Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (10)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Гершунский, Б. С.$<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

74в
Г 42

Гершунский, Б. С.
Педагогическая прогностика [Текст] : Методология, теория, практика / Б.С. Гершунский. - Киев : Издательство при Киевском унуниверсите ИО "Вища школа", 1986. - 200 с. - (В пер.) : 10.75 грн

ББК 74в

Рубрики: Педагогічна прогностика
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.202.53
Г 42

Гершунский, Б. С.
Компьютеризация в сфере образования [Текст] : Проблемы и перспективы / Б.С. Гершунский. - М. : Педагогика, 1987. - 264 с. - (в пер.) : 6.84 грн

ББК 74.202.53

Рубрики: Комп'ютерізація освіти, Засоби навчання--комп'ютер, Комп'ютерне навчання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74в
Н 76


    Новые исследования в педагогических науках [Текст] : научное издание. Вып.2(46) / Сост. И.К. Журавлев, В.С. Шубинский. - М. : Педагогика, 1985. - 61 с.
    Содержание:
Общие вопросы педагогики
Демакова, И. Д. Научная экспедиция как метод исследовательской деятельности в педагогике / И. Д. Демакова. - С .3-6
Васильев, Ю. В. Методологическое рассмотрение объекта теории управления школой / Ю. В. Васильев. - С .6-8
Гершунский, Б. С. О сущности объектов педагогического прогнозирования и управления / Б. С. Гершунский. - С .8-12
Полонский, В. М. Способы описания новизны результатов научно-педагогических исследований / В. М. Полонский. - С .12-16
Цирульников, А. М. Типология условий деятельности сельской школы / А. М. Цирульников. - С .16-19
Кларин, М. В. Разработка систем индивидуализированного обучения в буржуазной педагогике эпохи империализма / М. В. Кларин. - С .20-24
История педагогики
Тарантей, В. П. Особенности планирования урока с учетом форм организации деятельности учащихся / В. П. Тарантей. - С .24-27
Шубинский, В. С. Возможности совершенствования философско-мировоззренческой функции учебного материала / В. С. Шубинский. - С .27-30
Логвинов, И. И Компьютерная грамотность в системе общего образования учащихся / И. И Логвинов, Т. Л. Логвинова. - С .30-33
Крюкова, Н. Н. Содержание учебных задач в свете принципа связи обучения с жизнью / Н. Н. Крюкова. - С .33-35
Дидактика
Голин, Г. М. Генерализующая функция методологии науки в обучении физике / Г. М. Голин. - С .36-39
Савченко, А. Я. Организационно-процессуальное обеспечение поисковой деятельности младших школьников / А. Я. Савченко. - С .39-43
Методика преподавания
Сероштанова, В. П. Использование современных методов поиска технических решений в работе школьных кружков / В. П. Сероштанова. - С .43-46
Пинский, А. А. Профессиональная ориентация школьников на основе политехнических знаний / А. А. Пинский. - С .46-48
Найн, А. Я. Управление социально-профессиональным ростом рабочей молодежи на производстве / А. Я. Найн. - С .48-50
Политехническая подготовка и профориентация
Педагогика высшей школы
Каган, В. И. Единая методиченская система института / В. И. Каган. - С .51-54
Микаберидзе, А. Я. Самовоспитание организаторских способностей у студентов в период педагогической практики в школе / А. Я. Микаберидзе. - С .54-57
Школоведение
Кузь В. Г. Педагогические условия функционирования комплекса "школа-детский сад" / В. Г. Кузь. - С .58-59

ББК 74в

Рубрики: Дослідження в педагогічних науках, Педагогіка--методологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74в
Г 42

    Гершунский, Б. С.
    Философия образования для ХХІ века [Текст] : общественно-политическая литература / Б.С. Гершунский. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Педагогическое общество России, 2002. - 512 с. - ISBN 5-93134-172-2 (в пер.) : 48.70 р.
    Содержание:
Готово ли современное образование ответить на вызовы ХХІ века?(вместо введения) . - С .15-17
Рефлексивная сила прогнозов . - С .17-20
Образование на острие прогностических проблем цивилизации . - С .20-21
Пора осознать стратегические приоритеты образования . - С .33-40
Образование как объект системного обоснования. Статус философии образования . - С .42-45
Образование как ценность: Будут ли осознаваться а ХХІ веке приоритеты развития образования? . - С .45-57
Образование: централизованная система или децентрализованная сфера образовательных услуг? . - С .57-64
Образование как процесс: наука и искусство педагогической деятельности . - С .64-74
Образование как результат: грамотность - образованность - профессиональная компетентность - культура - менталитет . - С .74-85
Логика научного обоснования образования: структурно-логическая модель . - С .85-90
Философия образования: статус, проблемы, перспективы . - С .90-92
Возможна ли философия образования? Три точки зрения . - С .92-99
Объект и предмет философии образования . - С .99-100
Необходимость науковедческой рефлесии . - С .100-104
Направления философско-образовательных исследований . - С .104-113
Условия эффективного практического применения философско-образовательного знания . - С .113-119
Ценностно-целевые приоритеты образования (прогностический аспект ) . - С .121-125
В поисках высших ценностно-целевых приоритетов образовательной деятельности . - С .125-131
Менталитет в системе ценностей и целей образования . - С .131-132
Необходимость аспектного подхода к анализу категории "менталитет" . - С .132-134
Междисциплинарное понятийно-терминологическое поле в характеристике менталитета . - С .134-141
Сознание и менталитет . - С .141-145
Менталитет социума: проблемы знания, познания, преобразования . - С .145
О сущности категории "менталитет социума" . - С .145-150
Методологические предпосылки организации процесса исследования менталитета . - С .150-155
Проблемы преобразования менталитета социума . - С .155-159
Нравственные барьеры менталеобразования . - С .159-165
Роль сферы образования . - С .159-165
Менталеобразующие функции образования . - С .165-168
Феномен нестабильности и взрывоопасности российского социума . - С .168-176
В поисках технологии ментальных преобразований . - С .176-182
Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования . - С .182-199
Ментальная и философско-образовательная поддержка взаимодействия и духовной интеграции социумов . - С .199-202
Духовная конвергенция и интеграция социумов-безальтернативный императив ХХІ века . - С .202-212
Взаимодействие социумов- взаимодействие ментальностей . - С .212-216
Прикладные аспекты философии образования . - С .218-220
Философско-образовательные основания политики в сфере образования . - С .220-237
Философско-методологические основы образовательно-педагогической прогностики . - С .237-2239
Образовательно-педагогческая прогностика как наука . - С .239-247
Основные направления и объекты образовательно-педагогического прогнозирования . - С .247-254
Методологические принципы и методы разработки образовательно-педагогических прогнозов . - С .254-262
Концептуальные основы разработки стратегии развития образования . - С .262-275
Наукрведческие аспекты философии образования. Педагогика как наука . - С .275-277
Функции наук об образовании. Методологические проблемы взаимодействия науки и практики . - С .277-286
Педагогика как наука . - С .286-291
Краткий ретроспективный анализ состояния и развития оснований педагогической науки . - С .291-304
О сущности педагогических теорий, законов и закономерностей . - С .304
Педагогическая теория . - С .304-310
Педагогические законы и закономерности . - С .310-315
Прогностическая концепция деятельности Российской академии образования . - С .315-333
Философия образования и политика (о "набатной" функции философии образования) . - С .336-339
Может ли философия образования быть политически стерильной наукой? . - С .339-343
Россия: страна без будущего?. (Кризис образования как фактор системной деградации российского общества) . - С .343-347
Российское образование: кризис или коллапс? . - С .347-365
Экономика образования . - С .365-369
Качество образования . - С .369-375
Положение детей в нынешней России . - С .375-380
Крах экономики . - С .380-386
Демографическая катастрофа . - С .386-392
Что делать? . - С .392-402
Национал-патриотический выбор России? . - С .403-412
Нацификация России: Неужели это возможно? . - С .412-421
Национал-патриотическое инакомыслие . - С .421-437
Клерикальная экспансия в сферу образования. Останется ли российское образование светским? . - С .437-452
Естть ли выход из тупика? . - С .452-462
Политические цвета России... Будь бдительной, школа! . - С .402-403

ББК 74в + 87

Рубрики: Філософія освіти, XXI ст.
Аннотация: В книге рассматриваются системные основания философии образования, предопределяющие стратегические ценностно-целевые и содержательно-процессуальные приоритеты многоплановой образовательной деятельности в ХХІ веке. Книга рассчитана на преподавателей, студентов и аспирантов учебных заведений педагогического профиля, исследователей, занимающихся междисциплинарным обоснованием политики и стратегии развития образования, а также на широкий круг педагогов-практиков и читателей, интересующихся перспективами развития образования в современном и будущем мире.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.24.731.1
С 56


    Современная гимназия: Взгляд теоретика и практика [Текст] : метод. пособие / ред. Е. С. Полат. - М. : Владос, 2000. - 168 с. - (Педагогическая мастерская). - ISBN 5-691-00491-3 (в пер.) : 10.00 р., 6.60 р.
    Содержание:
Перспективы гимназического образования . - С .14
Гершунский, Б. С. Прогностическая концепция гимназического образования и программа ее реализации / Б. С. Гершунский, Е. С. Полат. - С .14
Полат, Е. С. Личностно-ориентированный подход в гимназическом образовании / Е. С. Полат. - С .27
Опыт реализации личностно-ориентированных технологий обучения и воспитания гимназистов . - С .37
Полат, Е. С. Методы обучения в сотрудничестве / Е. С. Полат. - С .37
Рудомазина, Т. Е. Технологии сотрудничества на уроках повторения, обобщения и систематизации знаний (русский язык) / Т. Е. Рудомазина. - С .45
Никифорова, И. С. Обучение в сотрудничестве на урроках экономики / И. С. Никифорова. - С .56
Вороговская, А. И. Сотрудничество начинается с первого класса / А. И. Вороговская. - С .65
Курятова, В. М. Технологии сотрудничества на уроках литературы в 6-м классе (Тема "Мифология") / В. М. Курятова. - С .73
Мазитова, Т. Н. Обучение в сотрудничестве на уроках английского языка / Т. Н. Мазитова. - С .78
Полат, Є. С. Метод проектов / Є. С. Полат. - С .81
Моркотун, В. Л. Работа над проетом на уроке физики / В. Л. Моркотун. - С .89
Моркотун, Н. Т. Проек "Эволюция растений. Сравнение высших споровых и семенных растений на примере папоротниковых и голосеменных" (исследовательский проект) на уроках биологии в 7-м классе / Н. Т. Моркотун. - С .99
Катерина, Е. Л. Метод проектов на уроках английского языка / Е. Л. Катерина. - С .108
Горбачев, М. М. Проект "Проблема децентрализации многонациональных государств" на уроках истории в 10-м классе / М. М. Горбачев. - С .111
Полат, Е. С. Разноуровневое обучение / Е. С. Полат. - С .115
Катерина, Е. Л. Разноуровневое обучение в курсе английского языка / Е. Л. Катерина. - С .121
Моркотун, В. Л. Разноуровневое обучение в курсе физики / В. Л. Моркотун. - С .130
Полат, Е. С. Цикловое планирование / Е. С. Полат. - С .136
Полат, Е. С. Исследовательская деятельность учащихся в научном обществе и творческих мастерских гимназии / Е. С. Полат. - С .140
Моркотун, Н. Т. Обучение гимназистов приемам исследовательской деятельности / Н. Т. Моркотун. - С .141
Моркотун, Н. Т. Исследовательская деятельность учащихся в научном обществе / Н. Т. Моркотун. - С .148

ББК 74.24.731.1

Рубрики: Гімназія, Особистісно орієнтовані технології, Проектна технологія, Науково-дослідницька робота--гімназія
Аннотация: Каким должен быть путь к познанию в современной школе? Каков образовательныйуровень сегодняшнего выпускника? Как учебное заведение влияет на эти процессы? Авторы данной книги - учителя московской гимназии № 1512 - делятся своим опытом творческой организации учебно-воспитательного процесса, позволяющим успешно решать этти актуальные задачи. Педагогические ткхнологии сотрудничества, разноуровневого обучения, метода проектов, применяемые в гимназии, подтверждаютсэффективность содружества науки и практики в воспитании и обучении. Адресовано учителям общеобразовательных школ, гимназий; будет интересно широкому кругу работников образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74в
Н 76


    Новые исследования в педагогических науках [Текст] : научное издание. Вып. 2(52) / ред. М. Н. Скаткин ; сост. И. К. Журавлев. - М. : Педагогика, 1988. - 72 с. - 1.95 р.
    Содержание:
Общие вопросы педагогики
Гершунский, Б. С. Прогностические проблемы развития педагогики непрерывного образования / Б. С. Гершунский. - С .3-6
Шубинский, В. С. К концепции нового этапа в развитии советской педагогики / В. С. Шубинский. - С .6-13
История педагогики
Смирнова, Н. Ф. "Бесплатные воскресные классы для народа" как своеобразная форма организации педагогической практики будущих учителей рисования / Н. Ф. Смирнова. - С .13-16
Христова, Е. Л. Изучение народной педагогики- межнаучная проблема / Е. Л. Христова. - С .16-19
Пилиповский, В. Я. Консервативно-индивидуалистические тенденции в педагогике США / В. Я. Пилиповский. - С .19-24
Вопросы воспитания
Воробьев, Н. Е. Понятие "трудовая культура школьников" в теории трудового воспитания / Н. Е. Воробьев, В. К. Суханцева. - С .24-27
Дидактика и методика обучения
Бекетова, В. П. Разработка теории школьного учебника в ГДР / В. П. Бекетова ;. - С .27-31
Гаркунов, В. П. О сущности понятия "абстрактная наглядность" в процессе обучения (на примере изучения химии) / В. П. Гаркунов, Л. П. Антонова. - С .31-35
Рылова, Л. Б. Типы и особенности проблемных задачпо изобразительному искусству в общеобразовательно школе / Л. Б. Рылова. - С .35-39
Чепинский, С. И. Дидактические аспекты развития советского учебного кино / С. И. Чепинский. - С .39-42
Лодатко, Е. А. Обусилении политехнической направленности курса математики в связи с компьютеризацией учебного процесса / Е. А. Лодатко. - С .42-46
Степанюк, А. В. Некоторые дидактические условия вооружения учащихся общими методами научного познания / А. В. Степанюк. - С .46-50
Вопросы политехнического, трудового обучения и профориентации
Сушкова, Ф. Б. К проблеме развития способностей школьников в политехническом образовании / Ф. Б. Сушкова. - С .51-55
Атутов, Ю. П. О содержании основных этапов диагностики и прогнозирования профессиональной пригодности / Ю. П. Атутов, А. И. Синюк, Ю. С. Тюнников. - С .55-59
Педагогика высшей школы
Каган, В. И. Единая методическая система института (о соотношении между теоретической моделью и воплощением ЕМС в педагогической деятельности) / В. И. Каган. - С .60-64
Келбакиани, В. Н. Р методологических основах межпредметных связей в обучении математике и подготовке учителей к их реализации / В. Н. Келбакиани. - С .64-67
Новакович, В. В. Формы организации самостоятельной работы студентов по курсу физики в техническом вузе / В. В. Новакович. - С .67-70

37.0
Г 42

Гершунский, Б. С.
Образование как религия третьего тысячелетия: гармония знания и веры [Текст] / Б. С. Гершунский. - М. : Педагогическое общество России, 2001. - 128 с. - (Педагогическая академия). - ISBN 5-93134-125-0 : 22.00 р.

УДК

37.0

Рубрики: Освіта--сучасна
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей