Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: <.>GUID={F1B65146-5944-42E1-97F6-A2C0A47FC35C}<.>
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Шапран, Ольга.
    Поняття "стратегія навчання" і "технологія навчання": спільне та відмінне у сутнісних ознаках [Текст] / О. Шапран, Ю. Шапран // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - 2018. - N 3/4. - С. 18-22. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв. . - ISSN 0131-6788
УДК
378.091.33

Рубрики: Вища освіта--стратегія навчання,  Технології навчання--вища освіта
Кл.слова (ненормированные):
стратегії навчання -- конвенціональні рамки -- навчальна автономія
Аннотация: На основі аналізу сутнісних ознак понять "стратегії навчання" і "технології навчання" розглянуто їх спільні і відмінні риси. Доведено, що специфічними ознаками поняття "стратегії навчання" є: індивідуальність у виборі актуальних стратегій навчання, активність і самокерованість навчанням упродовж життя. Спільними ознаками цих термінів визначено концептуальність, інформаційність, проектованість, економічність. З'ясовано, що стратегії навчання дають можливість молоді вибудовувати власну модель навчальної діяльності з опорою на конвенціональні рамки.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей