Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={02C2C3E9-C85E-40B9-A144-3D269E6FB15B}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Никитина, О. А.
    Интерпретации некоторых ступеней познания и принципов обучения с точки зрения эпистем [Текст] / О. А. Никитина // Педагогическое образование и наука. - 2010. - N 8. - С. 83-86. - Бібліогр. в кінці ст.
ББК 74.202

Рубрики: Дидактика--принципи навчання
Кл.слова (ненормированные):
ступени познания -- принципы обучения -- эпистемы -- педагогика -- ЕПІСТЕМА
Аннотация: Целью статьи является рассмотрение при помощи эпистемного подхода некоторых ступеней познания и принципов обучения. Главной темой является интерпретация подходов отдельных западноевропейских мыслителей. В работе приводятся понятия множества и отношения множеств эпистем, позволяющие строить интерпретации ступеней познания и принципов обучения. С этой позиции представлены подходы П. Абеляра, Р. Бэкона, А. фон Больштедта, Ф. Бэкона, Р. Декарта и В. Ратке (Ратихия). Понятия множества и отношения множеств эпистем позволяют автору по-новому взглянуть на анализ ступеней познания, привести их некоторые характеристики при помощи понятия эпистем. Особое внимание автор уделяет анализу принципов обучения, сформулированных В. Ратке.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей