Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Музейна педагогіка -- діти з порушенням зору<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.
37.091.32:069:376-056.262
П 30

    Петрикіна, Анна.
    Компаративний аналіз поняття "музейна педагогіка" [Текст] / А. Петрикіна // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2020. - N 1. - С. 48-56. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.
УДК
37.091.32:069:376-056.262

Рубрики: Музейна педагогіка--діти з порушенням зору
Кл.слова (ненормированные):
музейна педагогіка -- музейно-педагогічний процес -- учні з порушенням зору
Аннотация: Авторами здійснено теоретичний аналіз проблеми емоційної сфери дітей дошкільного віку. На основі експериментального дослідження висвітлено особливості розвитку емоційної сфери дітей із затримкою психічного розвитку та визначено її структурні компоненти - перцептивний, когнітивний, вербальний та експресивний. Сформовано психолого-педагогічні умови та розроблено програму формування емоційної сфери у дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку, що містить три етапи (підготовчий, основний, фіксуючий) і напрями психокорекційної роботи з формування емоційної сфери у дошкільників із ЗПР. Доведено ефективність програми формування емоційної сфери, що зумовила якісні зрушення у розвитку всіх компонентів емоційної сфери дошкільників із затримкою психічного розвитку експериментальної групи порівняно з контрольною групою, що статистично підтверджено.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей