Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (282)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (27)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (18)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (7)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=синтез<.>)

Общее количество найденных документов : 240
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

32.973.2
К 64

Кондратенко, Ю. П.
Поведінковий синтез цифрових пристроїв у середовищі Active-HDL [Текст] : Навч. посіб. / Ю.П. Кондратенко, С.А. Сидоренко, Д.М. Підопригора. - Миколаїв : МФ НаУКМА, 2002. - 116 с. - 7.80 грн

ББК 32.973.2

Рубрики: Електроніка--цифрова, Цифрова електроніка, Цифрові пристрої
Аннотация: Навчальний посібник містить опис мови VHDL, теоретичні відомості та методичні вказівки з циклу лабораторних робіт для розробки поведінкових моделей цифрових пристроїв різного призначення. Поведінковий синтез базується на мові опису апаратного забезпечення VHDL з використанням системи автоматизованого проектування Active-HDL корпорації Aldec Inc. Цикл лабораторних робіт дозволяє засвоїти методику формування моделей цифрових пристроїв із застосуванням VHDL та теорії скінчених автоматів. Навчальний посібник призначається для студентів, дипломників та магістрантів вищих закладів освіти, що навчаються за напрямами Комп’ютерні науки, Комп’ютеризовані системи управління і автоматики, Електронні системи.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.100.54
К 93

    Куревина, О. А.
    Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста [Текст] / О.А. Куревина. - М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2003. - 176 с. - ISBN 5-8252-0030-4 : 5.00 грн
    Содержание:
Искусство и целостная картина мира
Основы техники речи и выразительного чтения
Синтез искусств в эстетическом воспитании (программа)
Рождественский вечер : Схема-сценарий занятия. - С .82-85
Воскресение Христово : Одноактная пьеса по библейским сюжетам. - С .85-88
Движение в различных видах искусства : Методическое описание занятия. - С .88-93
Жасмин : Одноактная музыкальная пьеса. - С .93-98
Коваль, С. Народные потешки в речевом воспитании дошкольников : Методические рекомендации к занятиям / С. Коваль. - С .98-105
Коваль, С. Прошлое и настоящее : Конспект занятий / С. Коваль. - С .105-109
Коваль, С. Пропавшая минутка : Инсценировка по мотивам сказки И.Шурко "Секундочка" / С. Коваль. - С .109-113
Коваль, С. Пропавшие краски : Сценарий праздника к Дню 8 марта / С. Коваль. - С .113-134
Коваль, С. Сказка о жизни ребенка : Рекомендации к проведению праздничных утренников / С. Коваль. - С .134-135
Коваль, С. Путешествие в страну сказок / С. Коваль. - С .135-144
Коваль, С. Новогодний утренник : Инсценировка по мотивам русской народной сказки "Морозко" / С. Коваль. - С .144-161

ББК 74.100.54 + 74.200.54

Рубрики: Естетичне виховання--синтез мистецтв, Мистецтво--синтез--діти, Сценарії
Аннотация: В книге рассматриваются теоретические аспекты синтеза искусства и возможности интеграции предметов гуманитарно-эстетического цикла с целью создания у детей целостной картины мира. Предлагается авторская программа "Синтез искусств в эстетическом воспитании". Книга адресована преподавателям гуманитарно-эстетического цмкла школ и педагогам дошкольных учреждений, а также всем, кто интересуется вопросами эстетического воспитания. Разработки занятий с детьми 4-7 лет подготовлены О.А. Куревиной и С.П. Коваль.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.03(4УКР)
В 23

    Ващенко, Григорій Григорович (1878-1967).
    Загальні методи навчання [Текст] : Підручник для педагогів. Т. 2 / Г. Ващенко. - Київ : Українська Видавнича Спілка, 1997. - 441 с. - ISBN 966-7060-07-1 (В опр.) : 7.00 р.
    Содержание:
Текстовий аналіз головного твору Г. Ващенка (Передмова наукового редактора) . - С .9
Поняття методів навчання . - С .17
Класифікація методів навчальної роботи . - С .20
Способи збирання матеріалу в науковій та навчальній роботі . - С .22
Пасивні методи навчання (методи готових знань) . - С .27
Методи книжних завдань . - С .29
Методи наочного навчання. Ілюстрація і демонстрація у навчанні . - С .38
Лабораторно-ілюстративний і дослідницький методи. Активні методи навчання (методи пошукові або дослідницькі) . - С .39
Дослідницькі (пошукові) методи у високій школі. Дослідницькі (пошукові) методи в середній і початковій школах . - С .41
Форми дослідницького методу в звлежності від віку учнів . - С .42
Додаток (замість висновків): "Основні проблеми педагогіки майбутнього" . - С .55
Завдання розумового виховання української молоді . - С .58
Принцип навчання . - С .83
Принцип науковості навчання . - С .84
Принцип систематичності . - С .85
Принцип виховного навчання . - С .86
Принцип зв'язку навчання з життям . - С .87
Принцип природовідповідності . - С .91
Принцип індивідуалізації . - С .92
Принцип активності . - С .94
Принцип наочності . - С .96
Найважливіші правила навчання . - С .97
Методи навчання . - С .102
Поняття методів навчання . - С .102
Класифікація методів навчальної роботи . - С .105
Способи збирання матеріалу в науковій та навчальній роботі . - С .122
Емпіричні й експериментальні способи дослідження в науці. Спостереження й дослідни в навчанні . - С .122
Аналіз і синтез у навчанні. Синтетичні способи в навчанні . - С .137
Аналіз і синтез в навчанні . - С .137
Синтетичні способи в навчанні . - С .151
Індукція. Дедукція. Аналогя. Зв'язок між способами мислення в процесі навчальної роботи . - С .159
Індукція . - С .159
Дедукція . - С .167
Аналогія . - С .173
Зв'язок між способами мислення в процесі навчальної роботи . - С .180
Методика, класифікація методів навчання з погляду участі вчителя та учня в навчальному процесі . - С .187
Пасивні методи навчання (Методи готових знань) . - С .189
Лекційний метод . - С .189
Розповідь учителя . - С .199
Художнє і творче оповідання . - С .204
Метод книжних завдань . - С .211
Методи наочного навчання . - С .227
Ілюстрація і демонстрація у навчанні . - С .227
Музика як засіб наочності . - С .241
Напівактивні методи . - С .246
Сократовський, або евристичний метод . - С .246
Метод Лая (Лаївський метод) . - С .262
Лабораторно-ілюстрований метод . - С .282
Активні методи навчання (методи шукань, або дослідні методи) . - С .287
Дослідні (пошукові) методи у високій школі . - С .287
Дослідні (пошукові) методи в середній і початковій школах . - С .293
Форми дослідного методу в залежності від віку учнів . - С .304
Виховання дослідницьких здібностей у дітей дошкільного віку . - С .304
Дослідні (пошукові) методи у шкільному віці . - С .310
Шкільні екскурсії . - С .314
Лабораторно-дослідний метод . - С .323
Рефератно-семінарський метод . - С .326
Роль книжки в дослідницькій роботі учнів. Високі вимоги до вчителя в умовах роботи за дослідницькими методами . - С .327
Метод проектів . - С .331
Визначення методу проектів . - С .331
Коледж Сесіля Редді в Аботс-Гольмі . - С .333
Психологічні й педагогічні погляди Дьюї як теоретична основа методу проектів . - С .334
Послідовники Дьюї про метод проектів . - С .337
Метод проектів у радянській школі . - С .342
Метод проектів в оцінці американських педагогів . - С .350
Метод проектів в українській школі . - С .351
Метод проектів на різних ступенях навчання . - С .353
Психологічні основи активізації методів шкільного навчання . - С .362
Роль уваги у навчанні . - С .362
Роль ігрової діяльності у навчанні . - С .366
Активізація методів навчання в галузі виховання логічного мислення . - С .380
Активізація методів виховання мистецького мислення . - С .385
Домашня робота учнів . - С .389
Активація домашніх робіт учнів . - С .389
Організація домашніх робіт . - С .392
Перевірка домашніх робіт . - С .394
Основні проблеми педагогіки майбутнього . - С .397

ББК 74.03(4УКР) + 74.202.51

Рубрики: Освіта--історія--Україна, Загальні методи навчання
Аннотация: В умовах розбудови національної системи освіти України як незалежної держави, зростання важливості найповнішого задоволення різноманітних освітніх потреб кожного індивіда, поступового, але невідворотного впровадження варіантного компоненту змісту освіти, диференціації та індивідуалізації навчально-виховного процесу в умовах різнорівневої освіти, віходу від традицій авторитарної педагогіки тоталітаризму всезростаючого значення набуває проблема методів навчання, їх урізноманітнення та системного застосування з обов'язковим урахуванням історичного досвіду минулого і перспектив розбудови української освіти і школи. В останні роки в Україну повертається ім'я видатного українського педагога Григорія Ващенка. Розпочато освоєння освітянами і всією громадськістю України його науково-педагогічної спадщини та громадсько-політичної діяльності. У 1994 році вийшла друком в Україні і викликала значний читацький інтерес праця Г. Ващенка "Вихований ідеал". І ось нова книжка педагога, що йде нині до українського читача: "Загальні методи навчання". Книга присвячена розкриттюозначених проблем в історико-освітньому і теоретичному аспектах. Вона розрахована на вчителів, керівників шкіл різних типів, методистів, інспекторів, студентів університетів та педагогічних навчальних закладів різних рівнів, аспірантів та науковців у галузі педагогіки і педагогічної психології, школознавства та зацікавлених батьків. Видання підготовлене Всеукраїнським Педагогічним Товариством ім. Григорія Ващенка та Науковим Товариством ім. Миколи Міхновського.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.200.512
К 56

    Ковалев, А. Г.
    Самовоспитание школьников [Текст] : методические рекомендации / А.Г. Ковалев. - М. : Просвещение, 1967. - 159 с. - 1.17 грн
    Содержание:
Самовоспитание и его роль в развитии личности школьника . - С .5
Предпосылки и условия самовоспитания школьника . - С .30
Способы самовоспиатния . - С .57
Самовоспитание учащихся в коллективе . - С .73
Руководство самовоспиатнием школьника со стороны родителей . - С .105

ББК 74.200.512

Рубрики: Самовиховання--школярі, Особистість--самовиховання
Аннотация: В книге рассматриваются основные вопросы теории и практики самовоспитания, раскрывается роль самовоспитания в развитии личности школьников. Главное внимание уделяется предпосылкам и условиям успешного самовоспитания, способам самовоспитания, путям и приемам организации самовоспитаняи учащихся в школе и семье, требованиям к учителю и родителям как организаторам и руководителям самовоспитания школьников. В работе дан синтез психологии педагогики самовоспитания, в ней отражены собственные многолетние исследования автора.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00
П 24


    Педагогіка [Текст] : Респ.науково-методичний збірник. Вип. 15. - Київ : Радянська школа, 1976. - 153 с. - 2.68 грн
    Содержание:
Онищук, В. О. Синтез знань в процесі навчання / В. О. Онищук. - С .3-10
Федоренко, І. Т. Шляхи подолання "інерції" у процесі сприймання навчального матеріалу / І. Т. Федоренко. - С .11-18
Тимчишин, Л. П. Ефективність прийомів мотивації навчальної діяльності учнів на уроці / Л. П. Тимчишин. - С .28-34
Бондар, С. П. Роль аналогії в підвищенні пізнавальної самостійності учнів / С. П. Бондар. - С .35-44
Закота, Л. А. Дидактичні функції задач / Л. А. Закота. - С .45-53
Федорович, В. Г. Методи підготовки учнів до виконання домашніх завдань / В. Г. Федорович. - С .54-61
Кумаріна, Г. Ф. Про деякі результати вивчення якості знань учнів / Г. Ф. Кумаріна. - С .62-67
Шалік, З. М. Умови ефективного використання екранних та звукових засобів навчання на уроках / З. М. Шалік. - С .68-75
Момот, Л. Л. Дидактичні основи застосування гіпотези в процесі проблемного учіння / Л. Л. Момот. - С .76-83
Філіпенко, В. Б. Активізація розумової діяльності учнів на уроках музики в 5-7 класах / В. Б. Філіпенко. - С .84-90
Красовицький, М. Ю. Проблеми функціонування громадської думки старшокласників / М. Ю. Красовицький. - С .92-100
Барбіна, Є. С. До питання ефективності ідейно-політичного виховання підлітків у будинках і палацах піонерів та школярів / Є. С. Барбіна. - С .101-106
Єрьомкин, А. І. Крупська про встановлення зв`язку між окремими навчальними предметами / А. І. Єрьомкин. - С .107-116
Євтух М. Б. Про педагогічну діяльність Я. Галана / М. Б. Євтух. - С .117-125
Федотов, Є. С. Стеценко К. Г. -педагог, пропагандист естетичного виховання учнів / Є. С. Федотов. - С .126-133
Мухін, М. І. Суспільна роль Харківської недільної школи Х. Д. Алчевської / М. І. Мухін. - С .134-145
Булай, Л. В. Проблеми морального виховання в сучасних буржуазних педагогічних теоріях / Л. В. Булай. - С .146-152

ББК 74.00

Рубрики: Мотивація навчання, Домашні завдання, Якость знань--вивчення, Музика--активізація розумової діяльності, Педагогіка--персоналії, Недільні школи
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.10
Д 71


    Дошкільна педагогіка і психологія [Текст] : Республіканський науково-методичний збірник. Вип. 9. - Київ : Радянська школа, 1975. - 88 с. - 1.52 грн
    Содержание:
Котирло, В. В. Особливості довільності психічних процесів у старших дошкільників / В. В. Котирло. - С .3-10
Міщик, Л. І. Вивчення розумового розвитку дошкільників при ознайомленні їх з неживою природою / Л. І. Міщик, З. Є. Лебедєва. - С .10-14
Ладивір, С. О. Особливості використання дошкільниками засвоюваних понять / С. О. Ладивір. - С .14-25
Шкоруп, М. М. Учити дітей робити порівняння / М. М. Шкоруп. - С .25-35
Долгова, М. В. Деякі особливості відгадування метафоричних загадок дітьми дошкільного віку / М. В. Долгова. - С .35-42
Печора, К. Л. Динаміка розвитку мови дітей другої половини другого року житят / К. Л. Печора. - С .42-47
Богуш А. М. Формування оцінювальних суджень у дітей з допомогою творів художньої літератури / А. М. Богуш. - С .47-56
Кононко, О. Л. Умови організації самостійної діяльності дошкільників в дитячому садку / О. Л. Кононко. - С .56-65
Фрухт, Е. Л. Перші позитивні форми спілкування між дітьми на першому році життя / Е. Л. Фрухт, Н. В. Щукіна. - С .65-71
Щербакова, Л. В. Про формування позитивних відносин між хлопчиками і дівчатками на основі спільних інтересів / Л. В. Щербакова. - С .71-80
Котлярова, Л. В. Особливості емоційної поведінки старшіх дошкільників у конфліктних ситуаціях / Л. В. Котлярова. - С .80-87

ББК 74.10

Рубрики: Дошкільна педагогіка (теорія виховання та навчання)
Аннотация: У збірнику розглядаються проблеми теорії і практики дошкільного виховання, зокрема різноманітні питання підготовки дітей до навчання в школі, активізації їх розумової діяльності, основних процесів мислення (аналіз, синтез, порівняння, абстракція), формування оцінювальних суджень, динаміка розвитку мови дітей раннього віку. Значна увага приділяється питанням виховання у дітей емоційної і вольової сфери, формування позитивних відносин між дітьми тощо. Збірник розрахований на працівників дошкільних закладів, студентів, викладачів педагогічних факультетів вузів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.268.1
М 54


    Методика викладання іноземних мов [Текст] : Республіканський науково-методичний збірник. Вип. 15. - Київ : Радянська школа, 1986. - 104 с. - 1.95 грн
    Содержание:
Романовський, О. К. Підвищення ефективності навчання - важлива вимога часу / О. К. Романовський, М. В. Ляховицький. - С .3
Огієнко, К. А. Виховання у процесі навчання іноземної мови / К. А. Огієнко. - С .6
Гринюк, Г. А. Використання країнознавчих текстів для реалізації освітньої і виховної мети під час навчання німецької мови у школі / Г. А. Гринюк, А. В. Кавицький. - С .9
Демиденко, Г. Ф. Реалізація виховної мети на уроках французької мови / Г. Ф. Демиденко, Л. М. Сорока, О. М. Шерстюк. - С .12
Хоменко, Е. Г. Тиждеь англійської мови в середній школі / Е. Г. Хоменко, Л. Т. Марчук. - С .17
Смольська, Ю. О. Використання місцевого матеріалу для ідейно-політичного і морального виховання учнів на уроках іноземної мови / Ю. О. Смольська. - С .21
Онищенко, К. І. Формування навичок самостійного читання іншомовного тексту на основі мовної догадки в V класі середньої школи / К. І. Онищенко, В. М. Чуян. - С .24
Тимченко, О. Т. Аналіз і синтез у процесі читання (до проблеми розмежування видів читання в середній школі) / О. Т. Тимченко. - С .27
Баранова, Н. В. Використання збільшених доз лексики для розширення пасивного іншомовного словника учнів / Н. В. Баранова. - С .30
Сажко, Л. А. Використання мікро- і макроситуацій для навчання діалогічного мовлення учнів VI класу / Л. А. Сажко. - С .33
Мошков, В. В. Наступність між школою і вузом у світлі реформи загальноосвітньої та професійної школи / В. В. Мошков, О. Н. Краснянська. - С .36
Ніколаєва, С. Ю. Індивідуалізація навчання читання на першому етапі вивчення іноземної мови в педагогічному інституті / С. Ю. Ніколаєва, Т. П. Лісійчук. - С .39
Акентьєва, В. М. Використання засобів керування орієнтувальною діяльністю студентів на підготовчому етапі навчання читання науково-технічних текстів / В. М. Акентьєва. - С .43
Бобир, С. Л. Зміст вправ для навчання логічного наголосу студентів I курсу факультету англійської мови / С. Л. Бобир. - С .47
Саєнко, Т. І. Казка як засіб звукового унаочення в процесі навчання інтонації комунікативних одиниць англійського мовлення / Т. І. Саєнко. - С .51
Куліш, Л. Ю. Використання музичного супроводу в навчанні аудіювання / Л. Ю. Куліш. - С .55
Роман, С. В. Про підготовку студентів до дослідницької діяльності вчителя іноземної мови під час педагогічної практики в школі / С. В. Роман. - С .58
Сосяк, М. М. Навчання професійно спрямованого діалогу з урахуванням особистості студента-філолога / М. М. Сосяк. - С .62
Славіс, О. А. Використання формули читабельності для визначення складності тексту з фаху в немовному вузі / О. А. Славіс. - С .66
Данилич, В. С. Навчання інтонаційно-змістового членування монологічного тексту в процесі професійної підготовки вчителів іспанської мови / В. С. Данилич, А. І. Фісан. - С .71
Борхес, А. Ф. Використання інтернаціональної лексики для навчання кубинських студентів аудіювання англійського тексту / А. Ф. Борхес. - С .75
Гаєва, Н. І. Рецептивні мовленнєві вправи із слуховою опорою для навчання читання іноземною мовою / Н. І. Гаєва. - С .78
Китаєва, О. С. Обсяг текстового матеріалу для читання в немовному вузі / О. С. Китаєва. - С .81
Іщук, О. М. Відбір складних для засвоєння часових форм англійського дієслова та засоби їх навчання в немовному вузі / О. М. Іщук. - С .85
Штакіна, Л. О. Навчання інтонації модально-оціночних висловлювань у діалогічному мовленні / Л. О. Штакіна. - С .89
Ставицька, Т. Є. Про організуючу роль інтонації під час навчання діалогічного мовлення / Т. Є. Ставицька. - С .91
Міненок, Г. П. Проведення екскурсії німецькою мовою із студентами біологічного факультету / Г. П. Міненок, М. О. Сурков, В. І. Семендяєв. - С .93
Бакаєв, Н. Б. Комплекс вправ для формування у студентів-узбеків граматичних навичок читання текстів з фаху / Н. Б. Бакаєв. - С .98

ББК 74.268.1

Рубрики: Іноземні мови--викладання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.268.1УКР
Ф 33

Федоренко, Валерій Леонідович.
Українська мова: ігри та позакласні заходи [Текст] : метод. матеріал / В. Федоренко. - Київ : Редакція загальнопедагогічних газет, 2004. - 128 с. - (Б-ка "Шк. світу"). - ISBN 966-8200-64-0 : 4.42 р.

ББК 74.268.1УКР

Рубрики: Українська мова. Методика викладання
Аннотация: Найкраще діти навчаються в іграх. І з кожним днем примножується цікавий і перспективний досвід використання різноманітних ігрових технологій у навчально-виховному процесі. Пропонований читацькій увазі посібник - один із зразків такого досвіду. Подані в ньому сценарії інтелектуально-пізнавальних ігор групуються за двома тематичними напрямками: "Держава Слова" - розділ, який склали ігри загальномовного спрямування (мовознавство, історія імен, слова-символи, крилаті вислови), і "Синтез наук" - розділ, що об'єднує ігри на межі мови та інших шкільних предметів ("Лінгвохімія", "Лінгвогеографія", "Лінгвобіологія"). Посібник адресовано вчителям, які прагнуть зробити вивчення мови цікавим, захопливим, змістовним, намагаються не обмежуватися програмовим мінімумом і звикли працювати творчо, натхненно, піднесено.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74в
Д 55

    Добреньков, В. И.
    Общество и образование [Текст] : библиография / В.И. Добреньков, В.Я. Нечаев. - М. : ИНФРА-М, 2003. - 381 с. - ISBN 5-16-001504-3 (в пер.) : 59.10 грн
    Содержание:
Институализация общественных структур и образования . - С .11-14
Формы памяти . - С .14-20
Институализация . - С .20-29
Легитимация . - С .29-32
Сакрализация . - С .32-33
Институализацияие и образование . - С .33-34
Типы культурного наследования и институты образования . - С .35
Культура и ценность . - С .35-42
Язык и культура . - С .42-47
Социальное кодирование и типы культурного наследия . - С .47-49
Лично-именное кодирование и наставничество . - С .49-52
Профессия, традиция и подмастерье . - С .52-62
Дисциплинарная культура и школа . - С .63-64
Понятия-универсалы конструкты новоевропейского социокода . - С .64-66
От профессии и традиции к дисциплине . - С .66-67
Дисциплина на обломках профессии . - С .67-69
Основания дисциплинарной динамики . - С .73-77
Школа-полидисциплинарное обучение . - С .77-83
Исторические этапы становления школы . - С .83-87
Социализация и образование . - С .87-88
От человека к ego . - С .88-90
Концентрации социализации . - С .90-91
Социобиология: наследственность и подражание . - С .91-94
Психоанализ: ego- вытеснение либидо . - С .94-97
Символический интеракционизм: от роли к символу . - С .97-99
Когнитивно-поведенческий подход: познание и поведение . - С .99-101
Социокультурные концепции: от культурной ценности к творчеству . - С .103-111
Первичная и вторичная социализация: жизненные циклы . - С .111-116
Социализация, образование, воспитание . - С .116-121
Семья как институт социализации . - С .121-123
Системная организация образования . - С .123-124
Функция дисциплинарного обучения . - С .124-127
Функция социализации-воспитания . - С .127-129
Функция профессиональной подготовки . - С .129-133
Функция легитимации и интеграции . - С .133-134
Образование и социальная мобильность . - С .134-138
Культурно-генеративная функция . - С .138-139
Функция социального контроля . - С .139
Структурный анализ системы образования . - С .139-143
Структурные элементы учебного процесса: учебная дисциплина, метод, технология . - С .143-147
Организация и структура системы образования . - С .147-152
Непрерывное образование и самообразование . - С .152-154
Инфраструктура системы обзования . - С .154-160
Сфера и система образования . - С .160-163
Социально-групповая динамика в сфере образования . - С .163-165
Образование как фактор социально-групповой дифференциации . - С .165-166
Образование и психофизиологичесие различия . - С .166-167
Образование и социально-демографические различия . - С .167
Образование и социально-психологические различия . - С .167-168
Образование и стратификация . - С .168-170
Образовательная социокультурная дифференциация . - С .170-172
Особенности социально-ролевых позиций учителей (обучающих) . - С .172-180
Особенности социально-ролевых позиций учителей (обучающихся) . - С .180-188
Учебно-педагогический коллектив . - С .188-195
На пути к глобальному информационному обществу . - С .195
Цивилизация и образование . - С .195-199
Факторы динамики системы образования . - С .199-201
Научно-технический прогресс и информационное общество . - С .201-205
Социальная мобильность и универсализм . - С .205-210
Государство и образовательная политика . - С .210-216
Образование и механизмы социального взаимодействия . - С .216-218
Дифференциация, синтез дисциплинарных культур и СМИ . - С .218-222
От личной к публичной жизни . - С .222-226
Глобализация: безопасность и развитие . - С .226-233
Нормативная модель и инновации в образовании . - С .233
Направления моделирования образования . - С .233-239
Дисциплинарная редукция институциональных практик . - С .239-242
Стандартизация в образовании . - С .242-248
Направления инноваций в современном образовании . - С .248-249
Историческая смена образовательных парадигм . - С .249-254
Информационная парадигма в современном образовании . - С .254-260
Новации в учебно-дисциплинарной динамике . - С .260-264
Новации в методах и технологиях обучения . - С .264-267
Компьютерные технологии в обучении . - С .267-271
Четыре волны реформ в российской системе образования . - С .271
Становление системы образования в России XVII - начала ХХ вв. . - С .271-272
Светское образование в реформах Петра I . - С .272-273
Устав университета и вторая волна реформ . - С .273-274
Советская система образования . - С .274-283
Реформы в современной российской системе образования . - С .283-286
Изменения и новые проблемы в современном российском образовании . - С .286-292
Особенности реформы отечественного образования . - С .292-294
Университет в высшем образовании . - С .294
Alma mater . - С .294-301
Первые российские университеты. Московский университет . - С .301-303
Берлинский университет . - С .303-307
Парадигмы развития современного университета . - С .307
Образование-исследование . - С .307
Универсальное или специальное образование? . - С .309-310
Фундаментальное-прикладное . - С .310-312
Гуманитарное- естественнонаучное . - С .312-314
Старое (традиционное)- новое (инновационное) . - С .314-316
Обучение-воспитание . - С .316
Культурная модель- прагматичная модель . - С .316-318
Массовое (открытый университет) - элитарное (закрытый университет) . - С .318-321
Идеологическое- академическое . - С .321-323
Интернациональное- патриотическое . - С .323-325
Патронаж (государственное управление)- автономия (самоуправление) . - С .325-329
Государственный университет- частный университет . - С .329-331
Большой университет (мультиверситет)- малый университет (университетский колледж) . - С .321-333
Классический университет. Университетское образование в современной России . - С .336-340
Новации и модернизация в российской системе образования . - С .343
Кто и как платит за образование . - С .343-347
11 или 12 лет на школьной скамье . - С .347-349
Единый выпускной экзамен- путевка в вуз? . - С .349-352
Ступени высшего образования . - С .352-357
Стандатры и качество обучения . - С .357-360

ББК 74в

Рубрики: Освіта в сучасному світі
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ
Аннотация: В книге раскрывается роль образования в институционализации общественных структур, легитимизации социальных норм, культурных практик. Авторы прослеживают генезис и действие основных исторических институтов образования в человеческой цивилизации, анализируют особенности дисциплинарного обучения, рассматривают соотношение социализации, воспитания и образования. Проводится системный анализ образования, выделены особенности социально-групповой динамики в сфере образования; обсуждаются проблемы нормативного моделирования, стандартизации и инноваций. Подвергнуты историческому анализу этапы реформ в отечественном образовании и предложены к обсуждению парадигмы развития университетского образования. Для преподавателей, студентов и всех, кто интересуется проблемами образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

83
С 15

Сакулин, П. Н.
Филология и культурология [Текст] / П.Н. Сакулин; Сост. Ю.И. Минералов. - М. : "Высшая школа", 1990. - 240 с. - ISBN 5-06-001590-4 : 5.85 грн

ББК 83 + 71.0

Рубрики: Літературознавство, Філологія, Культурологія, Літературознавчий синтез, Літературознавство--соціологічний метод, Літературні стилі--теорія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

74.262.215
Г 65

    Гончарова, І. В.
    Евристики в геометрії: факультативний курс [Текст] : Книга для вчителя / І.В. Гончарова, О.І. Скафа. - Х. : Видавнича група "Основа", 2004. - 112 с. - (Б-ка ж-лу "Математика в школах України" ; вип. 5(17)). - ISBN 966-333--037-6 : 5.13 грн
    Содержание:
Програма факультативу "Евристики в геометрії" (зміст, форми занять, завдання учням) . - С .5
Методичні вказівки до проведення факультативу . - С .14
Вступ до факультативу : Заняття 1. - С .14
Евристики під час розв'язування задач : Заняття 2. - С .19
Геометричний зір : Заняття 3. - С .24
Омана зору. Софізми. Контрприклад : Заняття 4. - С .28
Дослідницька робота. Експерименти з дзеркалами : Заняття 5. - С .41
Симетрія. Осьова і центральна симетрії : Заняття 6. - С .43
Симетрія. "Метод симетрії" у розв'язанні задач. Математичний бій : Заняття 7. - С .53
Перебір варіантів. Аналіз і синтез під час розв'язування задач : Заняття 8. - С .58
Перебір варіантів. Геометрія танграма : Заняття 9. - С .61
Моделювання. Розв'язування задач із практичним змістом : Заняття 10. - С .66
Моделі многогранників. Формула Ейлера : Заняття 11. - С .70
Графічне моделювання. Розв'язування задач за допомогою графів : Заняття 12. - С .77
Графічне моделювання. Задачі на креслення фігур одним розчерком : Заняття 13. - С .82
Практикум з розв'язання евристичних задач : Заняття 14. - С .87
Залік : Заняття 15. - С .90
Підсумкове заняття. Самооцінка і взаємооцінка складених учнями творчих робіт : Заняття 16. - С .92
Відповіді та евристичні вказівки . - С .93

ББК 74.262.215

Рубрики: Геометрія. Методика викладання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

12.

83.3(4Укр)1
Є 92

    Єфремов, Сергій Олександрович (1876-1939).
    Історія українського письменства [Текст] / С.О. Єфремов. - Київ : Феміна, 1995. - 688 с. - ISBN 5-7707-8836-4 (в обкл.) : 5.90 р.
    Содержание:
Передмова.- Загальні уваги. Доля українського народу й письменства.- Вага українського письменства.- Оцінка літературних фактів.- Естетичний принцип у письменстві.- Бібліографічний принцип.- Провідні ідеї в історії письменства.-Поділ історії українського письменства.- Історично-літературні досліди.- Українська критика літературна . - С .19
Розділ I. Письменство княжих часів. Становище історика українського письменства.- Початки письменства на Русі.- Вплив християнства і довір'я.- Затрата старих пам'яток.- Освіта, школи, "книжноє почитаніє".- Перекладне письменство, релігійне та історичне.- Апокрифи.- Перекладна белетристика.- Збірники.- Літературні школи.- Оригінальне письменство духовне.- Ларіон митрополит.- Клим Смолятич.- Кирило Туровський.- Інші письменники духовні.- Початки публіцистики.- Данило Паломник.- Володимир Мономах.- Данило Заточник.- Літопис.- Поезія старих часів.- "Слово о полку Игореві".- Загальний на письменство княжої доби погляд.- Початок занепаду.- Письменство на татарській руїні . - С .68
Розділ II. Письменство литовсько-польських часів. Становище Русі в спілці з Литвою.- Спілка з Польщею.- Західні впливи.- Друкарство.- Братства, школи, церковні переклади.- Унія і полемічне письменство.- Броневський та інші полемісти.- Іван Вишенський.- Епігони полемічного письменства.- Казнодійство.- Література наукова.- Нова освіта, Київська академія й схоластика.- Київська школа письменників.- Київські письменники на Московщині.- Боротьба схоластики й живих течій . - С .109
Розділ III. Письменство драматичне і віршове. Початки драми.- Шкільна драма: Димитрій Туптало і Семен Полоцький.- Трагедокомедія: Прокопович, "Милость Божія", Кониський та ін.- Інтермедії, Довгалевський.- Вертеп.- Віршове письменство.- Шкільні вірші.- Еволюція вірша на Україні.- Панегірики і занепад шкільного вірша: Климентій Зиновієв.- Оновлення вірша з народних джерел. Духовний вірш.- Сатиричні й історичні вірші.- Побутові й лірічні вірші . - С .167
Розділ IV. Історичні праці. Предтечі національного відродження. Праці історичні.- Самовидець.- Величко.- "Исторія Русовъ".- Проблиски свідомості.- Сковорода.- Письменство змісту практичного.- Централізаційна політика.- Заходи проти письменства й освіти.- Реакція на Україні.- Література . - С .206
Розділ V. Народна поезія. Боротьба книжників із народною поезією.- Наслідки боротьби.- Місце народної поезії в історії письменства.- Перші етнографічні записи.- Ходаковський.- Спроби української етнографії.- Максимович.- Срезневський і Бодянський.- Костомаров.- Куліш і "Основа".- 60-ті роки і Чубинський.- Київські учені 70-х років.- Драгоманов.- Потебня.- Етнографічні праці останніх часів.- Процес народної творчості.- Пісні народні.- Казки, приказки, загадки.- Про занепад народної поезії.- Причини занепаду.- Творчість народна колись і тепер.- Синтез колективної й індивідуальної творчості . - С .232
Розділ VI. Котляревський та його школа. Перед Котляревським.- Впливи на Котляревського і підстави до його діяльності.- Котляревський і попередники.- Ідея оновлення.- Зміст і мотиви творів Котляревського.- Свідомість Котляревського.- Сатиричні заміри.- Стосунки до народу.- Вага Котляревського в історії письменства.- Наслідування Котляревському віршем.- Пузина, Макаровський, Рудиковський і інші наслідувачі.- "Котляревщина".- Наслідування в драматичному письменстві: Гоголь-батько, Тополя й Кухаренко . - С .276
Розділ VII. Перехресними стежками. Романтизм.- Харківська журналістика.- Полтавсько-харківський гурток письменників.- Українська школа в польському письменстві.- Залєський і Падура.- Українофільство в російському письменстві, Гоголь.- Перехресні впливи на Україні й централістичні претензії.- З двох боків.- Реакція на централізм . - С .305
Розділ VIII. Письменство 20-40 років. Артемовський-Гулак.- Квітка.- Боровиковський.- Гребінка.- Метлинський.- Костомаров.- Другорядні письменники.- Характеристика Полтавсько-харківської школи . - С .324
Розділ IX. Шевченко. Оригінальність поетової постаті.- Впливи на Шевченка.- Кирило-Мефодіївське братство.- Перші поезії Шевченка.- На шляху до свідомості.- Стосунки з Україною і народом.- Політичні й соціальні погляди.- Етичний світогляд Шевченка.- Вага Шевченка для України.- Наслідки Шевченкової діяльності . - С .358
Розділ X. 60-ті роки. Українство на початку 60-х років.- Реакція і репресії.- "Основа".- Куліш.- Стороженко.- Марко Вовчок.- Школа Марка Вовчка.- Щоголів.- Глібов.- Руданський.- Свидницький.- Мордовець.- Кониський.- Єднання з Галичиною . - С .385
Розділ XI. Національне відродження й первістки літературного руху в Галичині. Історична доля Галичини.- Національний занепад.- Перші спроби відродження.- М. Шашкевич.- "Руська трійця".- Доля першого почину.- Цензура.- 1848-й р.- 50-ті й 60-ті роки.- Федькович.- Вплив з України.- Москофіли і народовці.- Письменники 60-х р. . - С .430
Розділ XII. 70-ті роки. Нова праця.- Акт 1876 р.- Наслідки акту 1876 р.- Драгоманов.- Старицький.- Кропивницький.- Ів. Тобілевич.- Ів. Левицький.- Мирний.- Франко.- Інші письменники 70-х років.- Загальний погляд на 70-ті роки . - С .461
Розділ XIII. 80-ті роки. Загальне становище.- Грінченко.- Зіньківський.- Д. Маркович.- Н. Кобринська та інші письменниці.- Побутові письменники.- С. Ковалів.- Бордуляк.- Цеглинський та ін.- Історична повість.- Ор. Левицький.- Самійленко.- Грабовський.- Леся Українка.- А. Кримський.- Л. Василевська . - С .500
Розділ XIV. 90-ті роки. Після реакції.- М. Грушевський.- Публіцисти 90-х р.- Коцюбинський.- Чернявський.- Яновська.- Григоренко.- М. Левицький.- Леонтович.- Поети 90-х років.- Кобилянська.- Яцків і модерністи.- Стефаник і його школа.- Лесь Мартович.- Крушельницький.- На світанні . - С .532
Розділ XV. На початку нового віку. Нові умови.- Українська преса.- Молоді письменники.- Винниченко.- Черкасенко.- Васильченко.- Тесленко.- Олесь.- Чупринка.- Філянський.- Інші письменники.- Світова війна і руїна.- Новий антракт і письменство за часів лихоліття . - С .567
Розділ XVI. Закінчення. З легенд пережитого.- Доля українського письменства.- Основні риси в минулому.- Вага і вартість у сучасному. . - С .601
Розділ XVII. За п'ять літ (1919-1923). Поза історією.- Обставини літературної роботи.- Внутрішнє життя і характерні риси останнього п'ятиліття.- П. Тичина.- М. Рильський.- П. Филипович.- М. Зеров.- Д. Загул.- В. Кобилянський.- Мик. Терещенко.- Я. Савченко.- О. Слісаренко.- В. Ярошенко.- Т. Осьмачка.- В. Еллан.-В. Чумак.- В. Сосюра.- В. Поліщук.- М. Семенко.- М. Івченко.- Гн. Михайличенко.- В. Підмогильний.- Гр. Косинка.- М. Хвильовий.- Літературна боротьба поколінь.- Перспективи . - С .608

ББК 83.3(4Укр)1

Рубрики: Українська література--критика, Давня українська література, Літературознавство
Аннотация: Сергій Єфремов - одна з найколоритніших постатей в українському літературознавстві. Автор понад 3000 публікацій, набільш відомий своєю "Історією українського письменства", яка в Україні, на жаль, видана не була. А це єдина авторська робота, яка охоплює український літературний процес від давнини до 20-х років нинішнього століття. Науковий метод у ній позначений виразною індивідуальністю і точністю фахових характеристик. Застосувавши соціологічний принцип у прочитанні літературних явищ. С. Єфремов створив наукову номенклатуру українського письменства, якою з певними заувагами й донині послуговуються представники всіх літературознавчих шкіл. Книга має неабияку цінність для науковців, учителів, студентів, учнів, усіх, хто не байдужий до українського слова.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

13.

87.3(4Рос)
Б 68

Блаватская, Е. П.
Синтез науки, религии и философии [Текст] : научное издание. Т. 1. Космогенезис ; Ч. 1. Космическая эволюция / Е.П. Блаватская. - Ленинград : [б. и.], 1991. - 361 с. - ISBN 5-868-82-001-0 (в пер.) : 4.86 р.

ББК 87.3(4Рос)

Рубрики: Філософія--космогенезис, Космогенезіс, Метафізика, Езотерика
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

24.1
К 52

Ключников, Н. Г.
Неорганический синтез [Текст] : Учеб. пособие для студ. / Н.Г. Ключников. - 2-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 1988. - 240 с. : ил. - ISBN 5-09-000167-7 : 4.64 р.

ББК 24.1

Рубрики: Хімія--неорганічна--синтез, Хімія--речовини
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

15.

74.262.21
М 54


    Методика викладання математики [Текст] : республіканський науково-методичний збірник. Вип. 13 / ред. Г. П. Бевз. - Київ : Радянська школа, 1982. - 144 с. - (в обкл.) : 2.44 р.
    Содержание:
Конфорович, А. Г. Естетика математичного пошуку / А. Г. Конфорович. - С .4
Хмара, Т. М. Система вправ як засіб навчання математичної мови / Т. М. Хмара. - С .21
Власенко, В. Ф. Про викладання елементів теорії дійсних чисел у середній школі / В. Ф. Власенко, О. Г. Іноземцев, Й. Я. Чертков. - С .29
Волкова, Н. Д. Контрольні завдання ЗФМШ як засіб підвищення математичної культури учнів / Н. Д. Волкова, Н. Я. Прайсман. - С .42
Симакіна, Н. О. Формування в учнів умінь виконувати аналіз і синтез задачних ситуацій / Н. О. Симакіна. - С .55
Гольдвассер, Й. І. Методичні можливості математичних моделей / Й. І. Гольдвассер. - С .61
Савич, Є. Ф. Вправи на нерівності як засіб підвищення інтересу учнів до математики / Є. Ф. Савич. - С .68
Пономаренко, В. І. Про деякі ітераційні алгоритми в загальноосвітній школі / В. І. Пономаренко. - С .71
Бевз, Г. П. Про раціональність розв'язування задач / Г. П. Бевз. - С .79
Халіков, А. Задачі на знаходження значення істинності висловлень / А. Халіков. - С .88
Олійник, Г. Ф. Повторення планіметрії при розв'язуванні стереометричних задач / Г. Ф. Олійник. - С .93
Коваленко, В. Г. Відображення на координатній площині графіків функцій в курсі алгебри 6-8 класів / В. Г. Коваленко. - С .101
Бевз, В. Г. Усне розв'язування стереометричних задач в 9-10 класах / В. Г. Бевз. - С .113
Кухар, А. В. Мікрокалькулятори і формування пізнавальних інтересів учнів / А. В. Кухар. - С .118
Моцик, Н. Д. Вивчення і врахування в навчальному процесі індивідуальних особливостей учнів / Н. Д. Моцик. - С .125
Чучуков, В. Ф. Дослідження ефективності використання системи диференційованих завдань у процесі навчання математики / В. Ф. Чучуков. - С .133

ББК 74.262.21

Рубрики: Математика. Методика викладання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

87.3(4Рос)
Б 68

Блаватская, Е. П.
Синтез науки, религии и философии [Текст] : научное издание. Т. II. Антропогенезис. Ч. I / Е. П. Блаватская. - СПб. : [б. и.], 1991. - 548 с. - (в пер.) : 5.47 р.

ББК 87.3(4Рос)

Рубрики: Філософія--Антропогенезис, Езотерика, Метафізика
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

17.

83.3(4УКР)
З-41

    Зборовська, Н. В.
    Код української літератури: проект психоісторії новітньої української літератури [Текст] : монографія / Н. В. Зборовська. - Київ : Академвидав, 2006. - 504 с. - (Монограф). - ISBN 966-8226-36-4 : 49.50 р.
    Содержание:
Пошуки коду як головна проблема постколоніального літературознавства . - С .3
Психоісторія літератури як теоретична проблема: онтогенез і філогенез . - С .13
Материнський код у теорії онтогенезу М. Кляйн . - С .14
Параноїдно-шизоїдна стадія як перша позиція материнського коду . - С .15
Депресивна стадія як головна позиція материнського коду . - С .17
Головні психічні захисти материнського коду . - С .18
Батьківський код . - С .20
Батьківський код у теорії онтогенезу З. Фройда . - С .23
Головна едіпова позиція і формування ідеалу - Я . - С .25
Проблематика моделювання психоісторії літератури . - С .30
Фольклор і психоісторія . - С .30
Дефінітивні синівські характери і провідний батьківський характер у розгортанні психоісторії національної літератури . - С .33
Художні системи і психоісторія . - С .37
Суб'єктно-об'єктний характер літературного процесу . - С .51
Російська і українська літератури: психоісторичне розрізнення . - С .52
Материнсько-батьківський код у мікропсихоаналізі . - С .54
Класичний цикл у психоісторії новітньої української літератури . - С .58
"Енеїда" І. Котляревського як параноїдно-шизоїдна позиція материнського коду . - С .59
Котляревщина . - С .71
Маргінальний комплекс "Енеїди" . - С .74
Поезія Т. Шевченка: депресивно-репараційна позиція материнського коду і пошуки Великого Слова . - С .77
Мазохістські й садистські інтенції в синівському національному характері . - С .79
Пророцтво "Великого льоху" як деконструкція імперського християнства . - С .86
Кастраційний національно-визвольний механізм "високого" українського романтизму . - С .91
Материнсько-батьківський код як український синтез романтизму і реалізму . - С .94
Марко Вовчок як імітація творчості в українській психоісторії . - С .98
Приватна історія: батьківський комплекс . - С .100
Літературна позиція: імітація і садомазохістські сюжети . - С .106
Пошуки втраченого коду мужності в українській класиці . - С .116
Аристократичний код мужності і маргіналізація України у "Чорній раді" П. Куліша . - С .121
Пропаща народна мужність у романі Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" . - С .131
Монотеїстичний заповіт у поемі "Мойсей" І. Франка . - С .142
Батьковбивство в коді російської імперської літератури: деконструкція національного монотеїзму . - С .152
Психоісторія модерної української літератури . - С .178
Модерне європейське порубіжжя: психосемантика кризової мужності і кризової жіночості . - С .178
Символічне вбивство Бога-отця як імперський дискурс . - С .183
Істерія як реакція на боговбивство . - С .192
Українське порубіжжя як психоісторична проблема . - С .199
Розщеплення національного еросу і модерна проблема синтезу . - С .206
Модерністська психосемантика еросу в українській літературі . - С .216
Фатальна Жінка в імперському та національному дискурсах європейського порубіжжя . - С .221
Материнський фатальний код в істеричному дискурсі переслідування Лесі Українки . - С .225
Патріотичний пророчий ерос Лесі Українки . - С .231
Проблематика батьківського еросу у пророчій драмі Лесі Українки: між Дон Жуаном і Месією . - С .234
Десублімація еросу в "Лісовій пісні" Лесі Українки . - С .241
Меланхолійна прелюдія до "поважної" творчості О. Кобилянської . - С .243
Батьківсько-синівський ерос і проблема свідомої матері у порубіжній творчості В. Винниченка . - С .259
Психотична (постмодерністська) позиція в історії української літератури (20-ті роки XX ст.) . - С .279
Матеревбивство як синівське порушення батьківського коду мужності . - С .282
Психотичне блазнювання як інфантилізація національного характеру . - С .297
Імперське розщеплення еросу і розпад національного світу . - С .308
Епоха українського соцреалізму як маргінальна імітація батьківського коду мужності (30-50-ті роки XX ст.) . - С .321
Поетичний український соцреалізм . - С .328
Прозовий український соцреалізм . - С .333
Постмодерний цикл у психоісторії української літератури . - С .350
Шістдесятництво як наївний дискурс батьківства . - С .350
Наївні пошуки батьківського коду мужності у прозі Гр. Тютюнника . - С .354
Шістдесятницький дискурс несвідомої любові . - С .361
Химерне блазнювання як регресія до материнського коду . - С .366
Реалістична і романтична моделі постмодерного синтезу батьківсько-материнського коду . - С .380
Вісімдесятництво як колоніальна симптоматика . - С .395
Театралізація як колоніальний невротизм . - С .397
Чоловічий внутрішній театр особистості . - С .403
Жіночий внутрішній театр особистості . - С .427
Фемінізм як сестровбивство . - С .457
Код української літератури як код української державності : Замість висновків. - С .469

ББК 83.3(4УКР)

Рубрики: Українська література--історія, Психоісторія--українська література, Державність--українська література, Психологія--українська література
Кл.слова (ненормированные):
Психоісторія -- ДЕРЖАВНІСТЬ -- ПСИХОАНАЛІЗ -- ОНТОГЕНЕЗ -- ФІЛОГЕНЕЗ
Аннотация: У монографії розгорнуто авторський проект психоісторії української літератури. Вперше поєднано символічну теорію класичного психоаналізу, що приховує у собі код національної державності, з практикою новітньої української літератури, яка у своїх пророчих текстах моделює код української державності. Зіставлено аристократичний проект української літератури, де утверджується код національної державності, з маргінальними, в яких він руйнується. Основою дослідження є розрізнення імперського і національного суб'єктів у психоісторії літератури, що проявляється на психологічному, мовному, світоглядному і релігійному рівнях. Адресована теоретикам та історикам літератури, літературним критикам, викладачам світової та української літератур, аспірантам, студентам, учителям-філологам. Прислужиться всім, хто цікавиться психоаналітичною інтерпретацією літературних текстів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

18.

83я73
З-41

    Зборовська, Ніла Вікторівна.
    Психоаналіз і літературознавство [Текст] : посібник / Н. В. Зборовська. - Київ : Академвидав, 2003. - 392 с. - (Альма-матер). - (в обкл.) : 25.00 р.
    Содержание:
Класичний ("реалістичний") психоаналіз З.Фройда: основні концепції
Психоаналіз З.Фройда як основа нетрадиційної літературної герменевтики
Аналітична психологія К.Г.Юнга як "романтичний" психоаналіз
Аналітична психологія як основа інтерпретаційної методики в психоаналітичному літературознавстві юнгіанської орієнтації
Структуралізм і структурний ("символістський") психоаналіз Ж.Лакана
Постфройдизм в авангардній літературній теорії другої половини XX ст.
Психоаналіз та українське літературознавство

ББК 83я73 + 88.4я73

Рубрики: Літературознавство--Україна, Психологія--психоаналіз, Психоаналіз--літературознавство
Кл.слова (ненормированные):
ГЕРМЕНЕВТИКА -- СЮРРЕАЛІЗМ -- СТРУКТУРАЛІЗМ -- ПОСТСТРУКТУРАЛІЗМ
Аннотация: У посібнику розглянуто становлення і розвиток класичного (фройдівського) психоаналізу як дослідження сфери неусвідомленого, формування різних версій постфройдизму як нових тлумачень феномену неусвідомленого, а також вплив фройдизму та постфройдизму на модерністську мистецьку практику й авангардну літературну теорію ХХ століття – сюрреалізм, нетрадиційну герменевтику, структуралізм, постструктуралізм, феміністичну літературну критику тощо. Простежено синтез психоаналізу з філософією та лінгвістикою на основі найновішого повороту гуманітарних наук до мови, а також постструктуралістський критицизм логоцентризму. Проаналізовано вплив психоаналітичної парадигми на руйнування традиційної патріархальної культури та моделювання нового культурного простору. Західна декострукція класичних моделей культурного світу пов'язана з українським літературознавством. Подано зразок аналізу художнього твору з використанням структурного аналізу і психоаналітичної інтерпретації, короткий термінологічний словник.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

19.

83.3(4Укр)1
Г 94

Гундорова, Т. І.
Невідомий Іван Франко: Грані Ізмарагду [Текст] / Т. І. Гундорова. - Київ : Либідь, 2006. - 360 с. - ISBN 966-06-0435-1 : 85.00 р.

ББК 83.3(4Укр)1

Рубрики: Українська література (твори)--поезія, XIX-XX ст., Літературознавство--Україна, XIX-XX ст., Літературна критика--Україна, XIX-XX ст.
Аннотация: Вперше в українському літературознавстві розглядається цілісність культурного, філософського і художнього мислення І.Франка та описуються основні поняття етико-естетичної унікальності Франка, його культурні символи, маски та образи. В центрі уваги автора – символічна біографія письменника, колізії його творчості, культурний синтез, натурфілософія і антропологія Франка.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

20.

74
Н 34


    Науковий вісник Миколаївського державного педагогічного університету. Педагогічні науки [Текст] : збірник наукових праць. Вип. 18. - Миколаїв : МДУ ім. В.О.Сухомлинського, 2007. - 230 с. - 13.00 р.
    Содержание:
Пєхота О. М. Якість вищої педагогічної освіти-умова інноваційного розвитку суспільства / О. М. Пєхота. - С .4-10. - Бібліогр. у кінці ст.
Баранова, О. В. Інноваційні технології в навчальному процесі вищої школи / О. В. Баранова. - С .10-15. - Бібліогр. у кінці ст.
Білюк, О. В. В. О. Сухомлинський та К. Д. Ушинський про вчителя-вихователя / О. В. Білюк. - С .16-24. - Бібліогр. у кінці ст.
Зуб, К. К. Інновації та традиції в організації виховної роботи зї студентами інститутів педагогічної освіти у сучасних умовах / К. К. Зуб. - С .24-29. - Бібліогр. у кінці ст.
Зубенко, Т. В. Комунікативне спрямовування педагогічної практики майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи / Т. В. Зубенко. - С .29-37. - Бібліогр. у кінці ст.
Казанжи, І. В. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до інноваційної виховної діяльності / І. В. Казанжи. - С .37-46. - Бібліогр. у кінці ст.
Кміта, Є. В. Сучасні психолого-психологічні підходи до викладання іноземних мов у ВНЗ авіаційного профілю / Є. В. Кміта. - С .46-55. - Бібліогр. у кінці ст.
Кожевнікова, Л. В. Впровадження особистісно орієнтованих систем і технологій у фізичне виховання студентів вищої школи / Л. В. Кожевнікова, А. Ю. Рускуліс. - С .56-63. - Бібліогр. у кінці ст.
Кузнецова, І. О. Професійний саморозвиток студента як супровід майбутньої педагогічної діяльності / І. О. Кузнецова. - С .64-69. - Бібліогр. у кінці ст.
Левченко, О. Ол. Формування фасилітативної компетентності студентів-психологів за умов впровадження інтерактивних технологій професійної підготовки / О. Ол. Левченко. - С .70-83. - Бібліогр. у кінці ст.
Макаренко, О. П. Виховання навичок звуковидобування та інтонаційної культури виконавця на клавішно-міховому музичному інструменті / О. П. Макаренко. - С .83-90. - Бібліогр. у кінці ст.
Марущак, В. С. Особливості організації суспільно-корисної праці учнів шкіл-інтернатів / В. С. Марущак. - С .91-99
Нікора, А. О. Підготовка майбутнього вчителя історії до формування морально-етичних цінностей учнів / А. О. Нікора. - С .99-107
Олексюк, О. Є. Студент як суб`єкт навчально-виховного процесу / О. Є. Олексюк. - С .107-116. - Бібліогр. у кінці ст.
Парфентьєва, І. П. Розвиток творчих якостей особистості засобами духовної музики / І. П. Парфентьєва. - С .117-122. - Бібліогр. у кінці ст.
Паршук, С. М. Професійно-особистісні якості майбутнього вчителя початкових класів / С. М. Паршук. - С .123-129
Прасол, Н. О. Умови формування комунікативно-мовленнєвої компетенції студентів / Н. О. Прасол. - С .129-134. - Бібліогр. у кінці ст.
Пруткая, Н. В. Пути оптимизации процесса обучения: синтез компьютерных и психокоррекционных технологий / Н. В. Пруткая. - С .134-140. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
П`ятницька-Позднякова, І. С. Професіоналізм викладача вищої школи в контексті модернізації освітянського простору / І. С. П`ятницька-Позднякова. - С .141-151. - Бібліогр. у кінці ст.
Раковська, М. А. Інтерактивний підхід до навчання іноземної мови студентів педагогічних ВНЗ / М. А. Раковська. - С .153-157. - Бібліогр. у кінці ст.
Ратовська, С. В. Дослідження з питань організації групової навчальної діяльності молодших школярів в західноєвропейських країнах і США / С. В. Ратовська. - С .158-166. - Бібліогр. у кінці ст.
Рехтета, Л. О. Теоретичні засадимотивації учіння студентів / Л. О. Рехтета. - С .167-172. - Бібліогр. у кінці ст.
Середа, І. В. Проблема естетичного виховання у педагогічній системі В. О. Сухомлинського / І. В. Середа. - С .172-178. - Бібліогр. у кінці ст.
Січко, І. О. До питання про екологічну освіту / І. О. Січко. - С .178-184. - Бібліогр. у кінці ст.
Старєва, А. М. Підготовка майбутнього вчителя в умовах інноваційних процесів в шкільній суспільствознавчій галузі: технологічні й методичні аспекти / А. М. Старєва. - С .185-190. - Бібліогр. у кінці ст.
Столярова, Л. В. До проблеми практичної реалізації диригентської техніки майбутніми вчителями музичного мистецтва на практичних заняттях хорового класу / Л. В. Столярова. - С .191-197. - Бібліогр. у кінці ст.
Халамендик, В. Д. Педагогічна освіта Півдня України другої половини ХІХ - першої третини ХХ століття / В. Д. Халамендик. - С .197-212. - Бібліогр. у кінці ст.
Щербакова, О. Л. Педагогічні ідеї Я. Ф. Чепіги в сучасних дослідженнях / О. Л. Щербакова. - С .213-218. - Бібліогр. у кінці ст.
Якименко, П. В. Функціональні характеристики і рівні готовності вчителів-філологів до профільного навчання / П. В. Якименко. - С .219-223. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.

ББК 74

Рубрики: Вища педагогічна освіта--освітні технології, Вища педагогічна освіта--Інноваційні технології, Вища педагогічна освіта--історія--Південь України, друга половина XIX ст.-перша третина XX ст.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей