Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (1075)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (66)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (115)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (848)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (814)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=воспитание<.>)

Общее количество найденных документов : 4111
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

74.262.0
П 31

Петросова, Р. А.
Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе [Текст] : Учебное пособие / Р.А. Петросова, В.П. Голов. - М. : "Академия", 2000. - 176 с. - ISBN 5-7695-0294-0 : 8.60 р.

ББК 74.262.0

Рубрики: Природознавство. Методика викладання, Екологічне виховання--молодші школярі
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.58
Л 38

    Левченко, И. Ю.
    Технология обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] : Учеб. пособ. / И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько. - М. : "Академия", 2001. - 192 с. - (Педагогическое образование). - 10.40 грн
    Содержание:
Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей, страдающих церебральным параличом . - С .6
Клиническая характеристика детей с церебральным параличом. Причины ДЦП . - С .6
Особенности двигательного развития детей с церебральным параличом . - С .9
Формы детского церебрального паралича . - С .16
Особенности психического развития детей с церебральным параличом . - С .22
Психолого-педагогическое изучение детей с церебральным параличом . - С .28
Особенности речевого развития детей с церебральным параличом и коррекция речевых нарушений . - С .35
Особенности речевого развития детей с церебральным параличом . - С .35
Характеристика речевых нарушений при ДЦП . - С .39
Логопедическое обследование детей с церебральным параличом . - С .53
Особенности логопедической работы по преодолению дизартрических нарушений речи при ДЦП . - С .58
Коррекционно-педагогическая работа при ДЦП . - С .75
Основные направления коррекционно-педагогической работы при ДЦП . - С .75
Система поэтапной медицинской и педагогической реабилитации детей с церебральным параличом в нашей стране . - С .79
Зарубежные подходы к организации лечебно-педагогической помощи детям и подросткам с церебральным параличом . - С .83
Физическое воспитание детей с церебральным параличом . - С .89
Формирование навыков самообслуживания и социально-бытовой ориентации . - С .96
Сенсорное воспитание детей с церебральным параличом . - С .99
Формирование изобразительной деятельности . - С .105
Обучение конструированию . - С .113
Подготовка к школе детей с церебральным параличом . - С .115
Организация и содержание обучения детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата . - С .124
Работа с семьей, имеющей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата . - С .142

ББК 74.58

Рубрики: Порушення опорно-рухового апарату, Церебральний параліч--діти, Корекційно-педагогічна робота--ДЦП
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.202.4
К 20

    Капустин, Н. П.
    Педагогические технологии адаптивной школы [Текст] : Учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.П. Капустин. - М. : "Академия", 2001. - 216 с. - ISBN 5-7695-0417-X : 10.70 грн
    Содержание:
Особенности адаптивной школы . - С .7
Урок в адаптивной школе . - С .29
Воспитание в адаптивной школе . - С .58
Развитие школьного самоуправления . - С .81
Управление воспитательным процессом в школе . - С .93
Методика измерения уровня воспитанности ученика . - С .129
Результаты адаптивной школы . - С .154

ББК 74.202.4

Рубрики: Адаптивна школа--педагогічні технології
Аннотация: Что можно сделать сегодня в обычной школе, чтобы помочь каждому ребенку добиться успехов в учебе? Как помочь ученику в его становлении как личности, в развитии его познавательных возможностей? Педагогические технологии адаптивной школы помогают успешно решать поставленные задачи. Может быть использовано также студентами педагогических училищ и колледжей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74
В 24


    Введение в педагогическую деятельность [Текст] : Учеб. пособ. - М. : "Академия", 2000. - 208 с. - 9.80 грн
    Содержание:
Педагогическая деятельность . - С .5
Сущность педагогической деятельности . - С .5-7
Происхождение педагогической деятельности . - С .7-14
Непрофессиональная педагогическая деятельность . - С .14-20
Педагогическая деятельность как профессия . - С .20-23
Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью . - С .23-35
Педагогичсекие основы различных видов профессиональной деятельности . - С .35-39
Ценностные характеристики педагогической деятельности . - С .39-45
Спектр профессий . - С .45
История становления образовательных учреждений- "школ" для профессиональной подготовки учителей-педагогов . - С .45-50
Понятия "профессия" и "специальность" . - С .50-52
Классификация профессий . - С .52-60
Профессиографический метод. Профессиограмма педагога . - С .60-66
Структура качеств личности. Профессиональная компетентность педагога . - С .66-75
Диагностика исходного уровня знаний о профессии педагога . - С .75-83
Общение как основа педагогической деятельности . - С .83
Чущность педагогического общения . - С .83-85
Функции и средства общения . - С .85-94
Стили общения и стили педагогического руководства . - С .94-99
Педагогический такт . - С .101-105
Педагогическая культура личности . - С .105
Общая культура - условие профессионализма педагога . - С .105-110
Научная эрудиция, ценностные ориентации как компоненты педагогической культуры . - С .110-114
Этика и эстетика педагогического труда . - С .114-119
Педагогичекое творчество и мастерство . - С .119-127
Сиситема отечественного образования: стратегия развития . - С .127
Общечеловеческое и национальное в образовании . - С .127-134
Научно-технический прогресс, вечные ценности жизни и воспитание человека . - С .134-139
Система образования в современной России: резервы и тенденции развития . - С .139-157
Стабильность и динамичность школы как образовательной системы . - С .157-163
Профессиональное становление педагога . - С .163
Профессионализм и саморазвитие личности педагога . - С .163-175
Обучение в вузе . - С .175-185
Карьера педагога . - С .185-195
Краткий словарь понятий и терминов . - С .195-199
Опросник Кеттелла . - С .199-207

ББК 74

Рубрики: Педагогічна наука, Педагогічна діяльність--посібник для внз
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00
С 81

    Столяренко, Л. Д.
    Педагогика [Текст] : Учеб. для учащихся пед. колледжей / Л.Д. Столяренко. - Ростов-на-Дону : "Феникс", 2000. - 448 с. - ISBN 5-222-01439-8 : 13.40 грн
    Содержание:
Предмет и методы педагогики . - С .3
Предмет и объек педагогики . - С .3-5
Основные категории педагогики . - С .5-8
Понятие образования . - С .8-10
Задачи педагогической науки . - С .10-12
Система педагогических наук . - С .12-14
Связь педагогической науки с другими науками . - С .14-16
Методы исследований в педагогике . - С .16-19
Структура педагогической деятельности . - С .20
Методологическая структура педагогической деятельности . - С .20-23
Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность . - С .23-25
Самосознание педагога . - С .25-27
Психологическая структура педагогической деятельности и педагогических способностей . - С .27-32
Профессия педагога . - С .32-47
Направленность личности педагога и типы педагогов . - С .47-50
Педагогическая культура . - С .50-56
Краткое знакомство с историей педагогики . - С .58
Педагогика в Древней Греции . - С .58-60
Проблемы педагогики в Средние века и в эпоху Возрождения . - С .60-62
Ян Коменский как выдающийся педагог всех эпох . - С .62-64
Педагогика XVIII века . - С .64-66
Основные идеи педагогики XIX века . - С .66-68
Становление педагогики в России . - С .68-69
Дидактическая система К. Д. Ушинского . - С .69-71
Особенности школьного образования и педагогических теорий в России в 1920-1930 годах . - С .71-73
Педагогические идеи П. П. Блонского и А. С. Макаренко . - С .73-76
Гуманистические педагогические идеи В. А. Сухомлинского . - С .76-77
Педагоги-новаторы . - С .77-79
Парадигмы образования и проблемы воспитания . - С .80
Парадигмы образования в современной педагогике . - С .80-91
Становление, формирование, социализация, самовоспитание, перевоспитание . - С .97-100
Основные идеи зарубежных концепций воспитания, технократической педагогики . - С .100-109
Идеи гуманистической педагогики . - С .109-115
Принципы воспитания . - С .115-125
Методы воспитания и их классификация. Методы гуманистического воспитания . - С .125-134
Подходы к воспитанию . - С .134-139
Направления воспитательной работы . - С .139-141
Принципы и содержание семейного воспитания . - С .141-144
Основные типы неправильного воспитания в семье . - С .144-147
Показатели родительского поведения . - С .147-151
Причины неправильного родительского воспитания . - С .151-158
Пути преодоления конфликта между родителями и подростком . - С .158-159
Методы педагогического и психологического воздействия на личность . - С .159-160
Упражнение, приучение и методы стимулирования . - С .160-163
Критерии эффективности воспитательных систем и диагностики воспитанности учащихся . - С .163
Количественная оценка . - С .163-165
Качественная оценка . - С .165-178
Теоретические и методические основы обучения (дидактика) . - С .180
Содержание понятия "дидактика" . - С .180-182
Структура педагогического процесса . - С .182-183
Цели педагогического процесса . - С .183-185
Содержание образования . - С .185-189
Теории образования и их взаимное влияние на педагогический процесс . - С .189-190
Основные дидактические концепции . - С .190-192
Законы и закономерности обучения . - С .192-194
Сущность обучения и его структура . - С .194-196
Основные педагогические принципы . - С .196-198
Современные педагогические принципы средней школы . - С .198-200
Методы обучения и воспитания . - С .200-204
Педагогические средства и формы организации учебно--воспитательного процесса . - С .204-206
Педагогические технологии и педагогическое проектирование . - С .207
Концепции обучения в науке . - С .207-214
Классификация педагогических технологий . - С .214-224
Особенности традиционных технологий . - С .224-232
Основные принципы и достоинства программированного обучения . - С .232-235
Методы производственно-профессионального обучения и формирования навыков . - С .235-238
Интенсификация обучения . - С .238-239
Групповые формы учебной деятельности как фактор интенсификации обучения . - С .239-243
Сущность проблемного обучения . - С .243-245
Цели, условия и формы успешного проблемного обучения . - С .245-248
Понятие игровых технологий . - С .248-260
Деловые учебные игры . - С .260-261
Разновидности и возможности использования деловых игр . - С .261-264
Структура и правила деловой игры . - С .264-267
Инновационное обучение и его необходимость . - С .267-269
Информационные технологии . - С .269-274
Особенности модульного обучения и рейтингового контроля . - С .274-277
Личностно-развивающее обучение . - С .277-280
Особенности личностно-ориентированных технологий педагогического сотрудничества . - С .280-291
Этапы и формы педагогического проектирования . - С .291-302
Структуры урока при развивающем типе обучения . - С .302-308
Требования к уроку . - С .308-313
Анализ уроков . - С .313-323
Работа в классах повышенного педагогического внимания . - С .323
Нездоровые тенденции в обществе . - С .323
Специальные методики обучения . - С .323-325
Основы витагенной педагогики . - С .325-327
Особенности педагогики творчества . - С .327-328
Основы возрастной педагогики . - С .329
Особенности воспитания детей различных возрастных групп . - С .329-348
Деятельность как фактор развития: основные виды деятельности детей . - С .348-355
Сущность учебной деятельности . - С .355-357
Структура и средства учебной деятельности . - С .357-362
Психологические особеннсоти восприятия, понимания, усвоения учебного материала . - С .362-366
Психологические закономерности заучивания учебного материала . - С .366-369
Учет индивидуальных особенностей . - С .369-372
Этапы формирования учебного коллектива . - С .372-375
Педагогическое общение . - С .377
Стили педагогического общения . - С .377-379
Уровни педагогического общения и их последствия . - С .379-383
Этапы педагогического общения . - С .383-386
Стили педагогического управления . - С .386-388
Коммуникативные педагогические приемы, способствующие успешному общению . - С .388-390
Функции педагогического взаимодействия и причины неэффективного общения . - С .390-392
Профессиональные качества, необходимые для педагога для общения с аудиторией . - С .392-394
Педагогическая социальная перцепция . - С .394-407
Деловая игра "Методы обучения" . - С .408-425
Педагогические задачи . - С .425-432

ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник
Кл.слова (ненормированные):
парадигми освіти -- педтехнології -- педагогічне проектування -- педагогічне спілкування
Аннотация: Учебник написан в соответствии с государственным стандартом среднего профессионального образования. В нем излагаются основы общей педагогики, даются основные педагогические понятия: развитие, обучение, воспитание, образование, социализация; основы возрастной педагогики, рассматривается история образования, проблемы воспитания. Для студентов средних специальных заведений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.03
Д 42

    Джуринский, А. Н.
    История педагогики [Текст] : Учебн. пособие / А.Н. Джуринский. - М. : Владос, 2000. - 432 с. - ISBN 5-691-00196-5 (в пер.) : 13.10 р.
    Содержание:
Воспитание в первобытном обществе
Возникновение воспитания . - С .11
К вопросу об источниках изучения первобытного воспитания . - С .11-12
Концепция происхождения воспитания . - С .12
Зарождение воспитания как особого вида деятельности . - С .12-14
Возникновение семьи. Воспитание детей в семье . - С .14
Прявление организационных форм воспиатния . - С .14-16
Школа и воспитание в Древнем мире
Воспитание и обучение в условиях цивилизаций Древнего Востока . - С .17
Общий взгляд . - С .17-20
"Дома табличек" . - С .20-25
Школа в Древнем Египте . - С .25-28
Воспитание и обучение в Древней Индии . - С .28-35
Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем Китае . - С .35-39
Воспитание и школа в Античном мире Средиземноморья . - С .41
Воспитание и школа в Древней Греции . - С .41-47
Философы Древней Греции о воспитании . - С .47-55
Воспиатние и образование в эпоху Эллинизма . - С .55-57
Воспитание и школа в Древнем Риме . - С .57-59
Педагогические идеи Древнего Рима . - С .59-63
Воспитание и обучение у ранних христиан . - С .63-66
Распространение греко-римского образования на периферии Античного мира . - С .66+67
Воспитание у восточных славян VI-IX вв. . - С .68
Общий взгляд . - С .68-69
Воспитание у восточных славян . - С .69-72
Воспитание и школа в эпоху Средневековья
Воспитание и школа в Византии . - С .73
Общий взгляд . - С .73-74
Педагогическая мысль . - С .74-76
Система воспитания и образования . - С .76-80
Византийское влияние на педагогическую мысль и просвещение . - С .80-82
Воспитание и школа на Средневековом Востоке . - С .83
Педагогическая мысль и образование на Ближнем и Среднем Востоке (VII-XVII вв.) . - С .83-91
Воспитание и обучение в Средневековом Китае . - С .94-99
Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья . - С .100
Общий взгляд . - С .100-101
Философско-педагогическая мысль . - С .101-104
Воспитание и обучение . - С .104-119
Школа и воспитание в Западной Европе в эпоху Возрождения и Реформации . - С .121
Педагогическая мысль эпохи Возрождения и Реформации . - С .121-132
Школа в XV - начале XVII в. . - С .132-144
Воспитание и школа в Славянском мире, Киевской Руси и русском государстве (Х конец XVII в.) . - С .146
Общий взгляд . - С .146-147
Воспитание и обучение в Киевской Руси (Х - XIII вв.) . - С .147-153
Воспитание и обучение в Московском и Русском государстве (XIV - XVII вв.) . - С .153-164
Школа, просвещение и педагогическая мысль на Украине и в Белоруссии (XIV - XVII вв.) . - С .164-167
Школа и педагогика в Новое время
Школа и педагогика в странах Западной Европы и в Северной Америке (середина XVII - конец XVIII в.) . - С .169
Общий взгляд . - С .169-170
Педагогическая мысль начала Нового времени . - С .170-178
Педагогическая мысль эпохи Просвещения . - С .178-195
Педагогические идеи и школьные проекты Французской Революции . - С .195-198
Тенденции развития школьного образования и новые типы учебных заведений . - С .198-207
Школа и педагогика в России XVIII в. . - С .209
Общий взгляд . - С .209-210
Школьные реформы первой половины XVIII в. . - С .217-224
Школа и педагогика в странах Западной Европы и США в ХІХ в. . - С .226
Общий взгляд . - С .226-227
Педагогические идеи в философии . - С .227-232
Классики педагогики ХІХ столетия . - С .232-239
Полемика вокруг школы . - С .239-246
Главные направления развития школы . - С .246-263
Школа и педагогика России первой половины ХІХ в. . - С .265
Общий взгляд . - С .265-266
Развитие школьного дела в первой четверти ХІХ в. . - С .266-269
Школьная политика второй четверти ХІХ в. . - С .269-274
Педагогичекая мысль в первой половине ХІХ в. . - С .274-277
Школа и педагогика России во второй половине ХІХ в. . - С .279
Общий взгляд . - С .279-280
Школьные реформы 1860-х гг. . - С .280-282
Период реакции в школьной политике . - С .282-285
Педагогическая мысль во второй половине ХІХ в. . - С .285-305
Школа и педагогика в Новейшее время
Зарубежная школа и педагогика в первой половине ХХ в. . - С .307
Общий взгляд . - С .307
Основные педагногические течения . - С .308-320
Итоги школьных реформ к середине ХХ в. . - С .320-322
Попытки модернизации общеобразовательной школы . - С .322-329
Современная школа и педагогика за рубежом . - С .330
Общий взгляд . - С .330
Основные направления развития педагогической мысли . - С .330-333
Приоритеты и проблемы воспитания и образования . - С .333-336
Школьные системы . - С .336-337
Практика школьного образования и воспитания . - С .337-342
Реформирование обучения и воспитания . - С .342-347
Школа и педагогика России в конце ХІХ - начале ХХ вв. . - С .349
Общий взгляд . - С .346-350
Школьные реформы . - С .350-360
Педагогические напрвыления и идеи . - С .360-367
Отечественные школа и педагогика советского периода . - С .369
Общий взгляд . - С .369
Школа и школьная политика . - С .369-377
Развитие педагогической науки . - С .377-389
Школа и педагогика России в конце ХХ в. . - С .391
Общий взгляд . - С .391
Школьная система . - С .391-392
Полемика о путях образования и воспитания . - С .399-402
Практика образования и воспитания . - С .402-421

ББК 74.03

Рубрики: Педагогіка--історія--підручник
Аннотация: В учебном пособии доктора педагогических наук, профессора А. Н. Джуринского представлена история школы и педагогики первобытной эпохи и Древнего мира, Средневековья, Нового и Новейшего времени. Пособие адресовано преподавателям, аспирантам и студентам педагогических институтов и университетов, а также слушателям системы повышения квалификации работников образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
П 24


    Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии [Текст] : Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Ред. С.А. Смирнов. - 4-е изд., испр. - М. : Издательский центр "Академия", 2000. - 512 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-0599-0 (в пер.) : 19.30 р.
    Содержание:
Основы общей педагогики . - С .5
Педагогика в системе современного человекознания . - С .5-24
Философские основания современной педагогоки . - С .24-38
Социализация и воспитание . - С .38-60
Педагогическое взаимодействие . - С .60-90
Педагог: профессия и личность . - С .90-115
Теоретические основы обучения . - С .115
Обучение как составная часть педагогического процесса . - С .115-147
Содержание образования как средство обучения и фактор развития . - С .147-167
Эволюция методов обучения и их классификация . - С .167-176
Методы обучения . - С .176-202
Формы организации обучения . - С .202-228
Средства обучения . - С .228-245
Технология в обучении . - С .245-263
Системы развивающего обучения, используемые в школе . - С .263-294
Теоретические основы воспитания . - С .294
Воспитание как часть педагогического процесса . - С .294-301
Методы воспитания . - С .301-326
Роль детского коллектива в воспитании и развитии ребенка . - С .326-346
Воспитательная работа классного руководителя . - С .346-372
Внеклассная воспитатнльная работа в школе . - С .372-398
Вопросы преемственности дошкольного и начального образования . - С .398
Создание развивающей среды в дошкольных учреждениях . - С .398-417
Общение и деятельность в дошкольном и младшем школьном возрасте . - С .417-444
Система образования в России и перспективы ее развития . - С .444
характеристика системы образования в России . - С .444-451
Инновации и реформы в современной российской школе в 80-90 -х годах . - С .451-470
Основы управления общеобразовательным учреждением . - С .470-505

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--Підручник, Педагогічні системи, Педагогічні технології
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ
Аннотация: В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системах общего и дополнительного образования. В качестве примеров используются применяемые в начальных классах инновационные технологии обучения. Определяются их принципиальные основы и особенности. Показывается спектр новейших целостных образовательных задач.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.04(0)я72
П 18

    Парамонова, Л. Е.
    Дошкольное и начальное образование за рубежом: История и современность : Учеб. пособ. / Л.Е. Парамонова, Е.Ю. Протасова. - М. : "Академия", 2001. - 240 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-0742-X (в пер.) : 16.30 грн
    Содержание:
Становление взглядов на общественное дошкольное воспитание и начальную школу . - С .6
Наиболее распространенные педагогичсекие системы общественного воспитания детей . - С .25
Общественное дошкольное воспитание и начальная школа в разных странах . - С .79
Актуальные проблемы современной зарубежной педагогики детства . - С .140
Экологическое воспитание
Свобода и самостоятельность в образовании
Воспитатель и учитель в педагогическом процессе
Безопасность и насилие
Воспитание в духе мира
Проблемы взаимодействия с родителями
Мальчики и девочки: традиционные половые роли или равенство
Грамота и грамотность
Полиэтническое воспитание
Разновозрастные группы
Педагогический учет модальностей обучения
Качество образования

ББК 74.04(0)я72 + 74.03(0)

Рубрики: Дошкільна освіта--зарубіжна--Підручник, Початкова освіта--зарубіжна--Підручник, Педагогічні системи, Педагогіка дитинства
Кл.слова (ненормированные):
ВАЛЬДОРФСКАЯ -- РЕДЖИО ЭМИЛИЯ (город)
Аннотация: В учебном пособии представлены современные системы общественного воспитания детей за рубежом (Ф.Фребеля, М.Монтессори, С.Френе, Л.Малагуцци, Р.Штейнера и др.), охарактеризовано дошкольное образование в разных странах - США, Великобритании, Ирландии, Франции, Германии, Китае, Японии и других. Материал дан в проблемном изложении в плане возможного использования зарубежного опыта в отечественной педагогике. Книга может быть полезна студентам и переподавателям средних педагогических учебных заведений, а также родителям.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.200.411я73
В 77


    Воспитание младшего школьника [Текст] : пособ. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / Сост. Л.В. Ковинько. - 4-е изд., стереотип. - М. : Издательский центр "Академия", 2000. - 288 с. - ISBN 5-7695-0504-4 (в пер.) : 10.10 р.
    Содержание:
Ковинько, Л. В. Немного истории / Л. В. Ковинько. - С .3
Ковинько, Л. В. Педагогический всеобуч родителей / Л. В. Ковинько. - С .15
Деусова, Т. Д. Методы воспитания в семье / Т. Д. Деусова, О. Д. Кавашкина. - С .38
Главное - сохранить здоровье ребенка
Кулыгина, М. А. Психическое здоровье младшего школьника / М. А. Кулыгина. - С .54
Быкова, Ж. А. Физическое воспитание младшего школьника / Ж. А. Быкова. - С .68
Гурова, О. А. Охрана здоровья детей младшего школьного возраста / О. А. Гурова. - С .79
Научиться учиться - общая задача школы и семьи
Лукьянова, М. И. Готов ли ваш ребенок к школе? / М. И. Лукьянова. - С .86
Николаева, Л. А. Помогите ребенку научиться учииться / Л. А. Николаева. - С .98
Ковинько, Л. В. Как прививать детям любовь к чтению / Л. В. Ковинько. - С .113
Ковинько, Л. В. Основы грамотности / Л. В. Ковинько. - С .121
Ковинько, Л. В. Как помочь ребенку успешно усвоить программу по математике / Л. В. Ковинько. - С .131
Ковинько, Л. В. Домашняя учебная работа младшего школьника - путь к самостоятельности / Л. В. Ковинько. - С .139
Краева, Л. И. Воспитание у младших школьников ответственного отношения к учению / Л. И. Краева. - С .145
Созидать человека
Молчанова, Е. В. Младший школьник в окружающем мире / Е. В. Молчанова. - С .157
Анненкова, Н. В. Воспитание у младших школьников уважительного и заботливого отношения к родителям / Н. В. Анненкова. - С .168
Ковинько, Л. В. О культуре поведения / Л. В. Ковинько. - С .176
Ковинько, Л. В. Воспитания трудолюбия / Л. В. Ковинько. - С .182
Ковинько, Л. В. М любовью к природе / Л. В. Ковинько. - С .192
Стрекалова, Н. И. Все ли дети талантливы? / Н. И. Стрекалова. - С .198
Общие вопросы культурного развития
Грекова, Л. В. Ведущая задача эстетического воспитания / Л. В. Грекова. - С .210
Вульфов, А. Б. Музыка в семье / А. Б. Вульфов. - С .217
Арнаутова, О. Ф. Ребенок в музее / О. Ф. Арнаутова. - С .222
Ковинько, Л. В. Телевидение и дети / Л. В. Ковинько. - С .230
Шмелев, А. Г. Компьютер и школьники / А. Г. Шмелев. - С .239
Папы и мамы вырастают в семье
Лосева, О. К. Полоыое воспитание младшего школьника / О. К. Лосева. - С .247
Кудрова, Н. А. Как воспитывать девочек и мальчиков / Н. А. Кудрова. - С .258
Не допустить беду к порогу
Ермаков, В. Д. От шалости до преступления / В. Д. Ермаков. - С .267
Быкова, Ж. А. Наркомания / Ж. А. Быкова. - С .273

ББК 74.200.411я73 + 74.205

Рубрики: Виховання--молодші школярі, Школа--сім'я, Сімейне виховання--молодші школярі, Молодші школярі--виховання, Молодші школярі--інтелектуальний розвиток, Молодші школярі--моральне виховання
Аннотация: Повышение педпгогической культуры, развитие инициативы, формирование творческого подхода к воспитанию детей возможно только в тесном союзе с семьей. В книге рассматриваются вопросы возрастной психологии, интеллектуального и нравственного развития личности ребенка.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

74.202
Д 93

    Дьяченко, В. К.
    Новая дидактика [Текст] : учебное пособие / В.К. Дьяченко. - М. : Народное образование, 2001. - 496 с. - (Профессиональная б-ка завуча). - ISBN 5-87953-158-9 : 7.50 грн
    Содержание:
Сущность процесса обучения
Основной педагогический предрассудок . - С .7
Второй предрассудок, определивший ложный путь построения дидактической теории . - С .9
Еще один предрассудок . - С .10
Сколько может быть дидактик? . - С .13
Сущность обучения или цель обучения? . - С .15
Материальность процесса обучения и сущность обучения . - С .19
Исчезновение дидактики как науки оправдания И.П. Подласого . - С .23
От понимания сущности обучения к построению науки об обучении
Структуры общения между людьми и формы организации процесса обучения . - С .33
Формы организации процесса обучения или формы его существования? . - С .36
Две классификации организационных форм обучения . - С .38
Конкретные или специальные организационные формы обучения . - С .43
О методах обучения и формах его существования
От простого к сложному или от сложного к простому? . - С .55
О внешней и внутренней сторонах обучения, или Кто же прав? . - С .63
О формах и методах обучения . - С .73
Взаимосвязь форм и методов обучения . - С .81
Классификация методов обучения, разработанная М.А. Даниловым и Б.П. Есиповым . - С .87
Классификация методов обучения, предложенная М.Н. Скаткиным и И.Я. Лерпером . - С .92
Традиционная классификация методов обучения по Н.М. Верзилину . - С .98
Почему расстроился академик И.Д. Зверев? . - С .101
О многообразии и многомерности методов обучения . - С .104
Академик Ю.К. Бабанский "рубит" гордиев узел противоречий . - С .109
О выборе методов обучения . - С .126
О сравнительном анализе эффективности различных методов или приемов обучения . - С .135
Методы обучения или отдельные виды учебной работы? . - С .145
Что является производным: метод обучения или система? . - С .154
Принципы обучения и метод обучения, их взаимосоответствие
Что такое принципы обучения, или дидактические принципы? . - С .188
О законах, закономерностях и системе принципов обучения . - С .192
О двух законах и множестве закономерностей, не замеченных П.И. Пидкасистым, И.П. Подласым и другими дидактами . - С .220
Групповая структура общения, породившая важнейшие противоречия ГСО . - С .235
О противоречиях ГСО и о современных образовательных технологиях . - С .261
Ещё три противоречия ГСО и анализ образовательных технологий . - С .261
Педагогические технологии и их анализ в свете предстоящей реформы школы
О значении основных противоречий ГСО при анализе педагогических технологий . - С .278
Современное традиционное обучения (ТО) . - С .281
Формирование ГСО и его нетехнологичность . - С .283
О формировании ГСО (КУС) и КСО. Сопоставление . - С .288
Формирование новой системы обучения или заимствование чужого опыта? . - С .295
Взаимные диктанты в парах сменного состава . - С .297
Разучивание стихотворений . - С .297
Работа в парах сменного состава по карточкам . - С .299
Методика М.Г. Булановской . - С .301
Взаимообмен заданиями (ВОЗ) . - С .303
Методика работы по вопросникам . - С .307
Методика А.Г. Ривина . - С .312
Сотрудничество учащихся "по вертикали" и его варианты . - С .323
Методика, обратная ривинской (МОР) . - С .336
Методика начинающего учителя . - С .339
О других методиках, применяемых на коллективных занятиях . - С .344
Некоторые предварительные выводы . - С .353
Педагогика сотрудничества и "погружение" . - С .367
О других так называемых современных образовательных технологиях . - С .374
Новое воспитание с С. Френе (1896-1966) . - С .383
О Вальдорфской школе . - С .389
О некоторых альтернативных школах или технологиях . - С .391
Индивидуализированное обучение по В.Д. Шадрикову . - С .402
Йена-план-школа . - С .403
А.Г. Ривин (1878-1944), современная дидактика и реформа школы
Кто такой Александр Григорьевич Ривин? . - С .409
Как появилась идея о работе учащихся в парах сменного состава . - С .415
Система принципов построения учебного процесса демократической школы . - С .423
Принципы завершённости обучения . - С .424
Принцип непрерывности и безотлагательности в обучении . - С .428
Принцип всеобщего сотрудничества и товарищеской взаимопомощи . - С .429
От принципа завершённости обучения к системе принципов . - С .430
Принцип интернационализации процесса обучения или обучение на двуязыковой и многояхыковой основе . - С .433
Коллективные учебные занятия (КУЗ) и структура урока . - С .449
Современная дидактика,её содержание и наше понимание . - С .468
Коллективный способ обучения (КСО) и реформирование современной школы
Реформа и реформирование школы . - С .473
О стратегии реформирования школы на ближайшее время (до 2010) . - С .474
Важнейшие компоненты реформы школы (системы образования) . - С .482

ББК 74.202

Рубрики: Дидактика (теорія освіти та виховання), Школа--реформування, Освіта--реформування
Кл.слова (ненормированные):
криза освіти -- криза педагогічної науки
Аннотация: В пособии анализируется создавшееся положение в современной теории и практике обучения, выясняются причины кризиса образования и педагогической науки, даются научно-обоснованные рекомендации по преодолению этого кризиса и реформированию школы и системы образования в целом.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

74.13я73
Е 30

    Егоров, С. Ф.
    Введение в историю дошкольной педагогики [Текст] / С.Ф. Егоров, С.В. Лыков, Л.М. Волобуева; Ред. С.Ф. Егоров. - М. : "Академия", 2001. - 320 с. - (в пер.) : 15.40 грн
    Содержание:
История зарубежной педагогики до начала ХХ в. . - С .8
Воспитание и обучение в древних цивилизациях. Педагогика Древней Греции и Древнего Рима . - С .8
Раннехристианский период. Педагогика феодального Средневековья, Возрождения и Просвещения . - С .20
Педагогика периода капитализма (XVIII-XIX вв.) . - С .35
История отечественной педагогики до начала ХХ в. . - С .64
Народная дохристианская педагогика . - С .64
Педагогика Киевской Руси . - С .72
Педагогика Московского государства . - С .85
Педагогика века Просвещения . - С .105
Педагогика периода кризиса крепостничества . - С .133
Педагогика пореформенной России . - С .153
Классическая педагогика 60-х годов ХЫХ в. . - С .161
Дифференциация научно-педагогического знания . - С .183
Педагогика ХХ в. . - С .193
Зарубежные педагогические концепции и практика дошкольного воспитания ХХ в. . - С .193
Общественная педагогика в России начала ХХ в. (до 1917 г.) . - С .245
Партийно-государственная (советская) дошкольная педагогика . - С .257

ББК 74.13я73

Рубрики: Дошкільна педагогіка--історія
Аннотация: В пособии дается систематическое, хронологическое последовательлное изложение истории отечественной и зарубежной педагогики с акцентами на проблемах раннего детства. Характеризуется процессс поступательного знания о ребенке как о предмете и субъекте воспитания и о детчтве как периоде формирования цельной личности. Может быть полезно также учителям средних школ и колледжей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

12.

74.200.51
Б 28

Батурина, Г. И.
Нравственное воспитание школьников на народных традициях [Текст] : методический материал / Г.И. Батурина, К. Лисова, Г. Суворова. - М. : Народное образование, 2002. - 112 с. - (в пер.) : 3.00 р.

ББК 74.200.51

Рубрики: Моральне виховання, Народні традиції--виховання, Школярі--моральне виховання--народні традиції
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

13.

74.204.23
К 47


    Классному руководителю [Текст] : Учеб.- метод. пособие / Ред. М.И. Рожков. - М. : Владос, 1999. - 280 с. - (Воспитание и дополнительное образование детей). - ISBN 5-691-00370-4 (в пер.) : 13.75 р.
    Содержание:
Классный руководитель: кто он? . - С .7
Классный руководитель в истории России: страницы истории . - С .7
Организатор, воспитатель, помощник . - С .11
Воспитательная работа в классе . - С .17
Социальная защита ребенка . - С .31
Профориентационная работа классного руководителя . - С .41
Формы работы классного руководителя с учащимися . - С .45
Классный руководитель и класс . - С .63
Школьный класс как коллектив . - С .63
Развитие ученического самоуправления в коллективе класса . - С .79
Классный руководитель в разных классах . - С .100
Классный руководитель и среда . - С .113
Классный руководитель в структуре управления школой . - С .113
Классный руководитель и учителя-предметники . - С .118
Классный руководитель и клубные объединения . - С .127
Взаимодействие классного руководителя и семьи ученика . - С .134
Классный руководитель, социальный педагог, школьный психолог . - С .156
Технология работы классного руководителя . - С .162
Целеполагание и планирование в работе классного руководителя . - С .162
Анализ как управленческая функция классного руководителя . - С .186
Изучение эффективности работы классного руководителя . - С .199
Индивидуальный стиль работы . - С .217
Дневник классного руководителя . - С .233
Изучение социально-психологических особенностей класса . - С .269
Литература . - С .274

ББК 74.204.23

Рубрики: Класний керівник
--Самоуправління учнів
Аннотация: В пособии раскрываются основы организации работы классного руководителя, цели и задачи его деятельности и пути их достижения. Предлагаемый материал базируется на новых концептуальных подходах и передовом опыте отечественных педагогов. Рассматриваются как теоретические вопросы, так и конкретные методики решения воспитательных задач. Пособие адресовано прежде всего педагогам и руководителям школ. Оно может быть использовано также при подготовке студентов педагогических вузов к воспитательной работе.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

74.200.585.81
С 92

Сценарии школьных праздников [Текст] : В помощь педагогу-организатору. Кн. 3. - М. : "Школьная Пресса", 2002. - 128 с. - (Б-ка ж-ла "Воспитание школьников" ; вып. 23). - 2.60 грн

ББК 74.200.585.81

Рубрики: Шкільні свята--Сценарії, Літні оздоровчі табори, Зимові свята--Сценарії, Весняні свята--Сценарії
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

15.

74.204.1
О-64


    Организация воспитательной работы в школе [Текст] : Пособие для директоров общеобразовательных учреждений. - М. : "Школьная Пресса", 2002. - 160 с. - ISBN 5-9219-0120-2 : 4.70 грн
    Содержание:
Чепурных, Е. Воспитание подрастающего поколения - забота общая / Е. Чепурных. - С .3
Документы по воспитательной работе Министернства образования России . - С .18
Из опыта работы школ . - С .62
Диагностика в воспитательном процессе школы . - С .95
Планирование воспитательной работы и дополнительного образования в общеобразовательной школе . - С .123
В рабочую тетрадь директора школы и его заместителя по воспитательной работе . - С .142
Проектииование в воспитательной работе школы . - С .153

ББК 74.204.1

Рубрики: Виховна робота в школі
Аннотация: В пособии представлены традиционные и новые подходы к управлению воспитаетльной работы в общеобразовательных учреждениях. Книга содержит конкретный профессиональный опыт диагностики в процессе воспитания, планирования, организации воспитательной работы и оценки ее результатов. В ней помещены последние документы Министерства образования России по вопросам воспитания. Она будет интересна как начинающим,так и опытным руковолителям.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

74.204.23
С 58

    Созонов, В. П.
    Организация воспитательной работы в классе [Текст] : Методическое пособие для классного руководителя / В.П. Созонов. - М. : Центр "Педагогический поиск", 2001. - 426 с. - 12.50 грн
    Содержание:
Что такое современное воспитание / 9
Содержание деятельности классного руководителя . - С .75
Школьное самоуправление . - С .95
Разработка программы развития школы . - С .113
Программа оптимизации педагогических условий в традиционной школе . - С .130
Примерные должностные обязанности классного руководителя (воспитателя) . - С .137
Примерное положение о порядке установления доплат и надбавок стимулирующего характера,в том числе за выполнение работ, не входящих в круг основных обязанностей работника школы . - С .141
Пять анкет в помощь классному руководителю, вступающему в должность . - С .145
Правила психологической безопасности при работе с анкетами и педагогическими опросниками . - С .157

ББК 74.204.23 + 74.200

Рубрики: Виховна робота--клас, Класний керівник--зміст діяльності, Шкільне самоврядування
Аннотация: Впособии дано теоретическое обоснование сущности и содержательных направлений воспитательной работы, критериев оценки качества труда, интструментов для измерения хода образовательного процесса и коррекции своей педагогической позиции. так появилось данное пособие. Автор выражает глубокую благодарность коллективу учителей и администрации школы № 84 г. Ижевска.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

17.

74.200.585.4
Р 13

Работа со школьниками в краеведческом музее: Сценарии занятий [Текст] : Учебно-метод. пособ. / Под ред. Н.М. Ланковой. - М. : "ВЛАДОС", 2001. - 224 с. - (Воспитание и дополнительное образование детей). - ISBN 5-691-00551-0 (в пер.) : 15.00 р., 16.50 р.

ББК 74.200.585.4

Рубрики: Позанавчальна виховна робота, Позашкільна робота, Краєзнавча робота--школяра, Краєзнавчий музей
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

18.

74.100.4
П 26


    Первые шаги: (Модель воспитания детей раннего возраста): материалы московского городского конкурса 2001-2002 [Текст] : материалы о Д/саде. - М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2002. - 392 с. - 8.00 грн
    Содержание:
Канидова, В. И. Развивающее обучение по плаванию в детском саду / В. И. Канидова. - С .33-102
Гераскина, Л. Я. Современные подходы к занятиям с дидактическими игрушками детей 2-го и 3-го года жизни / Л. Я. Гераскина [и др.]. - С .102-127
Другие авторы: Чернышова Е. В., Постникова С. В., Клочкова Е. А.
Макарова, З. С. Воспитание и оздоровление детей раннего возраста в условиях дошкольного учреждения компенсирующего вида / З. С. Макарова [и др.]. - С .127-148
Другие авторы: Печора К. Л., Ширванова О. Г., Перунова В. А., Парамонова Т. В.
Лялина, Л. А. Как маленький ребенок открывает для себя мир природы / Л. А. Лялина [и др.]. - С .148-176
Другие авторы: Павлова И. Н., Фролова М. П., Круглова Л. А.
Лутовинова, В. Н. Особенности игровой деятельности детей раннего возраста / В. Н. Лутовинова. - С .176-196
Грешнова, Г. С. Взаимосвязь психологического и физического благополучия в познавательном развитии детей раннего возраста / Г. С. Грешнова, М. А. Сучкова. - С .196-224
Колесникова, О. В. Система интегрированных занятий с детьми раннего возраста / О. В. Колесникова. - С .224-257
Тиунова, Ю. И. Из опыта работы воспитателя по ознакомлению с окружающим миром, развитию сенсорной культуры и речи детей раннего возраста / Ю. И. Тиунова. - С .257-303
Дабижа, О. В. Сенсорное воспитание детей раннего возраста через восприятие цвета / О. В. Дабижа. - С .303-311
Панькова, И. Н. Из опыта работы воспитателей с детьми раннего возраста (развитие речи, сенсорика, гигиенические навыки) / И. Н. Панькова, Л. Н. Ивашнева, М. А. Мурдасова. - С .321-341
Концептуальные основы программы воспитания детей раннего возраста "Кроха" . - С .341-346
Шевцова-Лукашук, М. В. Приходите к нам на праздник! = Приложение к программе "Кроха" / М. В. Шевцова-Лукашук. - С .346-363
Печора, К. Л. Контроль за развитием и поведением детей, планирование занятий с детьмирпннего возраста / К. Л. Печора, В. М. Сотникова. - С .363-391

ББК 74.100.4

Рубрики: Виховна робота, Виховання--дошкільники--ранній вік, Програма "Кроха"
Кл.слова (ненормированные):
КРОХА
Аннотация: Сборник, предлагаемый вашему вниманию, состоит из 2 частей. В первой части представлены материалы прошедшего в Москве в 2001-2002 гг. конкурса, посвященного проблемам воспитания детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения. Публикуемые работы даются в сокращении. Предпочтение отдается практическим материалам. Во второй части сборника помещены разработанные коллегами из Нижнего Новгорода концептуальные основы программы "Кроха" и методологические рекомендации доцента кафедры Физиологии Развития и Нетрадиционных методов Оздоровления Детей РМПАО Печоры К.Л. и сотрудника кафедры дошкольного образования МИОО Сотниковой В.М. по проблемам контроля за развитием и поведением детей раннего возраста. Пособие будет полезно воспитателям, методистам, заведующим, психологам, работающим в детских дошкольных учреждениях. Немало интересного найдут в нем студенты педагогических колледжей, вузов, а также родители малышей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

19.

74.202.4
О-23


    Образовательные технологии: Из опыта развития глобального мышления учащихся [Текст] : методический материал / Ред. Ю.Н. Кулюткина, Е.Б. Спасской. - СПб. : "Каро", 2001. - 152 с. - ISBN 5-89815-095-1 (в пер.) : 10.00 р.
    Содержание:
О глобальном мышлении . - С .5
Кулюткин, Ю. Н. Развитие глобального мышления: от теории к практике / Ю. Н. Кулюткин. - С .5
Зорина, Т. Е. Глобальные ориентиры в образовании / Т. Е. Зорина, Е. Б. Спасская. - С .8
Спасская, Е. Б. В поисках технологий развития глобального мышления учащихся / Е. Б. Спасская. - С .10
Программно-методическое обеспечение технологий развития глобального мышления учащихся
Рылеева, В. П. Программа учебного экспериментального курса "Глобальное мышление" для учащихся 9-10 классов / В. П. Рылеева, Е. Б. Спасская. - С .16
Спасская, Е. Б. Календарно-тематическое планирование к курсу "Глобальное мышление" / Е. Б. Спасская. - С .28
Спасская, Е. Б. Календарно-тематическое планирование к учебному курсу "Естествознание" для 5-6 классов с включением глобального компонента / Е. Б. Спасская. - С .35
Глобально-ориентированные уроки: опыт технологического подхода
Арефина, О. В. Технологическая карта разработки урока химии по интегрированной программе "Химия и ОБЖ"в 8 классе / О. В. Арефина. - С .52
Ревенкова, Г. А. Технология глобально ориентированного интегрированного урока по биологии и информатике / Г. А. Ревенкова, В. Е. Шевелева. - С .56
Виноградова, О. Ю. Описание технологии педагогических мастерских, ориентированных на развитие планетарного сознания на уроках географии / О. Ю. Виноградова. - С .76
Спасская, Е. Б. Разработка урока к курсу "Глобальное мышление с использованием технологии "коллаж"" / Е. Б. Спасская. - С .80
Бочарова, И. В. Методическая разработка интегрированного урока "Геометрия и характер" (математика и психология, 5 класс) / И. В. Бочарова, М. Н. Кабанова. - С .85
Сандакова, С. В. Технология развития навыков взаимодействия. Интегрированный урок "Лики любви" (литература и психология, 9 класс) / С. В. Сандакова, М. Н. Кабанова. - С .90
Парамонова, Н. П. Метод сравнения и сопоставления - первый шаг к научному познанию мира. Интегрированный урок: русский язык, история, литература / Н. П. Парамонова, С. В. Сандакова. - С .96
Богданова, В. И. Технология разработки глобально-ориентированного урока истории "Корень всему злу и добру - воспитание. И.И. Бецкой и его воспитательскитй дом" / В. И. Богданова. - С .102
Карпова, Г. М. Технология "педагогика сотрудничества" на уроке математики по теме "Функция как метод познания и описания мировых явлений" 11 класс (гуманитарный профиль) / Г. М. Карпова. - С .107
Карпова, Г. М. Функция как метод познания и описания (10 класс, гуманитарный уровень обучения математике) / Г. М. Карпова. - С .108
Бочарова, И. В. Описание технологии уроков математики на основе сотрудничества. Методическая разработка урока математики "Методы сотрудничества на уроках математики" / И. В. Бочарова. - С .113
Богданова, В. И. История древней Греции "Мудрецы Эллады" 6 класс / В. И. Богданова. - С .119
Технология развития глобального мышления учащихся в внеурочной деятельности
Румянцева, О. А. Технология игры "Дебаты" в развитии глобального мышления учащихся / О. А. Румянцева. - С .128
Арефина, О. В. Описание технологии игры "Турнир интеллектуалов" по естественнонаучным и гуманитарным предметам / О. В. Арефина. - С .137

ББК 74.202.4

Рубрики: Освітні технології, Глобальне мислення учнів, Глобально-орієнтовані уроки, Глобальне мислення
Аннотация: В предлагаемом читателю сборнике представлены материалы научно-методического характера, обобщающие опыт работы педагогического коллектива гимназии 631 по развитию у учащихся глобального мышления. Эти материалы, которые могут быть полезны учителям различных специальностей и представителям управленческого аппарата образовательных учреждений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

20.

88.4
А 31

Адлер, Альфред.
Воспитание детей. Взаимодействие полов [Текст] / А. Адлер. - Ростов-на-Дону : "Феникс", 1998. - 448 с. - ISBN 5-222-00308-6 (в пер.) : 11.75 грн

ББК 88.4

Рубрики: Психологія прикладна, Педагогічна психологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей