Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={1634537E-93C3-4452-9FA9-1DC957D7FF57}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.

   Журнал
Школьные технологии : Научно-практический журнал школьного технолога. - М. : Издат. и типография Красная звезда, 1995 - . - Выходит раз в два месяца
2012г. N 4
Зміст:
Ильин, Георгий Леонидович. Научное образование в условиях демократизации общества / Г. Л. Ильин. - С.3-17
Романов, К. В. Ценностное ядро образования как личный выбор жизненного пути / К. В. Романов. - С.18-25
Диков, Андрей Валентинович. Школьная информатика: этапы развития и осмысления новой роли / А. В. Диков. - С.26-29
Подлиняев, О. Л. Личностно-центрированный подход как альтернатива технологизации современного образования / О. Л. Подлиняев. - С.30-35
Хуторской, Андрей Викторович. Метапредметное содержание в стандартах нового поколения / А. В. Хуторской. - С.36-47
Сергеев, Сергей Фёдорович. Возможности и ограничения интернет-технологий для формирования эффективных образовательных сред / С. Ф. Сергеев. - С.48-55
Поташник, Марк Максимович. Кадровый менеджмент в системе образования / М. М. Поташник. - С.56-61
Прикот, Олег Георгиевич. Социокультурная модернизация образования как нелинейный процесс / О. Г. Прикот. - С.62-66
Аврамченко, Руслан Федорович. От знания - к пониманию: назревший путь модернизации обучения / Р. Ф. Аврамченко. - С.67-78
Иволгина, Людмила Ивановна. Схематизация как средство формирования регулятивных учебных действий / Л. И. Иволгина. - С.79-84
Нурутдинова, А. Р. Модернизация и традиционализм в системе образования Японии / А. Р. Нурутдинова. - С.85-96
Толкачева, Светлана Генриховна. Методическая работа с педагогическими кадрами: планирование, методы и формы организации / С. Г. Толкачева. - С.97-106
Аксёнова, Эльвира Айсеновна. Внедрений программы "Образование для карьеры" в школах США / Э. А. Аксёнова. - С.107-111
Клепиков, Валерий Николаевич. О формировании культуры мышления у современного школьника / В. Н. Клепиков, М. М. Мартынова. - С.112-119
Гончарова, Маргарита Алексеевна. Метод проектов в контексте компетентностного обучения / М. А. Гончарова, Г. А. Дёмина, Н. В. Решетникова. - С.120-131
Минова, Маргарита Васильевна. Формирование самостоятельности учащихся в подходе понимающей педагогики / М. В. Минова. - С.132-137
Фёдоров, Александр Викторович. Анализ медийных стереотипов на занятиях в школьной аудитории / А. В. Фёдоров. - С.138-146
Кушнир, Алексей Михайлович. Творческие задачи на творческих уроках / А. М. Кушнир. - С.147-149
Моросанова, В. И. Диагностика саморегуляции поведения учащихся / В. И. Моросанова, В. С. Боргоедова. - С.150-160
Семёнов, Михаил Юрьевич. Отношение школьников к деньгам: психологический опросник, ключи, нормы, интерпретация, примеры / М. Ю. Семёнов. - С.161-171
Хагуров, Т. А. К вопросу о непрерывном образовании / Т. А. Хагуров. - С.172-176
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей