Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=соціальний статус<.>)
Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11
1.

   Журнал
Імідж сучасного педагога : науково-практичний освітньо-популярний журнал. - Полтава : ТОВ "АСМІ", 2001 - . - Выходит 10 раз в год
2017г. N 3
Зміст:
Гурська, О. В. "Нова школа" - мрія чи реальність? / О. В. Гурська, В. В. Тимошенко, Л. Л. Мироненко. - С.5-9. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
 л.слова: Нова українська школа, EdCamp, педагогіка партнерства
Білик, Н. І. Підвищення соціального статусу вчителя початкових класів у новій українській школі / Н. І. Білик. - С.10-14. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.
 л.слова: соціальний статус, учитель початкових класів, нова українська школа
Кіліченко, О. І. Формування професійної мобільності майбутніх учителів шляхом розв'язування навчальних ситуацій / О. І. Кіліченко. - С.15-19. - Бібліогр. у кінці ст.: 16 назв.
 л.слова: професійна мобільність учителів, навчально-професійні ситуації, напрями підготовки
Пилипенко, Н. В. Використання системи інноваційних педагогічних технологій у процесі формування естетичної культури майбутнього вчителя початкових класів / Н. В. Пилипенко. - С.20-22. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.
 л.слова: педагогічні умови, естетична культура, художньо-естетична діяльність
Кононець, Н. В. Візуальне читання як ефективний метод ресурсно-орієнтованого навчання студентів у вищій школі / Н. В. Кононець. - С.23-26. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: ресурсно-орієнтоване навчання, візуальна інформація, швидкісне читання
Гриньова, В. С. Вплив гендерних стереотипів на виховання гендерної культури молодших школярів / В. С. Гриньова. - С.27-31. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: сміх, сміхотерапія, студентське середовище
Соловей, Л. В. Ключові компетентності майбутніх учителів природничих дисциплін у фаховій підготовці / Л. В. Соловей. - С.32-34. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
 л.слова: ключові компетентності, компетентнісний підхід, учителі природничих дисциплін
Харченко, О. В. Авторський спеціалізований курс як відкрите навчальне середовище для неперервного розвитку вчителів біології шкіл сільської місцевості / О. В. Харченко. - С.35-39. - Бібліогр. у кінці ст.: 14 назв.
 л.слова: вчитель біології, школа сільської місцевості, професійна компетентність
Коваленко, В. С. Концептуальні підходи до створення інтегрованого курсу з природознавства для старшої школи / В. С. Коваленко, Н. В. Стець. - С.40-42. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв.
 л.слова: інтегрований курс, природничонаукова картина світу, загальні закони природи
Буйдіна, О. О. Оцінювання ефективності моделі навчання природничих предметів на засадах діяльнісного підходу / О. О. Буйдіна. - С.43-47. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.
 л.слова: критерій, метод дослідження, діяльнісний підхід
Гриньова, М. В. Вчення про ноосферу В.І. Вернадського - основа сучасного природознавства / М. В. Гриньова. - С.48-54. - Бібліогр. у кінці ст.: 13 назв.
 л.слова: ноосфера, біосфера, природознавство
Хоменко, П. В. Обґрунтування методики формування діагностико-прогностичної компетентності майбутніх лікарів загальної практики / П. В. Хоменко, А. Л. Гавриш. - С.55-59. - Бібліогр. у кінці ст.
 л.слова: майбутній фахівець медичної галузі, професійно-орієнтоване фізичне навчання, діагностико-прогностична компетентність
Навольська, Г. І. Гуманістичні студії у формуванні дидактичних траєкторій педагогічної моделі ордену єзуїтів / Г. І. Навольська. - С.60-63. - Бібліогр. у кінці ст.: 14 назв.
 л.слова: орден єзуїтів, гуманістичні студії, ренесансний гуманізм
Муліка, К. М. Атестація працівників психологічної служби Полтавщини (дайджест майстер-класів) / К. М. Муліка, Л. О. Жданюк, Т. В. Хорошева. - С.64-67
Барбінова, А. В. Структура готовності професійно-технічних навчальних закладів до сімейного життя / А. В. Барбінова. - С.68-72. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
 л.слова: готовність до сімейного життя, сімейні цінності
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
2.


   
    Комплексная социально-психологическая оценка качества труда и профессионализма педагогического персонала [Текст] / М. Розенбаум [и др.] // Директор школи, ліцею, гімназії : всеукр. наук.-практ. журн. - 2009. - № 3. - С. 92-103. - Бібліогр.: 4 назв.
ББК 74.204.1

Рубрики: Педагогічний колектив--професіоналізм,  Педагогічний колектив--якість праці,  Управління педагогічним колективом
Кл.слова (ненормированные):
освіта -- якість освіти -- педагоги -- кваліфікація педагогів -- педагогічний колектив -- оцінка педагогічного колективу -- аналіз педагогічного колективу -- кореляційний аналіз -- соціометричне дослідження -- система соціометричних досліджень -- соціальний статус -- рівні праці педагога
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.


    Гулевич, О. А.
    Нормы справедливости: роль социального контекста [Текст] / О. А. Гелувич // Вопр. психологии : науч. журн. - 2010. - № 5. - С. 83-94. - Библиогр.: 27 назв. . - ISSN 0042-8841
ББК 88.53 + 60.027.7

Рубрики: Справедливість--соціологія,  Справедливість--психологія,  Соціальна психологія--комунікативність--справедливість
Кл.слова (ненормированные):
дистрибутивна справедливість -- процедурна справедливість -- міжособистісна справедливість -- сфера взаємодії -- соціальний статус
Аннотация: Досліджувалося, які норми справедливості використовують люди при оцінці подій, що відбуваються, а також настільки різняться переваги цих норм в залежності від форми взаємодії. Досліджувані читали описи взаємодій, які відрізняються сферою спілкування (між знайомими людьми, однокурсниками/викладачами, в ході прийняття нового закону) і статусом учасників (рівний, різний), а потім оцінювали їх справедливість. Результати дослідження показали, що, незважаючи на існування універсальних норм справедливості, ймовірність використатння тих чи інших норм визначається особливостями взаємодії.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Галоян, К. О.
    Взаємозв'язок соціального статусу й особливостей розвитку мислення в десятикласників [Текст] / К. О. Галоян, Н. А. Семенихіна // Шкільному психологу. Усе для роботи : науково-методичний журнал. - 2011. - N 4. - С. 2-4
ББК 88.8

Рубрики: Психологія--старшокласники,  Розвиток мислення--старшокласники
Кл.слова (ненормированные):
соціальний статус -- розвиток мислення -- десятикласники
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.


    Чорнойван, Ганна Петрівна.
    Суспільні запити й можливості освітньо-наукового комплексу в сучасних Росії та Україні / Ганна Чорнойван // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часоп. - 2012. - № 4. - С. 79-85. - Бібліогр.: 11 назв.
ББК 74.484к2(4укр) + 74.484к2(4рос)

Рубрики: Випускники ВНЗ--працевлаштування--мобільність--соціологічні дослідження,  Наукові кадри--підготовка--працевлаштування--соціологічні дослідження,  Вищі навчальні заклади--взаємодія--бізнес-структури,  Вища освіта--працевлаштування випускників
Кл.слова (ненормированные):
вища освіта -- якість освіти -- висококваліфікований фахівець -- професійні компетенції -- кадрова політика -- бізнес -- промисловість -- економіка -- молодь -- випускники ВНЗ -- ринок праці -- працевлаштування -- соціологічні дослідження -- заробітна плата -- вчені -- науковці -- викладачі -- професія науковця -- кар'єра науковця -- умови праці -- житлові умови -- матеріальне становище -- соціальний статус -- підготовка наукових кадрів -- фінансування науки -- взаємодія ВНЗ і бізнесу -- зарубіжний досвід
Аннотация: У статті розглянуто проблему розв'язання суперечності між запитами роботодавців та можливостями випускників вищих навчальних закладів і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації у сучасних умовах інноваційної економіки й технологічних трансформацій. Проаналізовано соціологічні дослідження, здійснені у молодіжному середовищі, щодо питань працевлаштування та оплати праці.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.


    Денисенкова, Н. С.
    Сопряженность развития воображения и социального статуса дошкольника в группе сверстников [Текст] / Н. С. Денисенкова, Т. А. Звягинцева // Психологическая наука и образование. - 2013. - N 1. - С. 77-85. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.8

Рубрики: Психологія--дошкільний вік--уявлення--соціальний статус
Кл.слова (ненормированные):
дошкільний вік -- здібності -- уявлення -- соціальний статус -- група однолітків
Аннотация: Представлены материалы эмпирического исследования, раскрывающего сопряженность воображения как основной творческой способности и социального статуса дошкольников в группе сверстников.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.


    Антонова, Ю. Е.
    Особенности изменения социального статуса воспитателей дошкольных образовательных организаций [Текст] / Ю. Е. Антонова // Управление дошкольным образовательным учреждением : Научно-практический журнал. - 2013. - N 7. - С. 26-34. - Библиогр. в конце ст.
ББК 74.14(4РОС)

Рубрики: Управління дошкільною освітою--Росія
Кл.слова (ненормированные):
соціальний статус -- ВИХОВАТЕЛІ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.


    Пигалев, А. И.
    Знание и образование при переходе от модерна к постмодерну [Текст] / А. И. Пигалев // Мир психологии : Научно-методический журнал. - 2013. - N 3. - С. 15-28. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 87.227 + 74в

Рубрики: Знання--філософія,  Філософія освіти--знання
Кл.слова (ненормированные):
знання -- освіта -- філософія -- соціальний статус -- еліта -- модерн -- модернізація -- постмодерн
Аннотация: Целью статьи является прослеживание изменений типов взаимосвязи знания и образования от их возникновения до постмодерна. Подчеркивается, что сам феномен объективного и подтвержденного знания, в отчии от мифа, верования и мнения, возник в результате распада традиционных обществ и возникновения свободы личности. Важность и существенность философии для образовательной деятельности анализируется в связи со значением полноты знания для социального статуса человека в модернизирующихся обществах. Таким образом, распространение постмодернистских концепций знания и образования в обществах, которые лишь усвоили как заимствованную идеологию модерна, так и заимствованные требования постмодерна, сталкивается со многими трудностями из-за конфликта с изначальными культурными ценностями, которые не были преодолены в ходе модернизации как вестернизации.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.


    Ємельяненко, Є. О.
    Витоки та підґрунтя феноменів маргінального [Текст] = Истоки и основы феноменов маргинального / Є. О. Ємельяненко // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 84. - С. 314-318. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
соціокультурний простір -- маргінальність -- соціальний статус -- типізація -- габітус -- чужацтво
Аннотация: Досліджуючи маргінальність так чи інакше доводиться звертатись до питання її онтологічних підґрунть. Вони є визначальним фактором щодо формування феноменологічних форм, які ми бачимо як прояви маргінальності в соціокультурній практиці. Застосовуючи метод феноменологічної редукції, здійснюється спроба виокремити витоки та підґрунтя маргінальності як феномену. В основі пошуків лежить уявлення про типізацію та стандартизацію як мисленнєві операції, що дозволяють людині та суспільству осягнути незвичне і невідоме, і, відповідно, постають першим підґрунтям маргінальності. Типізація виділяє певні “місця”, “поля” в соціальному просторі в межах яких все є звичним та зрозумілим, оскільки володіє переліком необхідних рис та характеристик. Ці риси і характеристики – габітус – постають критеріями можливості знаходження індивіда в межах певного соціокультурного простору, а їх відсутність, або наявність інших, незвичних рис – критеріями для винесення індивіда на межу цього простору. З іншого боку маргінальність розглядається як категорія простору. Чужацтво – надмірна мобільність та активне переміщення людини, неможливість з певністю віднести її до певної країни, культури тощо –обумовлює існування цього індивіда поза або на межі соціокультурного середовища, і також є підґрунтям маргінальності. Ці підґрунтя є тісно взаємопов’язаними, проте чітко відокремленими один від одного при чому одне з них обов’язково поставатиме як первинне.
Изучая маргинальность, так или иначе приходится обращаться к вопросу о его онтологических основах. Эти основы являются определяющим фактором для формирования феноменологических форм, которые мы видим как проявления маргинальности в социокультурной практике. Применяя метод феноменологической редукции, осуществляется попытка выделить истоки и основы маргинальности как феномена. Эти поиски основываются на представлении о типизации и стандартизации как мыслительных операциях, которые дают человеку возможность освоить непривычное и необычное и, соответственно, выступают первым основанием маргинализации. Типизация выделяет определенные “места”, “поля” в социальном пространстве, в пределах которых все становится привычным и понятным, так как приобретает набор необходимых черт и характеристик. Эти черты и характеристики – габитус – становятся критериями возможности пребывания индивида в пределах некого социокультурного пространства, а их отсутствие или наличие других, непривычных черт – критериями вынесения индивида за пределы этого пространства. С другой стороны, маргинальность рассматривается как категория пространства. Чужачество – повышенная мобильность и активное перемещение, невозможность отнесения к определенной стране, культуре и т.д. – обусловливает существование индивида вне или на границе социокультурного пространства и также выступает истоком маргинальности. Эти основания тесно связаны между собой, но в то же время четко разграничены друг от друга, при том, что одно из них обязательно выступает первичным.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.


    Андросович, К. А.
    Аналіз емпіричного вивчення соціальної адаптації учнів професійно-технічних навчальних закладів [Текст] / К. А. Андросович // Освіта та розвиток обдарованої особистості : щомісячний науково-методичний журнал. - 2015. - N 5. - С. 42-45. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 88.42-99

Рубрики: Педагогічна психологія--учні ПТНЗ--соціальна адаптація,  Соціальна адаптація--учні ПТНЗ
Кл.слова (ненормированные):
першокурсники -- адаптація -- соціальний статус -- психічний стан -- програма -- емпіричне дослідження
Аннотация: В статье представлен анализ результатов исследования. Автор экспериментально и математически доказал позитивное влияние разработанной программы тренинговых занятий на социальный статус учащихся, на улучшение психических состояний и на общий уровень адаптивности первокурсников в условиях образовательной среды ПТУ.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
11.


    Білик, Н. І.
    Підвищення соціального статусу вчителя початкових класів у новій українській школі / Н. І. Білик // Імідж сучасного педагога : науково-практичний освітньо-популярний журнал. - 2017. - N 3. - С. 10-14. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.
УДК
373.3.011.3-051(477)
74.489.478(4Укр)

Рубрики: Вчителі початкових класів--підвищення соціального статусу,  Підвищення кваліфікації--вчителі--початкова школа
Кл.слова (ненормированные):
соціальний статус -- учитель початкових класів -- нова українська школа
Аннотация: Розглядаються зміни у підвищенні соціального статусу вчителя початкових класів, що викликані створенням нової української школи, а також технологічною насиченістю навчально-виховного процесу в школі і вільним доступом до світових інформаційних джерел. Надається увага зростаючій ролі організації курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників початкової школи та необхідності зміцнення методів їхнього навчання.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей