Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={10A4B6C4-CFEE-41C8-98E7-58CD575272E3}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Троїцька, Тамара Серафимівна.
    Філософська методологія у розвитку метатеоретичного мислення майбутнього педагога [Текст] = Философская методология в развитии метатеоретического мышления / Т. С. Троїцька // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2007. - 9. - С. 100-106 . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
філософія -- методологія -- вища школа
Аннотация: Розглядається проблема філософсько-методологічного забезпечення формування і розвитку педагогічного мислення, що спирається на міждисциплінарний синтез, світоглядні та конкретні соціоісторичні домінанти буття сучасної Homo educandus. Розкривається значення філософської методології в узгодженні теоретичного знання з контекстом освіти і культури.
Рассматривается проблема философско-методологического обеспечения формирования и развития педагогического мышления, которое основывается на междисциплинарном синтезе , мировоззренческих и конкретных социоисторических доминантах бытия современного Homo educandus. Раскрывается значение философской методологии в согласовании теоретического знания с контекстом образования и культуры.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей