Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={EC7F0CB1-4CF7-4F74-8A3A-4B265D2C4C6D}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Головко, Т. Г.
    Рефлексивно-деятельностная модель информационной компетентности педагога в процессе повышения его квалификации [Текст] / Т. Г. Головко // Педагогическое образование и наука. - 2010. - N 5. - С. 67-73. - Бібліогр. в кінці ст.
ББК 74р7

Рубрики: Підвищення кваліфікації--вчителі
Кл.слова (ненормированные):
школоведение -- учитель -- підвищення кваліфікації -- рефлексія -- інформаційна компетентність -- рефлексивно-діяльнісна модель
Аннотация: В статье представлена рефлексивно-деятельностная модель интеграции содержания обучения и профессионально-личностного опыта педагога, направленная на эффективное развитие информационной компетентности педагога в процессе повышения его квалификации. Разработанная автором с позиций теории контекстного обучения, принципов андрагогики и специфики развития информационной составляющей профессионализма современного учителя данная модель может служить теоретической основой конструирования операционально-технологического компонента образовательного процесса.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей