Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (245)Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (15)Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (7)Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (15)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=показатели<.>)
Общее количество найденных документов : 114
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.
Обкладинка
74.00
С 81

    Столяренко, Л. Д.
    Педагогика [Текст] : Учеб. для учащихся пед. колледжей / Л.Д. Столяренко. - Ростов-на-Дону : "Феникс", 2000. - 448 с. - ISBN 5-222-01439-8 : 13.40 грн
    Содержание:
Предмет и методы педагогики . - С .3
Предмет и объек педагогики . - С .3-5
Основные категории педагогики . - С .5-8
Понятие образования . - С .8-10
Задачи педагогической науки . - С .10-12
Система педагогических наук . - С .12-14
Связь педагогической науки с другими науками . - С .14-16
Методы исследований в педагогике . - С .16-19
Структура педагогической деятельности . - С .20
Методологическая структура педагогической деятельности . - С .20-23
Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность . - С .23-25
Самосознание педагога . - С .25-27
Психологическая структура педагогической деятельности и педагогических способностей . - С .27-32
Профессия педагога . - С .32-47
Направленность личности педагога и типы педагогов . - С .47-50
Педагогическая культура . - С .50-56
Краткое знакомство с историей педагогики . - С .58
Педагогика в Древней Греции . - С .58-60
Проблемы педагогики в Средние века и в эпоху Возрождения . - С .60-62
Ян Коменский как выдающийся педагог всех эпох . - С .62-64
Педагогика XVIII века . - С .64-66
Основные идеи педагогики XIX века . - С .66-68
Становление педагогики в России . - С .68-69
Дидактическая система К. Д. Ушинского . - С .69-71
Особенности школьного образования и педагогических теорий в России в 1920-1930 годах . - С .71-73
Педагогические идеи П. П. Блонского и А. С. Макаренко . - С .73-76
Гуманистические педагогические идеи В. А. Сухомлинского . - С .76-77
Педагоги-новаторы . - С .77-79
Парадигмы образования и проблемы воспитания . - С .80
Парадигмы образования в современной педагогике . - С .80-91
Становление, формирование, социализация, самовоспитание, перевоспитание . - С .97-100
Основные идеи зарубежных концепций воспитания, технократической педагогики . - С .100-109
Идеи гуманистической педагогики . - С .109-115
Принципы воспитания . - С .115-125
Методы воспитания и их классификация. Методы гуманистического воспитания . - С .125-134
Подходы к воспитанию . - С .134-139
Направления воспитательной работы . - С .139-141
Принципы и содержание семейного воспитания . - С .141-144
Основные типы неправильного воспитания в семье . - С .144-147
Показатели родительского поведения . - С .147-151
Причины неправильного родительского воспитания . - С .151-158
Пути преодоления конфликта между родителями и подростком . - С .158-159
Методы педагогического и психологического воздействия на личность . - С .159-160
Упражнение, приучение и методы стимулирования . - С .160-163
Критерии эффективности воспитательных систем и диагностики воспитанности учащихся . - С .163
Количественная оценка . - С .163-165
Качественная оценка . - С .165-178
Теоретические и методические основы обучения (дидактика) . - С .180
Содержание понятия "дидактика" . - С .180-182
Структура педагогического процесса . - С .182-183
Цели педагогического процесса . - С .183-185
Содержание образования . - С .185-189
Теории образования и их взаимное влияние на педагогический процесс . - С .189-190
Основные дидактические концепции . - С .190-192
Законы и закономерности обучения . - С .192-194
Сущность обучения и его структура . - С .194-196
Основные педагогические принципы . - С .196-198
Современные педагогические принципы средней школы . - С .198-200
Методы обучения и воспитания . - С .200-204
Педагогические средства и формы организации учебно--воспитательного процесса . - С .204-206
Педагогические технологии и педагогическое проектирование . - С .207
Концепции обучения в науке . - С .207-214
Классификация педагогических технологий . - С .214-224
Особенности традиционных технологий . - С .224-232
Основные принципы и достоинства программированного обучения . - С .232-235
Методы производственно-профессионального обучения и формирования навыков . - С .235-238
Интенсификация обучения . - С .238-239
Групповые формы учебной деятельности как фактор интенсификации обучения . - С .239-243
Сущность проблемного обучения . - С .243-245
Цели, условия и формы успешного проблемного обучения . - С .245-248
Понятие игровых технологий . - С .248-260
Деловые учебные игры . - С .260-261
Разновидности и возможности использования деловых игр . - С .261-264
Структура и правила деловой игры . - С .264-267
Инновационное обучение и его необходимость . - С .267-269
Информационные технологии . - С .269-274
Особенности модульного обучения и рейтингового контроля . - С .274-277
Личностно-развивающее обучение . - С .277-280
Особенности личностно-ориентированных технологий педагогического сотрудничества . - С .280-291
Этапы и формы педагогического проектирования . - С .291-302
Структуры урока при развивающем типе обучения . - С .302-308
Требования к уроку . - С .308-313
Анализ уроков . - С .313-323
Работа в классах повышенного педагогического внимания . - С .323
Нездоровые тенденции в обществе . - С .323
Специальные методики обучения . - С .323-325
Основы витагенной педагогики . - С .325-327
Особенности педагогики творчества . - С .327-328
Основы возрастной педагогики . - С .329
Особенности воспитания детей различных возрастных групп . - С .329-348
Деятельность как фактор развития: основные виды деятельности детей . - С .348-355
Сущность учебной деятельности . - С .355-357
Структура и средства учебной деятельности . - С .357-362
Психологические особеннсоти восприятия, понимания, усвоения учебного материала . - С .362-366
Психологические закономерности заучивания учебного материала . - С .366-369
Учет индивидуальных особенностей . - С .369-372
Этапы формирования учебного коллектива . - С .372-375
Педагогическое общение . - С .377
Стили педагогического общения . - С .377-379
Уровни педагогического общения и их последствия . - С .379-383
Этапы педагогического общения . - С .383-386
Стили педагогического управления . - С .386-388
Коммуникативные педагогические приемы, способствующие успешному общению . - С .388-390
Функции педагогического взаимодействия и причины неэффективного общения . - С .390-392
Профессиональные качества, необходимые для педагога для общения с аудиторией . - С .392-394
Педагогическая социальная перцепция . - С .394-407
Деловая игра "Методы обучения" . - С .408-425
Педагогические задачи . - С .425-432
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник
Кл.слова (ненормированные):
парадигми освіти -- педтехнології -- педагогічне проектування -- педагогічне спілкування
Аннотация: Учебник написан в соответствии с государственным стандартом среднего профессионального образования. В нем излагаются основы общей педагогики, даются основные педагогические понятия: развитие, обучение, воспитание, образование, социализация; основы возрастной педагогики, рассматривается история образования, проблемы воспитания. Для студентов средних специальных заведений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
74.204
М 14

    Майоров, А. Н.
    Теория и практика создания тестов для системы образования. (Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования) [Текст] : методические рекомендации / А. Н. Майоров. - М. : Народное образование, 2000. - 352 с. - ISBN 5-87953-147-3 : 5.50 грн
    Содержание:
Тесты и их особенности . - С .14
Общие подходы к разработке тестов . - С .51
Отбор содержания образования. технологическая матрица . - С .72
Тестовые задания . - С .92
Проблемы составления тестовых заданий . - С .141
Работа с заданиями после составления . - С .174
Показатели качества тестовых заданий . - С .184
Показатели качества тестов . - С .203
Нормирование . - С .221
Выборка . - С .246
Методическое оснащение . - С .262
Артефакты и факторы, искажающие результаты тестирования . - С .275
ББК 74.204

Рубрики: Тести--розробка,  Освіта--створювання тестів
Аннотация: В книге излагаются основы теории разработки тестов. На основании собственного опыта, анализа зарубежной и отечественной практики автор рассматривает полный комплекс работ по составлению и использованию тестов школьных достижений в образовании. Книга проиллюстрирована многочисленными примерами из самых разных предметных областей, образцами инструкций и рекомендаций от разработчиков тестового инструмента. Книга рассчитана в первую очередь на разработчиков и профессиональных пользователей тестами - педагогов, заместителей директоров школ, работников аттестационных служб, перед которыми стоит задача составления и выбора тестов, какими стоит польлзоватьсяс в своей работе, какие можно доработать, а какие стоит отвергнуть. Книга будет полезна преподавателям вузов, учреждений начального профессионального образования, аспирантам и студентам.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
74в
Н 76

   
    Новые исследования в педагогических науках [Текст] : научное издание. Вып. 2(56) / ред. М. Н. Скаткин ; сост. И. К. Журавлев. - М. : Педагогика, 1990. - 80 с. - 1.71 р.
    Содержание:
Общие вопросы педагогики
Юсуфбекова, Н. Р. Педагогическая аксиология как часть педагогической инноватики / Н. Р. Юсуфбекова. - С .3-6
Шубинский, В. С. "Полюсно-полевая" теория существования человека и развитие педагогики / В. С. Шубинский. - С .6-10
Коршунова, Н. Л. Согласование основных характеристик педагогического исследования как способ достижения однозначности терминологии / Н. Л. Коршунова. - С .10-15
Вопросы воспитания
Балл, Г. А. Об особенностях основных направлений воспитания / Г. А. Балл, Л. Н. Таранов. - С .16-20
История педагогики
Романов, А. П. Эволюция детских клубов в СССР и особенности их развития в современный период / А. П. Романов. - С .21-24
Антонов, Ю. И. Учебники физики средних учебных заведений Министерства народного просвещения дореволюционной России / Ю. И. Антонов. - С .24-27
Гаврилин, А. В. Воспитание трудных детей в рефлексологической педагогике / А. В. Гаврилин. - С .27-32
Дидактика и методика обучения
Сенько, Ю. В. Учебно-познавательная деятельность как инвариант содержания образования / Ю. В. Сенько. - С .32-34
Лернер, И. Я. Показатели системы учебно-познавательных заданий / И. Я. Лернер. - С .34-38
Журавлев, И. К. О структуре учебников по учебным предметам, формирующим опыт эмоционально-ценностных отношений / И. К. Журавлев. - С .38-43
Зорина, Л. Я. Дидактические основания построения учебника для классов с углубленным изучением отдельных предметов / Л. Я. Зорина. - С .43-47
Малеваный, Ю. И. Об интегральном уроке в школе / Ю. И. Малеваный, В. Е. Рымаренко. - С .50-52
Оксман, В. М. О развитии алгоритмической культуры младших школьников в условиях компьютеризации / В. М. Оксман, Л. С Оксман. - С .52-56
Дорошкевич, А. М. Методика создания и применения программного обеспечения для проведения самостоятельной работы с использованием микроЭВМ / А. М. Дорошкевич. - С .56-61
Ерунова, Л. И. Методический уровень урока физики / Л. И. Ерунова. - С .61-65
Товпиец, И. П. Структурирование учебного материала в учебнике в целях систематизации / И. П. Товпиец. - С .47-50
Вопросы политехнического образования и профессиональной подготовки
Струманский, В. П. Сущность и содержание профессионально-политехнической подготовки учащихся средних специальных учебных заведений / В. П. Струманский. - С .65-69
Байчоров, К. У. Вопросы формирования профессионально значимых качеств рабочих строительно-монтажных профессий / К. У. Байчоров. - С .69-74
ББК 74в

Рубрики: Дослідження в педагогічних науках,  Педагогіка--методологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
65.291.21
А 83

    Армстронг, М.
    Менеджмент: методы и приемы / М. Армстронг ; пер. О. О. Чистякова. - 3-е англ. изд. - Киев : "Знання-Прес", 2006. - 876 с. - ISBN 966-311-030-9 : 65.00 р.
    Содержание:
Методы и приемы менеджмента . - С .20-27
Общее руководство : Управление корпоорацией. - С .27-28
Стратегическое управление : Управление корпорацией. - С .28-33
Управление организацией : Управление корпорацией. - С .42-55
Управление маркетингом: обзор : Управление маркетингом. - С .56-61
Анализ жизненного цикла продукта : Управление маркетингом. - С .61-68
Ценообразование : Управление маркетингом. - С .68-77
Позиционирование : Управление маркетингом. - С .77-80
Сегментация : Управление маркетингом. - С .80-83
Целевой маркетинг : Управление маркетингом. - С .83-86
Стимулирование сбыта : Управление маркетингом. - С .86-92
Сбыт : Управление маркетингом. - С .92-96
Информационные маркетинговые системы : Управление маркетингом. - С .96-99
Анализ поведения покупателя : Управление маркетингом. - С .99-102
Исследование рынка : Управление маркетингом. - С .102-105
"Полевые исследования" : Управление маркетингом. - С .108-113
Качественные исследования : Управление маркетингом. - С .113-115
Прогнозирование продаж : Управление маркетингом. - С .115-119
Маркетинговое планирование : Управление маркетингом. - С .119-128
Планирование продукта : Управление маркетингом. - С .128-135
Интернет-маркетинг : Управление маркетингом. - С .139-143
Управление отношениями с покупателями : Управление маркетингом. - С .143-148
Базы данных и маркетинг : Управление маркетингом. - С .148-152
Контроль за "полевыми" продажами : Управление маркетингом. - С .157-160
Оперативная деятельность и продукт : Оперативное управление. - С .162-169
Оперативная стратегия : Оперативное управление. - С .162-169
Оперативная деятельность и достижение превосходства над конкурентами : Оперативное управление. - С .176-180
Проектирование продукта : Оперативное управление. - С .180-185
Планирование продукта : Оперативное управление. - С .180-185
Управление качеством : Оперативное управление. - С .202-209
Тотальное управление качеством : Оперативное управление. - С .209-216
Контроль за качеством : Оперативное управление. - С .216-225
Прогнозирование : Оперативное управление. - С .225-233
Производственный процесс : Оперативное управление. - С .233-239
Планирование производственного процесса : Оперативное управление. - С .239-245
Автоматизация на производстве : Оперативное управление. - С .245-251
Автоматизация в сфере услуг : Оперативное управление. - С .251-257
Расположение производственных мощностей : Оперативное управление. - С .257-266
Показатели результативности : Оперативное управление. - С .266-274
Сравнение показателей : Оперативное управление. - С .274-282
Улучшение процесса : Оперативное управление. - С .282-290
Подход к планированию : Оперативное управление. - С .290-296
Планирование производительности : Оперативное управление. - С .296-305
Совокупное планирование : Оперативное управление. - С .305-311
Разработка осноаного графика : Оперативное управление. - С .311-315
Разработка краткосрочных графиков : Оперативное управление. - С .315-322
Контроль за соблюдением графика : Оперативное управление. - С .322-325
Планирование материальных потребностей : Оперативное управление. - С .325-332
Модификации ПМП : Оперативное управление. - С .332-338
Разработка нового продукта : Оперативное управление. - С .196-202
"Своевременность" оперативной деятельности : Оперативное управление. - С .338-345
Управление проектом : Оперативное управление. - С .345-352
Техобслуживание и замена оборудования : Оперативное управление. - С .352-359
Управление цепочкой предложения : Оперативное управление. - С .359-366
Закупка : Оперативное управление. - С .366-371
Контроль за запасами : Оперативное управление. - С .371-379
Местонахождение производственных мощностей : Оперативное управление. - С .379-386
Управление финансовой деятельностью: обзор : Управление финансовой деятельностью. - С .388-390
Финансовое планирование : Управление финансовой деятельностью. - С .390-392
Финансовая отчетность : Управление финансовой деятельностью. - С .392-401
Анализ балансового отчета : Управление финансовой деятельностью. - С .401-407
Отчет о добавленной стоимости : Управление финансовой деятельностью. - С .414-417
Управление наличностью : Управление финансовой деятельностью. - С .417-425
Износ (амортизация) : Управление финансовой деятельностью. - С .425-428
Учет инфляции в бухгалтерской отчетности кампаний : Управление финансовой деятельностью. - С .428-433
Сбор средств : Управление финансовой деятельностью. - С .433-441
Гибкая система бухгалтерского учета : Управление финансовой деятельностью. - С .441-448
Аналитический бухгалтерский учет : Управление финансовой деятельностью. - С .448-453
Учет издержек : Управление финансовой деятельностью. - С .453-466
Калькуляция себестоимости с полным распределением затрат между изделиями : Управление финансовой деятельностью. - С .466-472
Калькуляция себестоимости по видам работ : Управление финансовой деятельностью. - С .472--479
Калькуляция себестоимости по прямым издержкам : Управление финансовой деятельностью. - С .479-485
Калькуляция издержек по нормативным : Управление финансовой деятельностью. - С .485-490
Анализ отклонений : Управление финансовой деятельностью. - С .490-495
Анализ "затраты-объемы-прибыли" : Управление финансовой деятельностью. - С .495-500
Анализ выхода в точку безубыточности : Управление финансовой деятельностью. - С .504-508
Анализ структуры продаж : Управление финансовой деятельностью. - С .508-512
Финансовое планирование : Управление финансовой деятельностью. - С .512-518
Гибкие бюджеты : Управление финансовой деятельностью. - С .518-522
Финансовое поланирование "с нуля" : Управление финансовой деятельностью. - С .522-525
Контроль исполнения сметы : Управление финансовой деятельностью. - С .525-529
Учет накладных расходов : Управление финансовой деятельностью. - С .529-532
Система ответственности за расходы : Управление финансовой деятельностью. - С .532-537
Планирование капиталовложений : Управление финансовой деятельностью. - С .537-543
Срок окупаемости инвестиционного поекта : Управление финансовой деятельностью. - С .543-545
Расчетная норма прибыли : Управление финансовой деятельностью. - С .545-547
Дисконтированные будущие потоки наличности : Управление финансовой деятельностью. - С .547-552
Анализ рисков : Управление финансовой деятельностью. - С .552-555
Программное финансовое планирование : Управление финансовой деятельностью. - С .555-562
Анализ "затраты - отдача" : Управление финансовой деятельностью. - С .562-567
Анализ эффективности затрат : Управление финансовой деятельностью. - С .567-571
Управление человеческими ресурсами: обзор : Управление человеческими ресурсами. - С .572-578
Планирование человеческих ресурсов : Управление человеческими ресурсами. - С .578-584
"Живое дело" : Управление человеческими ресурсами. - С .584-587
Работа и роль : Управление человеческими ресурсами. - С .587-595
Отборочное тестирование : Управление человеческими ресурсами. - С .595-599
Управление результатами деятельности : Управление человеческими ресурсами. - С .599-604
Экспертные центры : Управление человеческими ресурсами. - С .604-606
Система управления вознаграждением : Управление человеческими ресурсами. - С .606-611
Анализ рабочего задания и роли : Управление человеческими ресурсами. - С .611-616
Оценка рабочего задания : Управление человеческими ресурсами. - С .616-622
Изучение заработной платы : Управление человеческими ресурсами. - С .622-625
Структура заработной платы : Управление человеческими ресурсами. - С .625-629
Система контроля за заработной платой : Управление человеческими ресурсами. - С .629-636
Оплата по результатам : Управление человеческими ресурсами. - С .636-640
Сдельная оплата : Управление человеческими ресурсами. - С .640-645
Систематическое обучение : Управление человеческими ресурсами. - С .645-648
Идентификация задач обучения : Управление человеческими ресурсами. - С .648-651
Анализ навыков : Управление человеческими ресурсами. - С .651-656
Методы и приемы обучения : Управление человеческими ресурсами. - С .656-659
Групповая динамика : Управление человеческими ресурсами. - С .659-662
Совершенствование управления : Управление человеческими ресурсами. - С .662-666
Кружки качества : Управление человеческими ресурсами. - С .666-669
Коллективное информирование : Управление человеческими ресурсами. - С .669-671
Управление техникой безопасности : Управление человеческими ресурсами. - С .671-675
Информационная технология: обзор : Информационная технология. - С .676-691
Интернет : Информационная технология. - С .691-696
Совмещение информационных технологий с телекоммуникациями : Информационная технология. - С .696-700
Разработкаи программного обеспечения : Информационная технология. - С .700-706
Программы : Информационная технология. - С .706-714
Приобретение ИТ-систем и их правильная эксплуатация : Информационная технология. - С .714-731
Оперативное исследование : Научный менеджмент. - С .732-739
Теория решения : Научный менеджмент. - С .732-739
Моделирование : Научный менеджмент. - С .750-756
Имитация : Научный менеджмент. - С .756-763
Линейное программирование : Научный менеджмент. - С .763-767
Теория очереди : Научный менеджмент. - С .767-773
Анализ неустойчивости : Научный менеджмент. - С .773-775
Кибернетика : Научный менеджмент. - С .775-779
Сетевой анализ : Планирование и распределение ресурсов. - С .780-791
Линия равновесия : Планирование и распределение ресурсов. - С .791-797
Балансовая оценочная возможность : Продуктивность и эффективность. - С .798-803
Эталонизация : Продуктивность и эффективность. - С .803-806
Перестройка делового процесса : Продуктивность и эффективность. - С .806-809
Анализ коэффициентов : Продуктивность и эффективность. - С .809-820
Повышение прибылей : Продуктивность и эффективность. - С .820-825
Сокращение затрат : Продуктивность и эффективность. - С .825-829
Планирование производительности : Продуктивность и эффективность. - С .829-833
Изучение метода работы : Продуктивность и эффективность. - С .833-840
Объем работы : Продуктивность и эффективность. - С .840-846
Стоимостно-функциональный анализ : Продуктивность и эффективность. - С .846-849
Сокращение ассотримента : Продуктивность и эффективность. - С .849-853
Идентификация задач обучения : Управление человеческими ресурсами. - С .648-651
ББК 65.291.21

Рубрики: Менеджмент,  Економіка--менеджмент
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.
88.37
И 46

    Ильин, Е. П.
    Психология творчества, креативности, одаренности / Е. П. Ильин. - СПб. : "Питер", 2012. - 448 с. : ил. - (Мастера психологии). - ISBN 978-5-459-01638-3 : 160.50 р.
    Содержание:
Творчество и его психологическая характеристика . - С .12
Психология творческой деятельности . - С .12
Какую деятельность следует считать творческой . - С .12
Теории творчества (зачем и откуда появилось творчество) . - С .15
Виды творчества . - С .20
Уровни (типы) творчества . - С .23
Мотивация творческой деятельности . - С .25
Пути управления творчеством . - С .29
Коллективное творчество и творчество в коллективе . - С .30
Что препятствует творчеству . - С .37
Творчество и компетентность . - С .38
Творческая продуктивность и возраст . - С .39
Творчество и продолжительность жизни . - С .47
Психологическая характеристика творческого процесса . - С .49
Этапы творческого процесса . - С .49
Инсайт как центральное звено решения проблемы . - С .56
Типы творцов и стили творческой деятельности . - С .61
Факторы, затрудняющие творческий процесс . - С .64
Методы изучения творческого процесса . - С .64
Бессознательное и творчество. Интуиция . - С .66
Различные проявления бессознательного в творчестве . - С .66
Интуиция . - С .69
Интуиция и эвристика . - С .81
Интуиция и инсайт . - С .82
Виды интуиции . - С .83
Соотношение интуитивного и аналитического стилей . - С .86
Воображение (фантазия) как тврческий процесс . - С .93
Воображение и творческая деятельность . - С .93
Сущность воображения . - С .95
Виды воображения . - С .99
Является ли мечта видом воображения? . - С .102
Является ли воображение самостоятельным психическим процессом? . - С .103
Воображение - психическая деятельность по созданию новых образов действительности . - С .109
Приемы воображения . - С .109
Возрастные особенности воображения . - С .110
Творчество и эмоции. Творческие состояния . - С .113
Роль эмоций в творчестве . - С .113
Интеллектуальные "эмоции" или аффективно-когнитивные комплексы . - С .116
Удивление . - С .122
Вдохновение . - С .126
Удовлетворение, радость, воодушевление . - С .129
Сомнение, тревога . - С .131
Фрустрационные эмоции: разочарование, досада, отчаяние . - С .132
Творческий потенциал человека . - С .136
Способности и одаренность как отражение творческого потенциала . - С .136
Что такое способности? . - С .136
Что понимают под одаренностью (талантом)? . - С .140
Гениальность . - С .147
Об общих и специальных способностях и одаренности . - С .151
Виды одаренности . - С .156
Связь одаренности со склоннностью к определенному виду творческой деятельности . - С .157
О многогранности одаренности (таланта) . - С .163
Методы оценки одаренности творческой личности . - С .165
Креативность как интегральная творческая способность . - С .172
Различные подходы к пониманию креативности . - С .173
Дивергентное мышление как креативная способность . - С .179
Поиск других креативных (творческих) способностей . - С .184
Виды (типы) креативности . - С .193
Креативность и интеллект . - С .197
Креативность и генетические задатки . - С .204
Возрастные особенности креативности . - С .207
Креативность лиц мужского и женского пола . - С .209
Продукты творчества как показатели креативности . - С .213
Прогноз достижений по уровню креативности . - С .214
Диагностика креативности . - С .216
От творческих способностей и одаренности к творческим личностям (креативам) . - С .221
Инвестиционная теория креативности . - С .222
Особенности личности креативов . - С .225
Типология креативов . - С .243
Одаренные личности и социум . - С .243
Одаренность и патология . - С .249
Генезис способностей и одаренности (таланта) . - С .254
Расхождение во взглядах на генезис способностей и таланта . - С .254
Взляд на генезис способностей и одаренности сторонников личностно-деятельностного подхода . - С .266
Представления о генезисе способностей и одаренности при функционально-генетическом подходе . - С .271
Психогенетика о врожденности и наследуемости способностей и таланта . - С .280
Чтобы стать гением - надо жить в определенной культурно-историчесокй эпохе? . - С .290
Талант - результат воздействия космических физических факторов? . - С .291
Писхологическая характеристика различных видов одаренности . - С .294
Интеллектуальная одаренность и ее структура . - С .294
Художественная одаренность . - С .304
Музыкальная одаренность . - С .306
Естественное и целенаправленное развитие творческого потенциала . - С .314
Развитие творческого потенциала личности в онтогенезе . - С .314
Раннее проявление одаренности (вундеркинды) . - С .317
Пробуждение творческого потенциала . - С .321
Целенаправленное развитие творческих способностей . - С .322
Методы развития творческого потенциала . - С .330
Словарь научных терминов . - С .335
Приложение. Методики изучения креативности . - С .337
Тест творческого мышления П. Торренса . - С .337
Методика "Эскизы" (вариант 1) . - С .346
Методика "Эскизы" (вариант 2) . - С .347
Экспресс-метод Д. Джонсона . - С .349
Эстетическая шкала (Barron, Welsh, 1952) . - С .350
Тест "Свобода ассоциаций" (образная креативность) . - С .352
Тест отдаленных ассоциаций С. Медника (вербальная креативность) . - С .355
Методика "Предложения" . - С .358
Методика "Классификация" . - С .359
Методика "Две линии" . - С .359
Методика Вартега "Круги" . - С .360
Опросник для определения уровня креативности . - С .361
Методика А.С. Лачинса "Гибкость мышления" . - С .362
Опросник "Определение креативного потенциала менеджеров" . - С .363
Диагностика детской креативности ( по шкале Вильямса) . - С .367
Самооценка творческих способностей (Е. Туник) . - С .371
Диагностика уровня развития дивергентного мышления . - С .375
Диагностика вербальной и невербальной креативности (Дж. Гилфорд и П. Торренс в модификации Е. Туник) . - С .376
Методика "Вербальное воображение" (по Эббингаузу) . - С .388
Тест "Сила интуиции" . - С .388
Шкалы для рейтинга поведенческих характеристик одаренных детей ( Рензулли Дж. и соавт., 1976) . - С .391
Тест "Творческие способности" (1) . - С .393
Тест "Творческие способности" (2) . - С .394
Тест "Каковы ваши творческие способности"? . - С .395
Тест на самоопределение предпочтительных видов деятельности одаренных школьников . - С .396
Методика "Оценка склонностей ребенка родителями и воспитателями" . - С .400
Оценка парциальной одаренности детей дошкольного и младшего школьного возраста . - С .402
Экспертная оценка общей детской одаренности (Д. Хаани М. Кафф в модификации Савенкова А.И.) . - С .404
ББК 88.37

Рубрики: Психологія--творчість,  Психологія--Обдарованість
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.

   Журнал
Практика административной работы в школе [Текст]. - М, 2002 - . - Периодичность не определена
2003г. N 8
Зміст:
Мартынова, М. Вопросы для тематических проверок обеспечения жизнедеятельности школы / М. Мартынова. - С.26-29.
Пайгусов, А. Как сформулировать миссию и цели образовательного учреждения / А. Пайгусов. - С.30-33.
Бадмаев, В. Функционал научного руководителя эксперимента / В. Бадмаев, А. Сокальский. - С.33.
Шамина, М. Критерии и показатели эффективности деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе / М. Шамина. - С.34-37.
Пильдес, М. Материалы для организации работы классного руководителя / М. Пильдес, Н. Шапиро. - С.39-43.
Моисеев, А. Педагогический консилиум / А. Моисеев. - С.43-44.
Буйлова, Л. Организация дополнительного образования детей в общеобразовательных школах / Л. Буйлова, Н. Кленова. - С.45-56.
Ярулин, И. Положение о конкурсе "Молодой руководитель года" / И. Ярулин. - С.57-58.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
7.

   Журнал
Педагогическая диагностика [Текст] : Научно-практический журнал. - М. : Народное образование, 2001 - . - Выходит раз в два месяца
2004г. N 1
Зміст:
Калинина, Н. Психолого педагогические показатели результативности образовательного процесса / Н. Калинина, М. Лукьянова. - С.7-36.
Иванова, Н. Методика диагностики качества образовательной деятельности в учреждениях системы общего образования (социологический аспект) / Н. Иванова. - С.37-41.
К понятийному аппарату педагогической диагностики. - С.37-41.
Лукьянова, М. Методика изучения личностной культуры старшеклассников / М. Лукьянова, А. Шахмуратова. - С.84-103.
Кенжегалиев, К. Тесты на компьютерах могут и должны быть развивающими / К. Кенжегалиев, Е. Батешов. - С.163-166.
Дистанционное образование по программе "Основы педагогической диагностики". - С.167-173.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
8.

   Журнал
Инновации в образовании [Текст]. - М. : "Гарт". - ISSN 1609-4646. - Выходит раз в два месяца
2005г. N 1
Зміст:
Сергиенко, И. В. Дидактический подход к реализации системы дистанционного обучения / И.В. Сергиенко. - С.29-39.
Ильясов, Д. Ф. Образовательные программы повышения квалификации руководителей школ: процессуальные аспекты проектирования / Д.Ф. Ильясов. - С.43-54.
Пилюгина, С. А. Организация обучения в постдипломном педагогическом образовании / С.А. Пилюгина. - С.81-89.
Баранов, А. А. Профессиональное "выгорание" и типы низкострессоустойчивых педагогов / А.А. Баранов. - С.96-98.
Восков, Л. С. Метафора агента в педагогическом сознании / Л.С. Восков, Д.Г. Шевченко. - С.99-105.
Кобылина, Н. В. Работа с одарёнными детьми в научном обществе физики в средней школе / Н.В. Кобылина. - С.108-113.
Васенина, И. Показатели корпоративной культуры вуза / И. Васенина, В. Черняева. - С.118-120.
Лукичев, Г. А. Трансграничное образование / Г.А. Лукичев. - С.129-130.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
9.

   Журнал
Информатика и образование [Текст] : Научно-методический журнал. - М., 1986 - . - ISSN 0234--0453. - Выходит ежемесячно
2005г. N 5
Зміст:
Зайцева, В. П. Урок-командный турнир "В царстве алгоритмов" / В.П. Зайцева, А. Семенова. - С.23-33.
Бачурина, Л. А. Разработка методических материалов в виде HTML-файлов / Л.А. Бачурина. - С.34-36.
Безменова, Е. В. Вводный урок по изучению электронных таблиц / Е.В. Безменова. - С.37-40.
Сандалова, С. Я. Исследование химических моделей на смешивание веществ / С.Я. Сандалова. - С.41-45.
Тараканов, А. Ф. Алгоритмы обработки последовательностей / А.Ф. Тараканов. - С.46-51.
Величева, Е. П. Проект "Веселые картинки" / Е.П. Величева. - С.81-89.
Селеменев, С. Информационные технологии в школе: проблемы и поиски решения / С. Селеменев. - С.97-100.
Гужвенко, Е. И. Построение содержания курса информатики в координирующей модели обучения / Е.И. Гужвенко. - С.101-103.
Лавина, Т. А. Внутришкольная подготовка учителей в области информатизации образования / Т.А. Лавина. - С.104-106.
Лемех, Р. М. Курс "Теория и практика организации дистанционного обучения" / Р.М. Лемех. - С.107-108.
Нестеров, В. Показатели организации учебного процесса / В. Нестеров, В. Радченко, Г.К. Салтынская. - С.109-112.
Плещев, В. В. Автоматизированное вариантно ориентированное проектирование адаптивных методических систем формирования компетентности специалистов / В.В. Плещев. - С.113-116.
Пруцков, А. В. Автоматизация обучения словообразованию иностранных языков / А.В. Пруцков. - С.117-119.
Радомский, В. М. Информационно-коммуникационная система непрерывного обучения творческой деятельности / В.М. Радомский. - С.120-121.
Трубина, И. Мониторинг качества образования: проблемы и подходы / И. Трубина. - С.122-123.
Шауцукова, Л. Использование информационных технологий для обучения инвалидов по зрению в условиях этнорегиональной системы образования / Л. Шауцукова. - С.124-127.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
10.

   Журнал
Открытое образование [Текст] : Научно-практический журнал. - М. : Изд. центр МЭСИ, 1998 - . - Выходит раз в два месяца
2005г. N 4
Зміст:
Фокина, В. Н. Формирование государственных образовательных стандартов нового поколения на основе кредитной системы / В.Н. Фокина, А.В. Слива, М.В. Воронов. - С.8-12.
Курейчик, В. М. Перспективы применения современных информационных технологий для построения систем обучения / В.М. Курейчик, Ю.А. Кравченко. - С.12-19.
Сеногноева, Н. А. Показатели эффективности тестов учебной деятельности как технологическая основа их конструирования / Н.А. Сеногноева. - С.19-26.
Кондратенко, А. Б. Методика персонализации образования на основе мониторинга образовательного процесса, сформированного на базе информационных технологий в военно-морских учебных заведениях / А.Б. Кондратенко. - С.27-33.
Леонова, Н. М. Формирование кластеров учащихся по результатам использования адаптивного электронного образовательного ресурса в учебном процессе / Н.М. Леонова, М.В. Марковский. - С.33-38.
Данюнас, В. Компьютерная программа "ASC РАСПИСАНИЯ" в помощь учебным заведениям при составлении расписаний уроков и занятий / В. Данюнас. - С.39-40.
Аляев, Ю. А. Педагогико-эргономические и правовые требования к организации автоматизированного рабочего места ученика с использованием авторских программных средств / Ю.А. Аляев. - С.46-53.
Управление интегрированной системой открытого дистанционного образования в регионе. - С.65-72.
Тавгень, И. А. Корпоративная система дистанционного обучения на основе сетевой технологии / И.А. Тавгень. - С.72-77.
Фролов, С. А. Дистанционное образование в медицине / С.А. Фролов, М.С. Фролова. - С.77-80.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей