Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (1092)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (188)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (5)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (19)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (45)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=форма<.>)

Общее количество найденных документов : 1952
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

60.52
М 30

Марчук, Е. К.
Украина: новая парадигма прогресса : Аналитическое исследование / Е.К. Марчук. - Киев : "Аваллон", 2001. - 224 с. - ISBN 966-95710-1-4 : 5.00 р.

ББК 60.52

Рубрики: Соціологія суспільства
Аннотация: Автор анализирует наиболее важные тенденции современности, потенциальные возможности Украины дать адекватный ответ на вызовы времени, а также предлагает принципиально новый подход к формированию региональной политики. Социополис, по мнению автора - новая форма организации общества. Книга рассчитана на научных работников, преподавателей и студентов, политиков и управленцев различных уровней, а также на всех, кто интересуется проблемами развития современного общества.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.202.4
К 89

    Кузнецов, В. И.
    Принципы активной педагогики: Что и как преподавать в современной школе [Текст] : Учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Кузнецов. - М. : "Академия", 2001. - 120 с. - ISBN 5-7695-0732-2 : 8.30 грн
    Содержание:
Ключевая задача в области образования . - С .7
Изложение учебной дисциплины по Д. И. Менделееву . - С .16
Изложение учебной дисциплины по А. М. Бутлерову . - С .23
Гуманитарные аспекты учебников прошлого . - С .31
Пути к учебникам нового типа . - С .35
Путь к познавательной активности учащихся . - С .39
Романтика не до конца решенной проблемы, или Абсолютизация истины . - С .54
Противоречия в ходе научного познания и их отражение в педагогическом процессе. Проблема научных открытий . - С .64
Роль полемики в науке и в обучении. Дискуссии, диспуты, диалоговая форма обучения . - С .76
Образование как научно-исследовательская деятельность . - С .82
Обязан ли преподаватель знать и уметь излагать свою науку в ее логической упорядоченности . - С .90

ББК 74.202.4

Рубрики: Активна педагогіка, Учбова дисципліна
Кл.слова (ненормированные):
абсолютизація істини
Аннотация: На основе педагогического опыта выдающихся ученых (Д.И. Менделеева, А.М. Бутлерова, А. Эйнштейна, П.Л. Капицы, и др.) в книге излагаются принципы активной педагогики: как вместо запоминания сухих готовых знаний сформировать у школьника или студента активное, творческое восприятие учебного материала. Приводятся конкретные примеры того, как "делается наука", выявляются и решаются научные проблемы, происходит смена гипотез и теорий. Освещается опыт создания логических основ отдельных наук и уплотнения информации без расширения объема учебников. Рассматривается роль теории познания в системе образования. Пособие будет полезно учителям средних школ, преподавателям колледжей и вузов.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

81.2Укр-5
Г 55

Глущик, С. В.
Сучасні ділові папери [Текст] : Навч. посібник для вищих та середн. спец. навч. закладів / С.В. Глущик, О.В. Дияк, С.В. Шевчук. - 3-е вид., перероб. і доп. - Київ : "А.С.К.", 2002. - 400 с. - (В опр.) : 9.67 грн

ББК 81.2Укр-5

Рубрики: Українська мова--ділова, Українська мова--ділові папери
Аннотация: У посібнику подаються основні ознаки офіційно-ділового стилю та розглядається писемна форма його реалізації — ділові папери. Наведено зразки документів, правила їх оформлення, завдання різного ступеня складності. Виклад основного матеріалу доповнюють словники ділової людини і тлумачний, правила орфографії та пунктуації в таблицях. Для студентів вищих та середніх спеціальних навчальних закладів. Буде корисним для всіх, хто цікавиться діловим мовленням.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.204.6
Л 55

    Лизинский, В. М.
    О методической работе в школе [Текст] : методические рекомендации / В.М. Лизинский. - М. : Центр "Педагогический поиск", 2002. - 160 с. - (Б-ка администрации школы). - ISBN 5-901030-55-9 (в пер.) : 13.00 грн
    Содержание:
Сущность методической работы . - С .5
Система управления методической работой . - С .19
Организационно-педагогическая и методическая работа заместителя директора школы . - С .31
Формы и содержание методической работы . - С .45
Система организации методической работы . - С .52
Индивидуальная методическая деятельность педагогов на 1 четверть . - С .76
Внутришкольная методическая работа . - С .85
Повышение профессиональной квалификации педагогов . - С .98
Урок - форма повышения методического мастерства . - С .111
Диагностка успешности методической работы . - С .135

ББК 74.204.6

Рубрики: Методична робота--сутність, Методична робота--організація, Заступник директора школи
Аннотация: Эта книга предназначена для заместителей директоров образовательных учреждений, руководителей кафедр и методобъединений, учителей. Автор предлагает уйти от формального подхода к методической работе и рассматривать ее как важный фактор повышения профессионального уровня педагогов.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.489
В 95


    Вища і середня педагогічна освіта : Науково-методичний збірник. Вип. 16. - Київ : Вища школа, 1993. - 103 с. - 1.85 грн
    Содержание:
Проблеми цілісного підходу у психолого-педагогічній підготовці вчителя . - С .4
Бойко А. М. Єдність теорії і практики у формуванні особистості вчителя: цілісний підхід / А. М. Бойко, В. О. Пащенко. - С .4
Семиченко, В. А. Реалізація принципу цілісності в професійній підготовці майбутніх учителів (психологічний аспект) / В. А. Семиченко, Я. Я. Болюбаш. - С .12
Сагарда, В. В. Концепція цілісної методичної системи підготовки педагога в умовах університетської освіти / В. В. Сагарда. - С .16
Концептуальне осмислення сутності вищої педагогічної освіти . - С .22
Франчук, Т. Й. До питання про концепцію педагогічної освіти / Т. Й. Франчук, М. М. Солдатенко. - С .22
Тарасевич, Н. М. Психолого-педагогічний компонент у професійній освіті вчителя / Н. М. Тарасевич. - С .28
Кобиляцький, І. І. Проблеми розвитку педагогічної науки і підготовки вчителя / І. І. Кобиляцький, Т. В. Дьячкова. - С .31
Духовні витоки народу у професійній підготовці вчителя . - С .39
Струманський, В. П. Гуманітарна і гуманістична освіта вчителя сучасної школи / В. П. Струманський, В. І. Цина. - С .39
Євтух М. Б. Українська етнопедагогіка в навчально-виховному процесі як проблема вищої педагогічної освіти України / М. Б. Євтух, Т. Д. Тхоржевська. - С .45
Шляхи активізації професійно-педагогічної підготовки вчителя . - С .51
Бондарчук, Л. І. Методи активного навчання в курсі "Основи педагогічної майстерності" / Л. І. Бондарчук, Е. І. Федорчук. - С .51
Володько, В. М. Самостійна навчально-пізнавальна діяльність як один із методів розвитку творчих здібностей студентів / В. М. Володько, Т. В. Іванова. - С .56
Пуховська, Л. П. Активізація навчання в системі самостійної роботи у вищій школі США / Л. П. Пуховська. - С .62
Щербань, П. М. Навчально-педагогічні ігри - активна форма підготовки майбутніх учителів / П. М. Щербань. - С .68
Передовий педагогічний досвід: дослідження і формування . - С .74
Кривонос, І. Ф. Модель процесу становлення передового педагогічного досвіду / І. Ф. Кривонос. - С .74
Лобурець, В. Є. Педагог, реабілітований історією / В. Є. Лобурець. - С .87
Допрофесійна підготовка вчителя . - С .93
Пивовар, Н. М. Педагогічний факультатив як форма організації допрофесійної підготовки майбутніх учителів / Н. М. Пивовар. - С .93
Гриньова М. В. Майбутню школу готуємо сьогодні / М. В. Гриньова, М. І. Степаненко. - С .96

ББК 74.489

Рубрики: Педагогічна освіта, Професійна підготовка вчителя, Психолого-педагогічна підготовка вчителя
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.268.1(2Рос)
Л 68

Лобко-Лобановская, Н. А.
Работа с учебным текстом на уроке [Текст] : учебное пособие / Н.А. Лобко-Лобановская. - Х. : Видавнича група "Основа", 2003. - 96 с. - ("Б-ка ж-лу "Русский язык и лит. в школах Украины" ; вып. 3). - ISBN 966-8245-14-8 : 3.00 р.

ББК 74.268.1(2Рос)

Рубрики: Російська мова--викладання, Групова форма навчання--російська мова, Нестандартний урок--російська мова, Учбовий діалог--російська мова, Діалог-суперечка
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.100
П 75


    Приглашает детский сад! [Текст] : О группах кратковременного пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении. - М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2002. - 144 с. - ISBN 5-8252-0027-4 : 2 грн
    Содержание:
Методические рекомендации к организации работы групп кратковременного пребывания детей в ДОУ
Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность групп кратковременного предывания в дошкольном образовательном учреждении
Сотникова, В. Развитие ребенка в игровой деятельности / 7-12
Куцакова, Л. Как оргвнизовать трудовую деятельность детей. Конструирование. Художественный труд / Л. Куцакова. - С .12-18
Зимонина, В. Здоровте и физическое развитие детей / В. Зимонина. - С .18-31
Новикова, В. О формировании элементарных математических представлений дошкольников / В. Новикова. - С .31-44
Кондрыкинская, Л. Речевое развитие детей / Л. Кондрыкинская. - С .44-54
Сахарова, В. Формирование первоначальных основ экологической культуры у детей дошщкольного возраста / В. Сахарова. - С .54-59
Мерзлякова, С. Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Музыка и музыкальная деятельность / С. Мерзлякова. - С .59-68
Мерзлякова, С. Театр и театрализованная деятельность / С. Мерзлякова. - С .68-72
Грибовская, А. Об изобразительной деятельности дошкольников / А. Грибовская. - С .72-76
Группы кратковременного пребывания в детском саду - новая форма дошкольного образования
Ерофеева, Т. Новые формы дошкольного образования / Т. Ерофеева. - С .79-102
Доронова, Т. Программа для групп кратковременного пребывания в детском саду: старший дошкольный возраст / Т. Доронова, Н. Короткова. - С .102
Организация образовательного процесса . - С .102-105
Программные задачи и содержание совместной деятельности взрослого с детьми . - С .116-143

ББК 74.100

Рубрики: Дошкільний заклад--групи короткочасного перебування дітей, Групи короткочасного перебування дітей--ДНЗ, Дошкільне виховання--група короткочасного перебування
Аннотация: Сборник предназначен для руководителей дошкольных образовательных учреждений, в состав которых входят группы кратковременного пребывания детей, или для тех педагогических коллективов, которые намерены создать в своих ДОУ подобные группы. Книга состоит из 2 частей. В первой (составитель К.Белая) раскрывается содержание работы вышеназванных групп, имеющих своей целью развитие ребенка в разных видах детской деятельности. Вторая часть (составители Т.Доронова, Т.Ерофеева, Н.Короткова) представляет группы кратковременного пребывания как новую форму дошкольного образования и предлагает Программу "Дошкольная группа", включающую описание образовательного процесса, задачи и содержание совместной деятельности взрослого с детьми старшего дошкольного возраста.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.489.276.4
С 95

    Сысоева, М. Е.
    Педагогическая практика [Текст] : Справочник. Учебно-метод. пособ. / М.Е. Сысоева. - М. : "Народное образование", 2002. - 126 с. - (Профессиональная б-ка учителя). - ISBN 5-94916-001-0 : 3.00 р.
    Содержание:
Профессиональные ориентиры студентов педагогических вузов . - С .8
Стандарты общепедагогического профессионализма . - С .8-9
Профессионально- значимые личностные качества (ПЗЛК)студентов педагогического вуза . - С .9
Карта ПЗЛК (в диагностируемых показателях) . - С .9-12
Квалификационная характеристика выпускника педагогического вуза . - С .12
Документальное обеспечение учебного процесса . - С .12
Рекомендации по организации практики студентов педагогических вузов . - С .12-14
Должностные инструкции . - С .14-18
Права и обязанности студентов-практикантов . - С .18-19
Структура педагогической практики . - С .19
Виды педагогической практики . - С .19-20
Психолого-педагогическая практика . - С .20-22
Практика пробных уроков . - С .22-23
Практика "Первые дни ребёнка в школе" . - С .24-25
Социально-педагогическая практика . - С .25-27
Педагогическая практика в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) . - С .28-29
Методическая практика в ДОУ . - С .29-31
Инспекторско-методическая практика в органах управления образованием . - С .32-33
Практика по специализации "Организация досуговой деятельности в учреждениях дополнительного образования" . - С .34-35
Преддипломная практика . - С .36-37
Виды и содержание работ по педагогической практике . - С .38
Изучение организации учебно-воспитательного процесса в школе . - С .38-39
Психолого-педагогическое изучение коллектива класса и отдельных учащихся . - С .39
Целеполагание в ходе педпрактики . - С .39-40
Анализ и обобщение передового педагогического опыта . - С .40
Планирование педагогической деятельности . - С .40
Подготовка к пробным урокам . - С .40-41
Организация воспитательной работы со школьниками . - С .41
Изучение приемов работы учителя . - С .41
Работа с родителями . - С .41
Методическая и исследовательская деятельность студентов . - С .41-42
Самооценка профессиональной пригодности к воспитательной работе с учащимися . - С .42
Традиционные виды работы классного руководителя . - С .42-43
Методический путеводитель . - С .43
Психолого-педагогические методики диагностики личности и коллектива . - С .43
Изучение учащихся и составление диагностической карты . - С .43-48
Программа изучения личности учащегося . - С .48-52
Психолого-педагогическая карта учащегося . - С .52-54
Программа изучения классного коллектива . - С .54-55
Изучение "трудновоспитуемых" школьников . - С .55
Социальный паспорт семьи . - С .55-56
Формы аналитической деятельности студентов . - С .56
Основные типы и виды анализа урока . - С .56-57
Поэтапный анализ урока . - С .57
Дидактический анализ урока . - С .57-58
Комбинированная схема анализа урока . - С .58-60
Структурно-временной анализ урока . - С .60-61
Психологический анализ урока . - С .61-62
Комплексный анализ урока . - С .62-63
Анализ отдельных элементов урока . - С .63-65
Схема анализа процесса формирования общеучебных умений и навыков . - С .65-67
Схема наблюдений за эффективностью урока . - С .67-69
Психофизиологический анализ урока . - С .69-71
Схема анализа классного часа . - С .71
Схема анализа КТД . - С .71-72
Схема анализа воспитательного мероприятия . - С .72--73
Рекомендации по психолого-педагогической коррекции . - С .73-75
Самооценка педагогической деятельности практиканта . - С .75
Лист самооценки . - С .75-79
Диагностика профессиональной подготовленности к педагогической деятельности начинающего учителя . - С .79-81
Документация по практике . - С .81
Рекомендации по ведению дневника . - С .81-86
Форма отчета по педагогической практике студента-практиканта . - С .86-87
Деятельность руководителя практики . - С .87
Виды деятельности руководителя на разных этапах . - С .87-88
Критерии оценки деятельности студента на педпрактике . - С .88-89
Формы отчета руководителя педагогической практики . - С .89-90
Практикум студента . - С .90
Вопросы для первой консультациис с учителем по организации и проведению урока . - С .90-91
Алгоритм подготовки к уроку . - С .91-92
Порядок ведения тетрадей учащимися . - С .92
Порядок проверки письменнях работ учителем . - С .92-93
Рекомендации по организации проверки знаний, умений и навыков . - С .93-94
Функциональные обязанности классного руководителя . - С .94-96
Памятка по составлению характеристики класса . - С .96-97
Технология коллективного творческого дела . - С .97-100
Особенноти работы с "трудновоспитуемыми" школьниками . - С .100
Признаки передового опыта . - С .100-101
Формы иззучения и обобщения передового опыта . - С .101-10
Организация летней педагогической практики . - С .103-104
Этапы летней педагогической практики . - С .103-104
Цели педпрактики . - С .104
Задачи педпрактики . - С .104
Умения, приобретаемые в процессе практики . - С .104
Особенности летней педагогической практики . - С .104-105
Права и обязанности студента-практиканта . - С .105-106
Виды и содержание работы студентов . - С .106-110
Знакомство с организацией жизни и деятельности загородного лагеря (встреча с руководством лагеря) . - С .106-107
Организационно-педагогическая деятельность . - С .107
Организация режима, активного отдыза детей . - С .107-108
Планирование воспитательной деятельности . - С .108
Организация коллективно-творческой деятельности . - С .108-109
Исследовательская деятельность студентов . - С .109
Задания студентам . - С .109-110
Деятельность руководителя практики . - С .110-111
Подготовка и проведение научно-практической конференции по итогам летней педагогической практики . - С .111-112
Методический путеводитель . - С .112-117
Ориентиры для изучения возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников . - С .112-113
Принципы построения плана воспитательной деятельности . - С .113-114
Особенности оющения с родителями . - С .114
Рекомендации по оргаенизации игровой деятельности (С. А. Шмаков) . - С .114-115
Способы активизации деятельности детей и подростков . - С .115
Индивидуальная работа с детьми и подростками . - С .115
Схема анализа коллективной творческой деятельности . - С .117
Отчетная документация . - С .117-1236
Форма отчета студента по летней педагогической практике . - С .117-119
Схема характеристики студента . - С .119-120
Форма отчета руководителя летней педагогической практики . - С .120-123

ББК 74.489.276.4

Рубрики: Вища педагогічна освіта, Педагогічна практика--довідник
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.0
П 69


    Практикум по педагогике [Текст] : Учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов / З.И. Васильева, Т.К. Ахаян, Е.П. Белозерцев; Ред. З.И. Васильева. - М. : Просвещение, 1988. - 144 с. - ISBN 5-09-000360-2 : 1.21 грн
    Содержание:
Совершенствование деятельности учителя-воспитателя в современной школе . - С .6-13
Урок как основная форма сотрудничества учителя и учащихся в процессе обучения . - С .13-23
Коллектив и его роль в формировании личности школьника . - С .23-35
Система методов коммунистического воспитания учащихся . - С .35-45
Пути формирования общественно-политической активности школьников . - С .45-55
Повышение эффективности трудового воспитания учащихся . - С .55-64
Профессиональная ориентация учащихся . - С .55-64
Методы и формы нравственного воспитания учащихся . - С .72-84
Методы и формы эстетического воспитания школьников . - С .84-92
Работа классного руководителя с пионерским отрядом . - С .92-99
Взаимодействие классного руководителя с комсомольской организацией . - С .99-108
Взаимодействие классного руководителя и семьи- важное условие эффективности воспитательного процесса . - С .108-116
Индивидуальный подход к трудному подростку в воспитательной работе классного руководителя . - С .116-125
Планирование воспитательной работы классным руководителем . - С .125-134

ББК 74.0

Рубрики: Загальна педагогіка, Педагогіка--практикум
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

74.00
П 24


    Педагогика [Текст] : Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : Педагогическое общество России, 2000. - 640 с. - ISBN 5-93134-001-7 (В пер.) : 18.60 грн
    Содержание:
Общие основы педагогики
Педагогика как наука . - С .3
Объект и предмет педагогической науки . - С .3-11
Задачи педагогической науки . - С .11-20
Структура педагогической науки . - С .20-27
Связь педагогической науки с другими науками . - С .27-31
Методоология и методы педагогических исследований . - С .32
Понятие "методология" педагогической науки . - С .32-36
Научное исследование в педагогике, его методологические характеристики . - С .36-40
Логика педагогического исследования . - С .40-44
Методы исследования . - С .44-55
Методологическое обеспечение преобразований в педагогике . - С .55-61
Целеполагание в педагогике . - С .62
Понятие цели воспитания . - С .62-69
Цель воспитания и задачи воспитания . - С .69-74
Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя . - С .74-78
Педагогические цели и образовательные стандарты . - С .78-82
Развитие, воспитание и социализация личности . - С .83
Условия развития личности . - С .83-87
Взаимосвязь развития и воспитания учащихся . - С .87-92
Взаимосвязь развития и обучения . - С .92-95
Становление личности в процессе социализации . - С .95-99
Дидактика
Дидактика как педагогическая теория обучения . - С .101
Общее понятие о дидактике . - С .101-103
Объект и предмет дидактики . - С .103-109
Задачи и функции дидактики, ее понятийный состав . - С .109-113
Основные дидактические концепции . - С .113-118
Становление современной дидактической системы . - С .118-127
Процесс обучения как целостная система . - С .129
Понятие м сущность обучения . - С .129-135
Характеристика процесса обучения как целостной системы . - С .135-139
Цикличность процесса обучения . - С .139-147
Функции обучения . - С .147-153
Сущностная характеристика преподавания как деятельности . - С .153-157
Учение как познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения . - С .157-164
Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения . - С .164-175
Формирование самостоятельности учащихся в процессе обучения . - С .175-179
Технология обучения . - С .179-186
Информатизация образования . - С .186-190
Принципы обучения . - С .193
Принципы обучения как категории дидактики . - С .193-197
Законы и закономерности обучения . - С .197-200
Характеристика принципов обучения . - С .200-207
Содержание общего образования . - С .208
Понятие и сущность содержания образования . - С .208-214
Источники и факторы формирования содержания школьного образования . - С .214-219
Проблема введения образовательных стандартов в общеобразовательной школе . - С .219-221
Учебный план средней общеобразовательной школы . - С .221-227
Характеристика учебных программ, учебников и учебных пособий . - С .227-231
Стратегия развития вариативного образования в России . - С .231-233
Методы обучения в школе . - С .234
Понятие и сущность метода и приема обучения . - С .237-238
Из истории развития методов обучения . - С .237-238
Классификация методов обучения . - С .238-258
Выбор методов обучения . - С .258-259
Средства обучения . - С .261
Понятие о средствах обучения . - С .261-265
Средства общения . - С .265-271
Средства учебной деятельности . - С .271-276
Оборудование учебного кабинета . - С .276-280
Технические средства обучения (ТСО) . - С .280-283
Формы организации учебного процесса в школе . - С .284
Понятие о формах организации обучения и основания их классификации . - С .284-288
Формы организации обучения и их развитие в дидактике . - С .288-300
Урок- основная форма организации обучения в современной школе . - С .300
Урок как целостная система . - С .300-304
Типология и структура уроков . - С .304-315
Организация учебной деятельности учащихся на уроке . - С .315-325
Система уроков по теме . - С .325-337
Другие формы организации обучения . - С .337-342
Подготовка учителя к уроку . - С .347-351
Проверка и оценка результатов обучения . - С .352
Сущность контроля обучения как дидактического понятия . - С .352-355
Методы и формы контроля . - С .355-359
Оценка знаний учащихся . - С .359-364
Неуспеваемость учащихся . - С .364-366
Теория воспитания
Воспитание как педагогическое явление . - С .367
Понятия "воспитание", "самовоспитание", "перевоспитание" . - С .367-376
Сущность воспитания и его особенности . - С .376-388
Формирование личности в воспитательном процессе . - С .388-397
Критерии оценки воспитательного процесса . - С .397-401
Общие закономерности и принципы воспитания . - С .402
Характеристика процессов воспитания . - С .402-415
Характеристика принципов воспитания . - С .415-422
Содержание воспитательного процесса . - С .423
Проблема содержания воспитательного процесса . - С .423-426
Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса . - С .426-436
Программа воспитания . - С .436-439
Социальное пространство воспитательного процесса . - С .440
Понятие социального пространства . - С .440-446
Психологический климат группы . - С .446-451
Группа в социальном пространстве воспитательного процесса . - С .451-456
Динамика социального пространства воспитательного процесса . - С .456-461
Общие методы воспитания . - С .462
Понятие метода воспитания . - С .462-465
Система методов воспитания . - С .465-471
Система методов педагогического воздействия . - С .471-475
Средства и формы воспитательного процесса . - С .476
Средства воспитательного процесса . - С .476-483
Формы воспитательного процесса . - С .483-489
Основы теории и технологии семейного воспитания . - С .490
Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества . - С .490-497
Правовые основы семейного воспитания . - С .497-501
Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений в воспитании детей . - С .501-504
Педагогические лектории, родительские собрангия в помощь семейному воспитанию . - С .504-511
Основы школоведения
Характеристика нормативных документов в школе
Система общего образования в России . - С .513-517
Вопросы теории управления школой . - С .517-529
Основные положения "Закона об образовании" . - С .529-531
Выбор типа школы и учебного плана . - С .531-533
Демократизация управления школой . - С .533-537
Устав школы- каким ему быть . - С .537-544
Взаимодействие школы и органов образования . - С .544-547
Организация деятельности педагогического коллектива . - С .547
Планирование работы в школе . - С .547-555
Требования к руководителю школы . - С .555-560
Каковы же критерии оценки деятельности директора школы? . - С .560-563
Распределение обязанностей . - С .563-566
Организация личного труда руководителя школы . - С .566-568
Упорядочение труда учителя . - С .568-574
Охрана жизни детей и педагогического персонала . - С .574-576
Методическая работа в школе и аттестация педагогического персонала . - С .577
Содержание и методика работы педагогического совета . - С .577-583
Предметные методические объединения . - С .583-584
Самообразование учителей . - С .584-585
Организация помощи молодому учителю . - С .585-590
Работа директора школы по внедрению в практику передового педагогического опыта . - С .590-598
Аттестация учителей . - С .598-601
Система внутришкольного контроля . - С .601-615
Деятельность директора школы в условиях рыночной экономики . - С .616
Финансовые поступления школы . - С .616-620
Бюджет школы . - С .620-623
Приобретение, хранение и использование наглядных пособий и технических средств обучения, оборудование кабинетов . - С .523-625
Хозяйственное обеспечение школы . - С .625
Оформление школы и учительской . - С .625-626
Школьная документация . - С .626-630
Внутришкольная оперативная информация . - С .629-630
Основы законодательства о труде и школе . - С .630-632

ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник, Принципи навчання, Сімейне виховання
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ
Аннотация: Пособие создано с учетом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей