Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (6)Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (1)Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (15)Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (5)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=самовоспитание<.>)
Общее количество найденных документов : 25
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-25 
1.
Обкладинка
74.00
С 81


    Столяренко, Л. Д.
    Педагогика [Текст] : Учеб. для учащихся пед. колледжей / Л.Д. Столяренко. - Ростов-на-Дону : "Феникс", 2000. - 448 с. - ISBN 5-222-01439-8 : 13.40 грн
    Содержание:
Предмет и методы педагогики . - С .3
Предмет и объек педагогики . - С .3-5
Основные категории педагогики . - С .5-8
Понятие образования . - С .8-10
Задачи педагогической науки . - С .10-12
Система педагогических наук . - С .12-14
Связь педагогической науки с другими науками . - С .14-16
Методы исследований в педагогике . - С .16-19
Структура педагогической деятельности . - С .20
Методологическая структура педагогической деятельности . - С .20-23
Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность . - С .23-25
Самосознание педагога . - С .25-27
Психологическая структура педагогической деятельности и педагогических способностей . - С .27-32
Профессия педагога . - С .32-47
Направленность личности педагога и типы педагогов . - С .47-50
Педагогическая культура . - С .50-56
Краткое знакомство с историей педагогики . - С .58
Педагогика в Древней Греции . - С .58-60
Проблемы педагогики в Средние века и в эпоху Возрождения . - С .60-62
Ян Коменский как выдающийся педагог всех эпох . - С .62-64
Педагогика XVIII века . - С .64-66
Основные идеи педагогики XIX века . - С .66-68
Становление педагогики в России . - С .68-69
Дидактическая система К. Д. Ушинского . - С .69-71
Особенности школьного образования и педагогических теорий в России в 1920-1930 годах . - С .71-73
Педагогические идеи П. П. Блонского и А. С. Макаренко . - С .73-76
Гуманистические педагогические идеи В. А. Сухомлинского . - С .76-77
Педагоги-новаторы . - С .77-79
Парадигмы образования и проблемы воспитания . - С .80
Парадигмы образования в современной педагогике . - С .80-91
Становление, формирование, социализация, самовоспитание, перевоспитание . - С .97-100
Основные идеи зарубежных концепций воспитания, технократической педагогики . - С .100-109
Идеи гуманистической педагогики . - С .109-115
Принципы воспитания . - С .115-125
Методы воспитания и их классификация. Методы гуманистического воспитания . - С .125-134
Подходы к воспитанию . - С .134-139
Направления воспитательной работы . - С .139-141
Принципы и содержание семейного воспитания . - С .141-144
Основные типы неправильного воспитания в семье . - С .144-147
Показатели родительского поведения . - С .147-151
Причины неправильного родительского воспитания . - С .151-158
Пути преодоления конфликта между родителями и подростком . - С .158-159
Методы педагогического и психологического воздействия на личность . - С .159-160
Упражнение, приучение и методы стимулирования . - С .160-163
Критерии эффективности воспитательных систем и диагностики воспитанности учащихся . - С .163
Количественная оценка . - С .163-165
Качественная оценка . - С .165-178
Теоретические и методические основы обучения (дидактика) . - С .180
Содержание понятия "дидактика" . - С .180-182
Структура педагогического процесса . - С .182-183
Цели педагогического процесса . - С .183-185
Содержание образования . - С .185-189
Теории образования и их взаимное влияние на педагогический процесс . - С .189-190
Основные дидактические концепции . - С .190-192
Законы и закономерности обучения . - С .192-194
Сущность обучения и его структура . - С .194-196
Основные педагогические принципы . - С .196-198
Современные педагогические принципы средней школы . - С .198-200
Методы обучения и воспитания . - С .200-204
Педагогические средства и формы организации учебно--воспитательного процесса . - С .204-206
Педагогические технологии и педагогическое проектирование . - С .207
Концепции обучения в науке . - С .207-214
Классификация педагогических технологий . - С .214-224
Особенности традиционных технологий . - С .224-232
Основные принципы и достоинства программированного обучения . - С .232-235
Методы производственно-профессионального обучения и формирования навыков . - С .235-238
Интенсификация обучения . - С .238-239
Групповые формы учебной деятельности как фактор интенсификации обучения . - С .239-243
Сущность проблемного обучения . - С .243-245
Цели, условия и формы успешного проблемного обучения . - С .245-248
Понятие игровых технологий . - С .248-260
Деловые учебные игры . - С .260-261
Разновидности и возможности использования деловых игр . - С .261-264
Структура и правила деловой игры . - С .264-267
Инновационное обучение и его необходимость . - С .267-269
Информационные технологии . - С .269-274
Особенности модульного обучения и рейтингового контроля . - С .274-277
Личностно-развивающее обучение . - С .277-280
Особенности личностно-ориентированных технологий педагогического сотрудничества . - С .280-291
Этапы и формы педагогического проектирования . - С .291-302
Структуры урока при развивающем типе обучения . - С .302-308
Требования к уроку . - С .308-313
Анализ уроков . - С .313-323
Работа в классах повышенного педагогического внимания . - С .323
Нездоровые тенденции в обществе . - С .323
Специальные методики обучения . - С .323-325
Основы витагенной педагогики . - С .325-327
Особенности педагогики творчества . - С .327-328
Основы возрастной педагогики . - С .329
Особенности воспитания детей различных возрастных групп . - С .329-348
Деятельность как фактор развития: основные виды деятельности детей . - С .348-355
Сущность учебной деятельности . - С .355-357
Структура и средства учебной деятельности . - С .357-362
Психологические особеннсоти восприятия, понимания, усвоения учебного материала . - С .362-366
Психологические закономерности заучивания учебного материала . - С .366-369
Учет индивидуальных особенностей . - С .369-372
Этапы формирования учебного коллектива . - С .372-375
Педагогическое общение . - С .377
Стили педагогического общения . - С .377-379
Уровни педагогического общения и их последствия . - С .379-383
Этапы педагогического общения . - С .383-386
Стили педагогического управления . - С .386-388
Коммуникативные педагогические приемы, способствующие успешному общению . - С .388-390
Функции педагогического взаимодействия и причины неэффективного общения . - С .390-392
Профессиональные качества, необходимые для педагога для общения с аудиторией . - С .392-394
Педагогическая социальная перцепция . - С .394-407
Деловая игра "Методы обучения" . - С .408-425
Педагогические задачи . - С .425-432
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник
Кл.слова (ненормированные):
парадигми освіти -- педтехнології -- педагогічне проектування -- педагогічне спілкування
Аннотация: Учебник написан в соответствии с государственным стандартом среднего профессионального образования. В нем излагаются основы общей педагогики, даются основные педагогические понятия: развитие, обучение, воспитание, образование, социализация; основы возрастной педагогики, рассматривается история образования, проблемы воспитания. Для студентов средних специальных заведений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
74.489
В 24


   
    Введение в специальность [Текст] : Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Л.И. Рувинский, В.А. Кан-Калик, Д.М. Гришин. - М. : Просвещение, 1988. - 208 с. - ISBN 5-09-000249-5 (В пер.) : 3.65 грн
    Содержание:
Реформа школы и учитель . - С .5
Сущность и социальный смысл реформы школы . - С .5-9
Социальная ценность труда учителя . - С .9-13
Гармония личности учителя . - С .13-17
Учитель вчера, сегодня, завтра . - С .17-19
Подготовка учителя в педагогическом вузе . - С .19
Становление будущего учителя . - С .19-22
Структура и содержание работы педагогического вуза . - С .22-24
Основеные виды учебных занятий в пединституте . - С .24-32
Студент-исследователь . - С .32-34
Студенческая группа- коллективный воспитатель . - С .34-36
Самовоспитание как средство профессиональной подготовки учителей . - С .36-43
Роль самовоспитания в формировании личности . - С .36-43
Самовоспитание воли и характера . - С .43-50
Роль самоприказа и самовнушения . - С .50-63
Привыки- основа характера . - С .63-67
Нравственная культура учителя . - С .67-70
Умственное самовоспитание . - С .70-86
Культура учебного труда студентов . - С .86
Понятие культуры учебного труда . - С .86-87
Что влияет на работоспособность . - С .87-91
Техника личной работы . - С .91-99
Как развивать память . - С .99-101
Учебный труд во время экзаменационной сессии . - С .101-102
Педагогическое общение . - С .102-103
Сущность педагогического общения . - С .103-112
Система педагогического общения . - С .112-126
Стиль педагогического общения . - С .126-132
Общительность как профессионально-личностное качество педагога и пути ее самовоспитания . - С .132-135
Тренинг педагогического общения . - С .135-143
Педагогическая практика в системе подготовки учителя . - С .143
Задачи педагогической практики . - С .143-147
Особенности содержания педагогической практики . - С .147-150
Особенности организации педагогической практики . - С .150-155
Подготовка студентов к педагогической практике . - С .155-157
Воспитательная работа с учащимися в процессе педагогической практики . - С .157
Учитель и современный школьник . - С .157-159
Младший школьник . - С .159-161
Подросток . - С .161-164
Старший школьник . - С .164-167
Знать, чтобы предвидеть и управлять . - С .167-169
Установка на воспитание . - С .169-171
Направления и задачи воспитания . - С .171-174
Гуманизация воспитания . - С .174
Развитие активности и самостоятельности детей . - С .174-176
Нравственный идеал и перспектива в самовоспитании . - С .176-180
Педагогический опыт и творчество учителя . - С .180-181
Творчество учителя в решении педагогических задач . - С .181-185
Учиться творчеству . - С .185-190
Изучение педагогического опыта . - С .190-194
Научная лаборатория студента . - С .194
Поступки и суждения детей . - С .194-198
Проблемная ситуация . - С .198-201
Анкетирование . - С .201-203
ББК 74.489

Рубрики: Вища педагогічна освіта,  Вчитель--професійна підготовка,  Педагогічна практика,  Гуманізація виховання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
74.00
П 24


   
    Педагогика [Текст] : Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : Педагогическое общество России, 2000. - 640 с. - ISBN 5-93134-001-7 (В пер.) : 18.60 грн
    Содержание:
Общие основы педагогики
Педагогика как наука . - С .3
Объект и предмет педагогической науки . - С .3-11
Задачи педагогической науки . - С .11-20
Структура педагогической науки . - С .20-27
Связь педагогической науки с другими науками . - С .27-31
Методоология и методы педагогических исследований . - С .32
Понятие "методология" педагогической науки . - С .32-36
Научное исследование в педагогике, его методологические характеристики . - С .36-40
Логика педагогического исследования . - С .40-44
Методы исследования . - С .44-55
Методологическое обеспечение преобразований в педагогике . - С .55-61
Целеполагание в педагогике . - С .62
Понятие цели воспитания . - С .62-69
Цель воспитания и задачи воспитания . - С .69-74
Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя . - С .74-78
Педагогические цели и образовательные стандарты . - С .78-82
Развитие, воспитание и социализация личности . - С .83
Условия развития личности . - С .83-87
Взаимосвязь развития и воспитания учащихся . - С .87-92
Взаимосвязь развития и обучения . - С .92-95
Становление личности в процессе социализации . - С .95-99
Дидактика
Дидактика как педагогическая теория обучения . - С .101
Общее понятие о дидактике . - С .101-103
Объект и предмет дидактики . - С .103-109
Задачи и функции дидактики, ее понятийный состав . - С .109-113
Основные дидактические концепции . - С .113-118
Становление современной дидактической системы . - С .118-127
Процесс обучения как целостная система . - С .129
Понятие м сущность обучения . - С .129-135
Характеристика процесса обучения как целостной системы . - С .135-139
Цикличность процесса обучения . - С .139-147
Функции обучения . - С .147-153
Сущностная характеристика преподавания как деятельности . - С .153-157
Учение как познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения . - С .157-164
Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения . - С .164-175
Формирование самостоятельности учащихся в процессе обучения . - С .175-179
Технология обучения . - С .179-186
Информатизация образования . - С .186-190
Принципы обучения . - С .193
Принципы обучения как категории дидактики . - С .193-197
Законы и закономерности обучения . - С .197-200
Характеристика принципов обучения . - С .200-207
Содержание общего образования . - С .208
Понятие и сущность содержания образования . - С .208-214
Источники и факторы формирования содержания школьного образования . - С .214-219
Проблема введения образовательных стандартов в общеобразовательной школе . - С .219-221
Учебный план средней общеобразовательной школы . - С .221-227
Характеристика учебных программ, учебников и учебных пособий . - С .227-231
Стратегия развития вариативного образования в России . - С .231-233
Методы обучения в школе . - С .234
Понятие и сущность метода и приема обучения . - С .237-238
Из истории развития методов обучения . - С .237-238
Классификация методов обучения . - С .238-258
Выбор методов обучения . - С .258-259
Средства обучения . - С .261
Понятие о средствах обучения . - С .261-265
Средства общения . - С .265-271
Средства учебной деятельности . - С .271-276
Оборудование учебного кабинета . - С .276-280
Технические средства обучения (ТСО) . - С .280-283
Формы организации учебного процесса в школе . - С .284
Понятие о формах организации обучения и основания их классификации . - С .284-288
Формы организации обучения и их развитие в дидактике . - С .288-300
Урок- основная форма организации обучения в современной школе . - С .300
Урок как целостная система . - С .300-304
Типология и структура уроков . - С .304-315
Организация учебной деятельности учащихся на уроке . - С .315-325
Система уроков по теме . - С .325-337
Другие формы организации обучения . - С .337-342
Подготовка учителя к уроку . - С .347-351
Проверка и оценка результатов обучения . - С .352
Сущность контроля обучения как дидактического понятия . - С .352-355
Методы и формы контроля . - С .355-359
Оценка знаний учащихся . - С .359-364
Неуспеваемость учащихся . - С .364-366
Теория воспитания
Воспитание как педагогическое явление . - С .367
Понятия "воспитание", "самовоспитание", "перевоспитание" . - С .367-376
Сущность воспитания и его особенности . - С .376-388
Формирование личности в воспитательном процессе . - С .388-397
Критерии оценки воспитательного процесса . - С .397-401
Общие закономерности и принципы воспитания . - С .402
Характеристика процессов воспитания . - С .402-415
Характеристика принципов воспитания . - С .415-422
Содержание воспитательного процесса . - С .423
Проблема содержания воспитательного процесса . - С .423-426
Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса . - С .426-436
Программа воспитания . - С .436-439
Социальное пространство воспитательного процесса . - С .440
Понятие социального пространства . - С .440-446
Психологический климат группы . - С .446-451
Группа в социальном пространстве воспитательного процесса . - С .451-456
Динамика социального пространства воспитательного процесса . - С .456-461
Общие методы воспитания . - С .462
Понятие метода воспитания . - С .462-465
Система методов воспитания . - С .465-471
Система методов педагогического воздействия . - С .471-475
Средства и формы воспитательного процесса . - С .476
Средства воспитательного процесса . - С .476-483
Формы воспитательного процесса . - С .483-489
Основы теории и технологии семейного воспитания . - С .490
Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества . - С .490-497
Правовые основы семейного воспитания . - С .497-501
Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений в воспитании детей . - С .501-504
Педагогические лектории, родительские собрангия в помощь семейному воспитанию . - С .504-511
Основы школоведения
Характеристика нормативных документов в школе
Система общего образования в России . - С .513-517
Вопросы теории управления школой . - С .517-529
Основные положения "Закона об образовании" . - С .529-531
Выбор типа школы и учебного плана . - С .531-533
Демократизация управления школой . - С .533-537
Устав школы- каким ему быть . - С .537-544
Взаимодействие школы и органов образования . - С .544-547
Организация деятельности педагогического коллектива . - С .547
Планирование работы в школе . - С .547-555
Требования к руководителю школы . - С .555-560
Каковы же критерии оценки деятельности директора школы? . - С .560-563
Распределение обязанностей . - С .563-566
Организация личного труда руководителя школы . - С .566-568
Упорядочение труда учителя . - С .568-574
Охрана жизни детей и педагогического персонала . - С .574-576
Методическая работа в школе и аттестация педагогического персонала . - С .577
Содержание и методика работы педагогического совета . - С .577-583
Предметные методические объединения . - С .583-584
Самообразование учителей . - С .584-585
Организация помощи молодому учителю . - С .585-590
Работа директора школы по внедрению в практику передового педагогического опыта . - С .590-598
Аттестация учителей . - С .598-601
Система внутришкольного контроля . - С .601-615
Деятельность директора школы в условиях рыночной экономики . - С .616
Финансовые поступления школы . - С .616-620
Бюджет школы . - С .620-623
Приобретение, хранение и использование наглядных пособий и технических средств обучения, оборудование кабинетов . - С .523-625
Хозяйственное обеспечение школы . - С .625
Оформление школы и учительской . - С .625-626
Школьная документация . - С .626-630
Внутришкольная оперативная информация . - С .629-630
Основы законодательства о труде и школе . - С .630-632
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник,  Принципи навчання,  Сімейне виховання
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ
Аннотация: Пособие создано с учетом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
74.00
С 79


    Степаненков, Н. К.
    Педагогика [Текст] : Учеб. пособие / Н.К. Степаненков. - Минск : Издатель Скакун В.М., 1998. - 448 с. - ISBN 985-6235-14-6 : 9.05 грн
    Содержание:
Педагогика как наука и искусство воспитания учащихся
Задачи и содержание педагогики как науки и учебного предмета . - С .8-25
Личность ученика как объект и субъект обучения и воспитания . - С .25-42
Факторы, детерминирующие формирование школьников . - С .42-62
Цель, задачи и условия формирования личности школьника . - С .62-78
Дидактические основы образования учащихся
Содержание образования и его социально-педагогические функции . - С .79-94
Процесс обучения школьников и его структурные компоненты . - С .94-112
закономерности, принципы и правила обучения школьников . - С .112-132
Организационные формы учебных занятий в школе . - С .132-152
Методическое обеспечение учебных занятий в школе . - С .152-174
Рациональная организация учебного труда школьников . - С .174-188
Формирование ведущих качеств личности учащихся
Сущность и закономерности процесса воспитания . - С .189-205
Формирование научного мировоззрения учащихся . - С .205-217
Воспитание политической культуры учащихся . - С .217-229
Правовое воспитание школьников . - С .229-242
Подготовка учащихся к труду и выбору профессии . - С .242-262
Воспитание у школьников общечеловеческих и национальных нравственных ценностей . - С .262-276
Воспитание культуры поведения учащихся . - С .276-288
Эстетическое воспитание учащихся . - С .288-301
Экологическое воспитание учащихся . - С .301-313
Валеологическое воспиатние учащихся . - С .313-329
Организация воспитания и самовоспитание учащихся
Воспитание личности в ученическом коллективе . - С .330-342
Ученическое самоуправление в школе . - С .342-354
Деятельность общественных организаций и объединений школьников . - С .354-370
Педагогическое руководство самовоспитанием учащихся . - С .370-390
Совместная работа школы и родителей по воспитанию учащихся . - С .390-405
Деятельность классного руководителя . - С .405-423
Планирование работы классного руководителя . - С .423-447
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник
Аннотация: В пособии раскрываются основные положения педагогики как учебного предмета. В них отражены новые тенденции развития педагогической науки и практики. Большое внимание уделяется интеграции педагогики с другими науками и новому педагогическому мышлению, в основе которого положены демократические принципы, отражающие социально-экономические и политические перемены в республике. Пособие адресуется студентам высших педагогических учебных заведений. Оно может представлять интерес для преподавателей школ, училищ и гимназий.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.
74.200.51
Т 14


    Тайчинов, М. Г.
    Воспитание и самовоспитание школьников [Текст] : Кн. для учителя / М.Г. Тайчинов. - М. : Просвещение, 1982. - 160 с. - 1.46 грн
    Содержание:
Взаимосвязь воспитания и самовоспитания в процессе нравственного развития личности . - С .5
Развитие самосознания и формирование морально-этических знаний и нравственных убеждений в процессе обучения . - С .26
Формирование самосознания и нравственного поведения школьников в различных видах деятельности . - С .60
О формах и методах организации самовоспитания и формирования нравственных норм поведения школьников . - С .92
Обеспечение взаимосвязи воспитания и самовоспитания в процессе организации многоплановой деятельности школьников . - С .110
Учет индивидуальных, психологических и возрастных особенностей в руководстве воспитанием и самовоспитанием . - С .131
ББК 74.200.51

Рубрики: Моральне виховання,  Самовиховання--школярі,  Самосвідомість--школярі
Аннотация: В книге раскрываются разнообразные педагогические средства и методыформирования у подрастающего поколения высоких гражданских и нравственно-политических принципов. Воспитание рассматривается как комплексное целенаправленное воздействие на личность, активизауия ее внутренних резервов, пробуждение потребности самосовершенствоваться в процессе активного участияв различных видах общественно-полезной деятельности.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.
74.200.512
К 56


    Ковалев, А. Г.
    Самовоспитание школьников [Текст] : методические рекомендации / А.Г. Ковалев. - М. : Просвещение, 1967. - 159 с. - 1.17 грн
    Содержание:
Самовоспитание и его роль в развитии личности школьника . - С .5
Предпосылки и условия самовоспитания школьника . - С .30
Способы самовоспиатния . - С .57
Самовоспитание учащихся в коллективе . - С .73
Руководство самовоспиатнием школьника со стороны родителей . - С .105
ББК 74.200.512

Рубрики: Самовиховання--школярі,  Особистість--самовиховання
Аннотация: В книге рассматриваются основные вопросы теории и практики самовоспитания, раскрывается роль самовоспитания в развитии личности школьников. Главное внимание уделяется предпосылкам и условиям успешного самовоспитания, способам самовоспитания, путям и приемам организации самовоспитаняи учащихся в школе и семье, требованиям к учителю и родителям как организаторам и руководителям самовоспитания школьников. В работе дан синтез психологии педагогики самовоспитания, в ней отражены собственные многолетние исследования автора.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.
74.204.21
Е 51


    Елканов, С. Б.
    Профессиональное самовоспитание учителя [Текст] : Кн. для учителя / С. Б. Елканов. - М. : Просвещение, 1986. - 143 с. - (в пер.) : 1.22 р.
ББК 74.204.21

Рубрики: Вчитель--самовиховання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.
74в
Н 76


   
    Новые исследования в педагогических науках [Текст] : научное издание. Вып.2(46) / Сост. И.К. Журавлев, В.С. Шубинский. - М. : Педагогика, 1985. - 61 с.
    Содержание:
Общие вопросы педагогики
Демакова, И. Д. Научная экспедиция как метод исследовательской деятельности в педагогике / И. Д. Демакова. - С .3-6
Васильев, Ю. В. Методологическое рассмотрение объекта теории управления школой / Ю. В. Васильев. - С .6-8
Гершунский, Б. С. О сущности объектов педагогического прогнозирования и управления / Б. С. Гершунский. - С .8-12
Полонский, В. М. Способы описания новизны результатов научно-педагогических исследований / В. М. Полонский. - С .12-16
Цирульников, А. М. Типология условий деятельности сельской школы / А. М. Цирульников. - С .16-19
Кларин, М. В. Разработка систем индивидуализированного обучения в буржуазной педагогике эпохи империализма / М. В. Кларин. - С .20-24
История педагогики
Тарантей, В. П. Особенности планирования урока с учетом форм организации деятельности учащихся / В. П. Тарантей. - С .24-27
Шубинский, В. С. Возможности совершенствования философско-мировоззренческой функции учебного материала / В. С. Шубинский. - С .27-30
Логвинов, И. И Компьютерная грамотность в системе общего образования учащихся / И. И Логвинов, Т. Л. Логвинова. - С .30-33
Крюкова, Н. Н. Содержание учебных задач в свете принципа связи обучения с жизнью / Н. Н. Крюкова. - С .33-35
Дидактика
Голин, Г. М. Генерализующая функция методологии науки в обучении физике / Г. М. Голин. - С .36-39
Савченко, А. Я. Организационно-процессуальное обеспечение поисковой деятельности младших школьников / А. Я. Савченко. - С .39-43
Методика преподавания
Сероштанова, В. П. Использование современных методов поиска технических решений в работе школьных кружков / В. П. Сероштанова. - С .43-46
Пинский, А. А. Профессиональная ориентация школьников на основе политехнических знаний / А. А. Пинский. - С .46-48
Найн, А. Я. Управление социально-профессиональным ростом рабочей молодежи на производстве / А. Я. Найн. - С .48-50
Политехническая подготовка и профориентация
Педагогика высшей школы
Каган, В. И. Единая методиченская система института / В. И. Каган. - С .51-54
Микаберидзе, А. Я. Самовоспитание организаторских способностей у студентов в период педагогической практики в школе / А. Я. Микаберидзе. - С .54-57
Школоведение
Кузь В. Г. Педагогические условия функционирования комплекса "школа-детский сад" / В. Г. Кузь. - С .58-59
ББК 74в

Рубрики: Дослідження в педагогічних науках,  Педагогіка--методологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.
74.200.512
Р 82


    Рувинский, Л. И.
    Самовоспитание школьников : методический материал / Л.И. Рувинский, А.Я. Арет. - М. : Педагогика, 1976. - 160 с. - (в пер.) : 1.71 р.
    Содержание:
О методологии и методике исследования . - С .6
Самовоспитание и развитие личности . - С .18
Мотивы и средства самовоспитания . - С .69
Организация процесса самовоспитания . - С .115
ББК 74.200.512

Рубрики: Школярі--самовиховання
Аннотация: В книге раскрываются основы теории самовоспитания, ведущая закономерность его развития, выдвигается конценция самовоспитания как осознанного самоизменения личности. Значительное внимание уделяется также характеристике возрастных особенностей самовоспитания. На материале многих нашедших отражение в печати исследований авторов и обобщения ими передового опыта рассматриваются основы педагогического руководства самовоспитанием учащихся. Методика организации самовоспитания школьников строится с учетом особенностей процесса и системы средств самовоспитания.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.
Обкладинка
74
М 58


    Мижериков, В. А.
    Введение в педагогическую деятельность [Текст] : Учебное пособие для студентов педагог. учебных заведений / В.А. Мижериков, М.Н. Ермоленко. - М. : Педагогическое общество России, 2002. - 268 с. - ISBN 5-93134-149-8 (в пер.) : 20.10 грн
    Содержание:
Общая характеристика педагогической профессии . - С .11
Возникновение и становление профессии учителя . - С .11-21
Особенности педагогической профессии . - С .21-26
Педагог и личность ребенка . - С .26-30
Специфика деятельности учителя сельской школы . - С .30-37
Перспективы развития педагогической профессии в условиях информационно-технологической революции . - С .37-41
Личность учителя и его профессиональная деятельность . - С .43
Личность учитея и ее направленность . - С .43
Требования к личности учителя в трудах корифеев педагогики . - С .43-49
Учитель как субъект педагогической деятельности . - С .49-53
Социальная направленность личности учителя . - С .55-57
Профессионально-значимые качества личности педагога . - С .59-66
Педагогическая деятельность: сущность, цели, содержание . - С .66
Общая характеристика понятия "деятельность" . - С .66-70
Сущность педагогической деятельности . - С .70-72
Мотивация педагогической деятельности . - С .72-78
Цель педагогической деятельности . - С .78-80
Содержание деятельности учителя . - С .80-83
Основные виды педагогической деятельности . - С .83-90
Функции педагогической деятельности . - С .97
Стили педагогической деятельности . - С .97
Понятие о стиле педагогической деятельности . - С .97-100
Общая характеристика стиля педагогической деятельности . - С .100-102
Взаимосвязь стиля и характера педагогической деятельности . - С .102-104
Общая и профессиональная культура учителя: сущность, специфика, взаимосвязь . - С .107
Необходимость культуррологической составляющей в подготовке учителя . - С .107-108
Сущность и взаимосвязь общей и педагогической культуры . - С .108-112
Компоненты педагогической культуры . - С .112
Аксиологический компонент педагогической культуры . - С .112-124
Технологический компонент педагогической культуры . - С .124-136
Эвристический компонент педагогической культуры . - С .136-138
Личностный компонент педагогической культуры . - С .138-141
Профессиональная подготовка, становление и развитие педагога . - С .144
Система непрерывного педагогического образования . - С .144-157
Содержание высшего педагогического образования . - С .157-163
Мотивы выбора педагогической профессии . - С .163-168
Основы профессиональной ориентации на учительскую профессию . - С .168-174
Основы самообразовательной работы будущих учителей . - С .174-180
Профессиональная компетентность и умение педагога . - С .180-193
Профессиональное самовоспитание учителя . - С .193-201
ББК 74

Рубрики: Педагогічна діяльність
Аннотация: Пособие относится к числу актуальных и своевременных учебных книг, выходящих в связи с переходом на новое содержание педагогического образования и введением в действие новых государственных стандартов педагогического образования,отражает современные требования к одноименному курсу.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
11.
74.66
В 19


    Василькова, Ю. В.
    Социальная педагогика: Курс лекций [Текст] : учеб. пособие для студ. / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. - М. : Издательский центр "Академия", 2000. - 440 с. - ISBN 5-7695-0526-5 : 17.80 р.
    Содержание:
Теория социальной педагогики
Педагогика: предмет, задачи, функции : Педагогика, ее термины, основные направления. Предмет, функции педагогики, термины, ее прикладные задачи. - С .5
Социальная педагогика: предмет, ее прикладные заадачи : Социальная педагогика как часть педагогики, ее функции. Дискуссии о социальной педагогике, ее месте и роли. - С .14
Социальная педагогика как часть социальной философии : Социальная философия, основные понятия. Личность и общество - общие проблемы для социальной философии и социальной педагогики. Вопросы педагогики в социальной философии социалистов-утопистов. - С .27
Современная система образования, ее социальные функции и проблемы : Учебно-воспитательные учреждения. Школа, учитель, ученик. Методы обучения и воспитания. Кризис образования. - С .33
Личность ребенка, ее развитие, зависимость от среды : Понятие "личность". Формирование и становление личности, возрастные особенности, развитие задатков и способностей. Социализация личности, социальное воспитание. Самовоспитание личности. - С .43
Социальный педагог, его профессионализм и практика : Особенности деятельности социального педагога, его профессионализм, методы работы. Изучение ребенка, организация помощи, работа в реабилитационных центрах. - С .61
Защита детства и социальная педагогика в истории России
Государственная политика защиты детей и социальное воспитание в истории России с древнейших времен до конца XVIII в. : Забота о детях-сиротах и вдовах у славян, скудельницы. "Русская Правда" о защите семьи и опекунстве. "Домострой", реформы Петра I, "Пропозиции" Ф.С. Салтыкова, Воспитательные дома при Екатерине II. - С .86
Государственная политика защиты детства в XIX - начале XX в. : Ведомство императрицы Марии, воспитательные и сиротские дома. Приюты. В.Ф. Одоевский о воспитании в приютах, его "Наказ лицам, непосредственно заведующим детскими приютами". Статья В.Я. Стоюнина "Воспитательницам групп малолетнего отделения Московского Воспитательного дома". - С .104
Семейное воспитание и домашнее образование в XIX - начале XX в. : М.М. Монасеина о развитии ребенка от рождения до университетского возраста. П.Ф. Лесгафт о воспитании ребенка в семье. "Воспоминания" П.А. Флоренского. Образование в дворянской семье, воспитание крестьянских детей. - С .126
Православие и социальное воспитание в истории России : Православие и образование в России. Религиозное образование, воспитание христианина. К.Д. Ушинский о религиозном воспитании. Из "Бесед священномученика Владимира, митрополита Киевского и Галицкого". - С .155
Педагогика ненасилия. Теория и эксперимент свободного воспитания : Н.К. Рерих о ненасилии. Л.Н. Толстой и К.Н. Вентцель о свободном воспитании. Эксперимент К.Н. Вентцеля. - С .176
Практика социального воспитания в начале XX в. Педагогика среды С.Т. Шацкого : Детские летние колонии, классы для отстающих детей, детские объединения, скаутское движение. Детская колония С.Т. Шацкого "Бодрая жизнь", его статьи "Задачи общества", "Детский труд и отдых" и "Что такое клуб?". - С .191
Государственная политика защиты детей в годы советской власти : Политика советского правительства защиты детей-сирот после 1917 г. Детские дома, коммуны, колонии, усыновление, опекунство. Забота о сиротах в годы Отечественной войны. Послевоенная социальная политика защиты детей, школы-интернаты. - С .209
Опыт социального воспитания личности в коллективе : Педагогика среды, воспитание личности в коллективе. Опытные станции Наркомпроса С.Т. Шацкого. "Республика ШКИД" В.Н. Сороки-Росинского. Опыт А.С. Макаренко, его статьи "О моем опыте" и "Конституция страны ФЭД". - С .218
Педагогика сотрудничества в практике педагогов-новаторов : Понятие сотрудничества в социальной педагогике М.П. Щетинина, Т.И. Гончаровой, Е.Н. Ильина, В.Ф. Шаталова, В.Н. Дубинина. Опыт И.П. Волкова "учить творчеству". - С .258
Работа социального педагога в современных условиях
Современная семья и ее проблемы : Семья как социальная ячейка общества. Типы современной семьи. демография семьи. Возрождение государства через возрождение семьи. Что угрожает современной семье, кризис семьи. - С .270
Детство. Защита детей в современных условиях : Детство. Сиротство, социальное сиротство. Дети-беглецы, дети, страдающие от жестокости родителей, дети-инвалиды. Статья Ш.А. Амонашвили "Что такое детство". Защита детства. Конвенция ООН, опыт помощи детям, приюты, семейные детские дома. - С .294
Работа социального педагога с семьей : Работа с семьей, где ребенок; особенности работы в различных семьях; методы работы. Помощь семье. Семья, где есть нетрудоспособные родители, больные дети или дети-инвалиды. Лечебная педагогика А.А. Дубровского. Ребенок-олигофрен. Семейные детские дома. Организация семейного досуга. Центры "Доверие" и "Радуга" в г. Клин Московской области. - С .322
Работа социального педагога в школе и микрорайоне : Работа социального педагога в школе, социальные задачи школы в современных условиях. Школа - центр воспитательной работы в микрорайоне. Опыт социально-педагогического комплекса школы № 59 г. Ярославля. - С .344
Работа социального педагога с трудными подростками : Трудные подростки, их особенности, различные отклонения в поведении. Методы перевоспитания. Опыт работы социальных педагогов в реабилитационных центрах "Надежда" и "Радость" г. Клина. В.Н. Сорока-Росинский о трудновоспитуемых. - С .357
Работа социального педагога с одаренными детьми : Что такое одаренный ребенок. Талантливый ребенок в семье. Работа социального педагога с одаренными детьми. В.П. Кащенко о "даровитых детях". - С .380
Опыт социального воспитания в странах Европы и США : Работа социального педагога в Германии, Великобритании и США. Работа с трудновоспитуемыми, больными, врослыми-безработными, родителями. - С .390
ББК 74.66

Рубрики: Соціальна педагогіка--посібник для вузів
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
12.
88.5
Р 82


    Рувинский, Л. И.
    Самовоспитание личности [Текст] : научно-популярная литература / Л.И. Рувинский. - М. : Мысль, 1984. - 140 с. - 2.68 р.
ББК 88.5

Рубрики: Соціальна психологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
13.
88.8
О-66


    Орлов, Ю. М.
    Самопознание и самовоспитание характера: Беседы психолога со старшеклассниками [Текст] : Кн. для учащихся / Ю.М. Орлов. - М. : Просвещение, 1987. - 224 с. - 2.93 р.
ББК 88.8

Рубрики: Психологія дитяча
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
14.
88.8
Р 82


    Рувинский, Л. И.
    Самовоспитание школьников [Текст] : учебное пособие / Л.И. Рувинский. - М. : Педагогика, 1976. - 160 с. - 1.71 р.
ББК 88.8

Рубрики: Психологія дитяча
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
15.
74.489.00
В 44


    Виленский, М. Я.
    Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей [Текст] : учебное пособие для студ. пед. вузов / М. Я. Виленский, Р. С. Сафин. - М. : "Высшая школа", 1989. - 368 с. - ISBN 5-06-000168-7 (в пер.) : 1.71 р.
    Содержание:
Условия и характер труда учителя . - С .10
Условия и особенности педагогического труда . - С .10-17
Характер педагогического труда. Основные причины профессионального утомления, особенности заболеваний учителей . - С .17-27
Личностные и профессионально значимые качества учителя . - С .27-41
Деятельность по физическому воспитанию учащихся учителя-предметника . - С .41-45
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня . - С .45-50
Уроки физической культуры . - С .50-51
Внеклассные формы занятий физической культурой и спортом . - С .51-55
Общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия . - С .55-60
Физичемкое воспитание в пионерской организации . - С .60-62
Внешкольная работа по физическому воспитанию . - С .62-71
Формирование личности школьника в процессе физического воспитания . - С .71-75
Физическое самовоспитание школьников как важнейший результат процесса воспитания . - С .75-79
Общая характеристика системы профессиональной направленности физического воспитания . - С .79-88
Профессиональная направленность в системе физического воспитания будущих учителей . - С .88
Формы реализации профессиональной направленности . - С .88
Профессиональная направленность учебных занятий по физитческому воспитанию . - С .88-105
Профессиональная направленность физического воспитания в условиях непрерывной педагогической практики . - С .105-110
Профессиональная направленность занятий физическим воспитанием во внеучебное время . - С .110-116
Профессиональная направленность физического воспитания на отдельных факультетах . - С .116
Профессиональная направленность физического воспитания на факультетах начальных классов . - С .116
Профессиональная направленность физического воспитания будущих работников дошкольных учреждений . - С .119-124
Педагогические основы формирования личностных и профессионально значимых качеств будущего учителя в процессе физического воспитания . - С .124
Самовоспитание средствами физической культуры и спорта . - С .124-133
Саморегуляция и самовоспитание эмоциональных и волевых состояний и качеств . - С .133-139
Формирование коллективизма в процессе физкультурно-спортивной деятельности . - С .139-142
Формирование организаторских качеств в процессе физического воспитания . - С .142-144
Педагогические основы формирования общественной активности учителя физкультурно-спортивной деятельности . - С .144-147
Контроль профессионально-педагогической подготовки студентов в процессе физического воспитания . - С .147-156
ББК 74.489.00

Рубрики: Вища педагогічна освіта--фізичне виховання,  Фізичне виховання--професійна спрямованність
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
16.

   Журнал

Воспитательная работа в школе [Текст] : Деловой журнал заместителя директора по воспитательной работе. - М. : Народное образование, 2002 - . - Периодичность не определена
2005г. N 6
Зміст:
Батищев, Г. Восхождение к индивидуальности / Г. Батищев. - С.25-33.
Григорьева, А. Позиция воспитателя как условие развития детского коллектива / А. Григорьева, Д. Григорьев. - С.34-37.
Хрисанова, Е. Артпедагогика в системе современного воспитания / Е. Хрисанова, Н. Сергеева. - С.38-44.
Всероссийский августовский Интернет-педсовет. Консультационная линия "Воспитание в школе". - С.45-58.
Диденко, Т. Управление воспитательным процессом в образовательной системе региона / Т. Диденко. - С.59-64.
Куприянов, Б. Формы воспитательной работы с детским коллективом в деятельности классного руководителя / Б. Куприянов. - С.72-88.
Созонов, В. Индивидуальная беседа с учеником: советы воспитателю / В. Созонов. - С.93-102.
Дереклеева, Н. Оценка результатов воспитательной работы / Н. Дереклеева. - С.103-111.
Целищева, Н. Воспитание должно пробуждать самовоспитание, саморазвитие школьника / Н. Целищева. - С.113-122.
Белова, С. Самый трудноизучаемый предмет-человек / С. Белова. - С.121-128.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
17.

   Продолжающееся издание

Гілея: науковий вісник : Збірник наукових праць/ Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (Київ), Українська Академія Наук (Київ). - Київ, 2004 - в м. обкл. - ISSN 2076-1554. - Выходит ежемесячно
2009г. Випуск 21 . - 416 с.
Зміст:
Кривошея, Володимир Володимирович. Українська козацька старшина: абетка генеральної старшини (1648-1783 рр.) / В. В. Кривошея. - С.4-10. - Библиогр. в конце ст.
Довжук, Ігор Володимирович. Модернізаційні процеси у підросійській Україні пореформенного періоду / І. В. Довжук, Бабічева К. О. - С.11-15. - Библиогр. в конце ст.
Пєсцова, Алла Борисівна. Судові реформи малоросійського генерал-губернатора Петра Рум`янцева / А. Б. Пєсцова. - С.16-22. - Библиогр. в конце ст.
Соболєв, Володимир Віталійович. Судові процеси проти членів українських національних політичних партій в продовженні Київського військово-окружного суду в 1905-1909 роках / В. В. Соболєв. - С.23-26. - Библиогр. в конце ст.
Назарова, Євгенія Пулатівна. Студентство Новоросійського університету в політичному житті Одеси на початку ХХ ст. / Є. П. Назарова. - С.27-35. - Библиогр. в конце ст.
Сегеда, Сергій Павлович. Українська військова преса доби Центральної Ради і творення українського війська / С. П. Сегеда. - С.36-43. - Библиогр. в конце ст.
Щербатюк, Володимир Михайлович. Отаман Квітковський в селянській війні доби Української революції 1917-1921 років (за матеріалами періодичних видань, документів архівів, наукових досліджень) / В. М. Щербатюк. - С.44-50. - Библиогр. в конце ст.
Іванова, Тетяна Юріївна. Політика коренізації та етнічне населення Півдня України у 20-30-х роках ХХ ст. / Т. Ю. Іванова. - С.51-58. - Библиогр. в конце ст.
Костюк, Євген Сергійович. Виробничі громадські об`єднання радянської України 20-х-30-х рр. ХХ ст.: особливості організаційної структури та умов членства / Є. С. Костюк. - С.59-66. - Библиогр. в конце ст.
Марченко, Наталія Валеріївна. До питання участі С. Косіора в організації голодомору в 1932 році / Н. В. Марченко. - С.67-74. - Библиогр. в конце ст.
Ткаченко, Володимир Володимирович. Вплив листа Й. В. Сталіна "Про деякі питання історії більшовизму" до редакції журналу "Пролетарська революція" на наукове життя в Україні (30-і роки ХХ ст.) / В. В. Ткаченко. - С.75-84. - Библиогр. в конце ст.
Абакумова, Вікторія Іванівна. Громадсько-політична позиція творчої інтелігенції на завершальному етапі національно-визвольної боротьби в Україні (1988-1991 рр.) / В. І. Абакумова. - С.85-90. - Библиогр. в конце ст.
Попов, Олексій Дмитрович. Реформування діяльності туристсько-екскурсійних установ Криму за часів "перебудови" (1985-1991 рр.) / О. Д. Попов. - С.91-96. - Библиогр. в конце ст.
Чаїнський, Юрий Олександрович. Політика Англії і Франції щодо ґданського питання на Паризькій мирній конференції / Ю. О. Чаїнський. - С.97-106. - Библиогр. в конце ст.
Мелещенко, Тетяна Володимирівна. Суть громадянського суспільства через призму ідей чехословацького суспільно-політичного діяча Вацлава Гавела / Т. В. Мелещенко. - С.107-113. - Библиогр. в конце ст.
Тарасов, Сергій Вікторович. Вивчання причин і суті Руїни російською історичною наукою / С. В. Тарасов. - С.114-124. - Библиогр. в конце ст.
Козуб, Лариса Василівна. Спадщина М. П. Драгоманова як джерело до вивчення історії суспільно-політичного руху ХІХ ст. / Л. В. Козуб. - С.125-130. - Библиогр. в конце ст.
Козлов, Михайло Миколайович. Місце та роль богині Макоші та ії служителів чародіїв в духовному житті східних слов`ян дохристиянської доби / М. М. Козлов. - С.131-136. - Библиогр. в конце ст.
Заболоцький, Андрій Віталійович. Танк Т-34 як символ радянської бойової техніки періоду Великої Вітчизняной війни / А. В. Заболоцький. - С.137-142. - Библиогр. в конце ст.
Дичковська, Галина Орестівна. Фемінізм, маскулізм, патерналізм: узгодження понятійно-термінологічних смислів та світоглядних пріоритетів / Дичковська Г. О., Радченко О. Б. - С.143-152. - Библиогр. в конце ст.
Вашкевич, Віктор Миколайович. Феномен історичної свідомості: соціально-філософський аналіз / В. М. Вашкевич. - С.153-160. - Библиогр. в конце ст.
Бойко, Анжела Іванівна. Соціальна складова як невід`ємна частина сучасних реформ / А. І. Бойко. - С.161-166. - Библиогр. в конце ст.
Дубінін, Віктор Власович. Субстратний рівень інтересів народу: соціально-філософський аналіз / Дубінін В. В. - С.167-179. - Библиогр. в конце ст.
Бойченко, Михайло Іванович. Становлення поняття системи в німецькій класичній філософії / М. І. Бойченко. - С.180-186. - Библиогр. в конце ст.
Матвєєв, Віталій Олексійович. Компаративістській аналіз основних аспектів застосування психопрактики в індуїзмі та християнстві / В. О. Матвєєв. - С.187-197. - Библиогр. в конце ст.
Волошина, Наталія Миколаївна. Теоретико-методологічні аспекти єства і структури патріотизму суспільства / Н. М. Волошина. - С.198-204. - Библиогр. в конце ст.
Костенко, Марія Вікторівна. Осмислення можливостей конструювання майбутнього в межах цивілізаційної парадигми / М. В. Костенко. - С.205-212. - Библиогр. в конце ст.
Кострюков, Сергій Володимирович. Культура і влада : параметри взаємодії в тоталітарному суспільстві / С. В. Кострюков. - С.213-219. - Библиогр. в конце ст.
Ташпулов, Валерій Якович. Роль самосвідомості у ціннісній самоідентифікації особистості / В. Я. Ташпулов. - С.220-226. - Библиогр. в конце ст.
Тополь, Ольга Володимирівна. Концепція смерті у контексті соціальної роботи з літніми людьми та їхніми близькими / О.В. Тополь. - С.227-235. - Библиогр. в конце ст.
Чорний, Віталій Сергійович. Соціальні передумови реформування військової організації України / В. С. Чорний. - С.236-242. - Библиогр. в конце ст.
Чухно, Валентина Іванівна. Культура як атрибут соціуму / В. І. Чухно. - С.243-249. - Библиогр. в конце ст.
Охрімчук, Олена Миколаївна. Ціннісна детермінація розвитку культурного простору країни як системної цілісності / О. М. Охрімчук. - С.250-257. - Библиогр. в конце ст.
Самчук, Зореслав Федорович. Антропологічно-гуманістичне вістря світоглядно-ідеологічних протистоянь: генеалогія, архітектоніка, каузальність / З. Ф. Самчук. - С.258-267. - Библиогр. в конце ст.
Куць, Олена Анатоліївна. Культура в контексті французького структуралістсько-постструктуралістського дискурсу / О. А. Куць. - С.268-275. - Библиогр. в конце ст.
Арнаутова, Валентина Вікторівна. Масові комунікації як культурний феномен глобалізації / В. В. Арнаутова. - С.276-282. - Библиогр. в конце ст.
Тимошенко, Олена Іванівна. Наукове забезпечення освітніх інновацій / О. І. Тимошенко. - С.283-289. - Библиогр. в конце ст.
Калюжна, Тетяна Григорівна. Зміни в системі цінностей та ціннісних орієнтаціях суспільства й студентської молоді / Т. Г. Калюжна. - С.290-296. - Библиогр. в конце ст.
Джура, Олександр Дмитрович. Виховання й самовиховання-засади життєтворчості особистості / О. Д. Джура. - С.297-304. - Библиогр. в конце ст.
Молодиченко, Валентин Викторович. Державна освітня політика як поле реалізації системи цінностей / В. В. Молодиченко. - С.305-312. - Библиогр. в конце ст.
Зварич, Ігор Теодорович. Моделювання і прогнозування в етнополітиці / І. Т. Зварич. - С.313-325. - Библиогр. в конце ст.
Лепська, Наталія Володимирівна. Політична компетентність суб`єкта політики у структурі політичної діяльності / Н. В. Лепська. - С.326-335. - Библиогр. в конце ст.
Погребенник, Ольга Ігорівна. Організаційна структура як функціонувальна складова політичних партій / О. І. Погребенник. - С.336-343. - Библиогр. в конце ст.
Шкуренко, Каміла Олексіївна. Проблеми та особливості фінансування політичних партій України та їх фінансової діяльності / К. О. Шкуренко. - С.344-350. - Библиогр. в конце ст.
Ємельянов, Володимир Михайлович. Напрями судово-правової реформи незалежної України / В. М. Ємельянов, В. Б. Татаренко. - С.351-359. - Библиогр. в конце ст.
Кваша, Олександр Павлович. Політична культура в контексті регіональної політики / О. П. Кваша. - С.360-368. - Библиогр. в конце ст.
Сталовєрова, Ганна В`ячеславівна. Рух британських домініонів за державний суверенітет (1922-1923) / Г. В. Сталовєрова. - С.369-376. - Библиогр. в конце ст.
Білошицький, Сергій Володимирович. "Мозкові центрі" як фактор прийняття політичних рішень і перерозподілу державної влади в сучасних ліберальних демократіях / С. В. Білошицький. - С.377-385. - Библиогр. в конце ст.
Давидович, Людмила Ярославівна. Формування індо-українських відносин після розпаду Радянського Союзу / Л. Я. Давидович. - С.386-396. - Библиогр. в конце ст.
Худолій, Анатолій Олексійович. Українсько-американські відносини на початку 90-х років ХХ ст. / А. О. Худолій. - С.397-404. - Библиогр. в конце ст.
Шамраєва, Валентина Михайлівна. Нові тенденції українсько-американських відносин: за підсумками візиту Дж. Буша до Києва 31 березня-1 квітня 2008 року / В. М. Шамраєва. - С.405-413. - Библиогр. в конце ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
18.

   Продолжающееся издание

Гілея: науковий вісник : Збірник наукових праць/ Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (Київ), Українська Академія Наук (Київ). - Київ, 2004 - в м. обкл. - ISSN 2076-1554. - Выходит ежемесячно
2010г. Випуск 32 . - 339 с.
Зміст:
Кривошея, Володимир Володимирович. Українська козацька старшина: Олексій Туранський, Михайло Милорадович / В. В. Кривошея, О. В. Кривошея. - С.5-11. - Библиогр. в конце ст.
Євдокімов, Микола Олександрович. З історії публіцистичної діяльності Володимира Даля в Оренбурзькому краї / М. О. Євдокімов. - С.12-17. - Библиогр. в конце ст.
Іванченко, Оксана Григорівна. Основні причини створення та розвитку політичних партій у хорватських землях (друга половина ХІХ ст.) / О. Г. Іванченко. - С.18-24. - Библиогр. в конце ст.
Передерій, Ірина Григорівна. В'ячеслав Липинський про взаємовідносини церкви і держави в контексті української та світової історії / І. Г. Передерій. - С.25-30. - Библиогр. в конце ст.
Жадько, Віктор Олексійович. Вплив Марка Кропивницького на драматичну творчість Миколи Аркаса: народження опери "Катерина" / В. О. Жадько. - С.31-39. - Библиогр. в конце ст.
Гуменюк, Олена Анатоліївна. Культурно-освітня діяльність української студентської еміграції в Чехословаччині в 1920-1930-і рр. / О. А. Гуменюк. - С.40-48. - Библиогр. в конце ст.
Сегеда, Сергій Павлович. Основні тенденції формування редакційного та авторського контингенту в пресі українських збройних формувань першої половини ХХ ст. / С. П. Сегеда. - С.49-56. - Библиогр. в конце ст.
Троханяк, Олександра Степанівна. Побудова й діяльність ЗУНР в повітах на прикладі Бережанщини / О. С. Троханяк. - С.57-67. - Библиогр. в конце ст.
Лаврут, Ольга Олександрівна. Організація харчування студентів УСРР у 20-ті роки ХХ ст. / О. О. Лаврут. - С.68-75. - Библиогр. в конце ст. : табл.
Краснянська, Надія Юріївна. Організаційна структура протестантських громад УРСР та її зміни у 40-60 рр. ХХ ст. / Н. Ю, Краснянська. - С.76-82. - Библиогр. в конце ст.
Сальнікова, Наталія Валеріївна. Діяльності Інституту раціоналізації управління в напрямі документаційного забезпечення управління / Н. В. Сальнікова. - С.83-90. - Библиогр. в конце ст.
Шаравара, Тамара Олексіївна. Проблема судової реформи та контр реформи другої половини ХІХ ст. в історіографії 1860-х-1980-х років / Т. О. Шаравара. - С.91-97. - Библиогр. в конце ст.
Пачев, Сергій Іванович. Болгари Північного Приазов'я у таврійській краєзнавчій літературі останньої третини ХІХ ст. - початку ХХ ст. / С. І. Пачев. - С.98-104. - Библиогр. в конце ст.
Буряк, Лариса Іванівна. Дослідження парубоцьких та дівочих громад як соціального інституту у контексті української історіографії (друга половина ХІХ- перша третина ХХ ст.) / Л. І. Буряк. - С.105-113. - Библиогр. в конце ст.
Головко, Юлія Іванівна. Континентальна блокада в азовсько-чорноморських портах за матеріалами археографічного видання "Внешняя политика России ХІХ и начала ХХ века" / Ю. І. Головко. - С.114-121. - Библиогр. в конце ст.
Войціцька, Ірина Вікторівна. Державно-політична діяльність П. Постишева в УСРР: до питання історіографії проблеми / І. В. Войціцька. - С.122-129. - Библиогр. в конце ст.
Логвинюк, Тетяна Вікторівна. Епохальні відкриття О. С. Попова на сторінках журналу "Наука і суспільство" (1951-1969 рр.) / Т. В. Логвинюк. - С.130-137. - Библиогр. в конце ст.
Забавин, Вячеслав Олегович. Новое поселение срубной культуры около с. Кременевка / В. О. Забавин, С. Г. Небрат. - С.138-142. - Библиогр. в конце ст.
Андрушкевич, Фабіан. Природа та сутність глобалізаційних змін сучасного світу / Ф. Андрушкевич. - С.143-149. - Библиогр. в конце ст.
Дубінін, Віктор Власович. До питання про класифікацію форм вираження й захисту інтересів народу / В. В. Дубінін. - С.150-157. - Библиогр. в конце ст.
Ананьїн, Валерій Опанасович. Етнонаціональний чинник в умовах трансформаційних змін суспільств перехідного типу / В. О. Ананьїн. - С.158-164. - Библиогр. в конце ст.
Науменко, Григорий Григорийович. Екологічна культура як інтегруючий засіб формування гуманістичних цінностей / Г. Г. Науменко. - С.165-174. - Библиогр. в конце ст.
Вашкевич, Віктор Миколайович. Особливості та пріоритети сприйняття історії сучасною молоддю / В. М. Вашкевич. - С.175-183. - Библиогр. в конце ст.
Гавронська, Тетяна Володимирівна. Свобода як самореалізація самовиховання особистості в контексті ії власного конструювання / Т. В. Гавронська. - С.184-191. - Библиогр. в конце ст.
Акопян, Валерій Григорович. Культура життєтворчості особистості: проблема визначення / В. Г. Акопян. - С.192-198. - Библиогр. в конце ст.
Павлова, Тетяна Сергіївна. Свобода народу і його правосвідомість у роботі "Феноменологія духу" Ґ. В. Ф. Геґеля / Т. С. Павлова. - С.199-206. - Библиогр. в конце ст.
Пучков, Олександр Олександрович. Громадський контроль над силовими структурами-вимога сучасного демократичного суспільства / О. О. Пучков. - С.207-212. - Библиогр. в конце ст.
Боднар, Ксенія Анатоліївна. Громадянське суспільство і детермінанти оптимізації його розвитку в Україні / К. А. Боднар. - С.213-219. - Библиогр. в конце ст.
Пономаренко, Валерій Миколайович. Політика освітніх реформ в Україні / В. М. Пономаренко. - С.220-227. - Библиогр. в конце ст.
Тимошенко, Олена Іванівна. Стандартизація в структурі модернізації освіти / О. І. Тимошенко. - С.228-235. - Библиогр. в конце ст.
Покась, Віталій Петрович. Філософія інтернатної освіти: сутність та стратегія реалізації / В. П. Покась. - С.236-241. - Библиогр. в конце ст.
Івченко, Олексій Григорович. Громадянське суспільство в історико-філософському і сучасному політичному дискурсі / О. Г. Івченко. - С.242-250. - Библиогр. в конце ст.
Корнієвський, Олександр Анатолійович. Політико-правові засади забезпечення розвитку громадських об'єднань, їх залучення до політики національної безпеки України: сучасний стан, пропозиції щодо удосконалення / О. А. Корнієвський. - С.251-258. - Библиогр. в конце ст.
Ноєвий, Юрій Миколайович. Поняття інформаційно-психологічної боротьби та систематизація пов'язаних понять / Ю. М. Ноєвий. - С.259-268. - Библиогр. в конце ст.
Хилько, Микола Іванович. Політична активність студентської молоді у процесах державотворення / М. І. Хилько. - С.269-275. - Библиогр. в конце ст.
Цибін, Станіслав Григорович. Держава та громадянське суспільство у реалізації молодіжної політики / С. Г. Цибін. - С.276-284. - Библиогр. в конце ст.
Temirova, I. Y. Settlement patterns of Ukrainians in Spain and Portugal as the indicator of integration rate / I. Y. Temirova. - С.285-291. - Библиогр. в конце ст.
Моторнюк, Тетяна Миколаївна. Виборчі технології: концептуальні інтерпретації / Т. М. Моторнюк. - С.292-299. - Библиогр. в конце ст.
Мальована, Юлія Геннадіївна. Комунікативний аспект політичної символіки / Ю. Г. Мальована. - С.300-308. - Библиогр. в конце ст.
Скребець, Олена Володимирівна. Критика імперської ідеї в сучасної російської політичної думці / О. В. Скребець. - С.309-318. - Библиогр. в конце ст.
Коцур, Віталій Вікторович. Тероризм у Російській Федерації початку ХХІ ст.: відображення в сучасному науковому та інформаційному просторі / В. В. Коцур. - С.319-325. - Библиогр. в конце ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
19.

   Журнал

Классный руководитель : Научно-методический журнал. - М. : Пед. поиск, 1997 - . - Выходит 8 раз в год
2014г. N 2
Зміст:
Чоповская, И. Н. Современные подходы к построению воспитательной системы класса в аспекте муниципальной инновационной модели поддержки деятельности классного руководителя / И. Н. Чоповская. - С.6-23
Арутюнян, И. В. Анализ воспитательного процесса в 9-м классе / И. В. Арутюнян. - С.24-30
Гончарова, С. Ю. Организация самоуправления в классе: частная фирма "Сенмай" / С. Ю. Гончарова. - С.31-37
Арутюнян, И. В. Планирование деятельности методического объединения классных руководителей на учебный год / И. В. Арутюнян. - С.38-42
Сыроватка, Т. В. Самообразование и самовоспитание классного руководителя / Т. В. Сыроватка. - С.43-51
Арутюнян, И. В. Портфолио успешного ученика / И. В. Арутюнян. - С.53-61
Богуславский, М. В. Дети, говорящие на двух языках, лучше распознают информацию / М. В. Богуславский. - С.62
Нечаев, М. П. Методика рефлексивного воспитания "Книга в нашей жизни" / М. П. Нечаев. - С.63-71
Тренажеры для ума. - С.72
Гин, С. И. Открытое письмо родителям / С. И. Гин. - С.73-76
Казьменко, Е. К. Работа с трудными детьми / Е. К. Казьменко. - С.77-82
Бурцева, С. В. Триумфальная радужная неделя выпускника "Радуга" / С. В. Бурцева. - С.83-125
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
20.


    Целищева, Н.
    Воспитание должно пробуждать самовоспитание, саморазвитие школьника [Текст] / Н. Целищева // Воспитательная работа в школе : Деловой журнал заместителя директора по воспитательной работе. - 2005. - N6. - С. 113-122.
ББК 74.200

Рубрики: Самовиховання--учні,  Саморозвиток школярів
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
 1-20    21-25 
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей