Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={AC50F75E-C644-4BA3-B112-E6A95B6E4C6C}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Бондар, А.
    Порушення пізнавальних процесів та емоційної сфери [Текст] : корекційно-розвивальні заняття / А. Бондар // Психолог. - 2013. - N 3. - С. 21-25
ББК 74.202.42 + 88.6

Рубрики: Інклюзивне навчання--пізнавальна діяльність--психокорекція,  Корекційно-розвивальні заняття--молодші школярі--пізнавальні процеси--порушення,  Шкільний психолог--робота--учні--особливі потреби,  Адаптація--діти з особливими потребами--школа
Дескрипторы: порушення пізнавальних процесів -- корекційно-розвивальні заняття -- корекція сприйняття -- збільшення обсягу пам'яті
Аннотация: У зв'язку із введенням інклюзивної освіти багато дітей з особливостями інтелектуального розвитку навчаються в загальноосвітніх школах. Адаптація і навчання таких дітей проходять нелегко: у них спостерігається неадекватність поведінки, порушення в емоційно-вольовій сфері, труднощі в засвоєнні шкільної програми, пов'язані з вираженими порушеннями розвитку пізнавальних процесів. Такі діти потребують супроводу фахівців, зокрема і кваліфікованого психологічного супроводу.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей