геннадіївна. Розвиток рефлексивної сфери студентів-психологів / Ю. Г. Шапошникова. - С .449-453
Ширяєва, Тетяна Михайлівна. Особливості формування комунікативної компетенції студентів-філологів як показника когнітивного розвитку / Т. М. Ширяєва. - С .453-457. - Библиогр. в конце ст.
Якименко, П. В. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх вчителів філологічних спеціальностей до профільного навчання / П. В. Якименко. - С .457-461. - Библиогр. в конце ст.
Якименко, С. В. Професійно-педагогічна підготовка майбутнього фахівця до використання гри в навчальному процесі / С. В. Якименко. - С .461-464. - Библиогр. в конце ст.

ББК 88.4

Рубрики: Психологія освітнього простору, Освітній простір--психологія, Екологічна психологія, Особистість фахівця--формування--психологічні аспекти
Кл.слова (ненормированные):
фахівець
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей