Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={1FCFB4E9-55F7-410B-859E-083A2AE7D003}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.
373.3.043.2-056.36
Х 86

    Хохліна, Олена.
    До проблеми психологічних засад педагогічного впливу на дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / О. Хохліна // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2020. - N 2. - С. 57-63. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.
УДК
373.3.043.2-056.36

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення психофізичного розвитку
Кл.слова (ненормированные):
психологічні засади педагогічного впливу -- діти з особливими освітніми потребами -- закономірності розвитку
Аннотация: Розглянуто загальні психологічні засади здійснення педагогічної роботи (корекції, навчання, виховання) дітей з порушеннями психофізичного розвитку, що є необхідною умовою досягнення її ефективності, як в умовах спеціального освітнього закладу, так і в умовах інклюзії. До таких засад автор відносить закономірності розвитку дітей зазначеної категорії - загальні для онтогенезу всіх дітей (спільні для осіб із порушеннями та осіб з нормою), загальні специфічні для всіх дітей із порушеннями, а також специфічні для певної їх категорії. Психологічні засади педагогічного впливу як знання про закономірності розвитку дітей з особливими освітніми потребами доповнюються та конкретизуються знаннями про природу та структуру дефекту, відповідними поглядами на можливості та особистості корекційної та власне педагогічної роботи із забезпечення ефективного засвоєння такими дітьми соціального досвіду. Представлено теоретичні положення щодо закономірностей розвитку і структури дефекту в дітей із порушеннями розвитку окремих категорій ілюструються конкретними даними, наявними в науці.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей