Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={6DE4C9A6-29C0-4779-98E2-6D7D97E1CBA0}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.
378.147.091.31-059.2
Ш 24

    Шапран, Ольга.
    Педагогічні умови формування готовності до групової навчальної діяльності майбутніх учителів початкових класів засобами технології партнерства [Текст] / О. Шапран, Ж. Вихрестенко // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - 2020. - N 1. - С. 3-8. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 0131-6788
УДК
378.147.091.31-059.2

Рубрики: Педагогіка партнерства--вища педагогічна освіта,  Вища педагогічна освіта--вчителі початкових класів--технології партнерства
Кл.слова (ненормированные):
педагогічні умови -- майбутні вчителя початкових класів -- професійна підготовка
Аннотация: У статті розглянуто педагогічні умови формування готовності до групової навчальної діяльності майбутніх учителів початкових класів засобами технології партнерства. Серед них: мотивоване залучення студентів до групової навчальної діяльності та співпраці, розвиток їх педагогічних і соціальних цінностей; створення емоційно-комфортного освітнього середовища суб'кт-cуб'єктної взаємодії у вищій школі, переорієнтація змісту психолого-педагогічних дисциплін підготовки майбутніх учителів початкових класів на ґрунтовне вивчення основ технології партнерства й організацію групової навчальної діяльності; використання інноваційних форм, методів, стратегій навчання для формування професійних умінь і навичок, залучення студентів до активної групової навчальної діяльності засобами технології партнерства; розвиток особистісних якостей майбутніх учителів початкових класів (автономності, толерантності, рефлексивності) в процесі групової роботи та застосування технології партнерства. Репрезентовано авторське тлумачення цього поняття, запропоновано комплексну розвивальну програму формування досліджуваного феномена.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей