Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={2046D778-CCF5-43CD-AB43-5A9139440059}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Мар'яненко, Л.
    Пізнавальна потреба як базовий компонент мотивації учнів молодшого шкільного віку до навчання [Текст] / Л. Мар'яненко // Практичний психолог: школа : щомісячний спеціалізований журнал. - 2014. - N 12. - С. 4-12
ББК 88.62-2 + 88.621.44

Рубрики: Психологія навчання--молодші школярі--мотивація,  Мотивація навчання--молодші класи--пізнавальна діяльність,  Пізнавальна діяльність--початкова школа--мотивація навчання
Кл.слова (ненормированные):
пізнавальні потреби учнів -- молодший шкільний вік -- мотиваційний компонент -- пізнавальна діяльність -- рівні пізнавальної потреби
Аннотация: Навчальну мотивацію визначають специфічні чинники пізнавальної діяльності. Серед них - система освіти, навчальний заклад та організація навчально-виховного процесу, суб'єктні особливості учня та суб'єктні особливості педагога тощо. Тож як створити оптимальні умови для формування навчальної мотивації учнів?
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей