Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={DED72B4A-2F12-416A-9549-293F5ACF2F0D}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Дубініна, В. О.
    Концептуалізація освіти в історико-філософському контексті. Епоха Відродження і Новий час [Текст] = Концептуализация образования в историко–философском контексте. Эпоха Возрождения и Новое время / В. О. Дубініна // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 85. - С. 283-287. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
концептуалізація освіти -- освіта -- знання -- універсальне знання -- університет -- філософія освіти
Аннотация: Розглянуто проблеми вивчення статусу та ролі освіти в сучасному історико–філософському контексті. З’ясовано співвідношення освіти епохи Відродження, Нового часу та сьогодення. Проаналізовано проблематику світоглядних конструкцій в контексті культурно–історичних трансформацій освіти. Підкреслено значущість освіти як динамічної системи суспільства, яка є неодмінною частиною всієї культурної спадщини. Аргументовано висновок, що освіта є фундаментальною антропологічною категорією, яка відіграє роль в сучасній культурі, виконуючи світоглядну, соціально–регулятивну функції. Досліджено об’єктивні моделі університетської освіти в епоху Відродження та Нового часу. Розглянуто розвиток освіти в умовах філософсько–світоглядних змін доби Відродження та Нового часу, з’ясовано історичні та соціокультурні передумови виникнення освітніх моделей.
Рассмотрены проблемы изучения статуса и роли образования в современном историко–философском контексте. Выяснено соотношение образования эпохи Возрождения, Нового времени и современности. Проанализирована проблема мировоззренческих конструкций в контексте культурно–исторических трансформаций образования. Подчеркнута значимость образования как динамической системы общества, которая является непременной частью всего культурного наследия. Аргументировано, что образование является фундаментальной антропологической категорией, которая играет важную роль в современной культуре, выполняя мировоззренческую, социально–регулятивную функции. Исследованы объективные модели университетского образования в эпоху Возрождения и Нового времени. Рассмотрено развитие образования в условиях философско–мировоззренческих изменений эпохи Возрождения и Нового времени, выяснены исторические и социокультурные предпосылки возникновения моделей образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей