Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={2E472D7E-50B4-4721-B6BC-33A4A95B2759}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Ярмолюк, Алла.
    Самоконтроль як складник мовленнєвого розвитку учня (на матеріалі вивчення синтаксису) [Текст] / А. Ярмолюк // Українська мова і література в школі : Науково-методичний журнал. - 2015. - N 3. - С. 20-25. - Бібліогр. у кінці ст.: 19 назв.
ББК 74.268.1Укр,22

Рубрики: Самоконтроль--українська мова,  Українська мова--викладання--синтаксис--8-9 кл.
Кл.слова (ненормированные):
особистісно орієнтований -- компетентнісний підходи -- граматичні помилки
Аннотация: У статті обґрунтовано психолого-педагогічні засади розвитку самоконтролю учнів 8-9 класів у процесі навчання української мови; з'ясовано умови здійснення самоконтролю під час складання письмових висловлювань; дібрано критерії правильного, комунікативно доцільного мовлення, згруповано види помилок за визначеними критеріями; схарактеризовано типологію вправ на вдосконалення писемного мовлення та презентовано означену систему вправ і завдань, розроблену на матеріалі вивчення синтаксису.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей