Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 508049 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={2D05D52E-789A-41B3-9E4D-EC4C96AEF17F}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.
74.266.7
К 63

    Комаровска, О.
    Творчі завдання на музичних заняттях у розвитку художньої обдарованості дітей [Текст] / О. Комаровска // Мистецтво та освіта. - 2013. - N 4. - С. 28-41.
ББК 74.266.7

Рубрики: методика викладання--музика,  Художня обдарованість--дітей,  Художній образ,  Емоційний слух,  інтонування,  саморефлексія,  полімодальність
Аннотация: Автор пропонує алгоритм творчих завдань на заняттях музикою для розвитку художньої обдарованості учнів, обгрунтовуючи його природою і змістом поняття. Художня обдарованість розглядається у взаємозв'язку "ядра" і спеціальних здібностей до різних мистецтв. "Ядро" охоплює мотивацію до художнього пізнання, емоційно-духовного та психомоторну сфери особистості. Стрижневим критерієм обдарованості та доцентровим вектором застосування завдань позначається здатність до створення художнього образу. Відповідно визначено типи завдань, кожне з яких має домінуючі й супутні розвиваючі цілі. Стаття є продовженням статті автора "Розпізнати унікальність кожної дитини (ідентифікаційно-діагностичне заняття)", опублікованої в журналі "Мистецтво та освіта". - 2011. - № 4. - С.54-58.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей