Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={25D7C469-9E66-495E-91D1-359110E987B3}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Мартинчук, Олена.
    Підготовка фахівців у галузі спеціальної освіти: нові підходи [Текст] / О. Мартинчук // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 14-28. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.
УДК
378:376:316.6

Рубрики: Вища педагогічна освіта--вчителі--спеціальний педагог
Кл.слова (ненормированные):
соціально-інклюзивна модель -- профіль педагога -- педагогічний коучинг
Аннотация: Здійснено спробу охарактеризувати нові підходи до підготовки фахівців у галузі спеціальної освіти в контексті переходу від медичної до соціально-інклюзивної моделі в освіті. На основі матеріалів проекту Європейської агенції з питань особливих потреб та інклюзивної освіти "Навчання учителів для інклюзії" подано опис дослідження компетентностей, необхідних для успішної роботи педагога в умовах інклюзивного середовища; визначено основні компетентності, необхідні сучасному спеціальному педагогу для роботи в умовах інклюзивного середовища; виділено ключові фактори, що сприяють реалізації запропонованих компетентностей у сфері інклюзивної освіти в підготовці здобувачів вищої освіти за спеціальністю "Спеціальна освіта"; запропоновано розглянути питання про заміну назви професійної кваліфікації "Учитель-дефектолог" на назву "Спеціальний педагог", введення до національного класифікатору професійної кваліфікації "спеціальний педагог", закцентовано увагу вищих навчальних закладів на потребі розпочати здійснити підготовку спеціальних педагогів, здатних працювати з різними категоріями дітей з незначними функціональними порушеннями в інклюзивному середовищі.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей