Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=когнітивний розвиток<.>)
Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 12
1.


    Локалова, Н. П.
    Когнитивное развитие детей как условие преемственности дошкольного и начального школьного образования [Текст] / Н. П. Локалова // Вопр. психологии : науч. журн. - 2009. - № 6. - С. 109-118. - Библиогр.: 22 назв. . - ISSN 0042-8841
ББК 74.202.232 + 88.8

Рубрики: Наступність--дошкільна освіта--початкова освіта,  Дошкільна освіта--наступність,  Психологія--дошкільний вік--наступність навчання
Кл.слова (ненормированные):
наступність в навчанні -- когнітивний розвиток -- готовність до розвитку -- когнітивні структури -- інтелектуальний розвиток -- навчальна мотивація -- ставлення до навчання -- програма психологічного розвитку
Аннотация: В статье продолжается обсуждение проблемы преемственности ступней дошкольного и начального школьного образования, затронутой А. В. Белошистой (О преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования/А. В. Белошистая//Вопр. психологии. - 2008. - № 6). Поддерживается и обосновывается точка зрения, согласно которой суть психологической составляющей преемственности данных ступеней образования состоит во всестороннем и целенаправленном развитии познавательной деятельности детей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.


    Ревягина, Т. А.
    Значение игровой деятельности для когнитивного развития детей дошкольного возраста [Текст] / Т. А. Ревягина, Н. М. Сорокина // Мир психологии : науч.-метод. журн. - 2010. - № 1. - С. 85-92. - Библиогр.: 8 назв. . - ISSN 2073-8528
ББК 88.8 + 74.100.58

Рубрики: Психологія--дошкільний вік--ігрова діяльність,  Дошкільники--пізнавальний розвиток,  Ігрова діяльність--дошкільна,  Ігри--дошкільні--розвиваючі
Кл.слова (ненормированные):
когнітивний розвиток -- ігрова діяльність -- психолого-педагогічне забезпечення -- психолого-педагогічні умови -- види -- педагогічне спостереження -- пізнавальний розвиток -- дошкільники -- дошкільне виховання -- дидактичні методи -- дошкільна освіта -- методи навчання
Аннотация: В статті розкривається зміст поняття "когнітивний розвиток". Обгрунтовується можливість використання ігрової діяльності як універсального засобу когнітивного розвитку дітей докільного віку. Розкривається значення різних видів ігор (сюжетно-рольові; ігри-експериментування з предметами та матеріалами; театралізовані ігри, або ігри-драматизації; дидактичні ігри та навчаючі ігрові ситуації; ігри з правилами) для забезпечення когнітивного розвитку дитини-дошкільника, визначаються психолого-педагогічні умови їх реалізації. Запропоновано Карту педагогічного спостереження за когнітивним розвитком дитини в ігровій діяльності.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.


    Локалова, Н. П.
    Связь когнитивно-эмоционального развития со становлением позитивных личностных характеристик старших дошкольников / Н. П. Локалова, Л. И. Никонова // Вопр. психологии : науч. журн. - 2012. - № 4. - С. 13-23 : табл. - Библиогр.: 43 назв. . - ISSN 0042-8841
ББК 88.8

Рубрики: Психологія--дошкільний вік--емоції--інтелектуальний потенціал
Кл.слова (ненормированные):
психологічна готовність до школи -- старші дошкільники -- когнітивний розвиток -- програма -- системна диференціація -- інтелектуально-емоційний розвиток -- особистісний розвиток
Аннотация: Приведены эмпирические данные о влиянии когнитивно-эмоционального развития старших дошкольников на раскрытие их интеллектуального потенциала и становление личностных особенностей (характера доминирующей мотивации, субъективной личностно-смысловой значимости школы и личности учителя). Показано, что в условиях целенаправленного развития когнитивных процессов на фоне положительного эмоционального состояния дети экспериментальной группы, значительно больше продвинулись в интеллектуальном и личностном развитии, что позволяет оценить их психологическую готовность к школьному обучению как более высокую.
Наведено емпіричні дані про вплив когнітивно-емоційного розвитку старших дошкільників на розкриття їхнього інтелектуального потенціалу і становлення особистісних особливостей (характеру домінуючої мотивації, суб'єктивної особистісно-смислової значимості школи і особистості вчителя). Показано, що в умовах цілеспрямованого розвитку когнітивних процесів на тлі позитивного емоційного стану діти експериментальної групи, значно більше просунулися в інтелектуальному і особистісному розвитку, що дозволяє оцінити їх психологічну готовність до шкільного навчання як більш високу.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Коваленко, Оксана.
    Закономірності та принципи навчання здібних і обдарованих учнів початкової школи / О. Коваленко // Рідна шк. : щомісяч. наук.-пед. журн. - 2013. - № 10. - С. 34-38 : рис. - Бібліогр.: 10 назв. . - ISSN 0131-6788
ББК 74.202.42

Рубрики: Обдаровані учні--початкова школа
Кл.слова (ненормированные):
модель обдарованості -- мотивація -- креативність -- середній рівень здібностей -- когнітивний розвиток -- творчий розвиток -- афективний розвиток -- оптимальність організаційно-педагогічної сфери
Аннотация: У статті подано детальну характеристику закономірностей процесу навчання здібних та обдарованих дітей початкової школи. На основі численних джерел проаналізовано погляди науковців щодо поняття "закономірність". Розкрито проблему принципів навчання молодших школярів як похідну від проблеми закономірностей навчання учнів початкової школи. Закономірності та принципи функціонування системи навчання академічно обдарованих дітей початкової школи викладено на основі концепції обдарованості О. Савенкова.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.


   
    Когнитивное развитие детей с опухолями головгого мозга [Текст] / Н. А. Воронин [и др.] // Вопросы психологии : Научный журнал. - 2013. - N 6. - С. 24-36. - Библиогр.: 37 назв. . - ISSN 0042-8841
ББК 88.75 + 88.251

Рубрики: Медична психологія--діти--онкохворі--когнітивний розвиток,  Когнітивна психологія--діти--нейроонкологічні хвороби,  Психотерапія--діти--онкохворі
Кл.слова (ненормированные):
нейроонкологічні хвороби -- когнітивний розвиток -- злоякісна пухлина -- види терапії
Аннотация: Исследовались причины нарушений когнитивного развития детей, перенесших нейроонкологическое заболевание, которые значительно снижают адаптационные возможности и качество жизни этих пациентов.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.


    Локалова, Н. П.
    Влияние когнитивного развития на формирование внутреннего мотива учебной деятельности [Текст] / Н. П. Локалова, А. М. Дрегнина // Вопросы психологии : Научный журнал. - 2014. - N 5. - С. 15-33. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 0042-8841
ББК 88.62-2

Рубрики: Психологія навчання--мотивація,  Мотивація навчальної діяльності--когнітивний розвиток
Кл.слова (ненормированные):
когнітивний розвиток -- внутрішні навчальні мотиви -- "внутрішня картина" -- міжфункціональні перетворення -- інтелектуальний аспект діяльності -- мотиваційний аспект діяльності
Аннотация: Приводятся результаты эмпирического исследования влияния когнитивного развития на формирование внутреннего мотива учебной деятельности у учащихся 7 и 10 классов. Показано, что у школьников экспериментальных классов среднегрупповые показатели уровня интеллектуального развития в конце опытного периода стали выше, чем у их сверстников из контрольных классов; у них же выявлено существенное снижение показателей школьной тревожности, агрессивных проявлений, улучшение показателей межличностного общения. При этом заметно возросло число учащихся с реально действующим внутренним учебным мотивом.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.


    Марцинковская, Т. Д.
    Психическое развитие современного дошкольника - константы и трансформации [Текст] / Т. Д. Марцинковская // Мир психологии : Научно-методический журнал. - 2015. - N 1. - С. 42-53. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 88.413-99

Рубрики: Психологія--дошкільний вік--розвиток психіки
Кл.слова (ненормированные):
психічний розвиток -- когнітивний розвиток -- особистісна ідентичність -- соціальна ідентичність -- емоційний розвиток -- міжпокоління трансмісія -- параметри розвитку
Аннотация: В статье приводятся данные, раскрывающие общие тенденции и феноменологию развития дошкольников в течении последних 5 лет. Показываются устойчивые закономерности, сохраняющие свое значение и в настоящее время, а также те трансформации, которые произошли в содержании и уровне основных линий психического развития детей - познавательном, эмоциональном, личностном. Выделяются и изменения в содержании межпоколенного взаимодействия между детьми и взрослыми, показываются примерные параметры, на которые можно ориентироваться при изучении общего психического развития дошкольников.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.


    Локалова, Н. П.
    Целенаправлення активизация когнитивного развития и аффективно-эмоциональные характеристики школьников [Текст] / Н. П. Локалова // Мир психологии : Научно-методический журнал. - 2016. - N 1. - С. 163-172. - Библиогр.: с. 173-174
ББК 88.62-5

Рубрики: Психологія навчання--когнітивний розвиток
Кл.слова (ненормированные):
КОГНІТИВНИЙ РОЗВИТОК
Аннотация: В статье приведены эмпирические данные, полученные на учащихся 7-х и 10-х классов, свидетельствующие о том, что целенаправленное когнитивное развитие, осуществляющееся на основе дифференцированно-интеграционного закона, вносити позитивные преобразования в аффективно-эмоциональные характеристики школьников.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.


    Никитенко, З. Н.
    Целевые приоритеты изучения младшими школьниками предмета "Иностранный язык" и фасилитативная функция учителя [Текст] / З. Н. Никитенко, С. Я. Ромашина // Иностранные языки в школе : Научно-методический журнал. - 2016. - N 4. - С. 13-18. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 0130-6073
ББК 74.268.1

Рубрики: Іноземні мови--викладання--початкова школа
Кл.слова (ненормированные):
іноземні мови -- концепція початкової розвиваючої іншомовної освіти -- етичний розвиток -- когнітивний розвиток -- комунікативний розвиток -- іншомовне спілкування
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.


    Ткаченко, Л. І.
    Інтернет-мережа: педагогічні можливості у розвитку обдарованих учнів [Текст] / Л. І. Ткаченко // Освіта та розвиток обдарованої особистості : щомісячний науково-методичний журнал. - 2016. - N 12. - С. 20-23. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.202.42 + 74.026.84

Рубрики: Обдаровані діти--навчання--інтернет-мережа,  Інтернет--навчальний процес--обдаровані діти,  Інтернет--навчальний процес--педагогічні можливості
Кл.слова (ненормированные):
Інтернет-мережа -- сучасні технології -- педагогічні можливості -- обдаровані діти -- когнітивний розвиток
Аннотация: В статье представлен аспект педагогических возможностей, что открываются в развитии одаренных учащихся при использовании потенциала Интернет-сети. Отмечено, что Интернет-технологии, при условии их применения учителем в учебной деятельности, существенно изменяют процессы развития школьников. Педагогические возможности Интернет-технологий обусловлены двумя факторами: ресурсами самих технологий и учебной деятельностью, в которую вовлечены оба ее субъекта - и ученик, и учитель. Автор представляет и характеризует педагогические возможности Интернет-технологий, что способствуют как когнитивному так и некогнитивному развитию одаренных детей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
11.


    Рубанець, Олександра.
    Когнітивні технології у вищій освіті [Текст] / О. Рубанець // Вища освіта України : Теоретичний та науково-методичний часопис. - 2017. - N 4. - С. 28-33. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК

Рубрики: Вища освіта--когнітивні технології
Кл.слова (ненормированные):
когнітивний розвиток -- когнітивні процеси
Аннотация: У статті розглядається співвідношення когнітивних технологій та когнітивних технологій в освіті. Когнітивні технології в освіті розкриваються як інтелектуальні технології та як освітні технології. Когнітивні технології в освіті розкривають особливості реалізації когнітивних процесів в освітньому середовищі. Когнітивні технології виявляють особливості функціонування цілісної складної системи людини. Освітнє середовище має свої особливості реалізації когнітивних процесів у навчанні, вихованні, при прийнятті рішень, когнітивному розвитку особистості. Розробляється новий підхід до когнітивних технологій в освіті, що спирається на розкриття когнітивних технологій як посередника між іграми розуму, когнітивними процесами у сфері розуму, когнітивній системі людини, їх успішною реалізацією в освітніх процесах.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
12.
373.2.015.311
П 30


    Петренко, Лариса.
    «Зарядка мозку» для майбутнього першокласника [Текст] / Л. Петренко // Вихователь-методист дошкільного закладу : щомісячний спеціалізований журнал. - 2020. - N 4. - С. 35-37
УДК

Рубрики: Підготовка до школи--нейробіка
Кл.слова (ненормированные):
розумова гімнастика -- когнітивний розвиток
Аннотация: Якщо під час організованих форм діяльності в майбутніх першокласників виникають труднощі, проводьте з ними «хвилинки нейробіки». Вправи займуть мало часу, але матимуть велику користь. Якщо діти систематично виконують «хвилинки нейробіки» і вдома, і в дитячому садку, то ліпше концентруються. Завдяки вправам вони швидше засвоюють нові знання, менше стомлюються, мають гарний настрій, сприймають навчальний матеріал більш цілісно й природно, тому краще його запам’ятовують.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей