Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (58)Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (8)Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (13)Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (20)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=толерантность<.>)
Общее количество найденных документов : 139
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-40   41-60   61-80   81-100   101-120      
1.
Обкладинка
74в
Г 42


    Гершунский, Б. С.
    Философия образования для ХХІ века [Текст] : общественно-политическая литература / Б.С. Гершунский. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Педагогическое общество России, 2002. - 512 с. - ISBN 5-93134-172-2 (в пер.) : 48.70 р.
    Содержание:
Готово ли современное образование ответить на вызовы ХХІ века?(вместо введения) . - С .15-17
Рефлексивная сила прогнозов . - С .17-20
Образование на острие прогностических проблем цивилизации . - С .20-21
Пора осознать стратегические приоритеты образования . - С .33-40
Образование как объект системного обоснования. Статус философии образования . - С .42-45
Образование как ценность: Будут ли осознаваться а ХХІ веке приоритеты развития образования? . - С .45-57
Образование: централизованная система или децентрализованная сфера образовательных услуг? . - С .57-64
Образование как процесс: наука и искусство педагогической деятельности . - С .64-74
Образование как результат: грамотность - образованность - профессиональная компетентность - культура - менталитет . - С .74-85
Логика научного обоснования образования: структурно-логическая модель . - С .85-90
Философия образования: статус, проблемы, перспективы . - С .90-92
Возможна ли философия образования? Три точки зрения . - С .92-99
Объект и предмет философии образования . - С .99-100
Необходимость науковедческой рефлесии . - С .100-104
Направления философско-образовательных исследований . - С .104-113
Условия эффективного практического применения философско-образовательного знания . - С .113-119
Ценностно-целевые приоритеты образования (прогностический аспект ) . - С .121-125
В поисках высших ценностно-целевых приоритетов образовательной деятельности . - С .125-131
Менталитет в системе ценностей и целей образования . - С .131-132
Необходимость аспектного подхода к анализу категории "менталитет" . - С .132-134
Междисциплинарное понятийно-терминологическое поле в характеристике менталитета . - С .134-141
Сознание и менталитет . - С .141-145
Менталитет социума: проблемы знания, познания, преобразования . - С .145
О сущности категории "менталитет социума" . - С .145-150
Методологические предпосылки организации процесса исследования менталитета . - С .150-155
Проблемы преобразования менталитета социума . - С .155-159
Нравственные барьеры менталеобразования . - С .159-165
Роль сферы образования . - С .159-165
Менталеобразующие функции образования . - С .165-168
Феномен нестабильности и взрывоопасности российского социума . - С .168-176
В поисках технологии ментальных преобразований . - С .176-182
Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования . - С .182-199
Ментальная и философско-образовательная поддержка взаимодействия и духовной интеграции социумов . - С .199-202
Духовная конвергенция и интеграция социумов-безальтернативный императив ХХІ века . - С .202-212
Взаимодействие социумов- взаимодействие ментальностей . - С .212-216
Прикладные аспекты философии образования . - С .218-220
Философско-образовательные основания политики в сфере образования . - С .220-237
Философско-методологические основы образовательно-педагогической прогностики . - С .237-2239
Образовательно-педагогческая прогностика как наука . - С .239-247
Основные направления и объекты образовательно-педагогического прогнозирования . - С .247-254
Методологические принципы и методы разработки образовательно-педагогических прогнозов . - С .254-262
Концептуальные основы разработки стратегии развития образования . - С .262-275
Наукрведческие аспекты философии образования. Педагогика как наука . - С .275-277
Функции наук об образовании. Методологические проблемы взаимодействия науки и практики . - С .277-286
Педагогика как наука . - С .286-291
Краткий ретроспективный анализ состояния и развития оснований педагогической науки . - С .291-304
О сущности педагогических теорий, законов и закономерностей . - С .304
Педагогическая теория . - С .304-310
Педагогические законы и закономерности . - С .310-315
Прогностическая концепция деятельности Российской академии образования . - С .315-333
Философия образования и политика (о "набатной" функции философии образования) . - С .336-339
Может ли философия образования быть политически стерильной наукой? . - С .339-343
Россия: страна без будущего?. (Кризис образования как фактор системной деградации российского общества) . - С .343-347
Российское образование: кризис или коллапс? . - С .347-365
Экономика образования . - С .365-369
Качество образования . - С .369-375
Положение детей в нынешней России . - С .375-380
Крах экономики . - С .380-386
Демографическая катастрофа . - С .386-392
Что делать? . - С .392-402
Национал-патриотический выбор России? . - С .403-412
Нацификация России: Неужели это возможно? . - С .412-421
Национал-патриотическое инакомыслие . - С .421-437
Клерикальная экспансия в сферу образования. Останется ли российское образование светским? . - С .437-452
Естть ли выход из тупика? . - С .452-462
Политические цвета России... Будь бдительной, школа! . - С .402-403
ББК 74в + 87

Рубрики: Філософія освіти, XXI ст.
Аннотация: В книге рассматриваются системные основания философии образования, предопределяющие стратегические ценностно-целевые и содержательно-процессуальные приоритеты многоплановой образовательной деятельности в ХХІ веке. Книга рассчитана на преподавателей, студентов и аспирантов учебных заведений педагогического профиля, исследователей, занимающихся междисциплинарным обоснованием политики и стратегии развития образования, а также на широкий круг педагогов-практиков и читателей, интересующихся перспективами развития образования в современном и будущем мире.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
Обкладинка
74.00я73
К 89


    Кукушин, В. С.
    Педагогика начального образования [Текст] : Учеб. пособие / В. С. Кукушин, А. В. Болдырева-Вараксина. - Ростов н/Д : Издательский центр "МарТ", 2005. - 592 с. - (Педагогическое образование). - ISBN 5-241-00543-9 : 43.80 р.
    Содержание:
Общие основы педагогики . - С .8
Предмет педагогики . - С .8
Понятие "педагогика" . - С .8-11
Роль педагогической науки в демократизации и гуманизации общества, школы и семьи . - С .11-13
Методология пеадгогичсекой науки . - С .13-23
Парадигмы образования . - С .23
Истоки многообразия парадигм . - С .23-27
Эзотерическая парадигма . - С .27-29
Традиционалистско-консервативная (знаниевая) парадигма . - С .29-31
Технократическая парадигма . - С .31-33
Бихевиаристская (рационалистическая, поведенческая) парадигма . - С .36-39
Образовательная среда . - С .39
История вопроса . - С .39-41
Взаимодействие- основа образовательной среды . - С .41-42
Ситуация как структурообразующая образовательной среды . - С .42-43
Экологизация образовательной среды . - С .43-49
Эстетизация образовательной среды . - С .49-52
Информативность образовательной среды . - С .52-53
Разнообразие наций и вероисповедований - источник формирования диалоговой среды . - С .53-55
Моделирование образовательной среды . - С .55-56
Педагогическое проектирование . - С .56
Понятие о педагогическом проектировании . - С .56-57
Этапы педагогического проектирования . - С .57-58
Содержание педагогических проектов (на стадии конструирования) . - С .58-62
Эффективность различных форм педагогической деятельности . - С .62-66
Оптимизация учебно-воспитательного процесса . - С .66-71
Развитие школы как инновационный процесс . - С .71
Признаки новой школы . - С .71-73
Типы педагогических инноваций . - С .73-75
Инновации в содержании образования . - С .75-83
Освоение государственного стандарта знаний . - С .83-86
Теория обучения . - С .86
Основные дидактические понятия . - С .86-87
Принципы обучения . - С .87-93
Методы обучения . - С .93
Методы как многомерное явление . - С .93-95
Развитие теории методов обучения . - С .95-98
Классификация методов обучения . - С .98-102
Сущность и содержание методов обучения . - С .102-114
Выбор методов обучения . - С .114-116
Формы обучения . - С .116-119
Структура урока . - С .119
Многообразие структур урока . - С .119-122
Требования к уроку . - С .122-126
Этапы планирования урока . - С .126-127
Основные звенья современного урока . - С .127
Средства обучения . - С .127-130
Валеологически целесообразная регламентация урока . - С .130-141
Работа в классах повышенного педагогического внимания . - С .141
Нездоровые тенденции в обществе . - С .143-146
Специальные методики обучения . - С .143-146
Работа с одаренными детьми . - С .146
Творчество как высшая форма человеческой деятельности . - С .146-147
Актуализация вопроса о работе с одаренными детьми . - С .147-153
Психологические основы педагогики развития . - С .153-155
Диагностика одаренности . - С .155-156
Стратегия работы с одаренными детьми . - С .156-157
Работа с одаренными детьми . - С .157-161
Педагогика творчества . - С .161-171
Теория и методика воспитания . - С .171
Воспитание как общественно-исторический процесс и предмет педагогики . - С .171-176
Образ человека в историко-культурном развитии (человек как предмет воспитания) . - С .176-186
Личность ребенка в воспитательном процессе . - С .186-193
Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравчтвенности (концепция Е. В. Бондаревской) . - С .193-201
Принципы гуманистического воспитания . - С .201-210
Методы гуманистического воспитания . - С .210-217
Технологии гуманистического воспитания . - С .217-225
Механизмы интернализации ценностей. Целостность воспитания . - С .225-230
Отечественные воспитательные системы ХХ века . - С .230
Понятие о воспитательной системе . - С .230-234
Формирование воспитательной системы школы . - С .234-238
Воспитательная система школы как феномен реальной действительности (исторический обзор) . - С .238-245
Воспитательная система класса (опыт работы учителя Ростовской СШ №15 Л. И. Токарской) . - С .245-248
Воспитательная система "Город-шкоола культуры" (уникальный опыт образовательного прорстранства Таганрога) . - С .248-251
Критерии эффективности воспитательных систем . - С .248-251
Количественная оценка . - С .251
Качественная оценка . - С .253-256
Педагогические технологии . - С .265
Современные педагогические технологии как объективная потребность . - С .265
Суть технологий . - С .265-268
Актуальность выбора педагогических технологий в современной России . - С .268
Классификация педагогических технологий . - С .268-284
Традиционная педагогическая технология . - С .284-288
Игровые технологии . - С .288
Происхождение и социально-педагогическое значение игры . - С .288-289
Теории игры . - С .289-292
Игра как метод обучения . - С .292-295
Игровые мотивы и организация игр . - С .295-298
Технологии личностно-ориентированного образования . - С .298
Основные концептуальные идеи . - С .298-301
Технология поддержки ребенка . - С .301-303
Педагогика сотрудничества . - С .303-305
Гуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили . - С .305-307
Разноуровневое обучение . - С .307-313
Технология полного усвоения знаний . - С .313-315
Метод проектов . - С .315-324
Дальтон-технология . - С .324-329
Технология развивающего обучения . - С .329
Психологические принципы развивающего обучения . - С .329-332
Некоторые технологические приемы развивающего обучения . - С .332-334
Дидактическая система Л. В. Занкова . - С .334-335
Система содержательного обобщения и формирования учебной деятельности Д. Б. Эльконина- В. В. Давыдова . - С .335-337
Развивающее чтение как педагогическая технология . - С .337-341
Технологии коллективного взаимообучения . - С .341
Коллективные способы оьучения (КСО) . - С .341-349
Групповое обучение (ГО) . - С .349-354
Технология группового обучения . - С .354-356
Апробация ГО в школах Москвы . - С .356-358
Проблемное обучение . - С .358
Исторический экскурс . - С .358-360
Основные функции и признаки проблемного обучения . - С .360-362
Виды и уровни проблемного обучения . - С .362-364
Проблемная ситуация как основной элемент проблемного обучения . - С .364-365
Организация проблемного обучения . - С .365-367
Обучение на интенсивной основе . - С .367-372
Витагенные технологии . - С .372-379
Этнокультурные технологии . - С .379
Общие соображения . - С .379-384
Воспитание толерантной личности в поликультурном социуме . - С .384-387
Технология "Диалог культур" . - С .387-391
Компьютерные (информационные) технологии . - С .391
Концептуальные положения . - С .391-392
Особенности содержания . - С .392-394
Особенности методики . - С .394-395
Компьютерное обучение в начальных классах . - С .395-398
Технологии программированного обучения . - С .398
Общие сведения . - С .398
Принципы построения обучающих программ . - С .400-402
Блочное обучение . - С .402-403
Технологии модульного обучения . - С .403-405
Технологии контроля образовательного процесса . - С .405
История развития педагогической диагностики . - С .405-407
Классификация форм контроля знаний учащихся . - С .407-414
Организация контороля знаний . - С .414
Традиционные формы контроля знаний . - С .414-417
Нетрадиционные формы контроля знаний и умений учащихся . - 417-426
Оценка знаний учащихся . - С .426
Оценивание как компонент учебной деятельности . - С .426-428
Сущность и роль оценок . - С .428-430
Функции педагогической оценки . - С .430-432
А может быть учить без отметок? . - С .432-437
Требования к оцениванию знаний младших школьников . - С .437-439
Оценивание учебных достижений младших школьников в условиях безотметного обучения . - С .439-445
Педагогика межнационального общения . - С .445
Актуальность воспитания культуры мире и ненасилия . - С .445-451
Сохраним наши нравственные ценности . - С .451-459
Система воспитания толерантной личности (на примере ростовского комплекса этнокультуры "Детский сад №177- средняя школа №15") . - С .459-462
Достигнутые результаты . - С .462-466
Толерантность как средство спасения . - С .466-475
Семья и школа . - С .475
Воспитание детей в семье . - С .475
Воспитательные функции сеиьи . - С .475-476
Стили семейного воспитания . - С .476-479
Содержание и методы семейного воспитания . - С .479-481
Характер детско-родительских отношений в современных семьях . - С .481-486
Психолого-педагогическая поддержка семьи . - С .486
Взаимоотношения семьи и школы в воспитательном процессе . - С .486-491
Модели помощи семье . - С .491-492
Основные концепции воспитания родителей . - С .492-496
Формы педагогического руководства семейным воспитанием . - С .496
Стратегия работы учителя с семьями учащихся . - С .496-498
Изучение семей учащихся . - С .498-501
Работа родительского комитета класса . - С .501-503
Классные и общешкольные родительские собрания . - С .503-506
Конференции и диспуты . - С .506-507
Дни открытых дверей, вечера вопросов и ответов . - С .507-508
Индивидуальная работа с родителями . - С .508-511
Нетрадиционные формы работы с родителями учащихся . - С .511-521
Коррекционная педагогика . - С .521
Коррекционная педагогика в системе общего образования как новая научно-практическая область педагогического знания . - С .521-527
Норма и отклоненияв развитии . - С .527
Понятие и виды нормы . - С .527-530
Типология и общие закономерности отклоняющегося развития . - С .530-533
Понятие и структура дефекта. Первичный и вторичный дефекты . - С .533-535
Биологические и социальные причины нарушений развития . - С .535-539
Образовательная политика государства по отношению к детям с трудностями в обучении . - С .539-546
Специфика организации, содержания и методики коррекционно-развивающего обучения младших школьников . - С .546-550
Основные направления педагогической работы по коррекции отклонений в поведении детей . - С .550
Специфические и неспецифические методы коррекции отклоняющегося поведения . - С .550-560
Педагогическая коррекция некоторых типических отклонений в поведении детей . - С .560-564
Коррекция группового поведения . - С .564-567
ББК 74.00я73

Рубрики: Парадигма освіти,  Освітнє середовище,  Педагогічне проектування,  Педагогічний проект,  Інноваційний процес--школа,  Принципи навчання,  Методи навчання,  Форми навчання,  Засоби навчання,  Виховання--теорія,  Виховання--методика,  Педагогічні технології,  Ігрові технології,  Дальтон-технологія,  Гуманно-особистісна технологія--Амонашвілі Ш.А.,  Метод проектів--освіта,  Технологія Занкова Л.В.,  Технологія Ельконіна Д.Б. - Давидова В.В.,  Колективні способи навчання,  Проблемне навчання,  Вітагенні технології,  Технологія "Діалог культур",  Комп'ютерні технології--освіта,  Програмованне навчання--технології,  Технології контролю--освітній процес,  Оцінювання знань--учні,  Педагогіка міжнаціонального спілкування,  Спілкування--міжнаціональне--педагогіка,  Толерантність--педагогіка,  Сім'я--школа,  Корекційна педагогіка,  Розвиток дитини--норма--відхилення,  Дитина--норма,  Дитина--відхилення,  Початкова освіта--педагогіка,  Педагогіка--початкова освіта
Аннотация: В учебном пособии освещены общие основы педагогики, теория обучения и педагогические технологии, теория воспитания (в т. ч. воспитание толерантной личности). Читатель найдет ответы на вопросы, касающиеся обучения исключительных детей и семейного воспитания. Предназначено для студентов педагогических вузов и соответствует Государственному образовательному стандарту.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
74.6я73
Н 14


    Набок, И. Л.
    Педагогика межнационального общения : учебное пособие для студентов ВУЗов / И. Л. Набок. - М. : Издательский центр "Академия", 2010. - 304 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 978-5-7695-6553--3 : 228.00 р.
    Содержание:
Педагогика межнационального общения в системе педагогической антропологии . - С .6
Педагогика межнационального общения в контексте модернизационных процессов в образовании . - С .6
Предмет и междисциплинарный статус педагогики межнационального общения . - С .23
Этнологическая парадигма педагогики межнационального общения . - С .34
Историческое становление знания об этносах . - С .34
Этнос как предмет научного исследования . - С .49
Этногенез и антропогенез. Классификации этносов . - С .68
Этничность и идентичность . - С .87
Феномен нации . - С .102
Этнопсихологическая парадигма педагогики межнационального общения . - С .110
Этническая идентичность . - С .110
Этноним в межэтнической коммуникации . - С .122
Психология этноса . - С .130
Этносоциологическая и этнополитологическая парадигмы педагогики межнационального общения . - С .141
Интеграция идентичностей . - С .141
Этнонациональная политика и этнорегиональная идентичность . - С .154
Этноконфессиональная идентичность . - С .174
Метаморфозы и противоречия международной этнонациональной политики (Косовский кризис) . - С .187
Этнокультурологическая парадигма педагогики межнационального общения . - С .196
Межнациональное общение как феномен культуры . - С .196
Фольклор в межнациональном общении . - С .218
Культура межнационального общения . - С .238
Культура межнационального общения в коммуникационном процессе . - С .238
Герменевтика этнического конфликта . - С .256
Этническая толерантность в межнациональном общении . - С .269
Этнокоммуникативная компетенция педагога . - С .279
ББК 74.6я73

Рубрики: Педагогіка--соціальна,  Міжнаціональне спілкування--педагогіка
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
Обкладинка
74.202.6
П 69


   
    Практична медіаосвіта: авторські уроки : збірка. - Київ : Академія української преси, 2013. - 447 с. - ISBN 978-966-2123-48-7 : 35.00 р.
    Содержание:
Медіа та масова комунікація, свобода самовираження . - С .10
Фірсіна, С. І. Комунікація та медіа / С. І. Фірсіна. - С .10
Дегтярьова, Г. А. Види медіа. Історія медіа / Г. А. Дегтярьова, О. С. Кукленко. - С .32
Задирака, О. С. Основні етапи розвитку засобів масової комунікації / О. С. Задирака. - С .43
Земелько, І. С. Розвиток інформаційного суспільства. Проблема цифрової нерівності / І. С. Земелько. - С .50
Дубровський, В. Ф. Свобода засобів масової інформації (ЗМІ) / В. Ф. Дубровський. - С .61
Єгуліашвілі, М. С. Засоби масової інформації до курсу "Людина і світ", 11 клас / М. С. Єгуліашвілі. - С .77
Інтернетграмотність . - С .83
Гринько, О. Л. Медіабезпека та інтернетграмотність / О. Л. Гринько. - С .83
Новік, М. Г. Виховання культури користувача інтернету (тренінг) / М. Г. Новік. - С .92
Новік, М. Г. Небезпека в інтернеті / М. Г. Новік. - С .99
Фірсіна, С. І. Проблеми цифрової нерівності / С. І. Фірсіна. - С .104
Медіа тексти: аналіз, запобігання маніпуляціям і створення . - С .119
Мокрогуз, О. П. Аналіз візуальних історичних текстів / О. П. Мокрогуз. - С .119
Коваленко, П. О. Аналіз телешоу: трансформація форматів і цінностей / П. О. Коваленко. - С .140
Кожанова, А. Ю. Психологічний захист від непотрібної інформації / А. Ю. Кожанова. - С .156
Карпцова, В. А. Психотехнологии в рекламе / В. А. Карпцова. - С .164
Потапова, В. И. Критический анализ медиатекстов: воспринимаем, анализируем, оцениваем / В. И. Потапова, О. С. Скрипник. - С .173
Гейкина, Н. Ю. Стереотипы / Н. Ю. Гейкина. - С .181
Дегтярьова, Г. А. Хто ж справжній повелитель сторінок? Аналіз мультфільму (заняття-дослідження) / Г. А. Дегтярьова. - С .186
Неустроєва, Н. В. Медіамистецтво у процесі створення коміксів / Н. В. Неустроєва. - С .200
Остапенко, Л. П. Кейс-практикум зі створення анімаційного фільму "Основи створення мультиплікації в середовищі Synfig Studio" / Л. П. Остапенко, О. К. Соловйова. - С .220
Коваленко, П. О. Практикум з фотозйомки / П. О. Коваленко. - С .255
Елькин, А. В. Технология создания аудио-медиатекстов (радиопрограмм). Практикум / А. В. Елькин. - С .269
Задирака, О. С. Створення власного медіатексту (сюжету новин) / О. С. Задирака. - С .276
Бібліотечна грамотність . - С .283
Дегтярьова, Г. А. Найдавніший представник медіа - книжка / Г. А. Дегтярьова, О. С. Кукленко. - С .283
Дегтярьова, Г. А. Дитячі книжки і видавництва / Г. А. Дегтярьова, О. С. Кукленко. - С .296
Білик, О. М. Народження та життя книжки / О. М. Білик, Г. А. Дегтярьова. - С .307
Кіноосвіта, кінограмотність та кіноклуб . - С .313
Дегтярьова, Г. А. Граматика кіномови - 1 / Г. А. Дегтярьова, Л. М. Кульчинська, О. В. Волошенюк. - С .313
Дегтярьова, Г. А. Граматика кіномови - 2 / Г. А. Дегтярьова, Л. М. Кульчинська, О. В. Волошенюк. - С .328
Дегтярьова, Г. А. Граматика кіномови - 3 / Г. А. Дегтярьова, Л. М. Кульчинська, О. В. Волошенюк. - С .336
Тримбач, С. В. Принципи аналізу кінотворів на прикладі знакових українських кінотекстів / С. В. Тримбач. - С .351
Потапова, В. И. Киноклуб. Занятие "Межэтническая толерантность в современном обществе" / В. И. Потапова, О. С. Скрипник. - С .364
Потапова, В. И. Занятие "Аутсайдеры" в современной школе / В. И. Потапова, О. С. Скрипник. - С .370
Бобик, Л. Г. Занятие киноклуба "Реальная сказка" / Л. Г. Бобик. - С .374
Інтегровані уроки . - С .378
Сальме, Д. И. План-конспект интегрированного урока информатики во 2 классе на тему: "Графический редактор Paint. Рисуем радугу" / Д. И. Сальме. - С .378
Шеховцова, О. Р. Театральная культура и элементи театральной грамотности / О. Р. Шеховцова, Л. Г. Денисова. - С .385
Бобик, Л. Г. Романтический мир "Алых парусов" / Л. Г. Бобик. - С .405
Халилова, Н. М. Урок литературы (интегрированный курс) в 11 классе с использованием информационно-коммуникационных технологий / Н. М. Халилова. - С .411
Карпцова, В. А. Интегрированный урок этики и музыки в 6 классе по теме "Почему мы стремимся к вере. Колокольные звоны" / В. А. Карпцова. - С .417
Єгуліашвілі, М. С. Полікультурність / М. С. Єгуліашвілі. - С .426
Гурова, К. М. Значение голосеменных в природе и жизни человека / К. М. Гурова. - С .434
ББК 74.202.6

Рубрики: Медіаосвіта,  Інформаційна грамотність
Кл.слова (ненормированные):
Тетральна культура -- Полікультурність
Аннотация: Збірка авторських уроків з основ медіаосвіти та медіаграмотності розроблена для проведення інтегрованих та самостійних уроків з медіаграмотності у середніх загальноосвітніх закладах України. Автори збірки – українські медіапедагоги–практики, науковці – об’єднали найактуальніші практичні розробки в галузі підготовки школярів з цього напряму. Призначений для вчителів та студентів педагогічних спеціальностей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.

   Журнал

Философские науки [Текст] : Научно-образовательный просветительский журнал. - М. : Гуманитарий, 1958 - . - Выходит раз в два месяца
2004г. N 3
Зміст:
Актуальные проблемы современности
Давидович, В. Е. Повседневность и идеология / В. Е. Давидович, Е. В. Золотухина-Аболина. - С.5
Гараджа, В. И. Толерантность и религиозная нетерпимость / В. И. Гараджа. - С.18
Философия и культура в контексте времени
Левин, Г. Д. Принципы теоретической критики / Г. Д. Левин. - С.32
Попов, Г. А. Что стоит за вопросом о жизни и смерти в религиозно-философском учении Л.Н. Толстого? / Г. А. Попов. - С.48
Аркан, Ю. Л. Бытие как воля и принцип основания / Ю. Л. Аркан. - С.63
Из истории отечественной философии
Флоренский, П. Введение в историю античной философии (продолжение) / П. Флоренский. - С.76
Ермишин, О. Т. В поисках "русского мировоззрения" / О. Т. Ермишин. - С.96
Памяти Г.П. Щедровицкого
Розин, В. М. Два сновидения автора, в которых Г.П. Щедровицкий беседует с Платоном и Кантом / В. М. Розин. - С.105
Дебют
Зиневич, Н. Ю. Этико-правовые проблемы и перспективы охраны изобретений в медицине / Н. Ю. Зиневич. - С.122
Доброцветов, П. К. Толкование Св. Писания преп. Максимом Исповедником / П. К. Доброцветов. - С.133
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.

   Журнал

Философские науки [Текст] : Научно-образовательный просветительский журнал. - М. : Гуманитарий, 1958 - . - Выходит раз в два месяца
2004г. N 4
Зміст:
Актуальные проблемы современности
Федотова, Н. Н. Толерантность как мировоззренческая и инструментальная ценность / Н. Н. Федотова. - С.5
Философия и культура в контексте времени
Сулимова, В. А. Коммуникативное пространство современной культуры / В. А. Сулимова, И. Е. Фадеева. - С.28
Кротков, Е. А. Рассуждение как форма научного мышления / Е. А. Кротков, Т. В. Жданова, К. А. Зуев. - С.43
Гидлевский, А. В. Проблема природных оснований витального и танального в человеческом бытии / А. В. Гидлевский. - С.58
Дубовицкий, Р. А. Менеджмент: российская и западная ментальности (заметки социолога) / Р. А. Дубовицкий. - С.71
Из истории отечественной философии
Флоренский, П. Введение в историю античной философии (продолжение) / П. Флоренский. - С.87
Философский потенциал
Маниковская, М. А. Художественная культура как система / М. А. Маниковская. - С.105
Розин, В. М. О синергетике и природе современного мышления / В. М. Розин. - С.127
Эзотерика
Беляев, В. А. Геометрия моего пространства / В. А. Беляев. - С.141
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.

   Журнал

Профессиональное образование [Текст]. - М. : Экспресс-Принт, 1997 - . - Выходит ежемесячно
2005г. N 1
Зміст:
Соломко, Л. Г. Оценка эффективности системы профессионального образования / Л.Г. Соломко. - С.5-6.
Данзанов, П. Г. Модель ресурсного центра муниципальной системы образования / П.Г. Данзанов. - С.8-9.
Аренд, О. Ю. Мониторинг качества профобразования / О.Ю. Аренд. - С.10.
Антропов, В. А. Управление качеством профобразования / В.А. Антропов. - С.11.
Кулемин, И. Н. Квалиметрический мониторинг учреждения начального профессионального образования / И.Н. Кулемин. - С.13.
Семенова, С. Е. Диагностика общеучебных умений первокурсников / С.Е. Семенова. - С.15.
Дмитриева, Ю. В. Творческие задания как возможность проявления интеллектуальных способностей учащихся / Ю.В. Дмитриева. - С.16.
Зауэр, Л. С. Основы профессионального и социального становления выпускника УНПО / Л.С. Зауэр. - С.25.
Безюлева, Г. В. Управлять или подавлять: особенности толерантного управления руководителя образовательного учреждения / Г.В. Безюлева, Г.М. Шеламова. - С.29-30.
Тест "Коммуникативная толерантность". - С.31.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
8.

   Журнал

Социальная педагогика : Деловой журнал для социальных работников и педагогов. - М. : Народное образование, 2002 - . - Периодичность неизвестна
2005г. N 2
Зміст:
Захарченко, Е. Особенности современной социально-педагогической ситуации / Е. Захарченко. - С.27-34.
Шульга, Т. Смысл жизни и ценности детей группы риска / Т. Шульга. - С.35-39.
Астоянц, М. Отношение к детям-сиротам: толерантность или отторжение? / М. Астоянц. - С.41-42.
Короленко, Ц. Бегство от реальности. Проблемы аддиктивного поведения / Ц. Короленко, Е. Загоруйко. - С.43-44.
Харисов, М. Методы работы социального педагога глазами психолога / М. Харисов. - С.45-47.
Яковлев, Д. Взаимодействие социального педагога и педагога дополнительного образования / Д. Яковлев. - С.48-50.
Нусхаева, Б. Особенности социализации детей в неполной семье / Б. Нусхаева. - С.63-66.
Планирование воспитательной работы в детском доме и школе-интернате. - С.70-75.
Макаренко, С. Профилактика полоролевых нарушений у подростков группы риска / С. Макаренко. - С.79-82.
Зикратов, В. Организация работы образовательного учреждения с "трудными" учащимися / В. Зикратов. - С.83-85.
Витвар, О. Нетрадиционные методы подготовки социальных педагогов / О. Витвар. - С.101-105.
Сорокова, М. Сравнительная педагогика: Программа курса по специальности "Социальная педагогика" / М. Сорокова. - С.106-110.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
9.

   Журнал

Дополнительное образование и воспитание [Текст]. - М., 1998 - . - Выходит 10 раз в год
2006г. N 3
Зміст:
Кленова, Н. В. Как воспитать толерантность / Н.В. Кленова. - С.17-21.
Дунаева, Л. В. От библиотеки- к библиотечно-информационному центру учреждения дополнительного образования / Л.В. Дунаева, Т.А. Кукушкина. - С.22-27.
Авдеева, Е. В. Конструирование задач учебного занятия / Е.В. Авдеева, Е.Г. Метелева, Н.Б. Новосёлова. - С.28-32.
Чурилина, И. Н. Управленческие аспекты деятельности методической службы / И.Н. Чурилина
Хорошилова, Т. В. Мастер-класс в ансамбле народного танца "Россиянка" / Т.В. Хорошилова. - С.36-41.
Велтистов, М. Е. О развитии творческого воображения учителя изобразительного искусства / М.Е. Велтистов. - С.42-47.
Борисова, Е. Г. О молодежи в зеркале статистики / Е.Г. Борисова. - С.54-55.
Синицына, Г. П. Основа успеха - проектная деятельность / Г.П. Синицына, Н.П. Разумова. - С.56-59.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
10.

   Журнал

Управление дошкольным образовательным учреждением : Научно-практический журнал. - М. : "Творческий Центр Сфера", 2001 - . - Выходит раз в два месяца
2006г. N 2
Зміст:
Шаховская, Н. Н. Образовательная среда ДОУ: условия повышения качества дошкольного образования / Н.Н. Шаховская. - С.8-17.
Денисова, Р. Р. Принципы организации дошкольной образовательной деятельности / Р.Р. Денисова. - С.17-21.
Тебенева, Т. Н. Деловая игра "Тест на толерантность" / Т.Н. Тебенева. - С.22-29.
Кучергина, О. В. Портфолио педагога дошкольного образовательного учреждения / О.В. Кучергина. - С.35-42.
Пошва, Г. И. Диагностический проект как форма тематической проверки / Г.И. Пошва, Е.Г. Бутерус. - С.43-51.
Береснева, З. И. Организация образовательного пространства и развивающей среды в ДОУ / З.И. Береснева. - С.60-70.
Пастухова, И. О. Пути и средства совершенствования работы ДОУ компенсирующего вида / И.О. Пастухова. - С.71-77.
Рылеева, Е. В. Методика исследования предметно-развивающей среды в группах ДОУ / Е.В. Рылеева. - С.78-90.
Козина, С. В. Музыкальные физкультминутки на занятиях английского языка / С.В. Козина. - С.105-109.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
11.

   Журнал

Классный руководитель : Научно-методический журнал. - М. : Пед. поиск, 1997 - . - Выходит 8 раз в год
2006г. N 4
Зміст:
Степанов, Е. Н. 4-я лекция "Воспитательная система класса" / Е.Н. Степанов. - С.5-19.
Андрияхина, Н. В. Семинар-тренинг "Толерантность учителя" / Н.В. Андрияхина. - С.20-34.
Степанов, П. Воспитание. RU / П. Степанов. - С.35-36.
Лизинский, В. М. Планы и события на 35 недель учебного года / В.М. Лизинский. - С.63-76.
Колузаева, Н. Г. Организация занятий со школьным активом / Н.Г. Колузаева. - С.108-123.
Гайдаенко, Е. А. Дневник класса, отряда, группы / Е.А. Гайдаенко. - С.123-127.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
12.

   Журнал

Профессиональное образование [Текст]. - М. : Экспресс-Принт, 1997 - . - Выходит ежемесячно
2006г. N 6
Зміст:
Бублова, Н. П. Формирование у будущих специалистов по рекламе готовности использовать информационные технологии / Н.П. Бублова. - С.10.
Гончарова, Ю. В. Предметные олимпиады как фактор активизации самостоятельной познавательной деятельности студентов / Ю.В. Гончарова. - С.11.
Владимирова, М. А. Использование информационных технологий в преподавании экономических дисциплин / М.А. Владимирова, В.В. Зяблова. - С.12.
Романовская, М. Б. Современные образовательные технологии в московских колледжах: возможности применения / М.Б. Романовская. - С.14-15.
Челноков, В. А. Принципы моделирования технологии опережающего обучения / В.А. Челноков. - С.18.
Безюлева, Г. В. Педагогика толерантности / Г.В. Безюлева, С.К. Бондырева. - С.19.
Тест "Коммуникативная толерантность". - С.20.
Фисин, Ю. М. Как дисциплинировать студентов на занятиях / Ю.М. Фисин. - С.22-23.
Летова, Н. И. Студенческое соуправление / Н.И. Летова. - С.24.
Гайдучкова, З. В. Эффективная программа профилактики асоциального поведения / З.В. Гайдучкова. - С.25.
Яровикова, С. А. Системный подход к аттестации педагогических работников / С.А. Яровикова, С.Н. Мотовилова, Е.В. Попцова. - С.26.
Чагин, С. С. Модель личностно ориентированного обучения педагогов информационным и коммуникационным технологиям / С.С. Чагин. - С.27.
Норекян, М. Дуальная система: за и против / М. Норекян. - С.30.
Животовская, И. П. Теория и практика дистанционного обучения / И.П. Животовская. - С.32-33.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
13.

   Журнал

Народное образование : Общественно-педагогический журнал. - М., 1803 - . - Выходит 8 раз в год
2006г. N 9
Зміст:
Никандров, Н. Воспитание и социализация в современной России: риски и возможности / Н. Никандров. - С.21-26.
Комарова, И. Экономика знаний - это экономика инвестиций в образование / И. Комарова. - С.27-29.
Вифлеемский, А. Реформы в образовании: в соответсвии с законом... / А. Вифлеемский. - С.33-44.
Глазунов, А. Практика международного сотрудничества в российском образовании / А. Глазунов, О. Прянишникова, Е. Апкарова. - С.46-52.
Ковалёва, Г. Можно ли использовать результаты ЕГЭ для мониторинга качества образования / Г. Ковалёва. - С.53-57.
Яриков, В. Способствовать экспорту и импорту образования / В. Яриков. - С.64-67.
Зиньковский, К. Участие общества в реформировании школьного образования: опыт США и Великобритании / К. Зиньковский. - С.68-72.
Абанкина, И. Демографические тенденции и развитие школьного образования / И. Абанкина. - С.79-81.
Авдеева, С. Межшкольные методические центры в региональной системе управления / С. Авдеева. - С.82-89.
Зимин, Е. Государственно-общественный ресурсный центр как эффективна я управленческая структура / Е. Зимин, О. Головина. - С.90-93.
Паутов, В. Реструктуризация образовательной сети: вопросы и ответы / В. Паутов. - С.94-101.
Марфин, С. Педагогический менеджмент в системе социального партнерства / С. Марфин. - С.102-105.
Кузнецов, В. Попечительский совет: участие в развитии образования / В. Кузнецов. - С.105-108.
Якушина, Е. Информационные технологии директору школы / Е. Якушина. - С.121-129.
Гребнева, В. Будущий учитель на педагогической практике / В. Гребнева, И. Щербаченко. - С.130-134.
Мясников, В. Компетенции и педагогические измерения / В. Мясников, Н. Найдёнова. - С.147-151.
Степанова, М. Школьная мебель: гигиенические требования / М. Степанова. - С.157-160.
Высоцкий, В. И. Нарушение адаптации учащихся: проблемы, подходы, причины / В. И. Высоцкий. - С.161-164.
Замостьянов, А. Героика в школе: необходимость идеала / А. Замостьянов. - С.165-172.
Мухина, В. Творческая личность / В. Мухина. - С.173-180.
Певцова, Е. Роль юристов и педагогов в формировании правового сознания несовершеннолетних обучающихся / Е. Певцова. - С.181-185.
Новиков, В. Толерантность: этимология и образовательная практика / В. Новиков. - С.186-191.
Сазонов, В. Воспитательная система и способы её реализации: Размышления по существу и по поводу / В. Сазонов. - С.196-201.
Куликова, Л. Классному руководителю о воспитании / Л. Куликова. - С.202-208.
Мазниченко, М. Событие: средство воспитания школьника и будущего педагога / М. Мазниченко. - С.209-216.
Степанов, П. Старшеклассники / П. Степанов. - С.217-221.
Иванов, А. Активизация детских и взрослых сообществ в школе / А. Иванов. - С.233-238.
Хагуров, Т. Консьюмеризация образования: обучающие и воспитательные дисфункции современной школы в контексте потребительской культуры / Т. Хагуров. - С.239-245.
Козлова, Л. Осторожно: включен телевизор...Проблемы телевидения для детей и подростков / Л. Козлова. - С.246-250.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
14.

   Журнал

Школьная библиотека : Информационно-методический журнал. - М. : Школьная библиотека, 2000 - . - ISSN 1680-2748. - Выходит ежемесячно
2007г. N 2
Зміст:
Пивоваров, Б. Духовно-культурное наследие академика Д.С. Лихачева и его значение для воспитания учащихся Российской школы / Б. Пивоваров. - С.21-25.
Сукиасян, Э. Р. Воспитайте в себе толерантность / Э. Р. Сукиасян. - С.35-37.
Белоногая, В. П. Гендерные особенности читательского развития мальчика-подростка / В. П. Белоногая. - С.38-39.
Ганзикова, Г. С. Занимательность как условие действенности рекомендательных аннотаций для детей / Г. С. Ганзикова. - С.41-46.
Дзюина, Г. В. Системе образования нужно обновленное библиотечное обслуживание / Г. В. Дзюина. - С.49-50.
Волкова, Е. Л. "Все в твоих руках" / Е. Л. Волкова. - С.51-54.
Агафонцева, Т. Н. Образовательные программы в школьной библиотеке / Т. Н. Агафонцева. - С.55-56.
Белослудцева, В. С. Образ школьной библиотеки / В. С. Белослудцева. - С.59-61.
Винокур, В. Л. Использование компьютера в школьной библиотеке: правовые акты, СанПиНы, поддержка здоровью / В. Л. Винокур. - С.63-75.
Монина, В. А. Язык мой- друг мой / В. А. Монина. - С.76-79.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
15.

   Журнал

Воспитательная работа в школе [Текст] : Деловой журнал заместителя директора по воспитательной работе. - М. : Народное образование, 2002 - . - Периодичность не определена
2007г. N 2
Зміст:
Сергеев, С. Интимность и публичность в образовании / С. Сергеев. - С.15-20.
Бабурова, И. Предъявление образца отношения (примера) как метод воспитания ценностных отношений личности / И. Бабурова. - С.21-33.
Иванов, А. Школа как город: модель школьного праздника / А. Иванов. - С.34-41.
Молчанова, Л. Воспитательная система школы "ЮЛА" / Л. Молчанова. - С.42-58.
Касатиков, А. Метки взросления как мера соответствия ступеней онтогенеза человека и иерархических ступеней общества / А. Касатиков, А. Остапенко. - С.59-64.
Молчанова, Л. Модель ученического самоуправления "В движении сила" / Л. Молчанова. - С.65-74.
Букина, И. Программа элективного курса "Культура мира, права человека, толерантность и миролюбие" для учащихся старших классов профильной школы / И. Букина. - С.75-86.
Годовой цикл учебных занятий классных руководителей. - С.87-90.
Борисова, О. Школьный климат как элемент гражданского общества / О. Борисова. - С.91-94.
Енин, А. Реализация творческой активности учащегося в условиях творческого объединения КВН / А. Енин. - С.95-99.
Еропкина, О. Как воспитать читателя / О. Еропкина. - С.100-110.
Филимонова, О. Использование компьютерных технологий в воспитательном процессе / О. Филимонова. - С.111-114.
Куприянов, Б. Программа мониторинга деятельности классного руководителя в Костромской области / Б. Куприянов [и др.]. - С.115-124.
Інші автори: Седов С., Чистова М., Шевелева Н.
Байбородова, Л. Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности / Л. Байбородова. - С.125.
Шабалина, О. Будь уверенным в себе, иди вперед: из опыта воспитания "трудных" детей / О. Шабалина, Г. Куликов. - С.127-130.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
16.

   Журнал

Начальная школа плюс до и после : Научно-методический и психолого-педагогический журнал. - М., 1999 - . - Выходит ежемесячно
2007г. N 5
Зміст:
Терещенко, М. Н. Особенности готовности к обучению в школе мальчиков и девочек / М. Н. Терещенко. - С.20-22.
Дерягина, Т. И. Пересказ сказок с помощью Проппа / Т. И. Дерягина. - С.23-25.
Коротаева, Е. В. Проблемы создания эмоционально развивающей среды для детей раннего возраста / Е. В. Коротаева, Л. А. Максимова. - С.33-36.
Русевич, В. В. Художественная деятельность как средство формирования образа мира у детей старшего дошкольного возраста / В. В. Русевич. - С.37-39.
Маслова, И. В. Подбор оборудования и материалов для сюжетно-ролевой игры дошкольников / И. В. Маслова. - С.43-45.
Бояринцева, Л. В. Музыкально-дидактические игры и упражнения в коррекционной работе / Л. В. Бояринцева. - С.46-50.
Брежнева, М. В. Сказкотерапия - средство самопознания в раннем детстве / М. В. Брежнева. - С.51-53.
Сластья, Л. Н. Использование мнемотаблиц и мнемодорожек в развитии речи дошкольников / Л. Н. Сластья. - С.54-55.
Шарапова, Э. И. Воспитание гуманных взаимоотношений детей / Э. И. Шарапова. - С.59-61.
Евтушенко, И. Н. Условия гендерной социализации детей дошкольного возраста / И. Н. Евтушенко. - С.64-66.
Маслов, П. А. Самореализация младших школьников в проектной деятельности / П. А. Маслов. - С.71-73.
Илюхина, Г. Е. Школьная толерантность и правовая культура / Г. Е. Илюхина. - С.75-77.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
17.

   Журнал

Стандарты и мониторинг в образовании [Текст] : Научно-информационный журнал. - М. : "Русский журнал", 1998 - . - Выходит раз в два месяца
2007г. N 3
Зміст:
Галанин, Ю. Г. Кадетские учебные заведения - возрождение традиций / Ю. Г. Галанин. - С.9-12.
Моргорская, Е. В. Гуманитарное образование: целеполагание, содержание, назначение (на примере курса литературы) / Е. В. Моргорская. - С.13-19.
Науменко, Ю. В. Мониторинг здоровьесберегающей деятельности школы / Ю. В. Науменко. - С.20-26.
Рыжаков, М. В. Сравнительный анализ реформы содержания обучения в России и Китае / М. В. Рыжаков, Н. Е. Боревская. - С.27-29.
Бебенин, В. Г. Толерантность как условие согласования содержания образовательных стандартов / В. Г. Бебенин, Н. Ю. Липатова. - С.30-31.
Богданов, М. В. Информационная среда вуза как фактор формирования информационно-коммуникационной компетентности / М. В. Богданов, Н. Б. Стрекалова. - С.32-35.
Магомадова, Р. А. Формирование социальной ориентации личности будущего педагога в воспитательной среде вуза / Р. А. Магомадова. - С.35-37.
Ищенко, А. Р. Мониторинг педагогических условий развития ценностного отношения будущего учителя к своему здоровью / А. Р. Ищенко. - С.38-45.
Шахбанова, П. Г. К вопросу о формировании коммуникативной культуры будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки / П. Г. Шахбанова. - С.46-49.
Снопко, Н. М. Планирование патриотического воспитания учащихся ссузов / Н. М. Снопко. - С.54-55.
Акавова, С. С. Преодоление конфликтных ситуаций как одна из форм проявления толерантности в учебно-воспитательном процессе / С. С. Акавова. - С.50-53.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
18.

   Журнал

Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний освітньо-методичний журнал. - Київ, С1997г. - . - Выходит 10 раз в год
2007г. N 8
Зміст:
Толстограєва, О. Ю. Актуальні питання психічного здоров'я молоді в умовах сьогодення / О.Ю. Толстограєва, М. В. Лукашенко. - С.1-3.
Бебік, В. М. Три прем'єр-міністри / В. М. Бебік, Н. Трач. - С.13-15.
Подкоритова, Л. О. Індивідуально-типологічні особливості антиципації життєвих виборів випускників вищих навчальних закладів / Л. О. Подкоритова. - С.15-18.
Шлімакова, І. І. Культура інтерактивної взаємодії педагогічного спілкування в екопсихологічному контексті / І. І. Шлімакова. - С.18-24.
Розов, В. І. Психотехнології адаптивної саморегуляції стресу / В. І. Розов. - С.24-28.
Шевченко, О. Программа адаптационного курса по психологии "Основы интеллектуального роста" (9-е классы) / О. Шевченко. - С.28-55.
Вітюк, О. Міжособистісна атракція як основа рівня самооцінки особистості / О. Вітюк. - С.55-60.
Мартинюк, І. А. Техніки тілесно-орієнтованої терапії у корекції емоційних станів / І. А. Мартинюк. - С.60-63.
Кікінежді, О. Формування ґендерної культури молоді / О. Кікінежді. - С.64-69.
Олексюк, В. Психомалюнок як засіб дослідження світоглядних уявлень дітей молодшого шкільного віку / В. Олексюк. - С.69-75.
Гусев, А. И. Толерантность к неопределенности: проблематика исследований / А. И. Гусев. - С.75-80.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
19.

   Журнал

Завуч начальной школы [Текст] : Научно-практический журнал. - М. : Пед. поиск, 2001 - . - Выходит раз в два месяца
2007г. N 7
Зміст:
Тыртышная, М. А. Социальное становление школьника в начальной школе. (Модель организации воспитательной работы в школе на основе интеграции возможностей образовательных учреждений и социальных институтов) / М. А. Тыртышная. - С.3-20.
Тыртышная, М. А. Методические рекомендации по организации и проведению некоторых социально ориентированных форм деятельности с детьми разного возраста / М. А. Тыртышная. - С.21-24.
Тивикова, С. К. Особенности проведения классных часов, направленных на гражданское воспитание младших школьников / С. К. Тивикова. - С.48-54.
Лизинский, В. М. Классные часы в начальной школе / В. М. Лизинский. - С.55-59.
Богатырёва, Е. В. Классный час "Мир человеческих отношений". 3 класс / Е. В. Богатырёва. - С.99-104.
Попова, Л. В. Классный час "Я в мире... мир во мне... толерантность - путь к миру". 4 класс / Л. В. Попова. - С.105-108.
Аулова, С. П. Классный час "Дружба начинается с улыбки". 1 класс / С. П. Аулова. - С.109-113.
Лавретьева, Л. И. Классный час и духовно-нравственное воспитание личности / Л. И. Лавретьева, Е. С. Беликова, Э. Г. Ерина. - С.114-128.
Петрова, О. А. Родительское собрание "Телевизор в жизни семьи и первоклассника" / О. А. Петрова. - С.135-136.
Петрова, О. А. Родительское собрание "Детская агрессивность" / О. А. Петрова. - С.137-139.
Павлова, Н. А. Родительское собрание "Чем накормить первоклассника" / Н. А. Павлова. - С.141-144.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
20.

   Журнал

Вопросы психологии : Научный журнал. - М., 1955 - . - ISSN 0042-8841. - Выходит раз в два месяца
2007г. N 6
Зміст:
Зинченко, В. П. Толерантность к неопределенности% новость или психологическая традиция? / В. П. Зинченко. - С.3-20.
Орлов, А. Экзистенциальный анализ и клиентоцентрированная психотерапия: сходство и различие / А. Орлов, А. Лэнгле, В. Б. Шумский. - С.21-36.
Николаева, Е. Личностные особенности родителей и детей в приемных семьях / Е. Николаева, О. Г. Япарова. - С.37-42.
Польская, Н. А. Взаимосвязь склонности к модификациям тела с копинг-стратегиями / Н. А. Польская. - С.43-53.
Абраменкова, В. В. Отражение карты мира современных российских детей в графических и вербальных боразах / В. В. Абраменкова. - С.54-63.
Роджерс, Н. Фасилитация творчества / Н. Роджерс. - С.64-73.
Моросанова, В. И. Психологические предпосылки принятия рациональных решений на материале голосований избирателей / В. И. Моросанова, Т. А. Индина. - С.74-85.
Машин, В. А. Психологическая нагрузка, психическое напряжение и функциональное состояние операторов систем управления / В. А. Машин. - С.86-96.
Касавин, И. Т. Дискурс-анализ и его применение в психологии / И. Т. Касавин. - С.97-119.
Китаев-Смык, Л. А. Социально-психологические аспекты употребления матерной речи / Л. А. Китаев-Смык. - С.120-128.
Васильева, Н. Л. Факторы развития в психоаналитической теории личности и в имплицитных теориях / Н. Л. Васильева. - С.128-136.
Ждан, А. Н. К теоретическим проблемам общей психологии / А. Н. Ждан. - С.137-141.
Малых, С. Б. Природа индивидуальных различий по экстраверсии и нейротизму в подростковом возрасте / С. Б. Малых, Н. Ю. Волкова, В. В. Надысева. - С.142-152.
Коренюгина, Т. Ю. Развитие представлений о психологических и этических аспектах сестринского дела / Т. Ю. Коренюгина. - С.153-160.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
 1-20    21-40   41-60   61-80   81-100   101-120      
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей