Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={55B8E566-2FB2-4CA3-AF9F-39B7872AE786}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.
373.3.043.2-056.262
Д 36

    Дерев'янко, О. О.
    Компетентнісне навчання — шлях до успіху молодшого школяра з порушеннями зору [Текст] / О. О. Дерев'янко // Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - 2020. - N 1. - С. 35-39 ; № 2. - С. 28-32 (закінчення). - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
УДК
373.3.043.2-056.262

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення зору--молодші школярі,  Компетентнісний підхід--інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормированные):
реджіо-педагогіка -- мультисенсорне навчання
Аннотация: Успіх приходить до тих, хто рухається вперед. Цим висловом можна охарактеризувати роботу сучасного вчителя. Викладання молодшим школярам сьогодення потребує від учителя безперервної роботи над собою як особистістю, адже світогляд малечі навіть не активно, а реактивно розширюється, вимагає більше логічної, інтерактивної діяльності, освіченості вчителя. Працюючи вчителем молодших класів з дітьми, які мають порушення зору, авторка спостерігає зацікавлене ставлення учнів до пізнавального процесу, в якому застосовані інтерактивні, проблемно-ситуативні, тестові, пошукові методи. У свою чергу освітні інновації, які вводяться у процес викладання молодшими школярами, адаптуються жо можливостей учнів з порушеннями зору. Про свій досвід розповідає авторка статті.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей