Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 508049 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={A442675E-7422-44B3-A8DF-E8F2BA6DB0E7}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.

   Журнал
Педагогіка і психологія [Текст]. - Периодичность H
2000г. N 2
Зміст:
Ільченко, В. Дидактичні засади інтеграції змісту природничонаукової шкільної освіти з погляду продуктивного навчання / В. Ільченко. - С.5-12.
Лещинський, О. Методологія та історія природознавства як засади побудови навчального змісту / О. Лещинський. - С.12-19.
Гірний, О. Антропоцентричний підхід у формуванні змісту шкільного природознавства / О. Гірний, М. Зінкевич. - С.19-24.
Савчин, М. Методологічні основи формування змісту шкільного курсу хімії / М. Савчин. - С.24-28.
Степанюк, А. Нові підходи до визначення мети і змісту біологічної освіти школярів / А. Степанюк. - С.28-35.
Барановський, М. Структурування змісту шкільної географічної освіти і диференціація навчання / М. Барановський. - С.35-37.
Гілецький, Й. Принципи відбору і структурування змістугеографічної освіти / Й. Гілецький. - С.37-43.
Пометун, О. Соціоантропоцентричний підхід як основа для формування змісту шкільних історичних курсів / О. Пометун, Г. Фрейман. - С.43-50.
Пастушенко, Р. Мета й завдання загальної історичної освіти / Р. Пастушенко. - С.50-57.
Пастушенко, Н. Про мету й завдання вивчення літератури в загальноосвітній школі / Н. Пастушенко. - С.57-63.
Пономаренко, Л. Проблема психологічної культури учнів у змісті шкільної освіти / Л. Пономаренко. - С.63-69.
Жадан, І. До проблеми визначення змісту й форми політичної освіти / І. Жадан. - С.69-74.
Гладушина, Р. Перехід на новий зміст освіти та проблеми вдосконалення підручників з іноземної мови / Р. Гладушина. - С.74-78.
Матвєєва, Л. Виховання кіноглядача як завдання шкільної освіти / Л. Матвєєва. - С.78-85.
Буринська, Н. До проблеми оцінного контролю / Н. Буринська. - С.85-93.
Паюл, М. Підручник як засіб організації самостійної роботи учнів з математики / М. Паюл. - С.93-99.
Булгакова, Н. Врахування регіональних особливостей іноземних студентів у процесі пропедевтичної підготовки / Н. Булгакова. - С.99-107.
Затуренська, В. Прогностичний підхід до забезпечення шкіл фінансовими ресурсами / В. Затуренська. - С.107-117.
Дем'яненко, Н. Нова педагогічна свідомість і вітчизняний історико-педагогічний досвід / Н. Дем'яненко. - С.117-123.
Поліщук, В. Проблема кризи "7 років" у радянській педології (1920-1930-ті рр.) / В. Поліщук. - С.123-131.
Сарапулова, Є. Організація системи домашнього навчання й виховання на державному рівні / Є. Сарапулова. - С.131-138.
Побірченко, Н. Громадівець Каленик Шейковський - автор першого словника живої української мови / Н. Побірченко. - С.138-147.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей