Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={10362D63-2659-4713-A657-DAB23D12427A}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.
74.202.42
Г 79

    Гребенев, И. В.
    Когнитивные стили учащихся в контексте дифференциации обучения [Текст] / И. В. Гребенев, Л. Б. Лозовская // Школьные технологии : Научно-практический журнал школьного технолога. - 2014. - N 3. - С. 146-158
ББК 74.202.42 + 74.262.23

Рубрики: Диференційоване навчання--когнітивні стилі--учні,  Диференційоване навчання--фізика
Кл.слова (ненормированные):
диференціація навчання -- когнітивні стилі -- тестування
Аннотация: Рассматриваются психологические основания дифференциации обучения на основе учета индивидуальных характеристик (когнитивных стилей) учащихся при ориентации на физический профиль образования. Представлена методика компьютерного тестирования для предварительного определения когнитивных стилей учащихся, опирающихся на предполагаемую связь фиксируемых параметров теста с параметрами выраженнности когнитивного стиля. Предложена комбинированная методика уточнения когнитивного стиля учащегося на основании наблюдений за учебной деятельностью. Определены свойства личности, характеризующие выделенные когнитивные стили. Указаны перспективные направления организации дифференциации обучения физике на основе учета когнитивных стилей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей