Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 508049 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={3742BF54-D250-4AE6-B9EE-7F039CC3F4A3}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.

   Журнал
Психологія і суспільство [Електронний ресурс] : Науковий журнал. - Повні тексти в форматі pdf. - Выходит ежеквартально
2002г. N 3/4
Зміст:
Устенко, О. Наукові школи як фундамент вищої освіти / О. Устенко. - С.11-19.
Фурман, А. Теорія освітньої діяльності як метасистема / А. Фурман. - С.20-58.
Гуменюк, О. Психологічний оргвплив у структурі модульно-розвивальних взаємин / О. Гуменюк. - С.59-82.
Коммісаров, В. Модель соціально-культурного простору експерементальної школи та її емпіричне обгрунтування / В. Коммісаров. - С.83-104.
Тімотін, А. Наукове проектування розвивальної комунікації у цілісному освітньому процесі / А. Тімотін. - С.105-123.
Бамбурак, Н. Аналіз інноваційних моделей навчання за параметричними ознаками Я-концепції / Н. Бамбурак. - С.124-141.
Бугерко, Я. Динаміка різновидів рефлексії у модульно-розвивальному навчальному циклі / Я. Бугерко. - С.142-159.
Ященко, Е. Параметри психологічного впливу в контексті інноваційного навчання / Е. Ященко. - С.160-169.
Лазарчук, А. Розвиток ціннісно-смислової сфери особи за модульно-розвивального навчання / А. Лазарчук. - С.170-186.
Бригадир, М. Дослідження умов і чинників ефективності організації модульно-розвивальних занять (багатофакторних аналіз) / М. Бригадир. - С.187-200.
Ребуха, Л. Система експертно-діагностичного забезпечення експерименту з модульно-розвивального навчання / Л. Ребуха. - С.201-216.
Гірняк, А. Зміст, структура та оформлення розвивального підручника / А. Гірняк. - С.217-241.
Сівак, С. Історико-еволюційне порівняння моделей організації соціально-психологічної роботи / С. Сівак. - С.242-262.
Третє щорічне зібрання наукової школи професора А.В. Фурмана. - С.263-270.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей