Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={B70E99D5-5D00-4831-A821-3078A7B488F4}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.
373.3.043.2-056.264
Я 30

    Ягодовські, Стейсі.
    6 найважливіших теорій учителювання [Текст] / С. Ягодовські // Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - 2020. - N 10. - С. 24-25
УДК
373.3.043.2-056.264

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення мовлення
Кл.слова (ненормированные):
множинний інтелект -- таксономія Блума
Аннотация: Разом з діагнозом "затримання мовленнєвого розвитку" або "знижена здатність до навчання" в дітей часто виявляють "порушення сприйняття мовлення". Цей термін стосується того, скільки часу потрібно дитині, щоб усвідомити інформацію з письмового тексту чи усного повідомлення або зрозуміти значення слова. Найчастіше у них є достатньо мовленнєвих навичок для розуміння, але вони потребують додаткового часу, щоб усвідомити значення сприймають мовлення гірше за своїх однолітків. Труднощі зі сприйняття мовлення заважають дитині навчатися, адже на уроках інформація надходить до неї надто швидко, а вона просто не встигає розуміти її. Таким чином учні з порушенням сприйняття мовлення одразу ж опиняються у програшній позиції в навчанні. Стаття допомагає з'ясувати, як допомогти дітям із затриманням опрацювання слухових сигналів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей