Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=природничі та гуманітарні науки<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Філяніна, Н. М.
    Філософія освіти Дж. Д'юї та екоосвіта [Текст] = Философия образования Дж. Дьюи и экообразование / Н. М. Філяніна // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 89. - С. 253-259. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
екологічна освіта -- досвід -- природничі та гуманітарні науки -- шкільна освіта
Аннотация: На основі робіт “Демократія і освіта” та “Досвід і освіта” аналізується значення методологічного потенціалу філософії освіти американського філософа Дж. Д’юї для розробки сучасної концепції екологічної освіти, яка відповідала б викликам сьогодення. Метою дослідження є визначення положень, що стосуються досвіду, організації освітнього процесу, формування змісту освіти та навчальних планів: єдність освіти та індивідуального досвіду, освіти і виховання як способу забезпечення самозбереження динамічного суспільства; динамічні теорії освіти та виховання, в рамках яких розглядається екологічна освіта та екологічне виховання; дитиноцентризм філософії освіти, вироблення різноманітних підходів до організації екологічної освіти дітей і дорослих; подолання механістичного поділу на природничі та гуманітарні науки та зменшення бар’єру між ними; єдність шкільної та позашкільної освіти, освіта на відкритому повітрі, феномен “освітньої плутанини”.
На основе работ “Демократия и образование” и “Опыт и образование” анализируются значение методологического потенциала философии образования Дж.Дьюи для разработки концепции экологического образования, которая отвечала бы вызовам современности. Цель исследования – определение положений, рассматривающих вопросы опыта и организации образовательного процесса, формирования содержания образования и учебных планов: единство образовательного процесса и индивидуального опыта, образования и воспитания как способа обеспечения самосохранения динамического общества; динамические теории образования и воспитания, в рамках которых рассматривается экологическое образование и экологическое воспитание; детоцентризм философии образования, создание различных подходов в организации экологического образования детей и взрослых; преодоление механистического разделения на естественные и гуманитарные науки и уменьшение барьера между ними; единство школьного и внешкольного образования, образование на открытом воздухе, феномен “образовательной путаницы”.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей