Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>U=373.043.2-056.34:159.955<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.
373.043.2-056.34:159.955
М 99

    Мякушко, Оксана.
    Шляхи оптимізації функціонування ресурсної складової навчально-пізнавальних компетентностей у дітей із порушеннями інтелектуального розвитку [Текст] / О. Мякушко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2020. - N 1. - С. 21-30. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
УДК
373.043.2-056.34:159.955

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення інтелектуального розвитку
Кл.слова (ненормированные):
навчально-пізнавальні компетентності -- стимуляція пізнавальної активності -- діти з порушеннями інтелектуального розвитку
Аннотация: Діти з інтелектуальними порушеннями характеризуються низькою пізнавальною активністю, що зумовлює потребу в спеціально організованій роботі з її стимуляції. Спираючись на авторську модель навчально=пізнавальних компетентностей, у статті систематизовані й узагальнені напрями такої роботи, зокрема, це: нормалізація тонічної регуляції, активізація емоцій (енергетичної системи мозку), створення умов для підвищення працездатності та зниження втомлюваності дітей на заняттях. З кожного з цих напрямів окреслено різні форми і методи занять, надані орієнтовні приклади завдань.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей