Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (189)Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (4)Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (7)Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (10)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>U=74.00<.>)
Общее количество найденных документов : 144
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-40   41-60   61-80   81-100   101-120      
1.
Обкладинка
74.00
С 81


    Столяренко, Л. Д.
    Педагогика [Текст] : Учеб. для учащихся пед. колледжей / Л.Д. Столяренко. - Ростов-на-Дону : "Феникс", 2000. - 448 с. - ISBN 5-222-01439-8 : 13.40 грн
    Содержание:
Предмет и методы педагогики . - С .3
Предмет и объек педагогики . - С .3-5
Основные категории педагогики . - С .5-8
Понятие образования . - С .8-10
Задачи педагогической науки . - С .10-12
Система педагогических наук . - С .12-14
Связь педагогической науки с другими науками . - С .14-16
Методы исследований в педагогике . - С .16-19
Структура педагогической деятельности . - С .20
Методологическая структура педагогической деятельности . - С .20-23
Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность . - С .23-25
Самосознание педагога . - С .25-27
Психологическая структура педагогической деятельности и педагогических способностей . - С .27-32
Профессия педагога . - С .32-47
Направленность личности педагога и типы педагогов . - С .47-50
Педагогическая культура . - С .50-56
Краткое знакомство с историей педагогики . - С .58
Педагогика в Древней Греции . - С .58-60
Проблемы педагогики в Средние века и в эпоху Возрождения . - С .60-62
Ян Коменский как выдающийся педагог всех эпох . - С .62-64
Педагогика XVIII века . - С .64-66
Основные идеи педагогики XIX века . - С .66-68
Становление педагогики в России . - С .68-69
Дидактическая система К. Д. Ушинского . - С .69-71
Особенности школьного образования и педагогических теорий в России в 1920-1930 годах . - С .71-73
Педагогические идеи П. П. Блонского и А. С. Макаренко . - С .73-76
Гуманистические педагогические идеи В. А. Сухомлинского . - С .76-77
Педагоги-новаторы . - С .77-79
Парадигмы образования и проблемы воспитания . - С .80
Парадигмы образования в современной педагогике . - С .80-91
Становление, формирование, социализация, самовоспитание, перевоспитание . - С .97-100
Основные идеи зарубежных концепций воспитания, технократической педагогики . - С .100-109
Идеи гуманистической педагогики . - С .109-115
Принципы воспитания . - С .115-125
Методы воспитания и их классификация. Методы гуманистического воспитания . - С .125-134
Подходы к воспитанию . - С .134-139
Направления воспитательной работы . - С .139-141
Принципы и содержание семейного воспитания . - С .141-144
Основные типы неправильного воспитания в семье . - С .144-147
Показатели родительского поведения . - С .147-151
Причины неправильного родительского воспитания . - С .151-158
Пути преодоления конфликта между родителями и подростком . - С .158-159
Методы педагогического и психологического воздействия на личность . - С .159-160
Упражнение, приучение и методы стимулирования . - С .160-163
Критерии эффективности воспитательных систем и диагностики воспитанности учащихся . - С .163
Количественная оценка . - С .163-165
Качественная оценка . - С .165-178
Теоретические и методические основы обучения (дидактика) . - С .180
Содержание понятия "дидактика" . - С .180-182
Структура педагогического процесса . - С .182-183
Цели педагогического процесса . - С .183-185
Содержание образования . - С .185-189
Теории образования и их взаимное влияние на педагогический процесс . - С .189-190
Основные дидактические концепции . - С .190-192
Законы и закономерности обучения . - С .192-194
Сущность обучения и его структура . - С .194-196
Основные педагогические принципы . - С .196-198
Современные педагогические принципы средней школы . - С .198-200
Методы обучения и воспитания . - С .200-204
Педагогические средства и формы организации учебно--воспитательного процесса . - С .204-206
Педагогические технологии и педагогическое проектирование . - С .207
Концепции обучения в науке . - С .207-214
Классификация педагогических технологий . - С .214-224
Особенности традиционных технологий . - С .224-232
Основные принципы и достоинства программированного обучения . - С .232-235
Методы производственно-профессионального обучения и формирования навыков . - С .235-238
Интенсификация обучения . - С .238-239
Групповые формы учебной деятельности как фактор интенсификации обучения . - С .239-243
Сущность проблемного обучения . - С .243-245
Цели, условия и формы успешного проблемного обучения . - С .245-248
Понятие игровых технологий . - С .248-260
Деловые учебные игры . - С .260-261
Разновидности и возможности использования деловых игр . - С .261-264
Структура и правила деловой игры . - С .264-267
Инновационное обучение и его необходимость . - С .267-269
Информационные технологии . - С .269-274
Особенности модульного обучения и рейтингового контроля . - С .274-277
Личностно-развивающее обучение . - С .277-280
Особенности личностно-ориентированных технологий педагогического сотрудничества . - С .280-291
Этапы и формы педагогического проектирования . - С .291-302
Структуры урока при развивающем типе обучения . - С .302-308
Требования к уроку . - С .308-313
Анализ уроков . - С .313-323
Работа в классах повышенного педагогического внимания . - С .323
Нездоровые тенденции в обществе . - С .323
Специальные методики обучения . - С .323-325
Основы витагенной педагогики . - С .325-327
Особенности педагогики творчества . - С .327-328
Основы возрастной педагогики . - С .329
Особенности воспитания детей различных возрастных групп . - С .329-348
Деятельность как фактор развития: основные виды деятельности детей . - С .348-355
Сущность учебной деятельности . - С .355-357
Структура и средства учебной деятельности . - С .357-362
Психологические особеннсоти восприятия, понимания, усвоения учебного материала . - С .362-366
Психологические закономерности заучивания учебного материала . - С .366-369
Учет индивидуальных особенностей . - С .369-372
Этапы формирования учебного коллектива . - С .372-375
Педагогическое общение . - С .377
Стили педагогического общения . - С .377-379
Уровни педагогического общения и их последствия . - С .379-383
Этапы педагогического общения . - С .383-386
Стили педагогического управления . - С .386-388
Коммуникативные педагогические приемы, способствующие успешному общению . - С .388-390
Функции педагогического взаимодействия и причины неэффективного общения . - С .390-392
Профессиональные качества, необходимые для педагога для общения с аудиторией . - С .392-394
Педагогическая социальная перцепция . - С .394-407
Деловая игра "Методы обучения" . - С .408-425
Педагогические задачи . - С .425-432
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник
Кл.слова (ненормированные):
парадигми освіти -- педтехнології -- педагогічне проектування -- педагогічне спілкування
Аннотация: Учебник написан в соответствии с государственным стандартом среднего профессионального образования. В нем излагаются основы общей педагогики, даются основные педагогические понятия: развитие, обучение, воспитание, образование, социализация; основы возрастной педагогики, рассматривается история образования, проблемы воспитания. Для студентов средних специальных заведений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
88.4
С 47


    Сластенин, В. А.
    Психология и педагогика [Текст] : Учеб. пособ. / В.А. Сластенин, В.П. Каширин. - М. : "Академия", 2001. - 478 с. - (в пер.) : 17.50 грн
ББК 88.4 + 74.00

Рубрики: Педагогічна психологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
74.00
П 24


   
    Педагогіка [Текст] : Науково-методичний збірник. Вип. 17. - Київ : Радянська школа, 1978. - 134 с. - 2.44 грн
    Содержание:
Підласий, І. П. Проблемно-програмоване навчання - перспективний метод школи майбутнього : Методи навчання в загальноосвітній школі / І. П. Підласий. - С .3-10. - Бібліогр. у кінці ст. : рис.
Рожило, Л. П. Залежність методів навчання від змісту навчального матеріалу : Методи навчання в загальноосвітній школі / Л. П. Рожило. - С .10-14
Галь, Н. В. Формування в учнів системи знань на основі системно-структурного підходу : Методи навчання в загальноосвітній школі / Н. В. Галь. - С .14-21 : табл.
Кусий, Ю. О. Моделювання як спосіб навчання учнів у процесі пояснення нового матеріалу : Методи навчання в загальноосвітній школі / Ю. О. Кусий. - С .21-29
Максименко, В. П. Проблемні завдання в процесі узагальнюючого повторення : Методи навчання в загальноосвітній школі / В. П. Максименко. - С .29-36
Закота, Л. А. Аналіз якості розв`язування учнями задач : Методи навчання в загальноосвітній школі / Л. А. Закота. - С .37-43. - Бібліогр. у кінці ст.
Кумаріна, Г. Ф. Роль класів вирівнювання в індивідуалізації навчання : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / Г. Ф. Кумаріна. - С .44-51
Богданович, М. В. Ефективність навчання учнів на уроках математики в класах вирівнювання : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / М. В. Богданович. - С .51-57
Скрипченко, Н. Ф. Особливості розвитку умінь читати в учнів ІІ - ІІІ класів індивідуалізованого навчання : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / Н. Ф. Скрипченко. - С .57-66
Кумарін, В. В. Виховний ефект класів вирівнювання : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / В. В. Кумарін, Т. К Бурова. - С .66-71
Кравець, В. П. Індивідуалізація навчання як ефективний шлях розв`язання проблеми єдності свідомості і поведінки учнів : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / В. П. Кравець. - С .71-76
Гільбух, Ю. З. Деякі аспекти розумового розвитку учнів класів вирівнювання : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / Ю. З. Гільбух. - С .77-83
Паламарчук, В. Ф. Перевідні екзамени як дидактична проблема : Проблема екзаменів у загальноосвітній школі / В. Ф. Паламарчук. - С .84-90. - Бібліогр. у кінці ст.
Бурда М. І. Роль перевідних екзаменів у систематизації та узагальненні знань учнів : Проблема екзаменів у загальноосвітній школі / М. І. Бурда, Н. Д. Мацько, Т. М. Хмара. - С .91-96
Іваницька, Г. М. Про доцільність перевідних екзаменів з мови : Проблема екзаменів у загальноосвітній школі / Г. М. Іваницька, Н. А. Пашківська, Л. М. Симоненкова. - С .97-102
Островерхова Н. М. Громадська думка про доцільність перевідних екзаменів : Проблема екзаменів у загальноосвітній школі / Н. М. Островерхова. - С .103-109
Дьоміна, І. С. Соціально-психологічні пеердумови міжвікового спілкування школярів і шляхи підвищення його ефективності : Методи виховання / І. С. Дьоміна. - С .110-116. - Бібліогр. у кінці ст.
Коваль, Л. Г. Оцінна діяльність школярів як фактор естетичного розвитку особистості : Методи виховання / Л. Г. Коваль. - С .117-123
Беца, О. В. Патріотичне та інтернаціональне виховання учнівської молоді Чехословаччини у процесі навчання : Питання істрії педагогіки і народної освіти / О. В. Беца. - С .124-133
ББК 74.00

Рубрики: Педагогічна наука
Кл.слова (ненормированные):
невстигаючі школярі -- класи вирівнювання -- екзамени (зош)
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
74.00
П 24


   
    Педагогіка [Текст] : Науково-методичний збірник. Вип. 21. - Київ : Радянська школа, 1982. - 140 с. - 2.68 грн
    Содержание:
Горєєва, В. В. Шляхи вивчення рівня вихованості колективу і особистості : Актуальні питання теорії і практики виховання / В. В. Горєєва : 9
Лещінська, Г. З. До питання про систему зв`язків школи та позашкільних закладів у формуванні патріотів-інтернаціоналістів : Актуальні питання теорії і практики виховання / Г. З. Лещінська. - С .11-15
Білоусова, В. О. Дослідження організаторських якостей у підлітків і старшокласників : Актуальні питання теорії і практики виховання / В. О. Білоусова. - С .15-22
Ростовський, О. Я. Управління процесом формування музичного сприймання школярів : Актуальні питання теорії і практики виховання / О. Я. Ростовський. - С .22-29
Гейченко, М. І. Музикування підлітків у позаурочний час : Актуальні питання теорії і практики виховання / М. І. Гейченко. - С .30-36
Кушина, В. Ф. Організація самостійної пізнавальної діяльності учнів : Удосконалення процесу навчання / В. Ф. Кушина, А. Г. Сологуб. - С .37-51
Паламарчук, В. І. Дослідження ефективності навчання на основі наочних моделей : Удосконалення процесу навчання / В. І. Паламарчук. - С .51-57. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Підгорна, Н. І. Пізнавальні завдання як засіб розвитку мислення учнів шестирічного віку : Удосконалення процесу навчання / Н. І. Підгорна. - С .57-63
Волинський, В. П. Особливості використання навчально-телевізійних передач і відеозапису на уроках : Удосконалення процесу навчання / В. П. Волинський. - С .63-70 : табл.
Козарик, О. С. Використання екранних посібників у самостійній роботі учнів на уроках : Удосконалення процесу навчання / О. С. Козарик. - С .70-77. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Вороніна, Л. П. Уроки міжпедметного узагальнення : Удосконалення процесу навчання / Л. П. Вороніна. - С .77-82
Максименко, В. П. Удосконалення змісту перевірки й оцінки знань учнів у сучасній школі : Удосконалення процесу навчання / В. П. Максименко. - С .82-88
Федорович, В. Г. Оптимізація праці учнів 4-5 класів у процесі виконання домашніх завдань : Удосконалення процесу навчання / В. Г. Федорович. - С .89-95. - Бібліогр. у кінці ст.
Ткачова, Л. Ф. Формування в дошкільників та молодших школярів фонематичних узагальнень і диференціювань : Удосконалення процесу навчання / Л. Ф. Ткачова. - С .95-103. - Бібліогр. у кінці ст.
Полгородник, С. М. Підвищення ефективності управління навчально-виховним процесом у школі за допомогою технічних засобів : Питання школознавства і економіки народної освіти / С. М. Полгородник. - С .104-110 : табл.
Затуренська, В. О. Про вдосконалення обліку і використання позабюджетних коштів на загальноосвітні школи : Питання школознавства і економіки народної освіти / В. О. Затуренська. - С .111-116. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Пєтухов, Є. І. Інтеграція оцінок діяльності важковиховуваних школярів у системі первинної орієнтації вчителів : Питання школознавства і економіки народної освіти / Є. І. Пєтухов, Ж. В. Красножан, Н. Г. Дебольська. - С .117-124 : табл.
Скрипченко, Н. Ф. Н. К. Крупська про роботу в нульових групах : Історія вітчизняної і зарубіжної педагогіки / Н. Ф. Скрипченко. - С .125-131
Булай, Л. В. Сучасна зарубіжна школа в світлі ленінської критики буржуазної системи освіти : Історія вітчизняної і зарубіжної педагогіки / Л. В. Булай. - С .131-140. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.00

Рубрики: Педагогічна наука
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.
74.00
П 24


   
    Педагогіка [Текст] : Науково-методичний збірник. Вип. 24. - Київ : Радянська школа, 1985. - 136 с. - 2.68 грн
    Содержание:
Гершунський, Б. С. Проблеми методологічного обґрунтування наукових досліджень у сучасній педагогіці : Питання методології педагогіки / Б. С. Гершунський. - С .3-8. - Бібліогр. у кінці ст.
Мальований, Ю. І. Проблеми дидактичного забезпечення навчально-виховного процесу в світлі завдань реформи школи : Удосконалення процесу навчання / Ю. І. Мальований. - С .9-12
Забокрицька, О. І. Способи керування процесом розв`язування учнями пізнавальних завдань : Удосконалення процесу навчання / О. І. Забокрицька. - С .12-19. - Бібліогр. у кінці ст.
Козарик, О. С. Ефективність пошукової самостійної роботи учнів з використанням екранних посібників : Удосконалення процесу навчання / О. С. Козарик. - С .19-24 : табл.
Чашко, Л. В. Відеозапис як засіб навчання : Удосконалення процесу навчання / Л. В. Чашко. - С .25-27
Білоусова, В. О. Формування активної життєвої позиції в старшокласників у процесі виконання ними громадських доручень : Актуальні питання теорії і практики виховання / В. О. Білоусова. - С .28-34
Чорна, К. І. Залучення старшокласників до соціалістичного змагання в шкільних трудових об`єднаннях як засіб формування їх активної життєвої позиції : Актуальні питання теорії і практики виховання / К. І. Чорна. - С .34-39
Завгородня, Т. К. Дослідження рівнів сформованості активної життєвої позиції в старшокласників : Актуальні питання теорії і практики виховання / Т. К. Завгородня. - С .39-48
Рева, В. П. Розвиток естетичного сприймання ліричної музики у старшокласників на факультативних заняттях : Актуальні питання теорії і практики виховання / В. П. Рева. - С .55-61. - Бібліогр. у кінці ст.
Гаміна, Т. С. Науково-педагогічні основи підготовки вожатих-виробничників до роботи з піонерами : Актуальні питання теорії і практики виховання / Т. С. Гаміна. - С .48-55
Бріт, Н. М. Взаємодія школи, сім`ї та громадськості в наукково-атеїстичному вихованні підлітків : Актуальні питання теорії і практики виховання / Н. М. Бріт. - С .61-68. - Бібліогр. у кінці ст.
Яковець, Н. І. Особливості науково-атеїстичного виховання учнів профтехучилищ : Актуальні питання теорії і практики виховання / Н. І. Яковець. - С .68-72
Кобзар, Б. С. Специфіка управління школою продовженого дня : Питання школознавства і економіки народної освіти / Б. С. Кобзар. - С .73-78 : табл.
Бик, А. С. Загальні принципи виховання громадянина в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського : Історія педагогіки і зарубіжна педагогіка / А. С. Бик. - С .79-87. - Бібліогр. у кінці ст.
Бондар, Л. С. В. О. Сухомлинський про педагогічну освіту батьків : Питання школознавства і економіки народної освіти / Л. С. Бондар. - С .87-95. - Бібліогр. у кінці ст.
Романов, О. О. Участь дітей в сільськогосподарській праці як засіб виховання (з досвіду С. Т. Шацького) : Питання школознавства і економіки народної освіти / О. О. Романов. - С .95-100. - Бібліогр. у кінці ст.
Дичек, Н. П. Ідеї політехнічного навчання в педагогічній спадщині О. М. Астряба : Питання школознавства і економіки народної освіти / Н. П. Дичек. - С .100-109
Калениченко, А. Г. Перші радянські підручники на Україні з музичної освіти та виховання : Питання школознавства і економіки народної освіти / А. Г. Калениченко. - С .109-116. - Бібліогр. у кінці ст.
Сухомлинська, О. В. Критика буржуазних концепцій освіти і виховання на сторінках журналу "Комуністична освіта" ("Шлях освіти") [1922-1941] : Питання школознавства і економіки народної освіти / О. В. Сухомлинська. - С .116-124. - Бібліогр. у кінці ст.
Абашкіна, Н. В. Виховання в учнів 1-4 класів загальноосвітньої школи НДР готовності до праці, економності і бережливості : Питання школознавства і економіки народної освіти / Н. В. Абашкіна, Р. Ю. Хворостян. - С .124-129. - Бібліогр. у кінці ст.
Тхоржевська, Т. Д. Методи навчання в навчальних закладах ІІ циклу ЧССР : Питання школознавства і економіки народної освіти / Т. Д. Тхоржевська. - С .130-134. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.00

Рубрики: Педагогічна наука
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.
74.00
П 24


   
    Педагогика [Текст] : Науово-методичний збірник. Вип. 25. - Київ : Радянська школа, 1986. - 88 с. - 1.71 грн
    Содержание:
Ярмаченко, М. Д. Реформа загальноосвітньої і професійної школи - важлива складова частина удосконалення соціалістичного суспільства : Актуальні проблеми навчання і виховання у загальноосвітній школі / М. Д. Ярмаченко. - С .3-12. - Бібліогр. у кінці ст.
Алексюк, А. М. Єдність змісту і методів навчання (методологічний аспект) : Актуальні проблеми навчання і виховання у загальноосвітній школі / А. М. Алексюк, Т. А. Катушонок. - С .13-16. - Бібліогр. у кінці ст.
Мальований, Ю. І. До питання про здвоєний урок у старших класах : Актуальні проблеми навчання і виховання у загальноосвітній школі / Ю. І. Мальований, В. Є. Римаренко. - С .16-20
Паламарчук, В. І. Проблема поєднання слова і наочності в сучасній дидактиці : Актуальні проблеми навчання і виховання у загальноосвітній школі / В. І. Паламарчук. - С .20-24. - Бібліогр. у кінці ст.
Вороніна, Л. П. Принципи побудови системи міжпредметних завдань для формування умінь узагальнення і систематизації світоглядних знань учнів : Актуальні проблеми навчання і виховання у загальноосвітній школі / Л. П. Вороніна, Л. О. Хомич. - С .24-29
Волинський, В. П. Ефективність використання на уроках шкільного технічного центру : Актуальні проблеми навчання і виховання у загальноосвітній школі / В. П. Волинський. - С .29-33
Зайцева, З. Г. Умови раціональної організації виховної роботи з важковиховуваними учнями : Актуальні проблеми навчання і виховання у загальноосвітній школі / З. Г. Зайцева. - С .33-37
Пєтухова, Л. Є. Діагностика ставлення молодших підлітків до виконання громадських доручень : Актуальні проблеми навчання і виховання у загальноосвітній школі / Л. Є. Пєтухова. - С .37-41
Скрипченко, Н. Ф. Дослідне систематичне навчання шестирічних дітей у школах і дошкільних закладах УРСР : Питання навчання дітей шестирічного віку / Н. Ф. Скрипченко. - С .42-48 : табл.
Кочіна, Л. П. Вибір і поєднання методів навчання для успішного засвоєння нового матеріалу учнями підготовчих класів : Питання навчання дітей шестирічного віку / Л. П. Кочіна. - С .48-51
Андрієвський, Б. М. Прогностичний підхід до визначення перспектив розвитку шкільної освіти : Школознавство і економіка народної освіти / Б. М. Андрієвський, В. О. Затуренська. - С .52-56
Ярошенко, О. Г. Готовність вчителя до використання передового педагогічного досвіду : Школознавство і економіка народної освіти / О. Г. Ярошенко. - С .57-60
Антонець, М. Я. Педагогічні ідеї В. Г. Короленка : Історія педагогіки і зарубіжна педагогіка / М. Я. Антонець. - С .61-66. - Бібліогр. у кінці ст.
Мацейків, Т. І. Передові діячі української культури і педагогіки про працю та її виховне значення : Історія педагогіки і зарубіжна педагогіка / Т. І. Мацейків. - С .66-70. - Бібліогр. у кінці ст.
Сухомлинська, О. В. Марксистсько-ленінськи принципи критики буржуазної педагогіки в працях радянських дослідників 20-30 - х років (на прикладі Франції) : Історія педагогіки і зарубіжна педагогіка / О. В. Сухомлинська. - С .70-76. - Бібліогр. у кінці ст.
Степанюк, В. І. Розвиток мережі сільської неповної середньої школи в Українській РСР : Історія педагогіки і зарубіжна педагогіка / В. І. Степанюк. - С .77-80 : табл.
Тхоржевська, Т. Д. Прогнозування розвитку середніх навчальних закладів системи народної освіти вченими ЧССР : Історія педагогіки і зарубіжна педагогіка / Т. Д. Тхоржевська. - С .80-85. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.00

Рубрики: Педагогічна наука
Кл.слова (ненормированные):
ШЕСТИЛІТКИ
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.
74.00
П 24


   
    Педагогика [Текст] : Науово-методичний збірник. Вип. 28. - Київ : Радянська школа, 1989. - 127 с. - 2.19 грн
    Содержание:
Бургін, М. С. Проблема виявлення, формування і розвитку здібностей учнівму процесі навчання : Удосконалення навчально-виховного процесу / М. С. Бургін, С. У. Гончаренко. - С .3-9. - Бібліогр. у кінці ст.
Забокрицька, О. І. Структура і динаміка експеріментальних змінь учнів : Удосконалення навчально-виховного процесу / О. І. Забокрицька. - С .9-14. - Бібліогр. у кінці ст.
Вороніна, Л. П. Шляхи формування умінь організації навчально-пізнавальної діяльності учнів : Удосконалення навчально-виховного процесу / Л. П. Вороніна, О. С. Снісаренко. - С .14-21
Момот, Л. Л. Організація шкільної лекції на основі проблемного викладу знань учителем : Удосконалення навчально-виховного процесу / Л. Л. Момот. - С .21-26
Полетило, С. А. Організація групової навчальної роботи старшокласників на уроках : Удосконалення навчально-виховного процесу / С. А. Полетило. - С .26-30. - Бібліогр. у кінці ст.
Філіпова, С. М. Дидактисні прийоми введення учнів у нові розділи й теми : Удосконалення навчально-виховного процесу / С. М. Філіпова. - С .30-35
Волинський, В. П. Шляхи підвищення ефективності використання технічних засобів (ТЗ) навчання на уроках : Удосконалення навчально-виховного процесу / В. П. Волинський. - С .35-40
Кулінська, Л. П. Особливості побудови системи технічних засобів : Удосконалення навчально-виховного процесу / Л. П. Кулінська. - С .40-45
Чашко, Л. В. Аудівізуальні засоби на семінарських заняттях : Удосконалення навчально-виховного процесу / Л. В. Чашко. - С .45-50
Завада, Т. О. Про функціональні можливості різних типів завдань підручників з історії і російської літератури : Удосконалення навчально-виховного процесу / Т. О. Завада. - С .50-54. - Бібліогр. у кінці ст.
Підласий, І. П. Передумови комп`ютерного проектування методів навчання : Удосконалення навчально-виховного процесу / І. П. Підласий. - С .54-59 : табл.
Звєрєва, І. Д. Вивчення прояв політичної свідомості у підлітків : Удосконалення навчально-виховного процесу / І. Д. Звєрєва. - С .59-63
Дем`янчук, О. Н. Виховання у школярів інтересу до музичного мистецтва : Удосконалення навчально-виховного процесу / О. Н. Дем`янчук. - С .63-67
Тарасенко, Г. С. Методика виявлення сформованості у молодших школярів естетичного ставлення до природи : Удосконалення навчально-виховного процесу / Г. С. Тарасенко. - С .67-75
Євграфова, Л. І. Виявлення рівня сформованості родинних стосунків дітей-сирот в умовах школи-інтернату : Удосконалення навчально-виховного процесу / Л. І. Євграфова. - С .76-80
Паламарчук, В. Ф. Принципи, форми і методи втілення нових педагогічних ідей у практику : Проблеми освоєння передового педагогічного досвіду / В. Ф. Паламарчук. - С .81-86
Ярошенко, О. Г. Удосконалення підготовки вчителів до освоєння передового педагогічного досвіду : Проблеми освоєння передового педагогічного досвіду / О. Г. Ярошенко. - С .86-90
Сгадова, В. В. Застосування активних форм і методів у підготовці вчителів до освоєння передоаого педагогічного досвіду : Проблеми освоєння передового педагогічного досвіду / В. В. Сгадова. - С .91-95
Хмара, Т. М. Орієнтована програма й узагальнення передового педагогічного досвіду : Проблеми освоєння передового педагогічного досвіду / Т. М. Хмара. - С .96-100
Гончарова, В. П. Про стиль і методи управління сучасною загальноосвітньою школою : Питання школознавства і економіки народної освіти / В. П. Гончарова, Д. І. Румянцева. - С .100-108
Філоненко, С. М. З історії становлення радянської системи народної освіти в Української РСР (1918-1921) : Історія педагогіки та зарубіжна педагогіка / С. М. Філоненко. - С .108-115. - Бібліогр. у кінці ст.
Дичек, Н. П. Деякі аспекти трактування у США педагогічних ідей А. С. Макаренка : Історія педагогіки та зарубіжна педагогіка / Н. П. Дичек. - С .115-120
ББК 74.00

Рубрики: Педагогічна наука
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.
74.00
П 24


   
    Педагогика [Текст] : Науово-методичний збірник. Вип. 29. - Київ : Радянська школа, 1990. - 143 с. - 2.68 грн
    Содержание:
Ярмаченко, М. Д. Педагогічна наука на шляхах перебудови : Питання теорії і практики навчання / М. Д. Ярмаченко. - С .3-11
Фурман, А. В. Джерела проблемності в навчанні та їх класифікація : Питання теорії і практики навчання / А. В. Фурман. - С .12-20
Вороніна, Л. П. Дидактичні принципи формування загальнонавчальних умінь учнів : Питання теорії і практики навчання / Л. П. Вороніна. - С .21-25
Червякова, Н. І. Формування в учнів умінь оволодівати лекційним матеріалом : Питання теорії і практики навчання / Н. І. Червякова. - С .26-33
Момот, Л. Л. Роль дискусії у розвитку творчої активності старшокласників : Питання теорії і практики навчання / Л. Л. Момот. - С .34-37
Волинський, В. П. Організація пізнавальної діяльності учнів на уроках з використанням аудіовізуальних посібників : Питання теорії і практики навчання / В. П. Волинський. - С .38-41
Степанюк, А. В. Деякі підходи до формування цілісності знань учнів : Питання теорії і практики навчання / А. В. Степанюк. - С .42-46
Підласий, І. П. Моделі дидактичних прогнозів : Питання теорії і практики навчання / І. П. Підласий. - С .47-54
Забокрицька, О. І. Формування в учнів сумлінного ставлення до навчання на лабораторно-практичних заняттях / О. І. Забокрицька. - С .55-58
Гриньова М. В. Про виховання саморегуляції у молодших школярів : Питання теорії і практики навчання / М. В. Гриньова. - С .59-64
Гребенюк, В. П. рівні етичної вихованості шестирічних першокласників / В. П. Гребенюк. - С .65-71
Бургін, М. С. Критерії оцінки передового досвіду : Вивчення і упровадження передового педагогічного досвіду / М. С. Бургін. - С .73-78
Ісаєва, Г. М. Шляхи вдосконалення впровадження передового педагогічного досвіду в школі : Вивчення і упровадження передового педагогічного досвіду / Г. М. Ісаєва, В. В. Сгадова, О. Г. Ярошенко. - С .79-82
Міненко, А. М. Шляхи вдосконалення атестації педагогічних кадрів : Питання школознавства і економіки народної освіти / А. М. Міненко. - С .84-87
Копиленко, Н. Б. Погляди класиків марксизму на дитячу працю і їх значення для сьогодення : Історія педагогіки і зарубіжна педагогіка / Н. Б. Копиленко. - С .88-96
Мисечко, О. Є. Крупська про історичний підхід у навчанні : Вивчення і упровадження передового педагогічного досвіду / О. Є. Мисечко. - С .97-103
Довга, Т. Я. Питання наукової організаціїпраці у педагогічній спадщині Н. К. Крупської : Вивчення і упровадження передового педагогічного досвіду / Т. Я. Довга, В. І. Завіна. - С .104-108
Панкевич, Г. В. Педагогічна спадщина Костянтини Малицької : Вивчення і упровадження передового педагогічного досвіду / Г. В. Панкевич. - С .109-113
Ходцева, А. О. Деякі проблеми диференціації змісту навчання в середній школі НРБ : Вивчення і упровадження передового педагогічного досвіду / А. О. Ходцева. - С .114-117
Дичек, Н. П. Педагогічна спадщина А. С. Макаренка в оцінках американських та англійських дослідників : Вивчення і упровадження передового педагогічного досвіду / Н. П. Дичек. - С .118-127
Абашкіна, Н. В. Педагогічні ідеї В. О. Сухомлинського в оцінках західнонімецьких дослідників : Вивчення і упровадження передового педагогічного досвіду / Н. В. Абашкіна, Т. І. Тодоров. - С .128-134
Сухомлинська, О. В. Питання виховання дітей пролетаріату на Лейпцігській міжнародній педагогічній конференції (10-12 квітня 1928 р.) : Вивчення і упровадження передового педагогічного досвіду / О. В. Сухомлинська. - С .135-141
ББК 74.00

Рубрики: Педагогічна наука
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.
74.00
П 24


   
    Педагогіка і методика початкової освіти [Текст] : Науково-методичний збірник. Вип. 8. - Київ : Радянська школа, 1973. - 119 с. - 2.15 грн
    Содержание:
Скрипниченко, О. В. Деякі особливості взаємозв`язку між місцем молодших школярів у колективі, їх моральними якостями та успішністю / О. В. Скрипниченко, Л. І. Пилипенко. - С .3-8. - Бібліогр. у кінці ст.
Матюша, І. К. Виховання у дітей навичок колективної праці / І. К. Матюша. - С .8-14
Малков, М. Ю. Розумова працездатність як фактор шкільної успішності / М. Ю. Малков. - С .15-20. - Бібліогр. у кінці ст.
Побірченко, Н. А. Про динаміку розвитку деяких інтелектуальних умінь учнів ІІІ і ІV класів / Н. А. Побірченко. - С .20-27. - Бібліогр. у кінці ст.
Максименко, С. Д. Темп виконання учбових завдань як показник індивідуально-психологічних особливостей молодшого школяра / С. Д. Максименко. - С .27-37. - Бібліогр. у кінці ст.
Конюшенко, В. І. Про нормування основних видів навчальної діяльності учнів І-ІІІ класів / В. І. Конюшенко. - С .37-44. - Бібліогр. у кінці ст.
Жупанин, С. І. Виховання в молодших школярів естетичного сприймання пейзажної лірики / С. І. Жупанин, Т. М. Жупанин. - С .45-52. - Бібліогр. у кінці ст.
Хрущ, К. І. Активізація навчальної діяльності учнів на уроках мови / К. І. Хрущ. - С .52-60
Коваль, Г. П. Формування орфографічних умінь при вивченні неаголошених голосних / Г. П. Коваль. - С .60-68. - Бібліогр. у кінці ст.
Смагіна, О. В. До питання про рівні пізнавальної активності учнів початкових класів / О. В. Смагіна. - С .68-75
Яценко, Т. С. Особливості розпізнання геометричних фігур учнями початкових класів / Т. С. Яценко. - С .76-80
Крисюк, С. В. Про використання карток із завданнями на уроках математики / С. В. Крисюк. - С .80-83
Побережник, І. Ю. Найпростіші уявлення про ідею ізоморфізму на матеріалі натуральних чисел / І. Ю. Побережник. - С .84-86
Горбатов, К. С. Використання саморобних технічних засобів навчання / К. С. Горбатов. - С .86-89
Павлов, В. С. Характеристика творсих можливостей учнів І - ІІІ класів з малювання / В. С. Павлов. - С .89-96
Івашина, Г. З. Розвиток педагогічної освіти в УРСР у роки довоєнних п`ятирічок (1928-1941) / Г. З. Івашина. - С .96-107. - Бібліогр. у кінці ст.
Волошина, В. Я. Проблема вчителя в педагогічній спадщині Т. Г. Лубенця / В. Я. Волошина. - С .107-115. - Бібліогр. у кінці ст.
Лаврів, В. Д. Ю. Федькович про початкову освіту / В. Д. Лаврів. - С .115-119
ББК 74.00

Рубрики: Початкової освіти
Кл.слова (ненормированные):
ізоморфізм
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.
74.00
П 24


   
    Педагогіка і методика початкової освіти. [Текст] : Науково-методичний збірник. Вип. 10. - Київ : Радянська школа, 1975. - 117 с. - 2.10 грн
    Содержание:
Скрипченко, О. В. Врахування індивідуально-психологічних особливостей учнів у навчально-виховній роботі / О. В. Скрипченко, Н. І. Підгорна. - С .3-9
Кравчук, Д. М. Шляхи виховання інтересу до мови / Д. М. Кравчук, О. П. Кудима. - С .10-16
Нечай, Л. Д. Творчі вправи з мови як засіб розвитку мислення молодших школярів / Л. Д. Нечай. - С .16-23
Передрій, Г. Р. Підвищення пізнавальної активності учнів ІІІ класу при вивченні дієслова / Г. Р. Передрій. - С .23-31
Сокирко, М. В. Формування правописних навичок на основі вивчення орфографічних правил / М. В. Сокирко, К. Д. Центило. - С .32-42. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Плевако, Н. Г. Безмашинний зворотний зв`язок при цифровому методі контролю на уроках української мови / Н. Г. Плевако, М. А. Голомазов. - С .42-51 : табл.
Вашуленко М. С. Питання взаємозв`язку орфоепії та орфографії у вітчизняній літературі / М. С. Вашуленко. - С .51-58. - Бібліогр. у кінці ст.
Воскресенська, Н. О. Проблемне вивчення відмінювання іменників української мови у ІІІ класі шкіл з російською мовою навчання / Н. О. Воскресенська, А. О. Свашенко. - С .58-65
Хорошковська, О. Н. Роль орфоепічних навичок х української мови у формуванні орфографічних дій учнів у школах з російською мовою навчання / О. Н. Хорошковська. - С .65-71
Савченко О. Я. Самостійна робота на уроках української мови в малокомплектній школі / О. Я. Савченко. - С .72-80
Ігнатьєва, Л. О. Активізація навчальної діяльності молодших школярів на уроках російської мови / Л. О. Ігнатьєва. - С .80-84
Коваль, Г. П. Умови успішного формування в учнів ІІ-ІІІ класів навичок письма слів з голосними після шиплячих / Г. П. Коваль. - С .84-94. - Бібліогр. у кінці ст.
Студентова, Г. Я. К. Д. Ушинський про самостійну роботу молодших школярів на уроках читання / Г. Я. Студентова. - С .95-101
Скрипченко, Н. Ф. Самостійна робота на уроках читання в І - ІІІ класах / Н. Ф. Скрипченко. - С .101-111
Коваль, В. Є. Виховання читацьких інтересів у молодшіх школярів / В. Є. Коваль. - С .112-117
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка початкової освіти
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
11.
Обкладинка
74.00
Ш 88


    Штейнберг, В. Э.
    Дидактические многомерные инструменты [Текст] : Теория, методика, практика / В.Э. Штейнберг. - М. : Народное образование, 2002. - 304 с. - ISBN 5-87953-160-0 : 6.50 грн
    Содержание:
Дидактические многомерные инструменты
Самоучитель дидактической многомерной технологии
Практика дидактической многомерной технологии
Проектно-технологическая деятельность педагога
ББК 74.00

Рубрики: Загальна педагогіка,  Дидактика--Багатомірні інструменти
Кл.слова (ненормированные):
БАГАТОМІРНІ ТЕХНОЛОГІЇ
Аннотация: Книга представляет собой многофункциональную монографию, состоящую из трёх глав. В первой главе освещаются теоретические основы дидактических многомерных инструментов. Во второй главе рассматривается методика освоения дидактических многомерных инструментов как основа новой технологии. Третья глава представляет экспериментальные и рабочие проектно-технологические разработки, выполненные педагогами в общеобразовательных и профессиональных учреждениях образования. Книга адресована студентам педагогических учебных заведений,учителям и преподавателям профессиональных учреждений образования,аспирантам и научным сотрудникам, работникам системы повышения квалификации. Может оказаться полезной также для специалистов по управлению, информационным технологиям и искусственному интеллекту.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
12.
74.00
Ш 65


    Шиянов, Е. Н.
    Гуманистическая педагогика России: становление и развитие [Текст] : Учеб. пособ. для студентов высших учеб. заведений / Е.Н. Шиянов, Н.Б. Ромаева. - М. : Народное образование, 2003. - 336 с. - ISBN 5-93078-171-0 : 6.00 грн
    Содержание:
Философские основы и генезис традиционной (авторитарной) и гуманистической педагогики . - С .13
Сущность традиционной (авторитарной) педагогики и предпосылки ее возникновения . - С .13-24
Общие тенденции развития концепции авторитарного воспитания . - С .24-37
Основные направления в развитии гуманистической педагогики середины ХIХ - начала ХХ вв. в России . - С .37-53
Становление и развитие гуманистической педагогики в дореволюционной России . - С .53
Состояние просвещения и проблема демократизации и гуманизации образования в дореволюционной России . - С .53-80
Развитие абстрактного гуманизма в отечественной педагогике . - С .80-96
Практический гуманизм и его основные течения: национальное (народное), психологическое, эволюционное . - С .96-134
Свободное воспитание как разновидность универсального гуманизма . - С .134-163
Прогностичекое значение гуманистических идей русской философии конца XIX - первой половины ХХ вв. . - С .178-202
Обогащение педагогики гуманистическими идеями русской философии конца XIX - первой половины ХХ вв. . - С .178-202
Гуманистическая педагогика в советский период
Состояние просвещения и проблема отношений между педагогами и учащимися в ранний период развития советской педагогики . - С .202-216
Развитие практического гуманизма в советской педагогии . - С .202-216
Дальтон-план и метод проектов как проявление универсального гуманизма в советской школе . - С .227-242
Социальный гуманизм как ведущая идея развития советской педагогики . - С .242-271
Абрис гуманистических ориентаций в новом педагогическом мышлении . - С .271-294
Развитие гуманистической педагогики в России . - С .294-305
Вентцель, К. Н. Общий очерк теории свободного воспитания / К. Н. Вентцель. - С .305-328
Вентцель, К. Н. Провозглашение декларации прав ребенка / К. Н. Вентцель. - С .328-334
ББК 74.00

Рубрики: Загальна педагогіка,  Гуманістична педагогіка--Росія,  Гуманізація освіти
Аннотация: Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом по направлению и специальностям высшего педагогического образования. В нем представлена рефлексия основных идей и этапов развития гуманистической педагогики в России в зависимости от исторического контекста, образовательной политики и уровня развития педагогической мысли, дана характеристика разработанности проблемы гуманизации образования на современном этапе. Книга адресована руководителям образовательных учреждений, преподавателям, студентам педагогических специальностей и аспирантам.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
13.
Обкладинка
74.00
С 31


    Сенько, Ю. В.
    Гуманитарные основы педагогического образования [Текст] : Курс лекций: Учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.В. Сенько. - М. : Издательский центр "Академия", 2000. - 240 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-0601-6 (В пер.) : 11.40 грн
    Содержание:
Гуманитарные смыслы образования . - С .13-14
Что есть образование? . - С .14-26
Педагогическое образование как гуманитарный феномен . - С .26-41
Аксиологические смыслы педагогического образования . - С .41-73
Новое мышление в педагогическом образовании . - С .73-79
Методологическая культура педагога . - С .79-98
Стиль нового педагогического мышления . - С .98-99
"Параллелизм" стилей мышления . - С .99-124
Гуманитарное измерение стиля нового педагогического мышления . - С .124-138
Деятельность преподавателя как сотворчество . - С .138-159
Гуманитаризация практики педагогического образования . - С .159
Гуманитаризация образовательной среды в университете . - С .159-169
Детерминация учебной деятельности студента . - С .169-190
Барьеры понимания текста . - С .190-219
Гуманитаризация технологии педагогического образования . - С .219-234
ББК 74.00

Рубрики: Педагогічна освіта--Гуманітарні основи--Підручник,  Освіта--загальна,  Освіта--професійна,  Педагогічна діяльність--методологія,  Мислення--педагогічне--нове
Аннотация: В пособии раскрываются гуманитарные основы общего и профессионального образования и в связи с этим- широкий спектр проблем: от методологии педагогической деятельности до ее анализа как решения непрерывного ряда задач обучения и воспитания. Основное внимание уделяется формированию у будущего педагога нового педагогического мышления, способствующего приобщению его к культуре как воплощению человеческих ценностей и смыслов. Может быть использовано также преподавателями высшей школы, институтов повышения квалификации работников образования, учителями и руководителями образовательных учреждений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
14.
74.00
П 24


   
    Педагогика [Текст] : Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : Педагогическое общество России, 2000. - 640 с. - ISBN 5-93134-001-7 (В пер.) : 18.60 грн
    Содержание:
Общие основы педагогики
Педагогика как наука . - С .3
Объект и предмет педагогической науки . - С .3-11
Задачи педагогической науки . - С .11-20
Структура педагогической науки . - С .20-27
Связь педагогической науки с другими науками . - С .27-31
Методоология и методы педагогических исследований . - С .32
Понятие "методология" педагогической науки . - С .32-36
Научное исследование в педагогике, его методологические характеристики . - С .36-40
Логика педагогического исследования . - С .40-44
Методы исследования . - С .44-55
Методологическое обеспечение преобразований в педагогике . - С .55-61
Целеполагание в педагогике . - С .62
Понятие цели воспитания . - С .62-69
Цель воспитания и задачи воспитания . - С .69-74
Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя . - С .74-78
Педагогические цели и образовательные стандарты . - С .78-82
Развитие, воспитание и социализация личности . - С .83
Условия развития личности . - С .83-87
Взаимосвязь развития и воспитания учащихся . - С .87-92
Взаимосвязь развития и обучения . - С .92-95
Становление личности в процессе социализации . - С .95-99
Дидактика
Дидактика как педагогическая теория обучения . - С .101
Общее понятие о дидактике . - С .101-103
Объект и предмет дидактики . - С .103-109
Задачи и функции дидактики, ее понятийный состав . - С .109-113
Основные дидактические концепции . - С .113-118
Становление современной дидактической системы . - С .118-127
Процесс обучения как целостная система . - С .129
Понятие м сущность обучения . - С .129-135
Характеристика процесса обучения как целостной системы . - С .135-139
Цикличность процесса обучения . - С .139-147
Функции обучения . - С .147-153
Сущностная характеристика преподавания как деятельности . - С .153-157
Учение как познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения . - С .157-164
Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения . - С .164-175
Формирование самостоятельности учащихся в процессе обучения . - С .175-179
Технология обучения . - С .179-186
Информатизация образования . - С .186-190
Принципы обучения . - С .193
Принципы обучения как категории дидактики . - С .193-197
Законы и закономерности обучения . - С .197-200
Характеристика принципов обучения . - С .200-207
Содержание общего образования . - С .208
Понятие и сущность содержания образования . - С .208-214
Источники и факторы формирования содержания школьного образования . - С .214-219
Проблема введения образовательных стандартов в общеобразовательной школе . - С .219-221
Учебный план средней общеобразовательной школы . - С .221-227
Характеристика учебных программ, учебников и учебных пособий . - С .227-231
Стратегия развития вариативного образования в России . - С .231-233
Методы обучения в школе . - С .234
Понятие и сущность метода и приема обучения . - С .237-238
Из истории развития методов обучения . - С .237-238
Классификация методов обучения . - С .238-258
Выбор методов обучения . - С .258-259
Средства обучения . - С .261
Понятие о средствах обучения . - С .261-265
Средства общения . - С .265-271
Средства учебной деятельности . - С .271-276
Оборудование учебного кабинета . - С .276-280
Технические средства обучения (ТСО) . - С .280-283
Формы организации учебного процесса в школе . - С .284
Понятие о формах организации обучения и основания их классификации . - С .284-288
Формы организации обучения и их развитие в дидактике . - С .288-300
Урок- основная форма организации обучения в современной школе . - С .300
Урок как целостная система . - С .300-304
Типология и структура уроков . - С .304-315
Организация учебной деятельности учащихся на уроке . - С .315-325
Система уроков по теме . - С .325-337
Другие формы организации обучения . - С .337-342
Подготовка учителя к уроку . - С .347-351
Проверка и оценка результатов обучения . - С .352
Сущность контроля обучения как дидактического понятия . - С .352-355
Методы и формы контроля . - С .355-359
Оценка знаний учащихся . - С .359-364
Неуспеваемость учащихся . - С .364-366
Теория воспитания
Воспитание как педагогическое явление . - С .367
Понятия "воспитание", "самовоспитание", "перевоспитание" . - С .367-376
Сущность воспитания и его особенности . - С .376-388
Формирование личности в воспитательном процессе . - С .388-397
Критерии оценки воспитательного процесса . - С .397-401
Общие закономерности и принципы воспитания . - С .402
Характеристика процессов воспитания . - С .402-415
Характеристика принципов воспитания . - С .415-422
Содержание воспитательного процесса . - С .423
Проблема содержания воспитательного процесса . - С .423-426
Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса . - С .426-436
Программа воспитания . - С .436-439
Социальное пространство воспитательного процесса . - С .440
Понятие социального пространства . - С .440-446
Психологический климат группы . - С .446-451
Группа в социальном пространстве воспитательного процесса . - С .451-456
Динамика социального пространства воспитательного процесса . - С .456-461
Общие методы воспитания . - С .462
Понятие метода воспитания . - С .462-465
Система методов воспитания . - С .465-471
Система методов педагогического воздействия . - С .471-475
Средства и формы воспитательного процесса . - С .476
Средства воспитательного процесса . - С .476-483
Формы воспитательного процесса . - С .483-489
Основы теории и технологии семейного воспитания . - С .490
Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества . - С .490-497
Правовые основы семейного воспитания . - С .497-501
Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений в воспитании детей . - С .501-504
Педагогические лектории, родительские собрангия в помощь семейному воспитанию . - С .504-511
Основы школоведения
Характеристика нормативных документов в школе
Система общего образования в России . - С .513-517
Вопросы теории управления школой . - С .517-529
Основные положения "Закона об образовании" . - С .529-531
Выбор типа школы и учебного плана . - С .531-533
Демократизация управления школой . - С .533-537
Устав школы- каким ему быть . - С .537-544
Взаимодействие школы и органов образования . - С .544-547
Организация деятельности педагогического коллектива . - С .547
Планирование работы в школе . - С .547-555
Требования к руководителю школы . - С .555-560
Каковы же критерии оценки деятельности директора школы? . - С .560-563
Распределение обязанностей . - С .563-566
Организация личного труда руководителя школы . - С .566-568
Упорядочение труда учителя . - С .568-574
Охрана жизни детей и педагогического персонала . - С .574-576
Методическая работа в школе и аттестация педагогического персонала . - С .577
Содержание и методика работы педагогического совета . - С .577-583
Предметные методические объединения . - С .583-584
Самообразование учителей . - С .584-585
Организация помощи молодому учителю . - С .585-590
Работа директора школы по внедрению в практику передового педагогического опыта . - С .590-598
Аттестация учителей . - С .598-601
Система внутришкольного контроля . - С .601-615
Деятельность директора школы в условиях рыночной экономики . - С .616
Финансовые поступления школы . - С .616-620
Бюджет школы . - С .620-623
Приобретение, хранение и использование наглядных пособий и технических средств обучения, оборудование кабинетов . - С .523-625
Хозяйственное обеспечение школы . - С .625
Оформление школы и учительской . - С .625-626
Школьная документация . - С .626-630
Внутришкольная оперативная информация . - С .629-630
Основы законодательства о труде и школе . - С .630-632
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник,  Принципи навчання,  Сімейне виховання
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ
Аннотация: Пособие создано с учетом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
15.
Обкладинка
74.00
С 53


    Снегуров, А. В.
    Педагогика от "А" до "Я". Полезная и занимательная книга для детей и взрослых [Текст] : Педагогические беседы конца тысячелетия / А.В. Снегуров. - М. : Народное образование, 1999. - 176 с. - (Профессиональная б-ка учителя). - ISBN 5-87953-131-7 : 4.45 грн
ББК 74.00

Рубрики: Педагогічна наука
Аннотация: В книге популярно, порою с юмором, и вместе в тем глубоко и содержательно рассматриваются разные стороны и уровни насущных и извечных педагогических, а следовательно, жизненных проблем и ситуаций. Эта книга - своеобразная энциклопедия настроений, возможностей, опыта строительства личностей, их бытия на исходе второго тысячелетия. Рассчитана на широкий круг читателей - педагогов, родителей, старшеклассников, студентов педвузов и др.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
16.
74.00
Х 21


    Харламов, И. Ф.
    Педагогика [Текст] : Учеб. пособие / И.Ф. Харламов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юристъ, 1997. - 512 с. - (Педагогика). - ISBN 5-7357-0209-2 (в пер.) : 5.61 грн
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
17.
74.00
С 79


    Степаненков, Н. К.
    Педагогика [Текст] : Учеб. пособие / Н.К. Степаненков. - Минск : Издатель Скакун В.М., 1998. - 448 с. - ISBN 985-6235-14-6 : 9.05 грн
    Содержание:
Педагогика как наука и искусство воспитания учащихся
Задачи и содержание педагогики как науки и учебного предмета . - С .8-25
Личность ученика как объект и субъект обучения и воспитания . - С .25-42
Факторы, детерминирующие формирование школьников . - С .42-62
Цель, задачи и условия формирования личности школьника . - С .62-78
Дидактические основы образования учащихся
Содержание образования и его социально-педагогические функции . - С .79-94
Процесс обучения школьников и его структурные компоненты . - С .94-112
закономерности, принципы и правила обучения школьников . - С .112-132
Организационные формы учебных занятий в школе . - С .132-152
Методическое обеспечение учебных занятий в школе . - С .152-174
Рациональная организация учебного труда школьников . - С .174-188
Формирование ведущих качеств личности учащихся
Сущность и закономерности процесса воспитания . - С .189-205
Формирование научного мировоззрения учащихся . - С .205-217
Воспитание политической культуры учащихся . - С .217-229
Правовое воспитание школьников . - С .229-242
Подготовка учащихся к труду и выбору профессии . - С .242-262
Воспитание у школьников общечеловеческих и национальных нравственных ценностей . - С .262-276
Воспитание культуры поведения учащихся . - С .276-288
Эстетическое воспитание учащихся . - С .288-301
Экологическое воспитание учащихся . - С .301-313
Валеологическое воспиатние учащихся . - С .313-329
Организация воспитания и самовоспитание учащихся
Воспитание личности в ученическом коллективе . - С .330-342
Ученическое самоуправление в школе . - С .342-354
Деятельность общественных организаций и объединений школьников . - С .354-370
Педагогическое руководство самовоспитанием учащихся . - С .370-390
Совместная работа школы и родителей по воспитанию учащихся . - С .390-405
Деятельность классного руководителя . - С .405-423
Планирование работы классного руководителя . - С .423-447
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник
Аннотация: В пособии раскрываются основные положения педагогики как учебного предмета. В них отражены новые тенденции развития педагогической науки и практики. Большое внимание уделяется интеграции педагогики с другими науками и новому педагогическому мышлению, в основе которого положены демократические принципы, отражающие социально-экономические и политические перемены в республике. Пособие адресуется студентам высших педагогических учебных заведений. Оно может представлять интерес для преподавателей школ, училищ и гимназий.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
18.
74.00
П 24


   
    Педагогіка [Текст] : Респуб. науково-метод. збірник. Вип. 4. Актуальні питання навчання і комуністичного виховання. Питання історії педагогіки. - Київ : Радянська школа, 1966. - 168 с. - 3.32 грн
    Содержание:
Помагайба, В. І. Проблема дидактичних основ зв`язку навчання з життям в теорії і практиці / В. І. Помагайба. - С .3-16. - Бібліогр. у кінці ст.
Зільберштейн, А. І. Дидактичні умовизастосування знань у праці / А. І. Зільберштейн. - С .17-24
Ткаченко, В. М. Досвід використування знань з основ наук при трудовому навчанні в шкільних майстернях / В. М. Ткаченко. - С .25-31
Тхоржевський, Д. О. Вивчення елементів машинознавства на заняттях у шкільних майстернях / Д. О. Тхоржевський. - С .32-39
Терещенко, І. І. Виготовлення учнями наочних посібників як захід зміцнення зв`язку навчання з життям / І. І. Терещенко. - С .40-47
Роздобудько, І. Ф. Домашні завдання в праці / І. Ф. Роздобудько. - С .48-57
Понєжа, І. О. З досвіду залучення учнів VI - VIII класів сільських шкіл до продуктивної праці в колгоспі / І. О. Понєжа. - С .58-69
Поліщук, Г. І. Вироблення у старшокласників умінь самостійно працювати з книгою і довідковою літературою / Г. І. Поліщук. - С .70-74 : табл.
Ковальчук, Ф. К. До питання про зміст і обсяг переконань у старшокласників / Ф. К. Ковальчук. - С .75-82
Татенко, О. С. Профорієнтаційна робота вчителя в процесі навчання / О. С. Татенко. - С .83-90
Рубін, М. Б. Краєзнавча робота учнів V - VIII класів як засіб зв`язку навчання з життям / М. Б. Рубін. - С .91-99
Проценко, І. М. З досвіду вивчення рідного краю в школах Полісся / І. М. Проценко. - С .100-109
Золотарьов, І. М. До питання про иетодику вивчення особистості учня / І. М. Золотарьов. - С .110-120. - Бібліогр. у кінці ст.
Сергієнко, Д. Л. Перші кроки запровадження на Україні трудового політехнічного навчання в сільських школах / Д. Л. Сергієнко. - С .123-128
Мітюров, Б. Н. Елементи сенсуалізму і гуманізму в творах учителів братських шкіл XVI - XVII століття / Б. Н. Мітюров. - С .129-137. - Бібліогр. у кінці ст.
Присяжнюк, К. Ф. Російська педагогічна преса першої половини ХІХ ст. / К. Ф. Присяжнюк. - С .138-149. - Бібліогр. у кінці ст.
Переїденко, О. Я. Педагогічні погляди і діяльність П. П. Білецького-Носенка / О. Я. Переїденко. - С .150-156
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--історія,  Педагогічна преса--Росія, перша половина ХIX ст.,  Трудове навчання--шкільні майстерні,  Трудове політехнічне навчання
Кл.слова (ненормированные):
профорієнтаційна робота -- сенсуалізм -- гуманізм -- братські школи
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
19.
74.00
П 24


   
    Педагогіка [Текст] : Респ. науково-методичний збірник. Вип. 16. Актуальні проблеми навчання і виховання. - Київ : Радянська школа, 1977. - 135 с. - 2.44 грн
    Содержание:
Ярмаченко, М. Д. Рішення 25 з`їзду КПРС та завдання з координації науково-педагогічних досліджень у республіці / М. Д. Ярмаченко. - С .3-10
Скрипченко, О. В. Навчання і пізнавальні здібності молодших учнів / О. В. Скрипченко. - С .10-15
Розенберг, Н. М. Системність теоретичного дослідження в дидактиці / Н. М. Розенберг. - С .16-23. - Бібліогр. у кінці ст.
Євдокимов, В. І. Гносеологічні основи теорії наочного навчання / В. І. Євдокимов. - С .23-29. - Бібліогр. у кінці ст.
Підласий, І. П. Про вплив характеристик якості навчального матеріалу на результати навчання / І. П. Підласий. - С .30-38 : рис.
Кобзар, Б. С. Особливості й проблеми розвитку шкіл і груп продовженогог дня на селі / Б. С. Кобзар. - С .38-45. - Бібліогр. у кінці ст.
Чашко, Л. В. Особливості використання аудівізуальних засобів в умовах навчальних кабінетів / Л. В. Чашко. - С .45-52
Волинський, В. П. Умови ефективного використання екранно-проекційних посібників у процесі навчання / В. П. Волинський. - С .53-60
Поліщук, Г. І. Повідомлення і доповіді учнів на уроках / Г. І. Поліщук. - С .60-65
Паламарчук, В. Ф. Аналітична бесіда як метод осмислення матеріалу / В. Ф. Паламарчук. - С .66-73
Тимчишин, Л. П. Раціональний взаємозв`язок прийомів навчання на уроці / Л. П. Тимчишин. - С .73-79
Бондар, С. П. Аналогія в учнівському пізнанні / С. П. Бондар. - С .79-87
Закота, Л. А. Роль задач у підвищенні дійовості знань учнів / Л. А. Закота. - С .87-95
Кусій, Ю. О. Застосування мисленого моделювання на уроці / Ю. О. Кусій. - С .95-104
Павленко, Н. М. Емоційністть кроку як умова підвищення його ефективності / Н. М. Павленко. - С .104-109
Стоницький, З. А. Усвідомлення мети уроку учнями - важлива передумова ефективності навчання / З. А. Стоницький. - С .109-116
Лещинська, А. З. Комплексний підхід до організації виховної роботи школи і позашкільних закладів / А. З. Лещинська. - С .116-122
Колмадзе, В. С. З історії становлення центрального апарату управління професійною освітою на Україні (1917-1920 рр.) / В. С. Колмадзе. - С .122-129
Омельченко, Ю. А. З історії становлення принципів роботи шкільних музеїв / Ю. А. Омельченко. - С .129-135
ББК 74.00

Рубрики: Наочність навчання,  Група продовженого дня,  Аудіовізуальні засоби навчання,  Урок--емоційність,  Музеї--шкільні
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
20.
74.00
П 24


   
    Педагогіка [Текст] : Респ.науково-методичний збірник. Вип. 15. - Київ : Радянська школа, 1976. - 153 с. - 2.68 грн
    Содержание:
Онищук, В. О. Синтез знань в процесі навчання / В. О. Онищук. - С .3-10
Федоренко, І. Т. Шляхи подолання "інерції" у процесі сприймання навчального матеріалу / І. Т. Федоренко. - С .11-18
Тимчишин, Л. П. Ефективність прийомів мотивації навчальної діяльності учнів на уроці / Л. П. Тимчишин. - С .28-34
Бондар, С. П. Роль аналогії в підвищенні пізнавальної самостійності учнів / С. П. Бондар. - С .35-44
Закота, Л. А. Дидактичні функції задач / Л. А. Закота. - С .45-53
Федорович, В. Г. Методи підготовки учнів до виконання домашніх завдань / В. Г. Федорович. - С .54-61
Кумаріна, Г. Ф. Про деякі результати вивчення якості знань учнів / Г. Ф. Кумаріна. - С .62-67
Шалік, З. М. Умови ефективного використання екранних та звукових засобів навчання на уроках / З. М. Шалік. - С .68-75
Момот, Л. Л. Дидактичні основи застосування гіпотези в процесі проблемного учіння / Л. Л. Момот. - С .76-83
Філіпенко, В. Б. Активізація розумової діяльності учнів на уроках музики в 5-7 класах / В. Б. Філіпенко. - С .84-90
Красовицький, М. Ю. Проблеми функціонування громадської думки старшокласників / М. Ю. Красовицький. - С .92-100
Барбіна, Є. С. До питання ефективності ідейно-політичного виховання підлітків у будинках і палацах піонерів та школярів / Є. С. Барбіна. - С .101-106
Єрьомкин, А. І. Крупська про встановлення зв`язку між окремими навчальними предметами / А. І. Єрьомкин. - С .107-116
Євтух М. Б. Про педагогічну діяльність Я. Галана / М. Б. Євтух. - С .117-125
Федотов, Є. С. Стеценко К. Г. -педагог, пропагандист естетичного виховання учнів / Є. С. Федотов. - С .126-133
Мухін, М. І. Суспільна роль Харківської недільної школи Х. Д. Алчевської / М. І. Мухін. - С .134-145
Булай, Л. В. Проблеми морального виховання в сучасних буржуазних педагогічних теоріях / Л. В. Булай. - С .146-152
ББК 74.00

Рубрики: Мотивація навчання,  Домашні завдання,  Якость знань--вивчення,  Музика--активізація розумової діяльності,  Педагогіка--персоналії,  Недільні школи
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
 1-20    21-40   41-60   61-80   81-100   101-120      
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей