Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Науково-педагогічної бібліотеки (58)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (2)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (1)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (3)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=учіння<.>)

Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-21

88.4я73
П 24


    Педагогічна психологія [Текст] : підручник / М. Б. Євтух [та ін.]. - К. : Кондор, 2015. - 420 с. - (Вчитися. Міркувати. Співпрацювати). - ISBN 978-966-2781-78-6 (в опр.) : 280.00 грн.
    Содержание:
Педагогічна психологія в професійній підготовці . - С .7
Психологічні закономірності і механізми освітньої діяльності . - С .14
Місце педагогічної психології як міждисциплінарної галузі . - С .14
Становлення і сучасний стан педагогічної психології . - С .18
Етапи становлення педагогічної психології . - С .21
Педагогічна психологія як наука . - С .24
Предмет, завдання, структура педагогічної психології . - С .24
Методи дослідження в педагогічній психології . - С .31
Психолого-педагогічні основи професійної підготовки фахівців . - С .44
Предмет, завдання, історія розвитку психології професійної освіти . - С .44
Професійне самовизначення і класифікація професій . - С .49
Теорії професійного розвитку особистості . - С .52
Психолого-педагогічні основи освітньої діяльності . - С .77
Освіта в сучасному світі . - С .78
Освітній процес як соціальна й діяльнісна система . - С .80
Теорії навчання. Концепція розвитку навчання Л. Виготського . - С .82
Особистісно-діяльнісний підхід до організації освітнього процесу . - С .94
Компетентнісний підхід до освітніх результатів. Загальні і специфічні компетентності . - С .98
Синергетична єдність педагогічної та навчальної діяльності в освітньому процесі . - С .100
Освітній процес як соціальна й діяльнісна система . - С .100
Освіта як багатоаспектний феномен . - С .102
Соціально-психологічні аспекти навчання і виховання . - С .106
Особистісно-орієнтований освітній процес . - С .114
Двостороння єдність научіння - учіння в освітньому процесі . - С .114
Розвиток пізнавальної сфери й інтелекту особистості . - С .121
Стратегії формування нових знань і здібностей . - С .127
Розвивальне навчання в освітніх процесах . - С .133
Суб'єкти освітнього процесу . - С .139
Психолого-педагогічні характеристики суб'єктів освітнього процесу . - С .139
Формування особистості залежно від типу провідної діяльності в концепціях розвитку особистості . - С .142
Психологічні та педагогічні проблеми навчальної діяльності . - С .158
Загальна характеристика навчальної діяльності . - С .160
Теоретичні основи навчальної діяльності . - С .160
Структура і предметний зміст навчальної діяльності . - С .164
Компонентний склад структурної організації навчальної діяльності . - С .170
Суб'єкти навчальної діяльності . - С .186
Вікова характеристика суб'єктів навчальної діяльності. Студент як суб'єкт навчальної діяльності . - С .186
Научуваність - найважливіша характеристика суб'єктів навчальної діяльності, її критерії та показники . - С .193
Загальна характеристика і системна організація навчальної мотивації . - С .203
Основні підходи до дослідження мотивації як психологічної категорії . - С .203
Психологічні та педагогічні чинники, що впливають на процес навчання . - С .215
Засвоєння - центральна ланка навчальної діяльності . - С .224
Загальна характеристика і структурна організація засвоєння . - С .224
Формування інтерактивних навичок в процесі засвоєння. Критерії сформованості навичок . - С .233
Самостійна робота - найвища форма навчальної діяльності . - С .238
Психологія педагогічної діяльності . - С .255
Методологічна структура педагогічної діяльності . - С .257
Загальна характеристика педагогічної діяльності . - С .257
Педагогічні функції і уміння . - С .267
Психологічна характеристика педагогів . - С .278
Індивідуально-особистісні особливості педагогів . - С .278
Стилі педагогічної діяльності . - С .285
Управління педагогічною діяльністю . - С .290
Професія педагога і педагогічні здібності . - С .290
Педагогічне проектування і педагогічні технології . - С .297
Алгоритм системного моделювання навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі . - С .307
Психологічні і дидактичні основи побудови інтегрованих навчальних курсів як критерій ефективності педагогічної діяльності . - С .309
Розроблення інтегрованого навчального курсу - основа вдосконалення навчально-виховного процесу у ВНЗ . - С .309
Психологічний аналіз навчального заняття в діяльності викладача . - С .314
Психологія навчально-педагогічного співробітництва та спілкування в освітньому процесі . - С .335
Навчально-педагогічна співпраця як сучасна тенденція в освіті . - С .337
Взаємодія як категорія, її основні характеристики . - С .337
Вплив співпраці на навчальну діяльність . - С .342
Спілкування в освітньому процесі . - С .349
Спілкування як форма взаємодії . - С .349
Педагогічне спілкування як форма взаємодії суб'єктів освітнього процесу . - С .355
Психологічний аналіз педагогічного спілкування . - С .364
Діалог і монолог у педагогічному спілкуванні . - С .372
Бар'єри у педагогічній взаємодії, спілкуванні й навчально-педагогічній діяльності . - С .376
Основні напрями утруднень у педагогічній взаємодії . - С .376
Синтонічна модель педагогічного спілкування в процесі навчально-педагогічної діяльності . - С .388

ГРНТИ

88.8я73
В 43


    Вікова та педагогічна психологія [Текст] : навч. посібник для студ. ВНЗ / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук. - 2-е вид., доповн. - К. : Каравела, 2009. - 400 с. - (Серія "Українська книга"). - ISBN 966-8019-64-4 (в опр.) : 102.00 грн.
    Содержание:
Предмет вікової і педагогічної психології . - С .6.
Предмет вікової психології . - С .6-8.
Предмет педагогічної психології . - С .8-13.
З історії вікової і педагогічної психології . - С .13-38.
Методи вікової і педагогічної психології . - С .39.
Класифікація методів . - С .39-42.
Емпірічні методи . - С .42-50.
Інтерпретаційні методи . - С .50-53.
Проблема психічного розвитку дитини . - С .54.
Загальне поняття про психічний розвиток . - С .54-57.
Основні теорії психічного розвитку дитини : Біогенетичні підходи до дослідження психіки дитини. Психоаналітичні теорії дитячого розвитку. Теорія соціального научіння. Конгнітивний підхід (вчення Жана Піаже). Концепція діалектичного характеру розвитку Г.С. Костюка. Теорія розвитку вищих психічних функцій Л.С.Виготського. Періодизація вікового розвитку Д.Б. Ельконіна. - С .57-72.
Психічний розвиток і навчання : Основні підходи до проблеми співвідношення навчання і розвитку. Основні напрямки психічного розвитку дітей у навчально-виховному процесі. - С .72-85.
Психологія дошкільного дитинства . - С .86.
Психологія немовлячого періоду . - С .86-98.
Ранній вік (2-3 рік життя) . - С .99-106.
Дошкільний вік : Соціальна ситуація розвитку дошкільника. Розвиток психічних функцій. Розвиток особистості дошкільника. - С .106-115.
Молодший шкільний вік . - С .116.
Розвиток молодшого школяра . - С .116-118.
Психологічна готовність дитини до шкільного навчання . - С .118-119.
Вступ дитини до школи . - С .119-120.
Загальні психологічні особливості молодших школярів . - С .120-121.
Характерні особливості учбової діяльності молодшого школяра . - С .122-127.
Формування в учнів молодших класів уміння вчитись . - С .127.
Вплив батьків на успіхи у навчанні дітей . - С .128.
Розвиток пізнавальних процесів у молодших школярів . - С .128-142.
Формування особистості молодшого школяра . - С .142-150.
Психологія особистості підлітка . - С .151.
Загальна характеристика підліткового віку . - С .151-156.
Розвиток вищих психічних функцій у підлітковому віці . - С .156-168.
Взаємин і спілкування підлітків з дорослими та однолітками . - С .169-179.
Соціальна ситуація особистісного зростання сучасного підлітка . - С .179.
Криза особистості підлітка . - С .179-198.
Психологія особистісного розвитку в юнацькому віці . - С .199.
Загальна характеристика юнацького віку . - С .199-201.
Соціальна ситуація розвитку юнацтва. Криза юнацького віку та особливості її перебігу . - С .201-205.
Проблеми провідної діяльності в юнацькому віці . - С .205-211.
Характеристика пізнавальної сфери та розвиток вищих психічних функцій в юнацькому віці . - С .211-217.
Особливості розвитку особистості у ранньому юнацькому віці . - С .218-230.
Проблема сенсу життя в ранньому юнацькому віці . - С .230-233.
Формування концепції індивідуального сенсу життя та духовна самосвідомість особистості . - С .233-243.
Вік дорослості . - С .244-246.
Анатомо-фізіологічні особливості періоду дорослості . - С .246-250.
Розвиток психічних процесів в період дорослості . - С .250-254.
Психосоціальний розвиток дорослих . - С .254-257.
Кризи віку дорослості . - С .257-261.
Поняття про учня. Учбова діяльність учнів як одна з форм учіння . - С .262-267.
Історія психології учіння . - С .267-273.
Види учіння та структура учбової діяльності учнів . - С .267-280.
Процес засвоєння як зміст учбової діяльності учнів . - С .280-282.
Особливості оволодіння учнями учбовою діяльністю . - С .283-287.
Вміння самостійно вчитися . - С .287-289.
Неуспішність, її причини та запобігання . - С .289-295.
Психологія навчання . - С .296.
Поняття про навчання та його психологічні механізми . - С .296-299.
Психологічний погляд на дидактичні принципи . - С .299-300.
Теорія навчання . - С .300-311.
Класифікація навчання . - С .311-314.
Моделі навчання . - С .314-315.
Психологічні основи змісту навчання . - С .315-316.
Управління процесом навчання : концепції, єдність основних функцій діяльності, . - С .316-334.
Психологічний аналіз уроків . - С .334-339.
Психологія виховання . - С .340.
Загальне поняття про психологію виховання. Предмет і завдання психології виховання . - С .340-349.
Виховання як формування цілісної особистості . - С .349-358.
Поняття про моральність . - С .358-369.
Вікові аспекти виховання . - С .370-378.
Психологічні особливості виховання дітей з асоціальною поведінкою . - С .378-381.
Психологія вчителя . - С .382-398.

ГРНТИ

15.31

15.81.21

ББК 88.8я73

Рубрики: Дитяча психологія, Вікова психологія, Педагогічна психологія, Психологія--вікова, Психологія--дитяча, Психологія--педагогічна, Психологія навчання, Психологія виховання, Психологія вчителя, навчальна література
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.4я73
С13

    Савчин, М. В.
    Педагогічна психологія [Текст] : навч. посібник / М. В. Савчин. - К. : Академвидав, 2007. - 422 с. - (Альма-матер). - ISBN 978-966-8226-51-9 (в опр.) : 52.50 грн.
    Содержание:
Сутність, об’єкт і предмет педагогічної психології . - С .12-14.
Методологічні засади і методи педагогічної психології . - С .14-25.
Структура і функції педагогічної психології . - С .25-26.
Мета і завдання педагогічної психології . - С .26-28.
Місце педагогічної психології у системі психологічних наук . - С .29-32.
Зародження педагогічної психології у давньому світі . - С .33-34.
Ідеї педагогічної психології у середньовіччі та епоху Відродження . - С .35-36.
Розвиток педагогічної психології в епоху Просвітництва . - С .36-38.
Становлення педагогічної психології у ХІХ - на початку ХХ ст. . - С .38-42.
Основні тенденції розвитку педагогічної психології на сучасному етапі . - С .42-43.
Становлення і розвиток педагогічної психології в Україні . - С .43-51.
Наукові уявлення про психіку, особистість і суб’єкт - основа організації ефективної освіти . - С .53-54.
Психологія особистості . - С .54-57.
Психологічна характеристика суб’єкта . - С .57-58.
Діяльність як чинник розвитку особистості . - С .59-60.
Основні концепції психічного і особистісного розвитку в освітньому процесі . - С .60-63.
Роль навчання і виховання у психічному і особистісному розвитку дитини . - С .63-66.
Основні теорії виховання і навчання . - С .67-78.
Освіта як об’єкт педагогічної психології . - С .78-88.
Завдання виховання особистості . - С .89-93.
Психологічні основи керівництва процесом виховання . - С .93-96.
Психологічні механізми виховання . - С .96-102.
Чинники виховання . - С .102-107.
Критерії вихованості і психологія виховного впливу . - С .107-115.
Особистісна орієнтація виховних технологій . - С .115-121.
Вікові та індивідуальні аспекти виховання . - С .121-125.
Психологічні основи організації самовиховання . - С .125-127.
Психологія перевиховання . - С .127-133.
Вихователь як суб’єкт виховної діяльності . - С .133-138.
Виховна робота педагога з колективом учнів . - С .138-144.
Психологія навчання . - С .145.
Психологічні особливості учіння . - С .145-151.
Психологія навчальної діяльності школяра . - С .152-183.
Психологічні основи оптимізації навчання . - С .183-202.
Психологія типів і видів навчання . - С .202-228.
Психологічна характеристика факторів ефективності навчання . - С .229-239.
Психологічні засади індивідуалізації і диференціації навчання . - С .239-250.
Психологія навчання обдарованих і невстигаючих дітей . - С .250-254.
Вікові аспекти навчання . - С .254-259.
Психологія напрямів діяльності вчителя у сфері навчання . - С .259-278.
Наукові основи управління психічним і особистісним розвитком дитини . - С .279-295.
Психічний і особистісний розвиток учня в умовах навчання . - С .296-310.
Особистісний розвиток учня в умовах виховання . - С .310-323.
Психологія педагогічної діяльності і психологія вчителя . - С .324.
Загальна психологічна характеристика педагогічної діяльності . - С .324-330.
Психологічна структура педагогічної діяльності . - С .330-337.
Педагог як суб’єкт педагогічної діяльності . - С .337-352.
Психологія особистості вчителя . - С .352-364.
Взаємодія учителя із соціальним оточенням, адаптація його до умов професійної діяльності . - С .364-370.
Індивідуальність і професійна деформація педагога . - С .371-375.
Педагогічна психологія аномальних випадків . - С .376-387.
Педагогічна психологія екстремальних випадків . - С .387-406.

ГРНТИ

15.31

74.04(4Укр)
Б 61


    Біла книга національної освіти України [Текст] / Т. Ф. Алексєєнко, В. М. Аніщенко, Г. О. Балл ; ред. В. Г. Кремінь. - К. : Інформаційні системи, 2010. - 342 с. - ISBN 978-966-2249-21-7 : 10.00 грн.
    Содержание:
Українська система освіти в контексті глобалізаційних тенденцій і викликів часу . - С .10
Якісна освіта: методологічні аспекти сучасного розуміння . - С .15
Загальні (наскрізні) стратегії розвитку освіти для інформаційного суспільства . - С .28
Людиноцентризм и демократизація освіти . - С .28
Інноваційна спрямованість змісту і технологій освіти . - С .32
Виховання моральної особистості, патріотичного громадянина, ініціативного й відповідального працівника в освітньому і соціальному середовищах . - С .38
Збереження і розвиток здоров'я, забезпечення безпеки особистості через освіту . - С .43
Формування екологічної свідомості і поведінки . - С .49
Інтелектуально-творчий розвиток особистості в навчальній і дозвіллєвій діяльності . - С .52
Створення сприятливого розвивального навчльно-виховного середовища . - С .55
Утвердження української мови в освіті. Багатомовність як ознака освіченості . - С .57
Розвиток системи безперервної освіти . - С .61
Системний моніторинг процесуального і результативного компонентів освіти всіх рівнів . - С .70
Безперервний професійний розвиток і саморозвиток педагогічних й науково-педагогічних працівників . - С .75
Інвестиційно активна, багатоканальна фінансова політика в освіті . - С .83
Державно-громадське управління розвитком освіти (державний, регіональний, місцевий, інституційний рівні) . - С .89
Інформатизація і комп'ютеризація освіти, формування комп'ютерно орієнтованого навчального середовища, відкритих систем освіти . - С .94
Психологічний супровід розвитку особистості в системі освіти . - С .106
Психологічно-педагогічне забезпечення медіаосвіти дітей та молоді . - С .112
Бібліотечно-інформаційне забезпечення освітянської галузі України . - С .114
Приоритети розвитку освіти за рівнями . - С .124
Дошкільна освіта . - С .124
Дошкілля України: реалії та перспективи . - С .124
Загальна середня і позашкільна освіта . - С .131
Модернізація змісту загальної середньої освіти . - С .132
Оновлення дидактичних систем, методик і педагогічних технологій . - С .141
Удосконалення навчально-методичного забезпечення дидактичного процесу в школі . - С .148
Запровадження системи профільного навчання в старшій школі . - С .154
Особистісно орієнтована дозвіллєва життєдіяльність дитини . - С .164
Моделювання освітньо-інформаційного соредовища майбутнього . - С .172
Спеціальна освіта . - С .180
Спеціальна освіта: шляхи реформування з урахуванням світових тенденцій суспільного розвитку . - С .180
Професійна освіта і освіта дорослих . - С .188
Модернізація професійно-технічної освіти . - С .188
Науково-методичне та інформаційно-аналітичне забезпечення професійно-технічної освіти . - С .192
Професійне навчання на виробництві і навчання безробітних . - С .198
Професійно-тактична підготовка в системі професійної освіти . - С .205
Професійна орієнтація населення . - С .207
Освіта дорослих в умовах ринкової економіки . - С .212
Підготовка педагогічного персоналу для системи професійно-технічної освіти й освіти дорослих . - С .216
Управління розвитком професійно-технічної освіти . - С .221
Фінансування підготовки робітничого персоналу . - С .224
Вища освіта . - С .228
Стандартизація підготовки фахівців у вищій школі . - С .230
Запровадження компетентнісного підходу у підготовці фахівців з вищою освітою . - С .243
Інтеграція освітньої і наукової складових у діяльності вищої школи . - С .256
Підготовка педагогічних, науково-педагогічних, керівних кадрів . - С .260
Підготовка вчителя до забезпечення якості освітньо-вихованого процесу . - С .268
Педагогічна майстерність - стратегічна домінанта підготовки вчителя до підвищення якості учіння . - С .282
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників: стан, проблеми, перспективи . - С .286
Демократизація вищої освіти . - С .292
Упорядкування мережі вищих навчальних закладів . - С .301

ГРНТИ

Журнал

Початкова школа [Текст]. - Периодичность F
2007г. N 11

Зміст:
Кочерга, О. Психофізіологія навчання та здоров’я молодших школярів / О. Кочерга. - С.1-4.
Прищепа, К. Перші уроки букварного періоду / К. Прищепа. - С.4-7.
Сидоренко, Н. Орієнтовні тематичні завдання з української мови для 2 класу / Н. Сидоренко. - С.8-9.
Лах, Н. Удосконалення знань учнів про тексти-описи : урок розвитку зв’язкового мовлення у 4 класі / Н. Лах. - С.9-11.
Кидисюк, Н. Орієнтовні контрольні диктанти. Розвиток зв’язного мовлення (перекази) : 4клас / Н. Кидисюк. - С.12-15.
Коберник, Г. Особливості застосування інтерактивних технологій навчання на уроках математики / Г. Коберник. - С.16-21.
Ляшенко, А. Освітня система "Довкілля як школа" - нова навчальна технологія / А. Ляшенко, Л. Кузьміна. - С.22-29.
Маліновська, Л. У різні пори року приваблива земля : творчий проект / Л. Маліновська. - С.29-30.
Чистякова, В. Інтегрований урок у 2 класі : Я і Україна. Читання. Образотворче мистецтво. / В. Чистякова. - С.31-32.
Жубрид, С. Урок природознавства з елементами економіки / С. Жубрид. - С.32-35.
Лозицька, С. Я і Україна : тести для 2 класу / С. Лозицька. - С.36-38.
Юшкіна, О. Ігри та вправи до уроків образотворчого мистецтва / О. Юшкіна. - С.39-40.
Кириленко, В. Використання методик для діагностики мотивації учіння молодших школярів : досвід використання діагностичних методів дослідження / В. Кириленко. - С.40-44.
Корнієнко, С. Батьківські збори "Рухливий спосіб життя - запорука здоров’я : семінар з вивчення, узагальнення і розпорядження досвіду виховання / С. Корнієнко. - С.45-46.
Коваль, Л. Моніторинг якості навчальних досягнень в системі підготовки фахівців з початкової освіти / Л. Коваль. - С.47-50.
Кузава, І. Зміст корекційно - розвивальної роботи з музичного виховання : підготовка до школи / І. Кузава. - С.51-52.
Яненко, Т. Подорож до країни мовограй : конкурс "Свято рідної мови" / Т. Яненко. - С.52-55.
Дьяченко, О. Кумедний новий рік з веселими Бабусями - Ягусями! : слово художній самодіяльності / О. Дьяченко. - С.55-59.
Новий образ "Барвінку". - С.59.
Гуменко, Є. Загадковий світ тварин. Плазуни / Є. Гуменко. - С.60-64.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Кириленко, В.
Використання методик для діагностики мотивації учіння молодших школярів [Текст] : Досвід використання діагностичних методів дослідження / В. Кириленко // Початкова школа. - 2007. - N 11. - С. 40-44.

ББК 88.8 + 74.200

Рубрики: мотивація до навчання, мотивація учбової діяльності, школярі молодшого шкільного віку
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Журнал

Початкова школа [Текст]. - Периодичность F
2007г. N 12

Зміст:
Вимоги щодо ведення класного журналу в 1-4 класах загальноосвітніх навчальних закладів : Інструктивно-методичний лист від 11.09.07. - С.1-10.
Туній, О. Книги від президентського Фонду Леоніда Кучми "Україна" - сільським бібліотекам / О. Туній. - С.11-13.
Бех, І. Педагогічне умовляння: концептуальні засади методу / І. Бех. - С.14-15.
Вашуленко, О. Оцінювання читацьких компетентностей молодших школярів / О. Вашуленко. - С.16-20.
Верхогляд, Г. Нестандартний урок-віночок з української мови в 2 класі / Г. Верхогляд. - С.21-22.
Григорчук, А. Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроці-казці / А. Григорчук. - С.23-25.
Комар, О. Організація роботи на уроках математики за інтерактивними технологіями / О. Комар. - С.26-28.
Хворостіна, Н. Нестандартний урок з математики / Н. Хворостіна. - С.29-30.
Дробчак, Я. Елементи геометрії на уроках трудового навчання / Я. Дробчак. - С.34-35.
Митник, О. Підготовка вчителя до формування культури мислення молодшего школяра - основа формуючого етапу експериментального дослідження / О. Митник. - С.42-45.
Ілляшенко, Т. Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі / Т. Ілляшенко. - С.46-49.
Кириленко, В. Формування та корекція мотивації учіння молодших школярів / В. Кириленко. - С.50-53.
Мацько, З. Казка вчить, як з мовою дружить / З. Мацько. - С.54-56.
Гуменко, Є. Природа потребує захисту / Є. Гуменко. - С.58-59.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Кириленко, В.
Формування та корекція мотивації учіння молодших школярів [Текст] / В. Кириленко // Початкова школа. - 2007. - N 12. - С. 50-53.

ББК 74.202

Рубрики: мотивація до навчання, школярі молодшого шкільного віку
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Журнал

Початкова школа [Текст]. - Периодичность F
2008г. N 1

Зміст:
І буде вічним джерело наснаги... : (Роздуми про конкурс "Свято рідної мови"). - С.2-3.
Бех, І. Педагогічне умовляння: концептуальні засади методу / І. Бех. - С.4-6.
Кочерга, О. Психофізіологічні основи дій молодших школярів / О. Кочерга. - С.7-11.
Лобчук, О. Ознайомлення школярів з елементами ділового мовлення / О. Лобчук, О. Герлянд. - С.12-16.
Коба, Л. Різнорівневі домашні завдання з української мови для 3 класу : (За підручником "Рідна мова", Частина друга, авт. М.С. Вашуленко, О.І. Мельнниченко. - Київ "Освіта", 2004) / Л. Коба. - С.16-21.
Самойленко, Л. Барва та художній образ / Л. Самойленко. - С.22.
Жук, Л. Впровадження інформаційних технологій в початковій школі : [додаються вправи для учнів 2 класу з основ інформатики] / Л. Жук. - С.23-43.
Чихурський, А. Комплексне використання мистецтв у процесі естетичного виховання молодших школярів / А. Чихурський. - С.43-45.
Митник, О. Інтелектуальна культура вчителя як показник готовності до формування культури мислення молодшого школяра / О. Митник. - С.46-52.
Алієва, С. Роль сім’ї та батьків у процесі формування крос-культурних цінностей у молодших школярів / С. Алієва. - С.53-56.
Кириленко, В. Формування та корекція мотивації учіння молодших школярів / В. Кириленко. - С.56-59.
Хоружа, Л. Кмітливість та дотепність як прояви етичної поведінки молодших школярів / Л. Хоружа. - С.59-62.
Терещенко, В. Навчальна гра "Шкільний експрес" (2 клас) / В. Терещенко. - С.62-64.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

10.

Кириленко, В.
Формування та корекція мотивації учіння молодших школярів [Текст] / В. Кириленко // Початкова школа. - 2008. - N 1. - С. 56-59.

ББК 74.202.4

Рубрики: мотивація до навчання, школярі молодшого шкільного віку
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

Журнал

Початкова школа [Текст]. - Периодичность F
2002г. N 7

Зміст:
Організація навчально-виховного процесу у початкових класах загальноосвітнього навчального закладу у 2002/2003 навчальному році. - С.1-4.
Коваленко, О. Про вивчення іноземних мов у 2002/2003 навчальному році / О. Коваленко. - С.4-6.
Створити нову систему ставлення до вчителя (інтерв’ю з С.Гавришем). - С.6-9.
Ночвінова, О. Завжди у творчому пошуку : Всеукраїнський конкурс Учитель року 2002 / О. Ночвінова. - С.9-12.
Ілляшенко, Т. Підготовка дітей шестилітнього віку до школи / Т. Ілляшенко, А. Обухівська, Н. Стадненко. - С.12-16.
Присяжнюк, А. "Кожна дитина має право ..." / А. Присяжнюк, А. Мовчун. - С.16-19.
Дубовик, С. Розвиток діалогічного мовлення школярів на уроках української мови / С. Дубовик. - С.19-22.
Паршикова, О. Принцип ритмизації у комунікативно-ігровій методиці навчання іноземних мов / О. Паршикова. - С.22-25.
Сапронова, О. Правила безпечної поведінки учнів удома / О. Сапронова. - С.25-28.
Котелянець, Н. Відлуння давнини / Н. Котелянець, І. Дубинський. - С.28-29.
Перчерська, Е. Інтегрований вплив музуки і природи на естетичне виховання / Е. Перчерська. - С.29-32.
Юридичні консультації. - С.27.
Захарійчук, М. Педагогічний зміст дитячого малюнка / М. Захарійчук. - С.32-35.
Гуз, К. "Довкілля" у ваший школі / К. Гуз. - С.35-39.
Корнієнко, Т. Запрошую на урок довкілля / Т. Корнієнко. - С.39-41.
Ляшенко, А. "Довкілля" і здоров’я дітей / А. Ляшенко. - С.41-43.
Ільченко, О. "Довкілля" - в інтер’єрі / О. Ільченко. - С.43.
Криштова, Н. Мій друг - зошит / Н. Криштова. - С.43-45.
Денисенко, Л. Планування уроків з трудового навчання у І класі / Л. Денисенко, В. Тименко, В. Вдовченко. - С.45-51.
Малихіна, О. Особливості мотивації учіння дітей молодшего шкільного віку / О. Малихіна. - С.51-55.
Макагон, К. Умови формування готовності педагога до пошукової діяльності / К. Макагон. - С.55-58.
Дорошенко, С. Шляхи підвищення рівня усного і писемного мовлення майбутніх класоводів / С. Дорошенко. - С.58-59.
Ващенко, О. Цілющі властивості овочів та фруктів / О. Ващенко. - С.59-61.
Віват, Г. Птахи - наші друзі (Сценарій шкільного свята) / Г. Віват. - С.61-62.
Пісня про дружбу. - С.обкладинка
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

12.

Журнал

Початкова школа [Текст]. - Периодичность F
2011г. N 1

Зміст:
Штабова, Л. Професійна підготовка майбутнього вчителя / Л. Штабова. - С.1-2.
Калініченко, Л. Диференційоване завдання на уроках української мови до теми "Дієслово" у 3 класі / Л. Калініченко. - С.3-5.
Хорошковська, О. Текст як основа розвитку усіх видів мовленнєвої діяльності на уроках української мови / О. Хорошковська, О. Петрук. - С.12-15.
Демчук, І. Елементи творчої кінезіології на уроках математики у 2 класі / І. Демчук. - С.15-17.
Микитюк, О. Проектний урок у 2 класі / О. Микитюк. - С.17-20.
Лактіонова, Т. Зимова екскурсія в парк / Т. Лактіонова. - С.20-25.
Толосюк, Т. Правила безпечної поведінки вдома : Основи здоров’я, 1 клас / Т. Толосюк. - С.25-26.
Сащенко, Л. Новорічна пригода в лісі : Виховний захід / Л. Сащенко. - С.27.
Бондар, Л. Урок етики : 2 клас / Л. Бондар. - С.28-29.
Ланова, В. Години спілкування у початкових класах / В. Ланова, С. Тодосійчук. - С.30-32.
Плескун, Л. Уроки вишивання у 3 класі / Л. Плескун [и др.]. - С.33-37.
Інші автори: Конопельнюк Н., Весела Н., Степанова В.
Гишка, Н. Учіння - невід’ємна складова компетентності майбутнього спеціаліста / Н. Гишка. - С.38-39.
Мовчун, А. Земна й небесна лірика Подільської Журавки : до ювілею Ганни Чубач / А. Мовчун. - С.40-42.
Золотоверха, О. Сучасні форми роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів / О. Золотоверха, З. Вайнштейн. - С.43-44.
Остапенко, О. Педагогічні умови підвищення зацікавленості учнів до фізичної культури : 3-4 класи / О. Остапенко. - С.45-47.
Вашуленко, О. Читатська компетентність молодого школяра: теоретичний аспект / О. Вашуленко. - С.48-50.
Казачінер, О. Діагностика як один із засобів подолання неуспішності молодших школярів / О. Казачінер. - С.51-53.
Онопрієнко, О. Компетентністно орієнтована освіта в дії: уроки для стійкого розвитку / О. Онопрієнко, А. Цимбалару. - С.53-58.
Берник, О. Писана торба : сценарій свята / О. Берник, М. Пиріг, М. Кривко. - С.59-61.
Прудник, С. Казки тітоньки Пательні / С. Прудник. - С.62-63.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

13.

74
Д 84

Дусавицький, О.
Мотиваційна модель уроку у системі розвивального навчання [Електронний ресурс] / О. Дусавицький // Психологія і суспільство. - 2009. - N 4. - С. 160-166. - Бібліогр. в кінці ст.

ГРНТИ

15.81.21

ББК 74

Рубрики: педагогічна психологія, психологія, психологія--педагогічна, розвивальне навчання
Кл.слова (ненормированные):
модель учбової діяльності -- мотив-стимул -- учбові мотиви -- учбовий інтерес
Аннотация: Урок досліджується як основна форма організації навчання і водночас як одиниця учбової діяльності на стадії її становлення, котре функціонально спричинюється головно як двома мотивами-стимулами (спонукання і смислоутворення), так і специфічними мотиваційними вузлами. Останні утворюються як динамічне поєднання вмотивованого долучення учня до учіння, внутрішнього прийняття ним учбової задачі, його ситуативного пізнавального інтересу і мотивації оцінювання навчальних та особистих досягнень. У результаті такий синтез актуалізованих на різних гтапах уроку мотивів формує мотиваційне ядро учбової діяльності, у якому одні мотиви відповідають прямим продуктам цієї діяльності (теоретичні знання), інші - непрямим, побічним; зміст одних із них становить відношення до світу предметів, інших - до світу июдей; одні детермінуються чинником новизни, інші почуттєвістю, переживаннями тощо. Відтак ні мотиви емоційного спілкування, ні предметно-маніпупяційні, ні ігрові не здатні постати у ролі-якості прямих продуктів учбової діяльності; такими реально є тільки учбові мотиви, які багато в чому розвиваються завдяки прийнятній атмосфері уроку, тобто єдиному темпу роботи всіх учнів, що забезпечує оптимальний ритм перебігу навчального процесу.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

Журнал

Всесвітня література в середніх навчальних закладах України [Текст]. - Периодичность F
1997г. N 7

Зміст:
Банарик, Н. Б. Чи доводилось вам проводити урок за участю бультер’єра : вивчення оповідання Е.Сетона-Томпсона "Снап" / Н. Б. Банарик. - С.12-15.
Банарик, Н. Б. Парадокс як механізм, що стимулює процес учіння / Н. Б. Банарик. - С.15-18.
Банарик, Н. Б. Художній твір крізь призму життя письменника та історії суспільства : два уроки за творчістю В.Гюго / Н. Б. Банарик. - С.20-25.
Проць, О. І. Щоб передавати драматизм сьогодення : біблійні мотиви та міфологічні образи в поезії Ліни Костенко / О. І. Проць. - С.32-33.
Муратова, В. И. Изучать непохожее : традиции национальной этики и эстетики в современной японской литературе (на материале творчества Кавабата Ясунари) / В. И. Муратова. - С.36-39.
Ковбасенко, Л. В. "Родились не злодеями, так доколе ж нам лгать?." : вводный урок-поэтическая композиция по русской литературе ХХ века / Л. В. Ковбасенко. - С.40-44.
Вітрук, О. В. Міфи та легенди Давньої Греції в європейському мистецтві : матеріали до інтегрованих уроків / О. В. Вітрук. - С.45-51.
Корсаков, В. А. Занимательная орфография : русский язык / В. А. Корсаков, О. К. Корсакова. - С.58-61.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

15.

74.261.8
Б 23

Банарик, Н. Б.
Парадокс як механізм, що стимулює процес учіння [Текст] / Н. Б. Банарик // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 1997. - N 7. - С. 15-18.

ББК 74.261.8

Рубрики: методика викладання--зарубіжна література, бінарні уроки, письменники--російські, 19-20 ст., письменники--англійські, письменники--французькі, письменники--українські, 19 ст., аналіз творчості
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

Журнал

Педагогіка і психологія [Текст]. - Периодичность H
1997г. N 1

Зміст:
Болгаріна, В. Вивчення мотивації учіння засобами педагогічної соціології / В. Болгаріна, Л. Гуменюк. - С.7-14.
Мар'яненко, Л. Особливості структурної організації пізнавальної активності учнів / Л. Мар'яненко. - С.14-23.
Павленко, В. Етнопсихологічні відмінності і діалог культур в освіті / В. Павленко, С. Таглін. - С.23-31.
Сікорський, П. Модульно-рейтингова система навчання у ліцеї / П. Сікорський. - С.31-38.
Проскура, О. Концептуальні засади підготовки і діяльності психолога дошкільного закладу / О. Проскура. - С.38-42.
Аматьева, О. Розвиток творчих здібностей дошкільників у театрально-ігровій діяльності / О. Аматьева. - С.42-49.
Токарева, Н. Формування навичок репродуктивного мовлення учнів 7-10 класів / Н. Токарева. - С.49-53.
Безверха, В. Педагогічні умови використання в школі тестового контролю знань учнів / В. Безверха. - С.53-59.
Бурда, М. Використання елементів історизму при викладанні математики в старших класах / М. Бурда, В. Якиляшек. - С.59-64.
Паюл, М. Узагальнення і систематизація знань учнів з алгебри у процесі підготовки їх до навчання в середніх професійних навчальних закладах / М. Паюл. - С.64-71.
Мельник, В. Наукове проектування навчального модуля / В. Мельник. - С.71-80.
М’ясоїд, П. Психолого-педагогічний консиліум у закладі для дітей, позбавлених батьківської опіки / П. М’ясоїд. - С.80-88.
Софінська, Г. До проблем виховного ідеалу в педагогічній науці / Г. Софінська. - С.88-94.
Бовть, О. Причини агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку / О. Бовть. - С.94-100.
Тюріна, В. Дитяча чутливість та жорстокість / В. Тюріна. - С.100-105.
Сухомлинська, О. Цінності у вихованні дітей та молоді: стан розроблення проблеми / О. Сухомлинська. - С.105-111.
Чижевський, Б. Актуальні проблеми побудови системи виховання в умовах державотворення / Б. Чижевський. - С.111-118.
Ігнатенко, П. Аксіологія виховання: від термінології до постановки проблем / П. Ігнатенко. - С.118-124.
Бех, І. Духовні цінності в розвитку особистості / І. Бех. - С.124-130.
Бутківська, Т. Ціннісний вимір соціалізації учнів / Т. Бутківська. - С.130-137.
Струманський, В. Морально-ціннісне орієнтування виховної роботи / В. Струманський. - С.137-144.
Боришевський, М. Духовні цінності в становленні особистості-громадянина / М. Боришевський. - С.144-150.
Тараненко, І. Демократичні цінності у процесі становлення громадянина / І. Тараненко. - С.150-155.
Крицька, Л. Громадянські ціннісні орієнтації учнівської молоді / Л. Крицька. - С.155-160.
Ломако, Л. Проблема ціннісного пізнання в навчальній діяльності / Л. Ломако. - С.160-166.
Скульський, Р. Пріоритетні цінності у вихованні майбутніх учителів / Р. Скульський. - С.166-170.
Тарасенко, С. Естетична цінність природи в системі стратегічних орієнтирів екологічного виховання / С. Тарасенко. - С.170-177.
Ганнусенко, Н. Проблеми формування ціннісних орієнтацій старшокласників засобами радіо / Н. Ганнусенко. - С.177-185.
Постовий, В. Ціннісні орієнтації української сім’ї (історико-педагогічний аспект) / В. Постовий. - С.185-191.
Юрченко, В. Тривожність як прояв суперечливостей в "Я-концепції" майбутнього вчителя / В. Юрченко. - С.191-198.
Філоненко, С. Вихованці Києво-Могилянської академії / С. Філоненко. - С.198-202.
Поліщук, В. Система педпрактикуму в педагогічних навчальних закладах України (20-30-і рр.) / В. Поліщук, Н. Матвійчук. - С.202-209.
Карпенко, І. Образ світу в педагогічній системі Б. Грінченка / І. Карпенко. - С.209-214.
Литвиненко, А. Українські музично-просвітницькі традиції в релігійно-духовній освіті / А. Литвиненко, О. Каневська. - С.214-220.
Поважа, Л. З історії практичної підготовки молодших спеціалістів в Україні / Л. Поважа. - С.220-225.
Пироженко, Л. До питання створення альтернативних навчальних книг з історії України / Л. Пироженко. - С.225-231.
Міщук, Н. Основні тенденції розвитку шкільної біологічної освіти (поч. ХХ ст. - 1995 р.) / Н. Міщук, А. Степанюк. - С.231-239.
Агафонова, Н. Піднесення ідеї національного виховання на засадах єдиної школи (1917-1919 рр.) / Н. Агафонова. - С.239-244.
Терещук, Г. Трудова підготовка учнів у розвинутих країнах / Г. Терещук. - С.244-250.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

17.

74
Б 79

Болгаріна, В.
Вивчення мотивації учіння засобами педагогічної соціології [Текст] / В. Болгаріна, Л. Гуменюк // Педагогіка і психологія. - 1997. - N 1. - С. 7-14.

ББК 74

Рубрики: соціологія--педагогічна, мотивація до навчання, Навчальна діяльність
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

18.

Журнал

Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами [Електронний ресурс] : зб. наук. праць. - Повні тексти в форматі pdf. - Выходит ежегодно
2013г. N 10

Зміст:
Кольченко, К. О. Концептуальні підходи до впровадження інклюзивної освіти у вищих навчальних закладах / К. О. Кольченко, Г. Ф. Нікуліна. - С.12-21.
Роганова, М. В. Центр духовно-інтелектуального розвитку та реабілітації ВНЗ як спеціальний підрозділ супроводу та педагогічної підтримки студентів з обмеженими фізичними можливостями / М. В. Роганова. - С.31-38.
Кучук, Н. Г. Інформаційні технології та їх можливості для формування здорового способу життя студентів / Н. Г. Кучук. - С.53-64.
Шевчук, С. П. Корпоративна соціальна відповідальність очима студентів / С. П. Шевчук, О. С. Шевчук. - С.74-85.
Савінова, Н. В. Теоретичні основи розвитку самоконтролю мовленнєвої діяльності / Н. В. Савінова. - С.86-100.
Кравченко, О. В. Освіта третього віку: європейський досвід / О. В. Кравченко. - С.100-107.
Шамич, О. М. Підлітки та їх громадська активність / О. М. Шамич. - С.107-119.
Щербина, О. А. Технології створення електронних навчальних ресурсів для систем дистанційного навчання / О. А. Щербина. - С.119-120.
Литовченко, О. В. Сучасні моделі залучення дітей та молоді з особливими потребами до позашкільної освіти / О. В. Литовченко. - С.130-139.
Яковлева, С. Д Поняття "оптимізації" навчальної діяльності дітей з вадами розвитку / С.Д Яковлева. - С.138-140.
Кузава, І. Б. Умови організації інклюзивної освіти дошкільників, які потребують корекції психофізичного розвитку / І. Б. Кузава. - С.148-160.
Хворова, Г. М. Проблема визначення змісту оцінювання навчальних досягнень учнів з рушеннями опорно-рухового апарату при інклюзивній формі навчання / Г. М. Хворова. - С.161-169.
Проскурняк, О. І. Розробка методики діагностики рівнів розвитку комунікативної діяльності в підлітків з розумовою відсталістю / О. І. Проскурняк. - С.170-184.
Омельченко, І. М. Методологія дослідження хронотопу комунікативної діяльності дітей із ЗПР в еколого-середовищних та суб’єктних концепціях / І. М. Омельченко. - С.184-195.
Сєдова, Н. А. Психологічні умови формування емоційно-ціннісної сфери дітей старшого дошкільного віку / Н. А. Сєдова. - С.196-204.
Сердюк, Л. З. Комплексна програма розвитку мотивації учіння та професійного становлення майбутнього фахівця у ВНЗ / Л. З. Сердюк. - С.205-223.
Питлюк-Смеречинська, О. Д. Психологічні особливості професійного становлення майбутніх фахівців в інтегрованому освітньому середовищі / О. Д. Питлюк-Смеречинська. - С.223-237.
Рокотянська, Л. О. Деякі аспекти психолого-педагогічної характеристики студентів з особливими освітніми потребами / Л. О. Рокотянська. - С.238-250.
Берещук, О. М. Психофізіологічні ідеї у вітчизняних університетах другої половини ХІХ сторіччя / О. М Берещук. - С.250-262.
Курбатова, А. О Роль професійного самовизначення осіб з обмеженими можливостями для майбутньої професійної самореалізації / А. О Курбатова. - С.263-273.
Клопота, Є. А. Професійне становлення та психологічний супровід осіб з глибокими порушеннями зору / Є. А. Клопота. - С.273-283.
Лазуренко, С. І. Моторні установки в руховій активності людей з вадами опорно-рухового апарату / С. І. Лазуренко. - С.284-295.
Кубрак, Р. М. Оптимізація функціональної активності кардіореспіраторної системи у дітей, хворих на дитячий церебральний параліч / Р. М. Кубрак. - С.295-304.
Тараненко, Р. К. Підготовка та працевлаштування фахівців з фізичної реабілітації: проблеми й перспективи / Р. К. Тараненко. - С.304-312.
Семенов, А. М. Можливості фізичної реабілітації при порушеному функціональному стані людини / А. М. Семенов. - С.313-325.
Білошицький, С. В. Можливості застосування води як засобу фізичної реабілітації для спортсменів / С. В. Білошицький. - С.325-336.
Калугер, О. М. Використання діагональної гімнастики в комплексі фізичної реабілітації дітей, хворих на ДЦП / О. М. Калугер. - С.336-346.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

19.

74
С 32

Сердюк, Л. З.
Комплексна програма розвитку мотивації учіння та професійного становлення майбутнього фахівця у ВНЗ [Електронний ресурс] / Л. З Сердюк // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами : зб. наук. праць. - 2013. - N 10. - С. 205-223.

ББК 74

Рубрики: мотивація навчання, професійне становлення
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

20.

Журнал

Дивослово [Текст]. - Выходит ежемесячно
2017г. N 4

Зміст:
Микитюк, В. "Конечність реформи учіння української літератури..." / В. Микитюк. - С.2-11.
Пахаренко, В. "Щоб слово пламенем взялось..." : кілька міркувань про оновлення літературної освіти / В. Пахаренко. - С.12-14.
Бондаренко, Ю. Предметоцентризм у викладанні літератури / Ю. Бондаренко. - С.15-18.
Цінько, С. Розвиток критичного мислення старшокласників на уроках української мови / С. Цінько. - С.19-22.
Микитюк, В. Тестові завдання з української літератури / В. Микитюк. - С.23-28.
Ткачук, В. Прийменник як засіб зв’язку в словосполучення та реченні : 7 клас / В. Ткачук. - С.29-32.
Стрельнікова, І. Роль гумору в житті українців : ідейно-художній аналіз байок Леоніда Глібова "Муха і Бджола", "Жаба і Віл", "Щука" / І. Стрельнікова. - С.33-37.
Крутько, В. Леонід Глібов. "Щука" : урок у 6 класі / В. Крутько. - С.38-39.
Городенська, К. Граматичні норми української літературної мови і сучасна практика професійної спільноти / К. Городенська. - С.40-45.
Задорожна, О. Вербалізація змін в українському довкіллі, спричинених Чорнобильською аварією / О. Задорожна. - С.46-48.
Кравець, Л. Трансформація мовної комунікації в інформаційну добу / Л. Кравець. - С.49-52.
Скорина, Л. Специфіка аналізу епічного твору: теорія і практика : на матеріалі оповідання Валер’яна Підмогильного "Ваня" / Л. Скорина. - С.53-63.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

1-20 21-21

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей