Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Дидактика -- сучасність<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.
37.02
С 18

    Санкович, Марія.
    Концепт дидактики у контексті сучасних цивілізаційних викликів [Текст] / М. Санкович // Історія в рідній школі : науково-методичний журнал. - 2020. - N 1. - С. 33-36. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
УДК
37.02

Рубрики: Дидактика--сучасність
Аннотация: Концепт дидактики розуміння у контексті сучасних цивілізаційних викликів набуває нового смислового забарвлення. У навчальній діяльності розуміння спрямовується на відображення психологічного стану людини та символізує її упевненість у достовірному сприйманні нею певної події, явища та факту. В актах розуміння явища, факти, події наділені суб'єктивним досвідом та характеристиками тих, хто їх пізнає. Суттєвою позицією в поясненні концепту розуміння є врахування тієї обставини, що у пізнавальному процесі завжди зберігається частина незвіденого та незбагненного. Невідоме є ресурсом для подальшої пізнавальної діяльності, а отже й розуміння.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей