Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={42513BFB-F0C4-4636-8BE0-65E736EFF7D3}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Голуб, Ніна.
    Підходи до навчання української мови в основній школі [Текст] / Н. Голуб // Українська мова і література в школі : Науково-методичний журнал. - 2015. - N 3. - С. 2-10. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.
ББК 74.268.1Укр

Рубрики: Українська мова--викладання,  Особистісно орієнтоване навчання--українська мова
Кл.слова (ненормированные):
особистісно орієнтоване навчання -- компетентнісний підходи -- особистість учня -- діяльність -- цінності -- мотивація
Аннотация: У статті проаналізовано поняття "підхід до навчання", виділено характерні ознаки особистісно орієнтованого, діяльнісного й компетентнісного підходів, визначено функції суб'єктів навчально-виховного процесу (учителя й учня), обґрунтовано доцільність визначення цих підходів як провідних. Узагальнені матеріали дають змогу виявити спільне й відмінне у підходах, орієнтують науковців і вчителів у доборі форм, методів і прийомів наукового дослідження й навчання.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей