Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={02349247-9942-44B6-8CE6-EF46A9344159}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.
373.5.043-2-056.36:374
К 20


    Каплієнко, Анастасія.
    Інклюзивне навчання дітей з особливими потребами в позашкільних закладах [Текст] / А. Каплієнко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 2. - С. 65-75. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
УДК

Рубрики: Інклюзивне навчання--діти з особливими потребами--позашкільні заклади,  Аутичні діти--гурткова робота
Кл.слова (ненормированные):
інклюзивне навчання -- позашкільна освіта
Аннотация: Стаття присвячена темі впровадження принципів інклюзивного навчання в роботу позашкільних навчальних закладів. Однією з проблем переходу позашкільної освіти до інклюзивного навчання є відсутність відповідних програм та методик роботи в гуртках. Представлено результатами впровадження методики роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в гуртку декоративно-ужиткового напряму. Цільовою аудиторією стали діти з розладами аутистичного спектра. Запропоновано компетенції, які необхідно сформувати у таких дітей впродовж навчання у гуртках. Експертною групою продіагностовано рівень сформованості умінь до та після впровадження методики. Описано позитивні результати розробленої методики, серед яких подолання бар'єру "Я-суспільство", залучення до спільних заходів, відкритість до сприйняття естетичного, підвищення мотивації до самостійної творчої діяльності.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей