Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Корнетов, Г. Б.$<.>)
Общее количество найденных документов : 70
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.
Обкладинка
74.13(4Іта)
М 77


    Монтессори, Мария.
    Помоги мне сделать это самому : сборник / М. Монтессори. - М. : Карапуз, 2000. - 272 с. - (Педагогика детства). - ISBN 5-8403-0100-0 (в пер.) : 8.00 грн
    Содержание:
Богуславский, М. В. Гуманистическая педагогика Марии Монтессори / М. В. Богуславский, Г. Б. Корнетов. - С .5
Монтессори-метод. Мои методы . - С .28
Значение среды и воспитания . - С .28
Свобода и дисциплина . - 40
Самостоятельность . - С .50
Упразнение наград и наказаний . - С .56
Биологическое понятие свободы в педагогике . - С .60
Подготовка учителя . - С .63
О принципах моей школы . - С .78
Разум ребенка . - С .85
Ребенок преобразует мир . - С .85
Периоды роста . - С .93
Новые ориентиры . - С .106
Духовный эмбрион . - С .109
Завоевание независимости . - С .140
Вклад ребенка в жизнь общества: нормализация . - С .156
Общественное развитие . - С .164
Ребенок в семье . - С .179
Дети любят взрослых . - С .184
Монтессори-метод в современном опыте
Афанасьева, Т. Что дает ребенку Монтессори-педагогика / Т. Афанасьева. - С .188
Люблина, Г. Что отличает работу с семьей в Монтессори-группе / Г. Люблина. - С .197
Сороков, Д. Что такое сензитивные периоды в развитии детей / Д. Сороков. - С .203
Гребенников, Л. Физические упражнения в Монтессори-методе / Л. Гребенников. - С .228
Как правильно пользоваться Монтессори-материалом . - С .236
ББК 74.13(4Іта)

Рубрики: Дошкільна педагогіка--Історія--Зарубіжна,  Технологія Монтессорі--дошкільнята
Кл.слова (ненормированные):
САМОВИРАЖЕННЯ
Аннотация: Замечательный итальянский педагог-гуманист Мария Монтессори снискала мировую известность своим уникальным и действенным методом обучения и воспиатния детей-дошкольников. Главное в этом методе - предоставление ребенку полной свободы самовыражения и действий. В книге представлены статьи М. Монтессори, а также работы современных педагогов - ее учеников и последователей, где даются конкретные советы и рекомендации для занятий с малышами. Издание предназначено педагогам дошкольных учреждений и родителям.

Доп.точки доступа
Монтессори, М.


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
74.03(0)
К 67


    Корнетов, Г. Б.
    От первобытного воспитания к гуманистическому образованию [Текст] : учебное пособие / Г.Б. Корнетов. - М. : Издательство УРАО, 2003. - 216 с. - ISBN 5-204-00388-6 : 17.60 грн
ББК 74.03(0) + 74.03(2)

Рубрики: Гуманістична освіта,  Виховання--еволюція
Доп.точки доступа
Монтессори, М.


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
74.93
М 89


   
    Мудрость воспитания [Текст] : Кн. для родителей / Сост. Б.М. Бим-Бад, Э.Д. Днепров, Г.Б. Корнетов. - М. : Педагогика, 1987, 1989. - 288 с. - (Б-ка для родителей). - (в пер.) : 7.32 р., 12.22 р.
ББК 74.93

Рубрики: Сімейне виховання--історія,  Педагоги видатні--сімейне виховання
Доп.точки доступа
Бим-Бад, Б.М. \сост.\
Днепров, Э.Д.
Корнетов, Г.Б.


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.

   Журнал

Завуч для администрации школ [Текст] : Научно-практический журнал. - М. : Пед. поиск, 1998 - . - Выходит 8 раз в год
2005г. N 1
Зміст:
Диагностика и анализ учебного процесса. - С.4-54.
Мартынова, Г. А. Планирование работы школы / Г.А. Мартынова. - С.55-62.
Донская, Л. Н. Организация внутришкольного контроля / Л.Н. Донская. - С.63-65.
Максимова, С. Н. Организация методической работы в школе / С.Н. Максимова. - С.66-72.
Титова, Н. С. Освоение педагогической технологии В.М. Монахова - путь к новой гуманной школе / Н.С. Титова. - С.73-82.
Лаврентьев, В. В. Требования к уроку как основной форме организации учебного процесса в условиях личностно-ориентированного обучения / В.В. Лаврентьев. - С.83-88.
Лаврентьев, В. В. Методические основы современного урока в школе с разноуровневым дифференцированным обучением / В.В. Лаврентьев. - С.89-95.
Лаврентьев, В. В. Типы, формы и структурные элементы современного урока в адаптивной школе / В.В. Лаврентьев. - С.96-109.
Корнетов, Г. Б. Технологии в педагогике и образовании: современные подходы и интерпретации / Г.Б. Корнетов. - С.110-122.
Алексеев, С. А. Социопедагогическая направленность саморазвития учителя в образовательном процессе / С.А. Алексеев. - С.123-127.
Мазанова, М. А. Образ желаемого будущего для жителей школы-дома / М.А. Мазанова. - С.128-130.
Лизинский, В. М. Приёмы и формы в учебной деятельности / В.М. Лизинский. - С.131-137.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
5.

   Журнал

Завуч для администрации школ [Текст] : Научно-практический журнал. - М. : Пед. поиск, 1998 - . - Выходит 8 раз в год
2005г. N 2
Зміст:
Плотникова, В. Ю. Управление качеством образования в условиях реализации модульной технологии обучения / В.Ю. Плотникова. - С.4-20.
Исакова, Г. Н. Внутришкольное повышение квалификации / Г.Н. Исакова. - С.21-32.
Глушенкова, А. В. Диагностика и анализ учебного процесса / А.В. Глушенкова. - С.40-44.
Корнетов, Г. Б. Педагогическая среда: современные подходы и интерпретации / Г.Б. Корнетов. - С.45-68.
Губанова, Н. А. План работы над методическими темами педагогов и единой методической темой школы / Н.А. Губанова. - С.81-96.
Чикурова, М. В. Организация инспекционно-контрольной деятельности в общеобразовательном учреждении / М.В. Чикурова, И.К. Блинова. - С.97-121.
Глебкин, В. В. О подготовке педсовета по утверждению концепции школы / В.В. Глебкин, М.В. Левит. - С.122-142.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
6.

   Журнал

Завуч для администрации школ [Текст] : Научно-практический журнал. - М. : Пед. поиск, 1998 - . - Выходит 8 раз в год
2005г. N 6
Зміст:
Арцев, М. Н. Учебно-исследовательская работа учащихся: Методические рекомендации для учащихся и педагогов / М.Н. Арцев. - С.4-29.
Модаван, Н. И. Совместный анализ урока учителем и завучем - эффективный способ внутришкольного повышения квалификации / Н.И. Модаван. - С.30-33.
Козырева, О. А. Концепции внутришкольного контроля: один из подходов к их разработке / О.А. Козырева. - С.34-39.
Фещенко, Т. С. Памятка по ВШК заместителя директора по воспитательной работе / Т.С. Фещенко. - С.40-41.
Губанова, Н. А. Аттестационный паспорт образовательного учреждения / Н.А. Губанова. - С.41-71.
Губанова, Н. А. Аналитическое заключение по результатам самоаттестации школы / Н.А. Губанова. - С.72-84
Коростель, И. М. Программа деятельности школы по сохранению и развитию здоровья учащихся / И.М. Коростель. - С.112-115.
Корнетов, Г. Б. Феномен дисциплины в педагогике: подходы и интерпретации / Г.Б. Корнетов. - С.116-129.
Данилова, А. Г. Примеры задач творческого характера, используемых на уроках химии / А.Г. Данилова, А.Г. Скорлотов. - С.130-131.
Гордейчук, Л. Г. Методика подготовки и проведения психолого-педагогического консилиума / Л.Г. Гордейчук. - С.132-137.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
7.

   Журнал

Школьные технологии : Научно-практический журнал школьного технолога. - М. : Издат. и типография Красная звезда, 1995 - . - Выходит раз в два месяца
2005г. N 4
Зміст:
Корнетов, Г. Б. Типология педагогических парадигм / Г.Б. Корнетов. - С.4-15.
Хуторской, А. В. Методологические основания педагогической инноватики / А.В. Хуторской. - С.16-19.
Карпов, А. О. Педагогика научного поиска: истоки / А.О. Карпов. - С.20-21.
Батербиев, М. М. Психолого-педагогические основы разновозрастного обучения / М.М. Батербиев. - С.22-25.
Андреев, Г. П. К столетию метода проектов / Г.П. Андреев, Н.И. Бугаев, О.И. Михалева. - С.28-30.
Зверев, А. О. Свобода от классов / А.О. Зверев. - С.31-39.
Кукосян, О. Г. Использование модульной технологии обучения в системе дополнительного профессионального образования / О.Г. Кукосян, Г.Н. Князева. - С.40-43.
Леонтьева, Н. Л. Разновозрастная организация учебной работы по физической культуре в сельской малочисленной школе / Н.Л. Леонтьева. - С.44-45.
Батербиев, М. М. Концептуально-функциональная модель разновозрастного обучения (АЭШ МОУ "Усть-Илимский экспериментальный лицей" / М.М. Батербиев. - С.46-56.
Остапенко, А. А. Погружение в образ как модель концентрированного обучения, адаптированная к начальной школе / А.А. Остапенко. - С.58-61.
Кларин, М. В. Возможности развития технологии обучения / М.В. Кларин. - С.62-75.
Лебедев, В. В. Как структурировать образовательные цели / В.В. Лебедев. - С.77-84.
Землянская, Е. Н. Учебные проекты в экономической подготовке школьников / Е.Н. Землянская. - С.85-92.
Гурина, Р. В. Структурирование знаний как составная часть методики обучения / Р.В. Гурина. - С.93-99.
Лебединцев, В. Б. Виды учебной деятельности в парах / В.Б. Лебединцев. - С.102-112.
Суханова, И. М. Организация учебной деятельности учащихся разновозрастной группы при изучении алгебры и математического анализа методом погружений / И.М. Суханова. - С.113-115.
Ковалева, Г. С. PISA-2003: естественно-научная грамотность / Г.С. Ковалева. - С.118-126.
Ковалева, Г. С. Международное исследование TIMSS-2003 / Г.С. Ковалева, О.Б. Логинова. - С.127-137.
Ковалева, Г. С. TIMSS-математическая подготовка учащихся основной и начальной школы / Г.С. Ковалева, С.Е. Дюкова, Г.С. Калинова. - С.138-153.
Аванесов, В. С. Исходные понятия теории педагогических измерений / В.С. Аванесов. - С.155-166.
Бершадский, М. Е. Мониторинг когнитивного развития / М.Е. Бершадский. - С.167-175.
Курганский, С. М. Экспертиза годового плана работы школы / С.М. Курганский. - С.176-187.
Драйден, Г. Учиться правильно-значит учиться легко, быстро и весело / Г. Драйден, Д. Вос. - С.190-202.
Аляев, Ю. А. Использование в образовании технических и программных средств ввода информации на основе штрихового кодирования / Ю.А. Аляев. - С.204-206.
Кавтрев, А. Ф. Информационные технологии и электронные образовательные ресурсы для учителя физики / А.Ф. Кавтрев. - С.207-222.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
8.

   Журнал

Школьные технологии : Научно-практический журнал школьного технолога. - М. : Издат. и типография Красная звезда, 1995 - . - Выходит раз в два месяца
2005г. N 6
Зміст:
Хуторской, А. В. Модернизация образования: научное обоснование широкомасштабных нововведений / А.В. Хуторской. - С.21-28.
Мазниченко, М. А. Что есть знание?: Опыт проведения педагогической мастерской / М.А. Мазниченко. - С.29-38.
Корнетов, Г. Б. Педагогика авторитета / Г.Б. Корнетов. - С.40-50.
Сенновский, И. Б. О репродуктивном обучении и продуктивном образовании / И.Б. Сенновский. - С.51-56.
Лебедев, В. В. Структурирование образовательных действий / В.В. Лебедев. - С.67-77.
Бершадский, М. Е. Структура когнитивной образовательной технологии / М. Е. Бершадский; 78-86.
Батербиев, М. М. Малокомплектные сельские школы и разновозрастное обучение / М.М. Батербиев. - С.87-98.
Лернер, П. С. Фасилитация учащихся учреждений профессионального образования в факультативном курсе "Для технарей" / П.С. Лернер. - С.100-105.
Бондарев, П. Б. Философский аспект педагогического проектирования / П.Б. Бондарев. - С.106-112.
Дементьева, Т. Н. Аналитический обзор отдельных материалов эксперимента "Школа полного дня" в Москве / Т.Н. Дементьева. - С.113-122.
Новикова, Т. Г. Эксперт по инновационной деятельности в образовании: качества, способы отбора / Т.Г. Новикова. - С.124-133.
Моргун, В. Ф. Методика многомерного анализа достижений ученика с целью профилирования и профориентации / В.Ф. Моргун. - С.134-141.
Полозов, А. А. Рейтинг ученика в школе / А.А. Полозов. - С.142-152.
Зязюн, И. А. Педагогическая техника учителя / И.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, И.Ф. Кривонос. - С.154-164.
Цветкова, М. С. Проект "Информатизация системы образования" и проблемы его методического обеспечения / М.С. Цветкова, Н.И. Неупокоева, В.М. Кирюхин. - С.166-176.
Аляев, Ю. А. Педагогико-эргономические и правовые требования к организации автоматизированного рабочего места ученика / Ю.А. Аляев. - С.177-183.
Уваров, А. Ю. Информатизация школы и педагогический дизайн / А.Ю. Уваров. - С.184-190.
Песоцкий, Ю. С. Оборудование кабинетов и технология обучения / Ю.С. Песоцкий, Н.Н. Желтухина, О.А. Поваляев. - С.192-207.
Интерактивная доска. - С.208-216.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
9.

   Журнал

Школьные технологии : Научно-практический журнал школьного технолога. - М. : Издат. и типография Красная звезда, 1995 - . - Выходит раз в два месяца
2006г. N 1
Зміст:
Хуторской, А. Личностная ориентация образования как педагогическая инновация / А. Хуторской. - С.3-12.
Шептуховский, М. В. Формирование естественно-научных понятий и умственное развитие младших школьников / М.В. Шептуховский. - С.13-21.
Самородский, П. С. Психологическое обоснование конструкторско-технологической деятельности школьников в системе технологического образования / П.С. Самородский. - С.22-25.
Зязюн, И. А. Совершенствование профессионального развития личности на основе технологии образования / И.А. Зязюн. - С.41-45.
Корнетов, Г. Б. Парадигма педагогики манипуляции / Г.Б. Корнетов. - С.46-54.
Булавенко, О. А. Новые подходы к непрерывному образованию / О.А. Булавенко. - С.56-62.
Поздняк, С. Н. Эволюция моделей процесса обучения географии в отечественном образовании / С.Н. Поздняк. - С.63-68.
Загвоздкин, В. К. Философия образования вальдорфской школы / В.К. Загвоздкин. - С.69-77.
Сенновский, И. Б. Профессиональная компетентность учителя и управление образовательной деятельностью ученика / И.Б. Сенновский. - С.78-83.
Дмитриев, В. А. Технология инновационного проектирования / В.А. Дмитриев, Л.С. Рюмина, С.А. Привалихин. - С.84-87.
Петунин, О. В. Элективные курсы на этапе предпрофильной подготовки / О.В. Петунин, Л.В. Трифонова. - С.88-90.
Науменко, Ю. В. Профилактика стрессов и укрепление эмоционального здоровья подростков / Ю.В. Науменко. - С.91-104.
Рубцова, Н. В. Терминографическое представление знаний в учебном процессе / Н.В. Рубцова. - С.105-111.
Мандель, Б. Р. Сложные игры: принципы и способы построения / Б.Р. Мандель. - С.112-117.
Беспалько, В. П. Параметры и критерии диагностичной цели / В.П. Беспалько. - С.118-128.
Ковалева, Г. С. TIMSS: особенности процесса обучения в странах, принявших участие в исследовании TIMSS / Г.С. Ковалева, А.И. Нурминский, Е.С. Смирнова, Кошеленко Н.Г. - С.129-138.
Інші автори: Нурминский А.И., Смирнова Е.С., Кошеленко Н.Г.
Новикова, Т. Г. Инновационные подходы к оцениванию с помощью портфолио / Т.Г. Новикова. - С.139-146.
Сафонцев, С. А. Тестовая диагностика в образовательном процессе / С.А. Сафонцев. - С.147-157.
Кульневич, С. В. Диагностика учащихся: уровень развития, эффективность учебно-воспитательного процесса / С.В. Кульневич. - С.158-164.
Медреш, Е. Тестология и диалогика: особенности гуманитарного мышления и применение тестов в гуманитарных дисциплинах / Е. Медреш. - С.165-167.
Латышев, О. Ю. Организация и проведение учебных Интернет-проектов и конкурсов / О.Ю. Латышев. - С.168-171.
Аляев, Ю. А. Способы подготовки, организации и проведения уроков с использованием технологии штрихового кодирования информации / Ю.А. Аляев. - С.172-176.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
10.

   Журнал

Школьные технологии : Научно-практический журнал школьного технолога. - М. : Издат. и типография Красная звезда, 1995 - . - Выходит раз в два месяца
2006г. N 2
Зміст:
Крылова, Н. Б. Культуросообразность образования в современных условиях / Н.Б. Крылова. - С.3-13.
Касатиков, А. Доминанта и контекст педагогической системы / А. Касатиков. - С.14-18.
Мухина, В. С. Психологический смысл исследовательской деятельности для развития личности / В.С. Мухина. - С.19-31.
Логинова, Н. Педагогика индивидуальной поддержки: в Лондоне, Париже и в Москве: Путешествие дилетанта "галопам по Европам" / Н. Логинова. - С.32-38.
Корнетов, Г. Б. Парадигма педагогики поддержки / Г.Б. Корнетов. - С.39-47.
Загвоздкин, В. К. Вальдорфская школа: наследие Гете / В.К. Загвоздкин. - С.54-60.
Сергеев, С. Ф. Педагогический конструктивизм: концептуальная модель / С.Ф. Сергеев. - С.48-53.
Селевко, Г. К. Проблемное обучение / Г.К. Селевко. - С.61-65.
Дмитриев, Г. Д. Организация учебного процесса в американском университете / Г.Д. Дмитриев. - С.66-73.
Хуторской, А. В. Проектирование нового содержания образования / А.В. Хуторской. - С.74-80.
Пайгусов, А. И. Конструктирование интегрированного содержания на уровне предмета / А.И. Пайгусов. - С.81-83.
Лернер, П. С. Имиджелогическое проектирование содержания предметных областей общего содержания образования / П.С. Лернер. - С.84-87.
Загвоздкин, В. К. Практика обучения в вальдорфской школе / В.К. Загвоздкин. - С.88-91.
Лебедев, В. В. Как структурировать образовательную информацию / В.В. Лебедев. - С.92-99.
Пойа, Д. Как решить задачу (Диалог) / Д. Пойа. - С.100-103.
Птицын, В. А. Проектирование и изготовление православных крестов с использованием древнерусской системы мер длины / В.А. Птицын. - С.104-114.
Харитонов, Н. П. Метеонаблюдения при проведении натуралистических исследований: методологическое руководство для начинающих исследователей природы / Н.П. Харитонов. - С.115-128.
Шустова, И. Ю. Групповая дискуссия в работе со старшеклассниками / И.Ю. Шустова. - С.129-135.
Кудрявцева, Л. Использование песочной игры в школьной практике / Л. Кудрявцева. - С.136-137.
Беспалько, В. П. Инструменты диагностики качества знаний учащихся / В.П. Беспалько. - С.138-150.
Идиатулин, В. С. Методология и технология диагностики обученности / В.С. Идиатулин. - С.152-161.
Аванесов, В. С. Знания как предмет педагогического измерения / В.С. Аванесов. - С.162-172.
Науменко, Ю. В. Школьный стресс и рейтинговая оценка знаний и умений подростков / Ю.В. Науменко. - С.173-180.
Новикова, Т. Г. Портфолио выпускника школы: цели и структура / Т.Г. Новикова, М.А. Пинская, А.С. Прутченков. - С.181-182.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей