Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={CC38E6B7-4466-46C8-87FE-080A7A82A0E2}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.

   Журнал

Одаренный ребенок : Научно-практический журнал. - М. : Свитязь-Принт, 2001 - . - Выходит раз в два месяца
2013г. N 6
Зміст:
Грязева-Добшинская, В. Г. Социальная психология развития одаренности: эколого-психологический подход / В. Г. Грязева-Добшинская. - С.6-16. - Бібліогр. у кінці ст.
Вихорева, О. А. Компетентностно-ориентированная исследовательская подготовка старшеклассников в условиях дополнительного образования / О. А. Вихорева. - С.17-22. - Бібліогр. у кінці ст.
Ордина, И. П. Модель формирования позитивной "Я-концепции" одаренных старшеклассников / И. П. Ордина. - С.23-29. - Бібліогр. у кінці ст.
Лебедев, М. В. Развитие исследовательской позиции учащихся на пути к образованию будущего / М. В. Лебедев. - С.30-38. - Бібліогр. у кінці ст.
Качуро, И. Л. Развитие системы исследовательской деятельности учащихся: современное состояние, проблемы и перспективы / И. Л. Качуро. - С.40-47
Иодис, С. В. Одаренные дети и современное образование / С. В. Иодис. - С.48-52. - Бібліогр. у кінці ст.
Слепых, Е. А. Возможности метода проектов в образовательном процессе / Е. А. Слепых, Т. В. Шестова. - С.53-56
Короткова, С. В. Одаренные дети и современное образование: создайте условия и дайте время / С. В. Короткова. - С.57-58
Маркина, Н. В. Научное общество как образовательное пространство, транслирующее стратегии и ценности научного творчества / Н. В. Маркина [и др.]. - С.60-77. - Бібліогр. у кінці ст.
Інші автори: Вихорева О.А., Кузнецова Т.Н., Исаева О.М.
Абрахина, Л. П. Из личного опыта руководства исследовательской работой / Л. П. Абрахина. - С.78-80
Алексеева, Е. С. От проекта к проекту по ступенькам личностного роста / Е. С. Алексеева. - С.81-84
Тарасова, Е. В. Организация учебно-исследовательской деятельности одаренных детей / Е. В. Тарасова, И. В. Бавыкина. - С.85-91
Парыгина, Е. П. Из опыта организации исследовательской деятельности / Е. П. Парыгина. - С.92-97
Булатова, С. А. Проектная и исследовательская деятельность как фактор саморазвития и самосовершенствования учащихся / С. А. Булатова, Л. В. Горшнева. - С.98-102
Иоголевич, А. З. Любимое детище - научное общество учащихся / А. З. Иоголевич. - С.104-108
Иоголевич, А. З. В семье - "ненормальный" ребенок... / А. З. Иоголевич. - С.109-111
Харланова, Е. М. Александр Зельмович Иоголевич. Поможем ребенку остаться талантливым! / Е. М. Харланова. - С.112-120
Суворова, Л. А. Развитие одаренности учащихся: из опыта работы воспитательной службы МАОУ "СОШ №30" / Л. А. Суворова. - С.121-125
Попова, А. П. Роль научного общества учащихся в подготовке к олимпиаде / А. П. Попова. - С.128-131
Воронина, С. В. Ориентир на одаренность / С. В. Воронина. - С.132-134
Синицын, А. А. Творческий подход и дополнительное образование детей / А. А. Синицын, А. М. Мещеряков. - С.135-138
Стрельникова, Т. А. Не подвести, не обмануть надежды! / Т. А. Стрельникова. - С.139-140
Илева, О. Л. Методическое сопровождение работы с одаренными и перспективными обучающимися / О. Л. Илева. - С.141-146
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей